實驗小學個人工作總結

時間：2025-12-18 17:26:19 小英工作總結我要投稿

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實驗小學個人工作總結（精選22篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的實驗小學個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實驗小學個人工作總結（精選22篇）

　　實驗小學個人工作總結 1

　　一年來，我校在上級主管部門的正確領導下，用科學發展觀統領全局，全校上下發揚“獻·先”的精神，堅定實踐幸福教育理念，以人為本，堅持科學發展，強化特色建設，打造品牌，各項工作齊頭并進，成績喜人。今年我校獲得江蘇省小學英語教材改革實驗工作先進集體稱號，創建成省讀書會成員單位，省“健康促進學校”先進單位，市“廉政文化進校園”示范校，市科技創新特色校，師生多人次獲得上級部門表彰。

　　一、依托陣地，創新活動，提高德育工作實效。

　　我校德育工作目標具體明確，德育工作制度完善，德育工作計劃具體實用，有指導性；德育組織和管理網絡健全各負其責；德育隊伍建設目標細致，德育處、少先隊、法制副校長、家長學校、班主任的崗位工作目標明確，工作效率高。

　　校園文化氛圍厚重、內涵豐富，充盈著和諧校園，書香校園的氛圍，師生知曉“三風”的內容，并以此為精神追求。學校重視心理健康教師的培訓，正常開展健康教育專題講座。充分發揮家長學校的作用，加強家校聯系，每學期召開兩次家長會，提高了家庭教育水平。今年共開展法制教育2次，拓展教育基地1處，教育效果顯著,。結對幫扶貧困生、待進生，關愛留守兒童。

　　強化學生養成教育，我校今年二月份開展了“春風送文明”活動，九月份開展了“文明習慣比拼月暨幼小銜接”活動。正常進行日常行為規范考評記載，每月進行一次文明班級評比活動。升旗儀式正常規范，國旗下講話主題鮮明，符合兒童認知水平，并形成序列。積極發揮愛國主義教育基地、素質教育實踐基地等公共機構的教育功能，開展相關的主題教育實踐活動。利用雷鋒紀念日開展“雷鋒在我心中”主題教育活動；5.12舉行“紀念汶川地震一周年”活動。學生德育活動月月有主題，周周有活動，

　　實現立德與育人和諧統一，培養了學生良好的行為習慣。

　　二、規范管理，草根研究，提升教育教學質量。

　　我校開齊開足各門規定課程，對教學過程有隨機督查和定時查課制度，學校課程表課外活動表打印通知到年級部、班級及教師個人，并在校園網上公布。校本課程及時修訂補充，繼《潤童年》之后編寫了《品書香》、《拔節聲聲》并安排進課堂，組織學生閱讀。重視實踐課程的實施，除利用節假日安排學生社會實踐活動外，還組織四—六年級學生到縣實踐基地、縣污水處理廠參加實踐活動，三年級學生參觀宇暉集團，一、二年級學生游西塘河風光帶感受建湖的城市變化。

　　扎實推進“兩個有效”工作，構建符合學校實際的課堂教學模式，學校建立了主體化的課堂教學狀態的監測機制，教師優課率達60%。作業布置合理、規范，批改及時、認真，訓練有效，重視對學生的學法指導。利用業務學習時間對教師進行專題業務講座，集體備課規范、有實效，教師二輪備課認真質量較高，體現了教與學活動過程，并積極撰寫教學反思。

　　我校積極實施全鎮其他學校的管理工作。嚴格執行省“五嚴”規定，確保學生每天在校不超過6小時。嚴格控制學生的課外作業總量，并隨時跟蹤督查，并設有舉報監督電話。學校嚴格按上級要求組織考試，每學期不超過一次，科目不超過3門，考試結果均以等級形式呈現。抓實教學“五認真”管理工作，建立正常的巡課制度，本學期組織全面督查2次，有反饋，有跟蹤，有整改。

　　今年，我校強化和簡化了教師校本研訓方式。一是開展應用小課題研究。實行項目申報制，以教研組、備課組或自愿結合的兩人以上小組為單位，將實踐中遇到的或思考的教育教學問題申報成課題，首先由學校立項，全校共上報應用小課題21個，且已開展了研究；二是改革了集體備課方式。單周三，備課組成員從中心發言人到每位成員自由發言，內容就是后兩周的教學內容。要求事先在《研究札記》中寫好發言內容，除中心發言人可以講8—10分鐘外，其余人員均控制在5—8分鐘，且內容不得重復。剩余時間全體成員研讀教材、研究教法。備課的方式是電子備課與注書相結合；三是改進了校本教研行走方式。一律以《研究札記》為學習研究的足跡記載方式，教師人手一本《研究札記》，記載課題研究過程、業務學習內容、集體備課發言提綱；四是強化了教育的自覺反思。堅持有序列地每月一次開展“陽光心靈青年教師俱樂部”業務沙龍活動，倡導“陽光、自由、競辯、共進”的`圓桌對話式研討風格，倡導教師筆耕不輟。全校一年來發表、獲獎的文章層次高、人數多，其中有33人在江蘇省“教海探航”“師陶杯”“金帆杯”中分獲一、二、三等獎;五是努力提升教師課堂教學內功，扎實推進“兩個有效”的實施。以“兩個有效”行動綱領為依照，每學期都舉行“人人磨好課暨有效課堂過關課”“找尋亮點課暨有效課堂展示課”“面向社會課”“蹲部調研課”活動。我校三十多位教師建立教育博客并正常更新，教師在市級以上刊物發表論文100多篇。

　　學校完善教學評價體系，對教師、學生的評價堅持素質優先，突出個性化，發展性。每個學生配有成長記錄袋，記錄內容豐富、全面，有保存價值。

　　三、建設社團，強化訓練，促進學生全面發展。

　　我校認真開展陽光體育活動，確保學生每天不少于1小時體育活動時間，大課間活動有活動表、有記載、過程管理實細。體育保管室有專人管理，體育器材齊全，并正常使用，借用有手續，專兼職體育教師定期開展輔導培訓，確保上足上好體育。我校在十月份組織對全校學生進行了體檢，學生體質健康整體水平達到《國家學生體質健康標準》，近視率、肥胖率明顯降低。學校運動隊正常訓練，積極參加縣各項體育比賽并取得較好的比賽成績。

　　正常開展衛生檢查和衛生健康教育講座，對常見病、傳染病預防有應急預案，食堂有衛生許可證，并已創建成鹽城市A等級食堂。學校衛生基礎設施保障到位，定期對食堂、校園商店進行衛生檢查，無“三無”食品，學校對甲流的預防工作扎實到位，沒有發生一例傳染病。

　　我校克服困難配足了專兼職音樂、美術教師，音樂、美術專業畢業的教師均任教本專業課程。正常開展課題研究工作，正常參與區域特色活動。藝術課程與語、數等課程一樣，進行督查、研討、考核、評估，有過程記錄。有音樂、美術等專用教室，內部設施設備齊全，使用率高。學校有小孔雀舞蹈隊、小百靈合唱隊等藝術團隊，積極參加市、縣藝術比賽和展演活動，今年參加市、縣比賽20多次，獲獎十多項。

　　四、健全隊伍，加強學習，提高教師隊伍素質。

　　我校教師每人都有三年發展規劃，開展師徒結對，并正常活動，使青年教師快速成長。本部老師和分校老師定期交流，起到中心校示范輻射作用。

　　我校還積極組織教師參加各級各類培訓，加強教師教學基本功培訓和考核，本學期舉辦業務主題講座 4次，50%以上人次參加縣級以上各級各類業務學習或培訓。

　　我校積極實施新一輪全員聘任工作，有方案，操作規范。重視發揮黨支部、工會作用，積極開展科學發展觀學習活動，開展“純潔師魂，亮化師表”工程。強化教師思想政治工作，教職工嚴格遵守《師德禁令》，無以教謀私、有償家教、推銷資料、歧視、體罰或變相體罰學生等現象。制訂健全完善的師德考評辦法，正常進行師德師風測評，“三評”滿意度達99%。教職工年度考核均達合格等級以上。

　　在深入開展學習實踐科學發展觀活動中，我校以黨員干部為主、覆蓋全體教職員工。舉行了“追求具有良知的教育旅程”師德報告會、觀看“感動中國人物——貧困山區教師李桂林夫婦”事跡錄像及觀后交流會、“杏壇感恩”教育隨筆展評、“孩子應該擁有什么樣的教育”教育沙龍、“重回實地家訪，結合“網絡共教”家校對話、“我來幫助”一幫一師生結對行動等一系列活動使得我校的學習實踐扎實有效。

　　我校校領導班子富有凝聚力，群眾滿意度高，教師積極參加繼續教育學習、學歷進修，本科率達58%，45周歲以下的教師都能熟練使用現代化教學設備。教學能手、學科帶頭人在學校上示范課，發揮業務引領作用，教師參加各級各類業務競賽，20多人次獲獎。

　　五、制度健全，保障到位，各項工作穩定有序

　　完善安全工作保障制度，有年度和學期安全工作計劃，有各種事故應急救援預案, 安全責任層層落實，與責任人簽訂安全責任書，安全工作作為學校工作的重點，有安全檢查記錄，校務會都有相關記錄。

　　經常對學校消防設施、照明設備、接送學生車輛、學生宿舍、食堂、中午學生提前到校后的安全管理等方面進行檢查、記載，并有整改措施，無事故隱患。加強校園周邊環境的治理，效果好，無安全隱患，無臟亂差現象。

　　利用宣傳欄、黑板報等陣地加強安全宣傳，每學期開展一次有針對性的安全知識講座，有教材，有主講教師。積極參加各級安全管理部門組織的相關培訓。今年12月份我校還舉行了一次安全疏散演練，增強了師生安全意識強。

　　學校將信訪穩定工作列入全年工作重點，與干部績效考核掛鉤。認真開展矛盾糾紛排查調處工作，對排查出來的矛盾糾紛和各類不安定因素，明確責任部門和責任人，把問題解決在單位內部和萌芽狀態，目前我校無集體上訪事件發生。

　　六、剛化制度，規范操作，傾力提供優質服務

　　我校校舍校定期檢查維修，校產校具管理有序；實驗室、圖書室、微機房正常開放，有專職管理人員。“四配套”及省送優質教學資源得到充分利用，提高了教學效益，校園綠化覆蓋率逐年增長。今年，我校教育現代化步伐高歌猛進，實現了班班配備多媒體教學設備，教師人人有筆記本

