文科教研組工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的文科教研組工作總結，歡迎大家分享。

文科教研組工作總結1

　　本期我們文科組全體成員，學習課改理念，務實課堂教學，創新教學思路，關注學生人文素養與健康成長！緊緊圍繞學校教導處總體工作計劃，認真落實開學時制定的本組計劃。

　　1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組教師。

　　（1）本學期開展兩次集體備課，一次新老教師交流會，一次新課標的學習等。

　　（2）組內每位老師在本學期上一堂公開課，上課老師認真備好課并努力以新的理念設計課堂教學過程，其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。

　　2、加強教師業務水平的提高。

　　（1）積極配合參加教育局組織的“推門聽課”。

　　（2）積極組織組內老師參加各類學習培訓活動。

　　（3）鼓勵組內老師參加各類技能評比報名工作，如第二屆學科帶頭人、骨干教師評選工作。

　　（4）進行新課程及案例學習，并規定組內老師每人寫一篇教育教學案例。

　　（5）每人每學期讀1――2本好書，并寫一篇讀后感。

　　3、九年級文科教師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考復習及試題的研究。全體其他文科教師應為九年級教學獻計獻策，提供必要的幫助。

　　4、切實分配好中心學校要求上報的各種征文、論文、評比等比賽活動事宜。我們出色地完成了教育局組織的“教育扶貧故事征文”比賽，董文東老師獲得了一等獎。我組報送“光榮的人民教師”征文兩篇，報送“師德師風”征文2篇。報送“法制晨光”征文4篇及繪畫作品10多份。此外，我組撰寫了扶貧教育通訊、扶貧工作總結等。

　　5、按教導處統一安排，我組成員認真完成文科類各科試卷的閱卷、統分、分析、總結等工作。有效地提高學生的語文、政治、歷史、地理、生物等學科成績，這些成績是有目共睹的.，在鎮內抽考中再創佳績！

　　6、組織開展了語文專業的研討，對學生進行多角度的教育。引導學生在讀寫方面提高能力。我校學生楊蘇靜等4名同學，參加由中心學校組織的‘法制晨光’征文比賽中，分獲一、二、三等獎。

　　7、學生的養成教育與文明禮儀教育，得到大大提升。尊師的行為在校園內蔚然成風！

　　8、加強組內成員的溝通交流，促進本組成員的合作共贏！

　　總之，教研工作時間緊，有些老師的教學任務繁多。加之本期扶貧工作任務重。在組織教研時感覺力不從心，今后我將一如繼往地創造性地開展本組工作。

文科教研組工作總結2

　　根據學校工作的指導思想和計劃，以圍繞“二期課改”為主題，貫徹“二期”課改理念，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和學科教學目標的順利完成。

　　具體措施

　　為了提高本組教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。本教研組本學期的主要任務如下：

　　（一）、備課

　　1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。對每節課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。同時加強學習先進教育教學理論，并且注重在課堂內做到實際運用。

　　2.每兩周開展一次集體教研活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的.方式進行。

　　（二）、教學

　　1.堅持啟發式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，并在每小節設置探究題，促進學生的思考行為。

　　2.減輕學習負擔。作業當堂消化，分層布置作業，作業檢查按課進行，必做題全批全改。

　　3.加強課堂教學中的民族精神教育，通過學習能使學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以辯證的、客觀的來了解國家，人類生存的環境，自身所處的世界。

　　4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期至少三節，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。針對聽課時發現的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。

　　5.認真做好教學的研討、反思工作，做到一課一反思，并及時討論提高。

　　6.積極報名、組織教師參加各級課堂教學競賽，在賽場上磨練教師的水平，尤其注重促進青年教師成長。本學期組織了政治學科的同課異構片級交流活動和顧鋒老師的區級公開課活動，獲得了大家的好評。

　　（三）、科研

　　根據學校的工作要求，積極參與教科研活動，以提高自身的教科研能力，將自己的教學與科研結合起來，一起探索教育教學文章的寫作和發表，為今后發展做好基礎工作。每位任課教師完成了專業發展五項基本工作，包括課堂點評、教育敘事、報刊精華、教學反思、我的亮點，切實引領每一位教師高度重視自身的專業發展。

　　本學期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學》獲市級論文鑒定B級，并獲全國地理教學論文評比一等獎，論文《在初中地理教學中融入民族精神教育的探索》發表于區級刊物《進修與研究》20xx年第3期，教學心得《通過活用教材及時加“趣”增“鮮”》發表于中文核心期刊《地理教學》20xx年第8期，獲嘉定區教學案例評比三等獎，《多變的天氣》教學設計獲全國中學地理新課程教研成果評比一等獎。吳立艷老師的《在40分鐘外開辟有效教學“第二戰場”》發表于《歷史教學》20xx年6月上半月第11期，吳立艷老師的《歷史教學中的取舍之道》發表于20xx年4月29日的《文匯報》。