　　實驗小學個人工作總結 2

　　水文化課堂應該是充滿生命活力，充滿智慧的“靈動高效” 課堂，構建此課堂模式的終極目標是培養學生自主學習的能力，教學生學會學習。教學是一門以客觀再現教學內容而求“實”的科學和以主觀表現思想感情（心靈）而求“活”的藝術。教學活動的主陣地是課堂教學，新時代教育呼喚“靈動”的課堂教學。靈動的課堂教學需要讓課堂教學活起來，從表現形式上看，就是要求課堂教學呈現出“生動活潑、寬松和諧”的“滿意場”。從課堂教學系統的構成上看，就是要求在課堂教學這個“整體”之中，“教”、“學”這兩個子系統能夠優化組合，有機統一。即教師把“循循善誘”調諧到學生的“獨立思考”、“熱烈討論”、“爭論和交流”與“體驗領悟”之上，從而使“教”、“學”和諧一致。在“和諧”的教學中，師生交往、互動、相互交流、流通、相互啟發、補充以達到教學相長，共同發展的目的。非靈動的課堂是“教師主宰，學生被宰”，“教師主講，學生聽講”，“教師主問，學生主答”的課堂。沒有學生的內心體驗，沒有情感，品不出濃厚的參與味道。學生被當作知識的容器，任由教師“硬灌”。教師越教，學生越不會學，越不愛學，使學習成為一樁苦差使而索然無味。

　　緊扣水文化課堂的靈動高效的靈魂，細數水文化課堂的特征：

　　a、和諧、輕松愉悅、民主平等的課堂氛圍。b、充滿激昂的求知欲情感的磁場。c、跌宕的課堂節奏。d學生的學習方式多樣：以自主學習、合作學習、探究學習為基本形式，由接受式學習為主向研究性學習為主轉變。e、學生參與度高，思維有深度，表現為“三敢”，即敢問、敢說、敢做；“三動”，即“手動、心動、神動”。 f、訓練無痕的課堂。g、多維延伸的課堂。

　　在課堂模式的實驗階段，部分老師因循守舊，對新型模式不適應，甚至抱有懷疑態度，認為新型模式束縛了教師的手腳，似讓教師帶著鐐銬跳舞。現行模式是否必要？我個人認為創建課堂模式是為了以強制性手段解脫學對教的依附，解脫教師的“責任”，限制“講”是為了保障“學”，教是為了不教，不教才能保障權益，“放手”才能學會“走路”。所以在真正實現教的方式轉變、學的方式的轉變之前須模式先行。正如書法學習中的三個層次：先臨帖、再入帖，然后破帖。現在強調統一有痕的模式，是為了達到無痕靈動的理想的課堂狀態。

　　現行模式又是否合理？帶著疑惑，我們小學數學組走進了課堂，嘗試了此模式，與實踐對話，努力探尋通往靈動課堂的路徑。我們采用先試驗后推廣，最后再匯報總結的形式，全體參與，共上課評課共二十一節。

　　在這二十一節課中存在的普遍性問題有：

　　1、教師對自學作用的認識不到位，自學流于形式，作用未能突顯，而錯失了收集學情、了解學力的好時機。自學實為投石問路，目的在于了解學生學情，即學生知識起點、現有思維狀態。這是教師確立教學起點的依據，是以學定教的把手。

　　2、自學題的設計目標不夠明確，目標驅動性不強，步驟不夠精細，要求過于籠統。部分教師不根據教材內容的特點，讓學生閱讀通篇內容，籠統提出“你知道了哪些信息？”的問題，學生要么無從下手，要么就是遍地開花，交流未果。制定自學的目標和步驟，要充分解讀教材，了解內容的整合程度及學生思維邏輯推進的順序。自學可采用分段自學、分塊自學。

　　3、自學題呈現形式單一，部分教師一上課就顯現多條問答題，這種高度抽象化的呈現方式不適應小學生心理特征，他們喜歡解決形式多樣，可操作性強的問題。

　　4、課堂上學生在自學這一環節，并沒有表現出自主思維的積極，沒有表現出手、腦被解放后的主動，更多表現為被動應付情緒。在新課的開始，老師往往以最簡單的形式揭題，直接進入自學環節，缺少以學生的情緒調動和問題引導。這種方法既不合情，合乎小學生的性情，又不合理，合乎數學學習起于問題引導，任務驅動之理。

　　5、自學方法單一。部分老師把自學片面地理解為閱讀數學課本，因此自學形式正常表現為帶著問題讀課本。默讀是一種高級的心智活動，因此不受低、中年級學生的`歡迎。另外，要解決的問題通常是由教師給出，學生的思維還是由教師牽引著。

　　6、在新知探究環節，中等生和學困生主動交流的習慣和表達的信心有待培養，教師應鼓勵每個學生參與討論，發表自己的想法。學生傾聽的能力有待培養。教師應讓學生學會帶著自己的思想去聽，學會思辨。更因為缺乏積極表達和傾聽的習慣，學生間的互動不夠活躍。

　　7、教師有讓學生當堂訓練的意識，但往往在實施時難以保證練習時間。練習題型偏重于對基礎知識的考查，指向應用能力的訓練不多。

　　反思這些問題，我個人認為教師要從以下幾點努力：

　　1、教師就學會“煮”教材，煮熟煮透，準確把握偏者意圖和教材旨意。重組教材時考慮問題的空間和價值，調整或設計探究順序時要充分考慮學生思維的邏輯性。學習內容前置要充分考慮操作的可行性，不要給學生造成識知障礙或拔苗助長。

　　2、設計自學題時充分考慮其目標指向性，制定適合學生自學的問題。自學不等于自主閱讀教材，自學是以學生為主體的具體個性特征學習方式。學生自主學習時采用的方式可以是多種多樣的，如觀察法、直覺猜想、操作法、實驗法、討論法、包括閱讀教材。在自學時，教師不應統一方法，只應以問題為導向提供研究方向，讓學生以個性化的方法學習新知。因此，我認為現行模式中的“自學”的含義應加以擴展，不要理解為單一的閱讀文本式。這樣就能改變目前實施過程中課堂學習方法單一、唯“自學法”是用的問題。

　　3、英國哲學家、教育家懷特海曾經說過：通往智慧的惟一的道路是在知識面前享有自由，但通往知識的惟一途徑是在獲取有條理的事實時保持紀律，自由和紀律是教育的兩個要素。教師應讓出課堂的時間和空間給學生自主活動，但同時要進行活動組織和引導。沒有教師組織和引導的活動是混沌的，教師的作用就是帶領學生從混沌中尋找秩序，也就是讓學生學會理性的思維。教師的引領要借問題這一載體才能產生作用力。好的問題，承載著大量數學知識，蘊藏著較大的探究空間。因此，教師要精心設計問題，對學生的自主學習活動做到更好的引領。這樣就能解決自主學習異化為放羊式學習的問題，解決面對學生活躍而散亂思維時該何去何從的問題。

　　4、“課堂互動”也是實現學生知識建構的重要形式和過程——這是一個產生想法和發展想法的過程：你的思想點燃我的思想，而我的思想又可能豐富、深化和修正你的思想。當我們對一個問題理解和意見一致時，我們就有可能實現由“知”到“信”的轉變；當我們理解和意見不一致時，則有可能開闊我們的思路，實現對問題的多元理解。因此教師應鼓勵學生表達想法，交流看法，同時應提出聽的要求，如“聽了他的發言，你知道了什么？”“聽了你的發言，你有什么新的想法？”“你有什么不同的想法？”問題可以強化傾聽的習慣，使課堂因“你說我聽，我說你聽”的螺旋式互動而精彩。

　　二十一節課，二十一種風格，主題只在一個：構建自主互動式靈動課堂。我們都能認真解讀、創造性地使用教材，嚴格按121的模式進行課堂教學。我們經歷了轉型時的糾結與困惑，感受了失敗的郁悶和成功的竊喜，收獲了自身的成長和學生的進步。驀然回首，我們驚喜地發現學生數學觀察力，發現能力和語言表達能力明顯增強，學生的學習習慣有所改善。這些足以成為我們走下去的理由。

　　實驗小學個人工作總結 3

　　人生總有1太多的偶然。就像當年在實驗小學我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”——級部主任一樣，2××x年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學部教務主任的崗位。對這個崗位的職責，我幾乎一無所知。兩年來的工作，只能說是在逐漸地接近這個崗位，在大家的引導、幫助、期待和寬容之中。

　　回顧兩年來的工作，我想用三個詞語來概括：“學習”、“合作”、“發展”。

　　我很難忘記上學期開學初的一件事。**校長帶了實驗小學的部分老師來聽董玉華老師的課，隔夜，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地，我答應了并和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上，袁校長再次詢問我此事，我滿口答應.好了！意想不到的是等袁校長、**校長帶著一群實驗小學的班主任老師推開門走進我熟悉的觀摩教室時，室內卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當實小**等老師伸出手來幫著整理桌椅時，我真的羞愧難當。后來我知道那一次**校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規的。**校長沒有批評我，袁校長也沒有責備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉，但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事，坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會關照到每一層樓面、每一個教室、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候，這種內疚和自責更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我：一個人的能力有高低，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負責”。“責任重于泰山”，就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰士一樣，每時每刻向祖國母親報告，這里平安無事。”我想，這種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的基礎，是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我，也時時提醒著我：汪校長、袁校長、**校長等老一代人的嚴謹、執著、一絲不茍；陸校長、匡主任、芮主任的勤學善思；李勵和殷春艷的銳意進取……他們，始終是我身邊最生動的老師。

　　當然，堪為老師的還有我們各學科的學科主任，因為他們都是各條線上的專家，我在很多學科的進入，都是在他們熱情的引領之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長的指導下我們著重開展了三方面的工作：

　　一、構建了較為完善的質量保障體系

　　主要從作業、集體備課、學科競賽和活動課程等諸方面勾勒質量保障體系的框架：改期末的作業評比為定期的備課組自查和不定期的學科組作業抽查；改單一的關注期末考試為期中調研和期末考試并重，關注常態下的質量狀況；確定和完善了備課組長，啟動集體備課組長負責制，制訂備課組長職責；完善了學科競賽制度，每學期按計劃正常有效地開展學科競賽活動；本學期配合校長室啟動常規調研機制，完成調研綜述。

　　二、搭建了較為寬廣的教學研究平臺

　　多層次的教研活動：每學期堅持正常備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動，促進教師人人參與研討，在研討中內化實施理念，完善操作策略，進行有針對性的校本培訓。

　　兩校互動研究機制：每學期堅持按計劃與實小老師進行教學研討活動，利用好兩校優勢資源，共同打造高水準的研究平臺，其中語文、數學、英語各兩次，音樂、體育、美術、科學各一次，每學期正常活動在10次以上。同時確立了“上有觀點的課”的理念，每次研究活動都有相關專題，本學期還形成了研究活動綜述。

　　周二校長聽課活動：堅持了兩個學期每周二“校長聽課日”活動，構筑校長與一線教師的“對話”橋梁。

　　學科主任專題調研：每學期學科主任就本學科的教學情況實施常規調研，并形成一定的書面材料進行交流、商討和問題解決，促進了學科主任層面的研究，成為推進“學科主任負責制”的有效策略。

　　三、啟動了校本化的新課程研究

　　當前的教學工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在**校長的引領和幫助下，我們啟動了對新課程幾個增長點的校本化研究：中小學聯合制訂了語文、數學、英語學科的《學科改革指導性意見》提升課堂教學實施水平；校本課程以《星空》推動日記作文的教學，以修訂兩次的《賞讀》推進課外閱讀，本學期制訂了配套的現行教材的《思維訓練》正在試用之中，制訂了《英語口語教程》促進英語口語的訓練；綜合實踐活動汲取了多元智能的主題教學理念進行校本化設計與實施等。當然這些都還剛剛起步，接下來還要進行多元多層的研討促進逐步完善和改進。

　　羅列了這么多，只想說一句：教務處的工作離不開所有成員的合作。合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。可以說，我們教務處的每一個成員都是善于獨立工作的個體（大家會在他們的述職報告中看到），但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰斗力的隊伍。

　　當然，作為教務處，我們和政教處、教科室、教師管理都有密切的合作。每當我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的'一員，就會涌起心底的溫暖。我知道，這是我工作不竭的動力源泉。

　　其實在教務處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務淹沒（每個學期聽課都超過80節，本學期到現在97節，所以我經常奔跑），要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術氣質”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅守自己的精神空間”，那惟有“發展”。我感謝**校長的引領，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進教育研究的大門。

　　也感謝**校長一路的期待、鼓勵乃至鞭策，汪校長熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關走過了將近兩個學期，研究工作從一開始方案都難以形成到現在已初具規模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進一步重點研究的問題、在課題主頁上增設了“點點滴滴”（案例反思）和“我的教育故事”兩個欄目以更貼近我們日常教學的質的研究。當然，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認識逐漸清晰起來，增強了原認知能力和工作中理性思考的含量。學會“在研究中學習，在研究中反思”，“讓研究成為我們的工作方式，讓學習成為我們的生活方式”，也成為我潛意識的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學習與反思時，發出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說：“人為什么要讀書學習，我們為什么需要學術中文化的力量，是因為人活著太需要支撐我們生命的東西，太需要為我們每一天生活得到鼓勵和依據的東西，所以我們需要尋找自己的為人做事的原則、信念乃至方式”。由此我想到當我們在教育研究的過程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時候，也許我們正在逐步走近或構建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。

　　在大家的幫助下，特別是在汪校長的悉心指導下，兩年來我承擔區、市、級教學研究課約8次，其中“武進區創新課題組活動”執教《奇跡的名字叫父親》、“常州市實驗小學群體協進會××年會”執教《田忌賽馬》、“多元智能華東師大課題組”活動執教《“精彩極了”和“糟糕透了”》、“中央教科所教育實驗專業委員會實驗學校研究中心××年會”執教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執教《黃河的主人》等。調研報告《關注生命體的發展》發表于《新課程》、《江蘇教育》、《借鑒多元智能理論，在語文教學中實施個性化教學》獲第四屆“新世紀園丁論壇”江蘇三等獎、《日記：構筑師生對話新平臺》獲區小語年會二等獎；最近《問題連續體的本土化實踐思考》獲中央教科所教育實驗專業委員會實驗學校研究中心××年會論文一等獎、《威尼斯的小艇》獲年會課例一等獎；《多元智能視野關照下的學生評語》發表于多元智能課題組案例集，應華師大郅庭瑾博士的邀請用教育敘事的形式寫了《我的教育故事：感謝生活》收錄在她的專著中。連續三年獲武進區嘉獎，××年獲“武進區優秀教師”、“武進區骨干教師”稱號，××年11月獲武進區和常州市“課程改革先進個人”榮譽稱號。

　　贅述了這么多，不知是否說全了德、能、勤、績。最后我想說，感謝大家給了我一個新的平臺，使我得以眺望更加遼遠美好的未來。人生就是體驗的過程，當我們回首往事的時候，所有的體驗都是人生的財富。

　　實驗小學個人工作總結 4

　　一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

　　2、樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作

　　（一）發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。聽公開課多次,明確了今后講課的方向。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的`學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。

　　（三）做好后進生轉化工作

　　1、用發展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到：學困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助學困生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。

　　四、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

　　3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

　　5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教

　　育子女等。

　　通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

　　實驗小學個人工作總結 5

　　一年來，我校在教育局的正確領導和支持下，以教育局工作精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，進一步解放思想，加強學習，與時俱進，踐行科學發展觀，緊緊圍繞學校工作目標，堅持“依法治校、科研興校、特色立校、質量強校”的辦學宗旨，開展課程研究，全面推進素質教育。在全體師生的共同努力下，我校圓滿地完成了本學期的教育教學任務，取得了優良的教育教學成績。

　　一、德育為首，有序有效推進理想前途教育

　　1、加強師德師風建設。一年來，我校始終注重師德師風建設，組織教師學習《教師法》和《教師職業道德規范》，提高教師的思想道德水平和服務水平，實現出勤登記記錄。由級長對教師進行出勤記錄，學校教導處負責德育的行政不定期抽查教師的出勤情況，并對教師出勤情況及時公布。

　　2、有序有效推進理想前途教育。為了培養學生的遠大理想，明確學習目標，一年來我校堅持利用每周一的國旗下講話、利用晨會、班會有序地開展理想前途教育，要求各班組織學生上網查找名人名言和名人故事的相關資料，同時，開展有效的主題班會，組織學生學習名人故事，學習名人的先進事跡，從小樹立遠大的理想，朝著自己訂立的目標努力學習。期末評選出一批 “德育百花少年”，對表現好的學生給予表彰獎勵。

　　3、抓好校園文化建設，創造良好的育人環境。在推進學校建設中，繼續以美化為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。對學校雜亂樹木、花圃等定期請專業人員進行了修整，改善了學校育人環境。雕塑、名人名言畫像、廉潔文化宣傳欄、課間休閑音樂等都充分發揮著育人的功效。

　　4、對各班實行量化管理。每天由值日教師和學生值日干部檢查各班的

　　學習、紀律、衛生等情況，每周對各班進行一次量化評比，并對優秀班級頒發“流動紅旗”。同時，對嚴重違反紀律的同學，在晨會上進行公開批評，此項措施大大增強了學生的自律意識和班級集體榮譽感，學校的風氣有了明顯好轉。

　　5、抓好主題活動，培養學生良好品德。本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，培養愛國主義情感。

　　二、教學為重，務實開展快樂高效課堂和大課間活動

　　1.學校一貫嚴格執行國家頒布的新課程標準，開足上齊上好各門學科，扎扎實實抓好教學常規工作的基礎上，尤其加強“六認真”工作的檢查和考核力度，備課、上課、作業布置與批改等情況采取定期檢查和不定期檢查相結合的辦法，著力抓好以課堂教學達標為核心的教學研究活動。要求教師把先進的教學理念貫穿在教學中，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學生為主體，以教師為主導，組織開展了形式多樣、生動活潑的教學研究活動。

　　2.加強對教研工作的指導、督促與檢查。一年來，我校各科組都根據學校計劃制定了本科組工作計劃，做到有內容、有措施。具體體現在：定時、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽課、評課等教研活動。主管教學的領導經常深入課堂聽課、了解教學情況，并及時提出整改意見。

　　3. 根據羅定市教育局《關于開展“快樂、高效”課堂教學模式試驗探索活動的意見》的文件精神，結合我校的實際情況，

　　我們切實有效地開展了打造“快樂、高效”課堂的各種活動，積極地圍繞教研室的要求開展各種公開課,提高課堂教學藝術和效果。每學期切實按照學校的要求實行推門聽課的活動，抓教師的'課前準備、課堂效率，抓學生的聽課習慣，樹立學生為本的教學觀念，改革課堂教學結構、課堂教學方法和課堂教學手段。

　　4.抓好大課間活動、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好。為了使學生得到健康發展、全面發展，我們積極抓好師生的大課間活動及特色教育

　　活動中師生共同參與，樂在其，與此同時開設書畫、乒乓球、籃球、舞蹈、樂器和象棋等興趣小組，各個活動小組都安排有專人負責指導，豐富學生課余生活，活躍校園文化氣氛。

　　三、繼續加強學校現代化工程建設，努力構建教育現代化新平臺

　　學校現代化建設是反映學校辦學層次的重要尺度，也是更新觀念、豐富教學手段、提高教學質量的重要保證。

　　1.結合我校學位緊缺、床位嚴重不足的緊迫困境，我們當機立斷，改造學校實驗室和綜合樓，及時增加了課室及學生宿舍，為解決學生入學的燃眉之急充實了必要的基礎設施；逐步更換陳舊的電腦，增加辦公電腦擁有量，陸續增加和更換電教平臺備，為進一步推進素質教育和課堂教學提供堅實的物質基礎。

　　2、搞好學校的環境布置，完善運動場周圍的配套設施，創設高品位的班級文化和校園文化，進一步優化育人的環境，創建綠色學校、文明學校。

　　3、充分發揮現代化教育技術辦公室的功能，進一步建設好網站，及時更新德育、教科研和學校管理等方面的信息，使網站成為服務教育，展現學校風采，提高教育教學質量和辦公效率的窗口。

　　四、高度重視學校的安全工作，認真落實學校目標責任制

　　1、學校組織教師認真學習教育法律法規，抓好法制教育和交通安全教育。各班通過晨會、專題教育大會等形式召開學生安全法制教育大會十多次，學前和期末的“安全教育周”邀請了市公安局的有關領導到我校召開了法制安全教育大會。

　　2、教育學生主意交通安全，不準騎車上學，回家、上學要有家長接送，確保學生的人身安全。

　　3、加強食品安全教育，教育學生不買“三無食品”，防止食物中毒。

　　4、嚴格收費管理，加強校務公開，堅決杜絕亂收費現象。

　　5、在校園內書寫標語，懸掛普法標牌、安全掛圖等，創造了良好的育人環境。

　　6、落實晨檢、午檢制度，每天對學生出現的身體不適情況及時登記，班主任和校醫做好跟蹤調查，并與家長及時聯系，確保學生平安。

　　五、強化制度意識，規范后勤管理，提高辦學效益

　　1、加強后勤人員的思想道德建設，學校后勤處定期組織后勤的人員進行學習，明確工作目的，端正工作態度，強化服務意識，提高服務水平。

　　2、學校對食堂購買的食品實行嚴格把關，所購買的食品都是到信譽好、質量高的商店購買。對買回來的食品，有專人負責檢查驗收，并簽名。學校校醫每天都對買回來的蔬菜進行檢驗，證實蔬菜無農藥才煮給學生食用，讓學生每天都吃到安全衛生的蔬菜，確保了學生的健康。

　　3、對學校的鍋爐、煤氣（石油氣）爐、石油氣瓶和消防設施等進行了定期檢修，保證了這些設施可以正常使用。

　　4、對學校的消防器械和應急燈定期檢查，發現問題及時處理，確保校園和全體師生員工的人身安全。

　　5、通過開源節流，優化資金用途，為教職工增加福利待遇，使教職工工作有奔頭、干活有勁頭。

　　六、辛勤的勞動、務實的工作，換來累累碩果。

　　1、20xx年春季期末考試，各級科平均分、合格率、優秀率、下層生占有率均居市前列。20xx年春季六年級學生參加升中考試，各項評價指標均排在全市前列，學校榮獲20xx——20xx年度教學質量一等獎。

　　2、在20xx年說課比賽中，我校的xxx老師分別獲得語文、數學、英語的一等獎。

　　3、xx校長和xx主任被評為云浮市首屆基礎教育學科帶頭人。

　　4、黎華和李華海老師被評為廣東省教育學會優秀工作者，李華海被評為云浮市優秀教師。

　　5.教師的科研能力和教學水平普遍得到提升。鄧青云等4位老師撰寫的論文發表發表在省級、市級刊物，鄒金鳳等2位老師在云浮市天翼家校通杯軟件比賽獲一等獎和優秀獎，譚小衍等8位老師在各級各類比賽中獲獎。

　　6、我校教師參加國家、廣東省、云浮市和羅定市的各項比賽中，有1位老師的論文獲得國家級獎勵，10人次獲得省、市級比賽獎勵。

　　7. 學生參加信各類比賽屢創輝煌，今年有30多位位學生獲省、市級獎。有力地為學校特色發展提供了科研保障。

　　七、工作中的不足處和今后的努力方向

　　1、教科研活動開展得不夠主動和深入。個別教師還持著完成任務的心態，沒有真正的研究、探索，有人只是走過場，從而造成研而不深，研而不精的局面。

　　2、部分教師比較注重檢測的課程，對小五科沒有足夠的重視，時間上沒有保證，要求上過于放松，部分教師為主課讓道，忽視了學生的全面發展。

　　3、學生理想前途教育工作還抓得不夠細，不夠實。個別老師對此項工作缺乏認識，未能引起重視，并把它作為學生德育教育工作來抓好。

　　今后，我校將繼續更新觀念、繼續加強理論學習，加大教育、教研的投入，求實創新，不斷地總結經驗，改進方法，爭取更大的成績。

　　實驗小學個人工作總結 6

　　本學期我教科研工作以切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的課程標準，將教研、科研、校本培訓融為一體，提升學校的教育科研水平。在學校領導的指導和幫助下，經過各位教師的共同努力，改變了傳統的教學模式，優化了學生的學習策略，重視培養學生的創新精神和實踐能力，提高了課堂教學的效益，學校教科研工作取得了較大的提升。

　　一、組織教師認真學習課程理論，改變觀念，提高教科研能力。

　　1、加強理論學習，提高教師的理論水平。

　　2、培養學校教科研骨干隊伍，提高教師科研能力。

　　為進一步將理論學習和教科研實踐融為一體，我校充分發揮校長室、教科室的指導作用和服務功能，以讀書、教師培訓等提高教師的理論水平。

　　(1)讀書。我校開展“研讀教育名著，與專家對話”的讀書活動。充分結合縣鎮的讀書活動，以“第五屆讀書峰會”為契機，共同閱讀了《為了自由呼吸的教育》，撰寫讀書筆記和讀書心得。同時在閱讀好的數目時能夠及時交流心得體會。組織教師將讀書所得與教育教學實踐相結合，寫出讀書論文、心得、讀后感等，并積極向報刊投稿。

　　（2）教師培訓

　　為增強研究人員的科研能力，通過積極組織教師的研討活動，提高教師的'科研能力和科研業務水平，本學期我們根據縣、鎮教科室的安排，認真組織教師外出參加學習和聽課活動，外出聽課后，我們要求外出的教師認真寫一份聽課心得或上一節移植課，并組織教師學習討論。

　　二、讓每一位教師都成為一名反思型的教師。

　　本學期，學校要求每位教師上完每一節課都要及時的思考，把本節課情況做一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環節進行反復推敲。采取“取其精華，去其糟粕”的原則，把課堂教學中的優點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。以年級組為單位交流討論，充分讓教科研活動能夠有效地輔助我們的教學，同時教師的個人素質也得到了提高。

　　本學期，在教師的博客整理過程中，教師能夠及時地總結自己的教學反思，教學案例，以及教學隨筆，使教師的專業水平也得到了提高。我校四十五歲以下的教師都建立了自己的博客，相互督促和激勵，采取“互助學習，相互提高”的學習形式，使我校的讀書及科研氛圍得到了加強，教師的行為素養有了極大的提升。

　　三、在上學期活動的基礎上繼續開展豐富多彩的活動。

　　1、繼續落實教學常規。我們克服師資不足的困難，采有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規管理中，我們堅持常規月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結是否撰寫，規范教學行為，提高教學質量。

　　2、活動課的開設，培養了學生和諧全面的發展。以落實活動課為突破口，扎扎實實地實施素質教育。我們把活動課列入教師工作量，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結。我校根據學生愛好，成立了書畫、電腦、習作、英語、數學、體育興趣小組，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來。

　　3、充分發揮校教研組的作用。根據教研組制定的學期計劃和學校舉辦的各項活動，及時調整適合現實的活動，使學生的成長伴隨著老師的成長而成長，真正體現“教學相長”的理念。

　　四、存在的主要問題

　　在這一學期里我校的教科研工作取得了一定的成績，但與學校的要求還有一定的距離，特別是在教研活動開展過程中，教研室深入不夠，特別是對一部分教研組長指導不到位，導致一部分教研組教研活動實效性不強，沒有長遠規劃，無針對性，從而不利于教師間的同伴互助，影響教師的專業發展。

　　五、下一步打算

　　針對教科研存在的問題，我校今后工作將進一步立足于課堂教學，本學期打算申報兩個課題，將課題的“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將教研的“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將教研的“切入點”放在挖掘學生的潛力上。教科室緊密與教導處工作配合，重視過程的管理，加強對教研活動的監管、檢查與考核。每次活動的出缺勤點名記錄等。切實提高教研活動的實效，促進教師的專業發展，為學校的可持續發展提供不竭動力。

　　實驗小學個人工作總結 7

　　學期即將結束，回顧一個學期來的信息、科學教研工作，在學校領導的高度重視下，在全體科學、信息老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有所進步，獲得了一些成果，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、扎實課堂教學

　　每位老師都認真做好七認真工作，認真研讀教材、研究我校學生的學情和教學資源的.情況。開學初我們分組認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。針對信息、科學課堂紀律管理困難的具體情況，平時研討時研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間借助一課三磨、新教師展示課、匯報課的契機，互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

　　二、推進教研工作

　　每周三上午一二兩節課是我們的教研活動時間，形式多樣有課堂展示研討，有微課題講座，有老師間手把手的技藝指導。結合 “一人一課”、“新教師展示課、匯報課、賽課”等活動，組內集體備課、研討，全體科學、信息教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

　　三、做好電教工作

　　信息老師兼任學校電教工作，包括每個教室的電腦、每個老師的電腦，學校的網絡，還有拍攝各種短片等等，我們組的信息老師，挑起大梁，兢兢業業，每一件事都能認真完成。并且配合集團的電教工作，為學校工作做好后勤服務。

　　四、輔導各類競賽

　　青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期我們開展了“神奇的結構”科技周活動，為營造校園科技文化出力。同時，參加了省、市、區的多項科技競賽，并取得了一定的成果。

　　實驗小學個人工作總結 8

　　本學期，我按照《教師職業道德規范》嚴格要求自己，并以此為宗旨，在實際工作中主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。下面我作一個簡單的總結。

　　一、政治思想

　　在政治思想方面，我嚴格要求自己。每月按時學習師德文章，閱讀各種教育書籍，并做讀書筆記，寫出感受。積極撰寫師德論文。積極參加學校組織的校本培訓，和教研中心組織的各項活動，每一次我都能堅持認真學習，認真做好筆記，用先進教育教學工作者的經驗檢查自己的工作，發現自己的不足，認真反思，并用這些先進經驗指導自己的實際工作，以使自己的教育工作不斷地進步。從這些培訓學習中我不斷汲取經驗，比起上學期，我在班主任管理的各個方面和教學工作方面都取得了很大的進步。

　　二、業務水平

　　在這一學期，我在班干部的培養和管理，學生的日常行為規范管理方面取得了很大的進步，我班學生養成了良好的生活習慣和行為習慣，班干部也在班級管理中發揮了積極而有效的作用，致使我班的管理呈現良好的態勢。

　　1．組織和建立班集體，做好班級日常管理工作。

　　（1）這一學期，我對學生有了更深入的了解，如哪些學生比較聽話，哪些學生比較調皮；哪些學生基礎較好，哪些學生基礎較差；哪些學生管理能力比較強，可以發展為班干部等等。經過全面的權衡，通過全班同學無記名投票的方式選拔了一批同學作為我班的班干部。同時，我不斷地培養我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好和管理效果。

　　（2）對學生進行一系列的日常行為規范的培訓與教育。如教育學生升國旗時的站姿及目光，教育學生要學會穿戴紅領巾，對學生進行隊前教育。課間教育學生要擺好桌子，人走桌凈，教育學生要整理好內務，保持好教室的清潔衛生，教育學生在樓道里要輕聲慢步。提醒學生每天注意個人衛生，親自消毒檢查，教育學生形成良好的衛生習慣。一段時間下來，班級的'日常管理工作很快步入了正軌。

　　2．對學生進行思想品德教育。在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

　　（1）這一學期，我班利用班隊會、晨會等時間對學生進行一系列的思想品德教育，如文明禮儀教育，節約糧食教育，古詩文教育等等。

　　（2）通過找學生談心等方式對學生時行思想品德教育，教育學生懂文明禮貌，遵紀守法；教育學生善待他人與寬容他人……通過教育，我班同學遇到老師能主動問好，同學能友好相處，形成了良好的行為習慣。

　　3．關心學生的學習，教育學生努力學習。

　　（1）在這一學期，針對一部分同學在教室里追跑打鬧的問題，我利用晨會對學生進行遵守紀律的教育，通過表演讓學生認識到遵守紀律的重要性，教育學生課后要遵守學校紀律、注意安全等，并且建立班級評價體系，加強評比，提高學生的自覺性。

　　（2）我還鼓勵學生多看課外書，培養學生的借助拼音進行閱讀的能力和習慣；增大閱讀量，培養學生的讀書的興趣，教育學生多讀書，讀好書。

　　4．做好家訪工作，密切與學生家長的聯系。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有三四個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能遵守學校紀律，學習成績也提高了不少。

　　三、工作態度

　　在工作中我能做到認真備課，做到超前備課,課后有反思,自主學習教育教學書籍、雜志，摘錄好片段、寫讀后感，提升自己的業務水平。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的課堂作業，作到批后讓學生及時改錯誤。按時出勤，不遲到，不早退，從未請過病假。做好培優補差工作，利用休息時間給學生進行語數學科學困生的輔導；有的學困生成績提高很快。

　　四、工作業績

　　在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、紀律等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，學習上沒有上進心，經常不改錯題現象。

　　針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，和他們進行思想交流。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意接受我的教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不改作業等不良現象大有改觀。

　　本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

　　本學期我獲得了全國字理知識競賽活動一等獎（中國高等教育學會語文教育專業委員會字理教學研究中心）；還獲得了巨人聽說讀寫大賽的指導獎。

　　雖然在工作上有了較大的進步，但是工作中還存在一些不盡人意的地方。例如個別學生的紀律不夠好，還有的對學習缺乏主動性。小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。我相信，通過我的努力，下一學期，我將做得更好！

　　實驗小學個人工作總結 9

　　在即將過去的一個學期里，教科室認真貫徹縣教科研工作計劃及學校工作計劃的指導思想，提高教科研工作實效，為學校的可持續性發展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業發展創設良好的研究氛圍，指引科學的研究方向。堅持把教育科研作為提升學校教育水平的推進器，著力開創我校教育科研的新局面。現將一學期工作，做如下回顧：

　　一、“早”字當頭，健全制度，以人為本追求實效

　　1、健全科研組織制度，激發教師科研熱情。

　　為激發教師參與教科研的熱情，營造我校教育科研的良好氛圍，開學初，在經過校長室領導批準，教科室同志充分討論后，修定了《漣水實驗小學教科工作獎懲制度》。剛開學第一周，教科室立即召開了部門工作會議，會上羅鵬程校長就教科室同志的分工作了具體明確的部署，并對本學期教科研工作提出了明確的要求。會后教科室根據各級主管部門的計劃及學校工作計劃即刻制定了教科研工作計劃，并召開了全體教學人員會議，組織學習了《漣水縣實驗小學教科研工作獎懲制度》。

　　2、切實減輕教師負擔，追求教科研工作實效。

　　本學期教科室對教研組活動進行了改革，變每周活動為課題組、教研組間周進行。為使課題組實驗研究工作落到實處，本學期增加了課題組活動的時間，同時陶會主任還專門印制了關于課題研究工作的資料，并帶領大家學習了課題研究的一般過程、方法等，讓廣大教師消除了課題研究工作的神秘感，更加主動地投入到課題研究中來。

　　二、搞好活動，塑造形象，全力打造品牌特色

　　1、認真組織了作文教學優質課評選活動。

　　為了搞好本次活動，教科室牽頭組織成立了由郎寶堂、盧玲、徐鸝、徐曙光、周明、陶會等六位同志組成的.評委小組，并分別召開了評委和參賽選手會議，馮霞、左洋、胡成杰、鄒雅雅等四位老師積極報名參加了本次選拔活動。參賽選手都能精心準備，課堂教學精彩紛呈，評委同志能擠時間調好課務克服困難顧全大局，為本次活動花了大量的時間和精力。經評委認真評比馮霞獲得了一等獎，并代表學校參加縣選拔活動，左洋、胡成杰、鄒雅雅分別獲得了二等獎。為了能在縣比賽中獲得好成績，六位評委對馮霞的課進行了兩次試教指導，本著“愉快教學、快樂作文”的理念進行作文教學。在縣決賽中，馮老師新穎的教學設計得到了評委同志的一致贊譽，并順利進入了市決賽，獲得了二等獎的好成績。

　　2、組織好省、市優秀青年教師優質課競賽活動。

　　教科室牽頭由羅鵬程校長親自帶隊，陶會、李月霞、馮霞、李海艷赴繁榮路小學分別參加了省、市優秀青年教師優質課競賽，并都順利通過省、市優秀青年教師評選。

　　3、積極落實布置“七彩杯”讀書成果展示活動。

　　為了在“七彩杯”活動中取得好成績展示實小師生的良好形象，開學初就由教科室牽頭并在校長室的統一布置下，將此次活動的各項任務分解到各個部門，并落實了專人負責。另外還組織了各班自愿征訂《七彩語文》等雜志，在準備過程中教科室多次檢查督促各負責同志認真準備，特別是徐鸝主任負責的節目，準備充分，指導到位，獲得了市一、二等獎的好成績。

　　4、積極配合電教中心，做好信息技術整合及網絡課評比參賽工作，對參賽教師的課堂教學提出合理化的建議，使競賽取得較好的成績，鄒雅雅、孫云代表縣參加市比賽獲得了一等獎的好成績，鄒雅雅還將代表淮安市參加省級評比。

　　5、積極組織學生參加“世界華人小學生作文大賽”。

　　為了組織好本次活動，胡成杰同志從擬發通知到稿件的催交修改，以及初稿選擇、排版打印花了大量的時間和精力。另外文學社還積極申報參加淮安市詩詞教學先進集體評比，今年學校再次被評為淮安市詩教工作先進單位。

　　6、另外，教科室為了申報江蘇省教育學會系統先進單位，做了大量的材料準備工作。

　　三、更新理念，抓好教研，注重課題過程管理

　　1、抓好教研組活動，濃厚研究氛圍

　　本學期，教科室組織校內骨干教師上研討課并組織老師撰寫評課稿，利用周三時間集體評議，以達到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、趙紅春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老師作了精彩的校內公開課。同時我們還開設講座。一學期以來，先后有陶會主任、盧玲主任、羅鵬程校長、韓峰主任為全體老師分別作了學科講座，幫助老師更新教育理念。各教研組在單周三放學后活動正常，參加聽課人員都寫了評課稿，集體研討研究氛圍濃厚。

　　2、抓好資料整理歸檔，注重過程管理

　　教科室先后多次調研了各教研組、課題組計劃制定及落實情況，經查各組計劃齊全，并能按計劃活動。低語組、中語組、低數組、中數組、美術組、英語組，楊楊、支海兵、劉曙光、馮霞、張彬、胡成杰、何愛鄉等同志為組長的課題組每次活動到會人員齊能按計劃活動，效果較好，而且各課題組老師能及時做好學習記錄。課題組的各項資料整理規范，計劃齊全，并能按計劃活動。

　　3、積極參加培訓學習，更新教育理念

　　教科室除了參加了縣教科室召開的教育科研專題會議，及時傳達至各課題組相關同志外，還積極報名參加省內外的有關教學研究活動，先后組織了朱靖濤、鄒雅雅、李春林、胡成杰等同志參加全國作文教學優質課評比淮安地區選拔賽觀摩活動，卜金英同志參加了“千人萬課”小學語文特級教師課堂觀摩活動。何艾鄉、盧玲、李春玲等同志參加了省青年教師閱讀課觀摩活動。還組織了全體語文老師觀看了特級教師錄像課，有力地提升了教師對課堂的駕馭能力。

　　實驗小學個人工作總結 10

　　本學期在學校各級領導及科學教師的關心、配合下，學校實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗的管理員個人來說，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了學生諸多方面的素質。現將本學期實驗室工作總結如下：

　　一、領導重視精心按排。

　　1、本學期學校領導經過反復研究，決定讓有經驗的教師擔任科學實驗課。

　　2、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與科學教研活動。

　　3、領導肯花精力、財力，創建良好的實驗環境。領導親自參與科學室的規劃和建設。

　　4、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內容落實，校長、后勤主任抓實驗室的建設和更新，為科學實驗室教學做好服務工作。

　　二、建全制度，用好設備。

　　用好實驗室是實驗教學的前提，充分發揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。

　　1、用好科學實驗室，發揮設備作用。

　　我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100％，分組實驗開出率達95％，有力地促進了實驗教學的順利開展。

　　2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。

　　開學初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。

　　3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果。

　　為此，我們在學期末結合學校教導處工作安排對四至六年級的學生進行了實驗能力考核，結果大多數學生都能按要求完成一些基本的實驗。

　　三、加強管理，妥善保管。

　　1、加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。

　　學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學業務、器材說明、技術資料記錄本，工作計劃和總結分門別內裝訂歸檔。實驗器材的帳本有專門人記錄和保管。

　　2、加強科學實驗室衛生環境管理，規定每周星期三下午最后一節課清掃整理實驗室，其余每節課后都進行簡單清掃，保證室內清潔干凈。

　　3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

　　四、拓展途徑，兼顧其它。

　　學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展地一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。收集學生手工制作及小發明、小創作等自制教具。

　　在看到成績的`同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：器材、資料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，這樣易造成丟失；另外，對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的認識還有空白，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚；

　　總之，本學期實驗室為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生喜愛的地方，我們深感實驗室的重要，將重點建設好，讓它發揮更大的效應。

　　實驗小學個人工作總結 11

　　緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，當我空閑下來細細回顧一學年教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。下面將我的一年的工作總結如下：

　　一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：每節課前細心準備每節課的實驗材料；認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，盡量使每節課的教案成精品案；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每個活動；課堂組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境；積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平；熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤學生上課的時間。婆婆年老體弱，不慎將腰摔傷，我平時上班，周末去醫院侍候，直到科學考完試后，我才請假替班，雖然老人不是很滿意，但是看到孩子們可喜的成績我心中很是滿足。教學中不懈的努力，讓我取得了一些的.成績：20xx。1月論文《在科學教學中，巧妙設計實驗記錄單，提高教學效率》獲全國一等獎；20xx。4月課件《溫度計》獲北京市優秀課件一等獎；20xx。4月，執教的《勺柄是怎么熱的》受到市、區級領導的好評；20xx。9月撰寫的教學設計獲朝陽區基本功比賽二等獎，執教課獲一等獎。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　實驗小學個人工作總結 12

　　一學期時光，轉瞬而逝。作為三年級語文教研組的一員，我深切的感受到，教師們對語文教學的孜孜以求的工作態度，對理論學習、探究、摸索、總結的嚴謹態度，濃郁的學術研討氣氛。這些無時無刻不在滋潤著我。現總結如下：

　　一、理論與實踐相結合

　　1、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革．研究。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主．合作．控究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

　　2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，匯報課，研究課，胡紅霞老師的拼音教學，以新課程的教學理念為指導，實現了課堂教學方式的變革，向新形式下的課改邁出了充滿希望的一步。

　　二、立足課堂，攻占教學主陣地。

　　第一：活動的范圍廣。

　　每次活動，所有語文教師都全員參與，都是學習者，研究者，實踐者。大家在學習中探索，在探索中實踐，在實踐中提高。每一堂課是個體的勞動，集體的智慧！

　　第二：過程的學術性。

　　首先，在備課時，充分發揮師帶徒作用，從確定課題，選定教材，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環節，共同參與，集思廣益，共同研究，讓我充分感受到集體得溫暖，我并不是孤軍作戰，本組的所有老師都是我的同盟軍。同時，本組的各位老師積極進取的鉆研態度，讓我感受良多。

　　我們充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。識字教學方面，我十分注重引導學生借助拼音合字典學習生字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字，讓學生在游戲中、活動中、在語言環境中鞏固識字。我注重引導學生找出字的'規律，根據規律分析字形，注重培養學生良好的書寫習慣，觀察能力。體會漢字的造型美、保證熟悉勻稱、美觀。

　　閱讀教學方面，我也十分重視朗讀知道，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生入情入境，自讀自悟，方法得當，方式多樣。并一改傳統的簡單問答式，對提問精心設計，激發學生濃厚的學習興趣。還注重關注學生的獨特感受，不拘泥于教師用書的提示，只要學生感受合情合理，就予以肯定。

　　其次，上課后，及時評課，在實踐中總結，在總結中提高，步步落得實，一步一重天。我有幸在這個溫暖的集體中成長。平常，王秀云老師和陳美仙老師經常到教室聽我的隨堂課，指出優缺點，并及時幫助我進步。使我一步一個腳印，走的踏實，干得起勁。

　　每節課必評，全程參與，面對面，一對一的指導、點評，使我們能及時地了解自己的不足，及時修正，不斷完善，最后呈現出的是集體智慧的結晶。如：我所執教的《花鐘》一課，更是得到了全組老師們的大力幫助，我的語音語調、環節的落實情況語言文字的感悟上，有所不足，再試講，使上課的過程成為一個成長的過程，使我也受益匪淺。最后，個人全程回顧，全面總結。

　　每次教研活動后，老師們都將教學成果能動地、自覺地轉化到自己的實際教學工作中去的同時，并能從教學實踐上升到教學理論。每次教研活動都整合了教師資源，豐富了課程內容，旨在增加課堂厚度，開拓學生視野，陶冶師生情感，實現了教師的教學行為和學生的學習行為的徹底改變。

　　三、多學多思，“三人行，必有我師”！

　　著名特級教師于漪說：面對“課改”，最大的挑戰就是教師。在這方面，在網上我們傾聽特級教師的課，然后再結合自己的教學實際邊學邊做，這樣省時省事，又實用。不僅僅如此，我們還自發的到其他年級學習課堂教學藝術，取長補短，力爭更大進步。

　　四、分析差異、找準對策。

　　期中考下來，年級各班都暴露出了一些問題。本組老師們共同探討，認真分析試卷中的問題，并提出了補差計劃。

　　1、加強聽寫。

　　2、更加重視平常的閱讀教學，“授之與魚，莫若授之與漁”方法是關鍵，讓學生學會體會文章的思想感情。學生進步明顯。

　　“不積跬步，無以至千里”，沒有比心更高的山，沒有比腳更遠的路。回望我所走過的每一步，所耕耘的這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結晶體。感謝各位老師對我的關心和幫助，我定會不懈地努力，迎接語文教育鮮花爛漫的春天！

　　實驗小學個人工作總結 13

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的'工作：每節課前細心準備每節課的實驗材料；認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，盡量使每節課的教案成精品案；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每個活動；課堂組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境；積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平；熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤學生上課的時間。婆婆年老體弱，不慎將腰摔傷，我平時上班，周末去醫院侍候，直到科學考完試后，我才請假替班，雖然老人不是很滿意，但是看到孩子們可喜的成績我心中很是滿足。教學中不懈的努力，讓我取得了一些的成績：20xx.1月論文《在科學教學中，巧妙設計實驗記錄單，提高教學效率》獲全國一等獎；20xx.4月課件《溫度計》獲北京市優秀課件一等獎；20xx.4月，執教的《勺柄是怎么熱的》受到市、區級領導的好評；20xx.9月撰寫的教學設計獲朝陽區基本功比賽二等獎，執教課獲一等獎。

　　實驗小學個人工作總結 14

　　1、堅持

　　我們不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。

　　2、勤打雜

　　我們到公司去實習，公司多數是把我們當學生看待。公司在這個其間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，我們應該主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有打雜。這樣公司同事才會更快的接受你領導才會喜歡你，接下來才會讓你做一些重要的工作。

　　3、多聽、多看、多想、多做、少說

　　我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，四多一少就是我的態度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業沒有必然的聯系，剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好。

　　4、少埋怨

　　有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。

　　5、虛心學習

　　在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。

　　6、錯不可怕，就怕一錯再錯

　　每一個人都有犯錯的`時候，工作中第一次做錯了不要緊，公司領導會糾正并原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。

　　經過這次實習，我從中學到了很多課本沒有的東西，在就業心態上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業對口的工作，可現在我知道找工作很難，要專業對口更難，很多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要建立起先就業再擇業的就業觀。應盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

　　一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。

　　所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。

　　結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。

　　課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

　　總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

　　4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

　　五、繼往開來，開創新的天地。

　　鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

　　1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

　　實驗小學個人工作總結 15

　　期末工作已近尾聲，現將一年來的工作總結匯報如下，誠懇接受領導和同事們批評、指導。

　　首先在思想道德方面，我熱愛本職工作，自覺遵守教師職業道德，遵守學校的各項規章制度，積極參加黨支部組織的各項學習，響應黨支部的號召與一名積極分子結對，幫助她不斷進步。本學期我擔任四（3）班的副班主任，與胡海蘭老師一起抓學生管理，抓班集體建設，學生狀態穩定，班級秩序穩定。

　　在教育教學工作中，我嚴格要求學生，做到認真負責。本學年我承擔四年級和五年級兩個班的科學教學任務，在實驗教學中，采用探究的教學方式，啟發學生設計實驗，帶領學生探究實驗，記錄數據，評價學生實驗學習效果，很大程度上激發了學生學習科學的興趣。在教學中耐心對待后進，做到了解情況，細心指導。對學生中出現的學習態度不端的孩子敢于批評，及時與班主任溝通，耐心細致輔導，幫助學生端正學習態度。

　　在學校建設方面我與其他同事一起為學校的發展默默奉獻自己的力量。

　　（一）以實際行動支持科技社團的開展。

　　學校科技社團成立時間不長，各項活動開展都需要我們科學教師與校外專家的配合。本學期我和劉鎏老師每周三和周六犧牲自己休息時間，跟著課外班老師進班輔導學生。周三的課外班主要以學習使用電烙鐵焊接電路板和小器件為主。對于原來沒有接觸過電烙鐵的孩子來說，初學時特別容易燙傷，還要使用電源，有一定的危險性。為了同學的安全，每次上課我和劉鎏老師都提前把要使用的幾個接線板插好，然后幫助學生將電烙鐵接上電源。以防學生被電傷。在上課時，我們還不時穿插在學生間進行監督和指導，以保障學生不被燙傷。在校外教師和我們共同努力下，本學期，科技社團活動開展順利，學生安全地學會使用電烙鐵焊接小器件，并對這一活動產生了濃厚的興趣，為下學期繼續開展科技社團活動奠定了基礎。除了周三班，我和劉鎏還跟周六班參加科技社團活動，在別人休息之余，每周六上午我們都來到學校加班，組織科技班活動，不論刮風下雨，堅持不斷。一分辛苦一分收獲，在期末我們看到社團的學生獲得了研究性學習成果金獎，學校獲得組織金獎的好成績，面對學校取得的成績，我們感到盡自己的微薄之力，付出時間和汗水，值得。

　　（二）備戰督導檢查，積極準備材料

　　在緊張而忙碌的五月份，基于上級領導對我校的信任，我們迎來了市聯合督導組對朝陽區唯一一所學校的督導。時間緊，任務重，在開始，領導只通知我們將檔案整理出來就行了，我們科學三個人開始對科學實驗檔案進行有序地整理，實驗報告單，實驗開出率，課表中實驗記錄等等。我們抓緊時間很快完成任務，將所需要的檔案整理完上交學科主管。當我們剛要松口氣時，又接到儀器室也要整理的任務。剛接到任務，我心里很著急，因為科學儀器室不像其他專用教室，實驗儀器繁多而且復雜，收拾起來費心勞神，不是一天半天能夠收拾完的。正在這時，組里又有老師因事請假，收拾儀器的人就更少了。這時有人建議向學校申請增派人手，緩解燃眉之急。但我想，這個時候學校從上到下都在忙著迎接督導，誰都不清閑。實驗室就是科學老師的，任務再重也要自己完成。基于這種想法，我們開始加班加點，利用每一節空閑課，利用每一個不看班的中午，利用放學后的時間加班加點整理儀器。這些儀器因為抗震加固放回儀器柜沒有順序，儀器柜也更換了位置，整理起來是一番大工程。我們先將所有儀器全部拿出柜子，將柜子一個一個地擦干凈，然后再按照年級和教學單元分門別類將儀器擺放進實驗柜，將新配備的沒有開封的儀器拆開放到柜中擺放好，最后鎖上柜門，在柜門上貼好標簽。這個過程花費了我們將近一周的課余時間，我們將實驗儀器整整擺放在了11個大柜子中，每個柜子中擺放什么儀器都在柜門上標的清清楚楚。看著干凈整齊的儀器室，看到自己用汗水換來的勞動成果，我心中前所未有的踏實和喜悅。可是，輕松快樂的心情沒幾天，又被陰云籠罩。學校自查發現我們提前上交的科學儀器室檔案材料出現問題，因為課表修改了，我們提前上交的材料與課表不一致，就在檢查的前兩天需要全部返工。看著一堆的材料，看著一張張發愁的臉，我感到了前所未有的壓力。時間太近了，如果在容我們兩天，我們會很從容地面對這件事，但，已經沒有富余時間了。在我工作中，從來沒有這么緊迫，這么倉促過。沒有辦法，不能埋怨任何人，不能退縮，只有默默接受，咬緊牙關，挺過去，這是我們科學組的一貫作風。這一晚，我們三位老師都沒有下班回家，聚在辦公室里緊張而忙碌的填寫著新的記錄表。9點了，看門的師傅來催我們了，“沒寫完呢，不能走”我們只能抱歉地向師傅說聲對不起。9點半了，劉鎏的老公送來了麥當勞的晚餐，我們非常感動，匆忙地吃完，繼續寫。不知不覺，時鐘的指針已悄悄滑過10點鐘，當我們將最后一份材料填寫完，夜已經很深了，校園里靜悄悄的，一片漆黑。我們幾個人帶著孩子，相互攙扶著深一腳淺一腳走出教學樓，我們那顆懸著的心終于可以放下來了，在校門口我們終于長長地出了一口氣。接下來，我們的督導順利過關，我們異常驚喜，這里面不光有對學校的祝賀，更有對自己的祝賀，勞動付出沒有白費。之后的一段時間，每每回想起那一夜，那個寂靜的夜晚，我都會有想哭的感覺，這種感覺有對我們自己敬業精神的感動，有對我們團結協作精神的感動，更有對家屬支持的感動。

　　（三）為學校“習慣”展示活動貢獻自己微薄之力。

　　我校一直對學生學習習慣非常重視，從2009年9月開始申請了市級課題“培養學生聽說習慣”，主要培養學生課堂中注意傾聽和學會表達的習慣。本學期結題，要進行市級展示課活動。本學期我們定的重要活動就是上現場課。接到任務，開學初我們就請區和市教研員到校指導，學科評價手冊改了又改，直到4月份得到市里教研員指導才終于寫改好。在這之中修改教案，聽評課，又經歷了一系列摩課過程，經過精心籌備，5月25日，我們準備的課終于進行展示，現場各區縣教研員50多人到科學教室聽課，現場課得到了專家的點評和認可。學生的習慣也得到專家的肯定。展示活動取得圓滿成功。學校是我家，發展靠大家，只有學校發展了，才有我們個人的'發展，我要為學校發展盡自己的微薄之力。

　　（四）開展教研工作，促進教師發展

　　本學期我擔任教研組長工作，緊張忙碌而又繁瑣。我們組教師是個雜家，除了科學，綜合、勞動、計算機等樣樣精通。雖然所教學科不同，但教育教學理念相同。利用校本教研活動時間，我們組以課例研究為載體，從撰寫教學設計到圍繞教案說課，到迎接市級展示活動進行摩課，我們的校本活動緊張而有序地實實在在進行。本學期我們組共開展組內活動19次，聽評課11次，教學設計比賽一次，說課比賽一次。經歷本學期的教學設計以及說課比賽，我組教師的個人基本功又向前邁進了一大步。

　　（五）為學校正常教學出齊考勤

　　開學初，由于身體原因，大夫給我開了三天的假條，讓我回家休息。回到學校，看到可愛的學生，看到忙碌的領導，請假的要求到了嘴邊，又咽了回去，終于沒有開口。我清楚地知道，教師的崗位特殊，如果自己請了假，那么學生就不能正常上科學課，學校的正常秩序就會受到影響。為了孩子、為了學校，我要堅持。本學年我沒有請過一天病、事假，沒有因自己的私事耽誤過一節課，看到孩子們一張張純真的笑臉，看到學校蒸蒸日上的教學景象，我深感自己的決定是對的。

　　在這一學年，我多次參加了區教研活動，多次聽評區級課，感謝學校為我搭建的學習平臺，使我能夠走出去，開闊視野，使我不斷學習新的教育教學理念，提升自己的專業技能，我還希望能夠有更多的老師向我一樣走出學校去學習。

　　一年來，我于2011年12月獲得區模型比賽輔導二等獎；2011年5月獲得朝陽區首屆小學生創新成果評選優秀指導獎。2011年以“培養學生聽說習慣”為主題，作市級現場課一節，新學期我要繼續努力工作，為學校，為學生貢獻自己的微薄之力。

　　實驗小學個人工作總結 16

　　懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一...懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的'教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。

　　一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

　　能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學習法律知識，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

　　二、專業知識、工作能力和具體工作。

　　來到珠璣小學已經兩年了，負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

　　實驗小學個人工作總結 17

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，我和孩子們相處也有近半年了。作為一名新上崗的語文教師，同時，我也是班主任，我感受頗多，從實際的工作中，我看到了自己的缺乏，也在鞭策自己不斷進步；了解孩子們的內心世界，也逐步找到方法走進他們的內心。現將本學期的語文教學總結如下：

　　一、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。

　　課堂是學生獵取學問與培育力量的主要陣地。我在這一方面狠下功夫，才上崗的我工作閱歷缺乏，在教學中遇到過很多難題。為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹“生本課堂”教育理念，呈現首領兒童教育，創設輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發言，形成群言堂，提高學生的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的時機給他們，如：朱勤然、劉一興等，我不斷鼓舞他們大膽思索、積極踴躍表達自己的想法。使后進生也能取得進步，產生深厚的學習興趣。現在本班學生喜愛上語文課，學習興趣比擬深厚。

　　二、通過多途徑培育學生各種力量與習慣，促進學生的全面進展。

　　（一）運用多種途徑，培育學生良好的學習習慣。三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。學生在初入三年級時候，對待突然增加的寫作和閱讀等一類的題目往往感覺不太適應，開頭的作業也會消失亂寫亂畫的狀況。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予“小貼畫”嘉獎。一個月后評比語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣，也鼓舞他們仔細認真的完成作業。此外，每日組織一位小教師領讀，既培育學生的組織力量，又培育學生的朗讀力量。經過一段時間的努力，本班學生上課熱忱高漲，作業和學習習慣都有了質的飛躍，就這樣，孩子們的學習成績漸漸提高。

　　（二）通過多種方法，培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作力量。三年級是學生寫作的正式開頭。新課標上要求三年級學生的閱讀量應當到達四十五萬字。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點。另外，我鼓舞學生積存大量的語匯。我充分利用課上、課下的時間，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平常還常常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的.提高，從以前的僅僅只能寫通順，變成了現在的好玩、生動。

　　（三）加強寫字指導，提高學生的寫字力量。三年級的寫字教學往往被教師忽視，所以導致三年級的作業總是消失亂寫亂畫的行為。由于三年級的學生才升入新的一年級，完成了由鉛筆到中性筆的一個轉變，許多學生無法適應這個轉變，于是導致書寫太差。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用習字課對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫，養成良好的寫字習慣，但一些同學的書寫仍舊還存在較大的問題，比方：鄭鑫、關思雨、王大銘還有李周俊豪等學生，我將催促他們課下多練字帖，自主練習。

　　三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以進展。

　　本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的根底上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，每一個小組四個人，采納一對一幫忙的形式，以優生來帶動差生。課外加強輔導工作，課堂中創設時機，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　由于自身的力量有限，教學的閱歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，比方：李周俊豪、石廣澤、鄭鑫、李俊鋒等同學。其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克制解決。寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比擬深厚，但優生與差生的差異比擬大。優生有鄭雅婷、喬興坤等同學，這些學生平常寫作語句美麗、敘事清晰。但還有一些同學，如劉一興、譚永生等學生，連最根本的話都寫不通順。這些狀況導致全班學生的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克制。

　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，在實踐中不斷更新自己的教學理念，結合自身狀況，不斷摸清每一個學生的底子，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。通過本學期的學習，我信任每一位學生都會有自己的進步！

　　實驗小學個人工作總結 18

　　今年，我校能帶領全體教職員工認真學習和貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，對學生進行道德及法制教育，提高學生的道德素質及法律意識，進一步提高學生明辨是非的能力。并認真做好后進生的教育管理工作，預防在校學生違法犯罪，使學校的德育工作提高到一個新的水平。

　　一、貫徹會議精神，樹立法制教育意識。

　　在教師中繼續深入開展《法制宣傳教育的第四個五年規劃》文件精神學習活動，幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等與教育有關的法律法規。

　　二、完善法制教育陣地建設

　　做好“三個”陣地建設。一是加強組織領導陣地建設，做到“六有”，即有領導小組，有工作計劃，有輔導教師，有活動場地，有規章制度，有檢查評比，切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。二是加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心，學校將組織共青團員充分利用學校的廣播、黑板報、大型櫥窗等宣傳陣地，號召全校師生統一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導教師，并有組織地對其進行培訓，提高他們的'自身素質。

　　三、開展豐富多彩的教育活動

　　學校活動為主體。以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想熏陶，來激勵號召青少年，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校將緊緊圍繞“依法治國，依法治市”的精神，開展了豐富多彩的法制教育活動。組織學生開展“獻愛心活動”、“尋訪烈士足跡活動”；在全校師生中開展反對邪教系列活動；重點學習了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。

　　四、繼續加強與家庭、社會的聯系

　　加強與家庭的聯系，通過家長會、家校聯系本、電話、家訪等形式，與學生家長保持密切的聯系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。加強綜合治理工作，并會同工商、文化等部門對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境，使學校真正形成“內穩外聯”管理模式，有利于學生的健康成長。

　　創辦家長法制夜校，提高家庭教育質量。成立家長委員會，重大問題召集家長委員進行商量，反饋信息。每年舉辦家長學校，每學期召開家長會。幫助家長對孩子進行行為習慣、學習習慣和學習方法的養成教育。還舉辦家長法制教育學習培訓班，學校聘請學校法制副校長——李宏偉給家長做“未成年人思想道德建設”輔導報告或有關專家對其進行有關法律知識的講座，從而提高了家長的法律意識，增強了法制觀念，很多家長自覺放棄了棍棒、打罵等不良教育方式，學會了運用法律知識和正確手段教育孩子，懂得了其言傳身教對孩子的影響。

　　法制夜校的創辦，也使家長與學校有了及時的溝通，家長能夠更好地配合學校抓好其子女的法制教育，做到了發現問題迅速，解決問題及時，有效減少并遏制了學生不良行為的滋長蔓延，使問題消滅在了萌芽狀態。

　　五、在豐富多彩的活動中建起普法平臺

　　1、充分利用學校的宣傳工具：黑板報、藝術長廊、廣播、放電視錄像或放碟片等對全校師生進行道德法制教育。發揮黑板報這一主要宣傳陣地的作用，規定班級每月出二期內容豐富翔實的黑板報。充分發揮藝術長廊的宣傳功能，定期更換宣傳內容。充分發揮學校廣播設施的作用，利用中午及周一課間操國旗下講話，加強對學生的思想教育和紀律教育。邀請公安司法同志來校進行道德教育及法制教育講座。

　　2、班主任利用班會課組織學生講道德故事，并開展多種形式的活動，加強對學生的道德法制教育。進一步深入開展“爭創文明班集體”活動。通過活動，增強學生的競爭意識，培養學生的集體榮譽感。

　　3、加強團委組織建設。端正學生的人生觀、世界觀，發揮團員的主人翁作用。學習全國優秀團員的先進事跡。

　　4、加強教師的職業道德教育，在平時，在教學中應起到表率作用，通過自身的師表形象，影響學生，教育學生，在全校形成全員育人，齊抓共管的氛圍。

　　總之法制工作長抓不懈，在以后的工作中還要加強這方面的工作力度，使法制工作為教學工作保駕護航。

　　實驗小學個人工作總結 19

　　一、政治思想

　　在政治思想方面，我嚴格要求自己。每月按時學習師德__，閱讀各種教育書籍，并做讀書筆記，寫出感受。積極撰寫師德論文。積極參加學校組織的校本培訓，和教研中心組織的各項活動，每一次我都能堅持認真學習，認真做好筆記，用先進教育教學工作者的經驗檢查自己的工作，發現自己的不足，認真反思，并用這些先進經驗指導自己的實際工作，以使自己的教育工作不斷地進步。從這些培訓學習中我不斷汲取經驗，比起上學期，我在班主任管理的各個方面和教學工作方面都取得了很大的進步。

　　二、業務水平

　　1．組織和建立班集體，做好班級日常管理工作。

　　（1）這一學期，我對學生有了更深入的了解，如哪些學生比較聽話，哪些學生比較調皮；

　　哪些學生基礎較好，哪些學生基礎較差；哪些學生管理能力比較強，可以發展為班干部等等。經過全面的權衡，通過全班同學無記名投票的方式選拔了一批同學作為我班的班干部。同時，我不斷地培養我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好和管理效果。

　　2．對學生進行思想品德教育。在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

　　（1）這一學期，我班利用班隊會、晨會等時間對學生進行一系列的思想品德教育，如文明禮儀教育，節約糧食教育，古詩文教育等等。

　　（2）通過找學生談心等方式對學生時行思想品德教育，教育學生懂文明禮貌，遵紀守法；

　　教育學生善待他人與寬容他人……通過教育，我班同學遇到老師能主動問好，同學能友好相處，形成了良好的行為習慣。

　　3．關心學生的學習，教育學生努力學習。

　　（2）我還鼓勵學生多看課外書，培養學生的借助拼音進行閱讀的能力和習慣；

　　增大閱讀量，培養學生的讀書的興趣，教育學生多讀書，讀好書。

　　4．做好家訪工作，密切與學生家長的聯系。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的.工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有三四個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能遵守學校紀律，學習成績也提高了不少。

　　三、工作態度

　　四、工作業績

　　本學期我獲得了全國字理知識競賽活動一等獎（中國高等教育學會語文教育專業委員會字理教學研究中心）；還獲得了巨人聽說讀寫大賽的指導獎。

　　實驗小學個人工作總結 20

　　匆匆忙忙中又過了一個學期，不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與孩子們一起相處、教學相長的過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

　　一、我的課堂：

　　開學初,我積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課,備課,不但備孩子而且備教材備教法，根據教材內容及孩子的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引孩子注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。我還認真的利用好每周四的教研時間.作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,學習他們的經驗以及那種對孩子的認真負責的態度,不斷的提高自己的業務水平。

　　一年級孩子年齡小，理解能力有限，為了上好一節課,，碰到難度大的題，我就特地準備了大量的教具，精心的安排，使教孩子動，不沉悶，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP，讓孩子能夠更容易的接受。上課時在孩子開展合作學習時，在孩子情緒激昂、忘情投入的時，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這是，我都盡量不輕易否定孩子的思維成果，不把自己的意見強加給孩子。于是孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于孩子提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓孩子有機會說出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思考的基礎上的答案。就這樣在我長期的努力下孩子們漸漸喜歡上我的課了，有時候在校園里碰到我，還大老遠的跑過來甜甜的叫我：“李老師好！”，那種發自內心的感動往往讓我回味好長時間。

　　二、我的感悟：

　　當老師辛苦，當一年級孩子的老師更是辛苦，這學期我依然教的是一年級的一（３）、一（４）兩個班，雖然我不是班主任，但在上課、下課時依然會碰到許多問題，一年級孩子事情特別的多，芝麻大的小事都覺得天要塌下來了，都要跑過來要告訴你。“老師，他拿了我的橡皮擦。”“老師，他打我。”“老師，他剛剛去后操場了。”這些聲響，不絕于耳。一堆的瑣事，縈繞在身旁。有時，真的想去逃避，逃脫這群小鬼。這可不行，記得以前搭伴的一位老教師是這樣解釋的，“管理、管理”管多了才會理你。解釋的多好。孩子當然是要管的。不管就不聽話了。尤其是一年級孩子，剛走出家庭，將對父母的依賴轉移到教師身上來。因此，事件雖多，但也要一件件處理。只要孩子把狀告到我這里，就是對我的認可，哪怕我不是班主任，為了避免忘記，我會帶上一本筆記本，將事情記錄下來，再逐一解決。最頭痛的就是孩子打架的問題了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先罵我的”。每每聽到這些，我都聽得云里霧里的，到底是誰打誰，誰的錯，都分不清楚，更不用說怎么去處理了。只說以后可別打架了，打架不能解決問題。這類事情處理多了，我也悟出了點點的方法。現在遇到此類事不僅僅是警告一下就了事。而是讓他們說明自己打架的動機，這樣的話對方會有什么感受，如果別人對你這樣你會有什么感覺。讓孩子換位去思考，讓孩子自己認識到自己的錯誤。這往往比我講的“以后不準打架”效果要好是百倍。

　　三、我的收獲：

　　做教師的其實最頭疼的是給那些學困孩子補課，我們兩個班的家長水平參差不齊，有許多家長為了生意經常不管孩子的學習，于是我就利用“校訊通”主動給家長聯系，雖然工作很忙，我都能及時與家長聯系，及時反映孩子的學習情況，與家長形成教育合力，共同督促孩子努力學習。

　　可是依然有許多家長依然對孩子的學習漠不關心，完全聽之任之，我就一次一次的給家長聯系，可是依然無濟于事，孩子的作業仍然經常不做，要么就是敷衍了事，沒辦法我就主動給孩子補課，可是在學校剛補完的功課，回家不練習，來了再問孩子依舊一無所知，也曾生過氣，也曾抱怨過：“何必呢！家長自己的孩子自己都不急，我急有什么用，真想從今以后再也不想管這些孩子了”，可是抱怨過之后依然是天天給孩子補，畢竟家長給孩子交給我就是對我的信任，無論如何我要對得起這份信任，不管結果如何，只要我曾付出，相信總會有所回報。

　　四、我的感動：

　　期末考試這段時間里，我天天忙得焦頭爛額，天天疲憊不堪，一邊是工作，一邊是家庭，婆婆生病住了院，做為家里唯一的兒媳婦，我本來應該伺候她的，可是我沒有，不是因為不孝，而是不能，偏偏在這個時候兩歲的女兒又連續幾天高燒不斷，我心急如焚，抽不開身給孩子看病，又不能伺候婆婆，只好托給別人，心里那種內疚無法釋懷，可就是這樣我也沒有請過一天假，沒有早退過一次，每次都是等到下班了再匆匆忙忙的趕到醫院給婆婆洗洗擦擦，再給女兒做些力所能及的事，哄完女兒入睡往往已經很晚，再拖著疲憊的身體忙著學校的事情。

　　曾經聽別人說過教師就是無償的付出，教育了別人的孩子，耽誤了自己的孩子，我想每位有孩子的老師都有這樣的感觸。學校事務多，王校長天天忙成那樣，還主動承擔起一七班的.數學課；記得剛開學的時候因為學校事情多，班主任毛老師因為抽不開身，延誤了發燒了幾天孩子的病情，最后導致孩子轉成肺炎；有很多老師天天為了教育其他孩子而放下自己幾個月大的孩子；還有很多老師帶病依然堅持在教學崗位……就是在這樣的情況下，我們學校的全體老師，依然是惺惺相惜、精誠合作、無私奉獻，在喜悅流淌、幸福洋溢、工作快樂的氛圍中愉快而出色的完成了學校布置的各項工作。回顧這學期我們的所做所為，我的心中除了感動還是感動，就是因為這些榜樣在我身邊讓我變得堅強，從此一雙隱性的翅膀伴著我不斷飛翔。

　　五、我的成長：

　　有壓力才有動力，我們學校規定是讓一個月寫五篇反思，可以寫一個活動的感受，可以寫教學過程中的一個小細節，也可以寫好的教學設計……剛開始沒有什么可寫的，但是經過幾個月之后即使校長不規定字數，話也說不完了。我在不斷的反思中進步著，教學上有了一定的提高，思想上也有了進步。

　　做為年輕教師，我很珍惜每次聽課的機會，這個學期我上了兩次公開課，每次公開課我都精心備課，設計教案，預設課堂中可能出現的各種問題，把自己聽課的經驗應用于自己的課堂，課后我還認真聽取組內老師好的建議，我想做為初涉小學的年輕教師，也許我的經驗還不足，我的成長就來源于“借鑒”，借鑒是為了創新，借鑒是為了自己更好、更快的成長為名師。

　　六、我的方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對孩子能力的培養。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、培養孩子養成良好的習慣，使孩子不僅在課堂上集中注意力學習，也能按時完成作業，認真審題，克服粗心馬虎的毛病。４、在教學上下功夫，努力使班級孩子的成績在原有的基礎上有更大的進步。５、克服惰性，不為自己的忙碌找借口，勤反思，盡快讓自己快速成長。

　　回顧這一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中，有尊敬的領導、熱情的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己沒取得什么特別顯著的成績。期末已經結束了，但是今天的結束意味著明天的開始，在將來的工作中，我會更加努力，相信我會用我的努力換回好的成績。

　　實驗小學個人工作總結 21

　　時光飛逝，轉眼間一學期結束了。在本學期，本人按照學校的安排，任教計算機一班、數控一班數學，教師都希望學生樂于接受自己所講知識，但學生能否主動接受，在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學實踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強學生學習的自覺性，能培養學生探索精神，開發他們的創造能力；濃厚的興趣，還會減弱學生學習中的疲勞，從而提高效率和取得優異的成績，一直以來，我一直注重培養學生的興趣，堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生。為了下一學年的教育工作做的更好，現總結如下：

　　一、教學工作

　　課前準備——備好課。在本學期工作中，我堅持認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是--決不打無準備的仗。在教學中，盡量給學生一個輕松的環境，但也堅持嚴格要求學生，逐漸培養他們對生物的興趣。

　　二、積極參與聽課、評課

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。我和其他有經驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名優秀的教師。

　　三、課后輔導工作

　　學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的'不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物，提優扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習生物的興趣。

　　四、不斷提高自己

　　數學知識很枯燥。要求我們要認真、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新知識。剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學經驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。

　　五、成績與反思

　　通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。