文科教研組工作總結3

　　文科教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養和其他文科知識為目的，形式多樣地開展文科教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　作為學校教研組的我們，深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了各學科課程標準，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

　　認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，我們的做法是：扎實開展如示范課、專題研討、公開課、交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。

　　三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、舉辦多種活動，提高學生學習興趣

　　本學期，我們文科組還舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學生參加各種有關文科的活動，同時，我們配合學校師德建設工作，讓全校學生寫關于敬師、愛師的作文，寫好后讓各班語文教師把本班寫得較感人的作文交付領導小組。另外，還舉行了以"祖國好,家鄉美”為主題的詩文朗誦比賽。五、集思廣益，互研互討

　　為了促進教學相長，文科組共開展了多次專題研討活動。研討中大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解。

　　總之，在本學期里，我們文科組的教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的.成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，每有開展備課，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其文化綜合素養的提高關注不夠，由于一些客觀原因，部分教師對分派到的工作任務完成不夠及時落實，以致影響了整個教研組整體工作的推進，教研活動的形式單一，許多有創意和實際效果的專題活動由于教學的時間打緊，未具體落實，這一切都還有待于在下學期的教研工作中加強和改進。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

文科教研組工作總結4

　　忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的文科教研組工作以學校教研工作計劃為指導，以小課題研究及“357”高效課堂為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革,全面提高教學質量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展學科教學研究，開創我校課程改革新局面。一個學期來，在全體老師的精誠合作下，我們順利地完成了本學期的各項工作計劃，現總結如下：

　　一、認真做好常規教學工作

　　1、認真指導并督促全體文科組教師做好備課、上課、作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。

　　2、組織教師學習《蘇霍林姆林斯基給老師的一百條建議》，并做好學習筆記。

　　3、新教師與老教師結對子。

　　4、每月對本組教師的教學常規進行檢查，檢查的內容有：教師作業批改的態度、學生作業完成的質量以及教師的備課、單元測試、輔優轉差、教研情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認真批改作業，有的教師還在學生的作業本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業業，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業，能做到書寫工整，字跡清晰，使語文教學達到了更好的效果。

　　二、教研活動日常化、規范化，并落到實處

　　本學期，我們文科組的學科研討，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯系了學校實際，創新性地進行校本教研。以課堂教學為主陣地，發揮“磨課”精神，采用“357”高效課堂的形式，真正提高研討的有效性，從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。

　　1、除了日常各年段之間的交流研討，我們還進行了小課題研究及課堂教學研討活動。本學期，我們文科組共有十幾位老師圍繞小課題研究開展了教研活動，共同探討高效課堂的教學，取得了一定的'效果。其中，盧紅波、楊前鋒、曾祥梅、蘇文娟四位老師上了縣級研討課（9月25日迎接縣教研室“357”高效課堂檢查）；開展了學校組織的“課內比教學”活動，全組老師都積極參加了講課聽課評課活動，在活動中，講課的教師積極準備，虛心聽取建議，實實在在地進行反思；聽課的教師積極聽課，做好聽課筆記；評課的教師們踴躍發言，肯定優點，指出不足，真心地幫助講課者。其中，我校年輕教師任磊、蘇文娟、楊前鋒代表學校參加縣級“課內比教學”活動，并獲得縣級“課內比教學”一等獎的好成績。

　　2、逐步提升教師科研能力。按照課題計劃開展研究活動，并及時交流、總結，注意課題材料的收集。

　　3、組織教師外出聽課學習，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。

　　4、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學刊物投稿。

　　三、語文活動豐富多彩

　　這學期各年級段分別開展了作文競賽、講故事比賽、寫片斷競賽、語文知識趣味競賽、手抄報比賽、寫字比賽、查字典比賽等語文實踐活動；繼續開展經典誦讀活動，豐富了學生的課余生活，提高了學生的國學修養和文學積累。

　　四、努力的方向

　　1、繼續鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動；

　　2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高。

　　誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持文科教研組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。

文科教研組工作總結5

　　在這半學期中，我們文科組在校領導的支持與關愛下，通過多形式、多層面的研究活動，切實改革課堂教學方式，注重學生學習方式的轉變，在新課程標準的探索之路上躑躅前行。現將各項工作完成情況總結如下：

　　一、抓好理論學習，推進教師隊伍建設。

　　（一）本學期開學前，我們就組織全組老師認真學習全日制義務教育《語文課程標準》，從中選取了各年段的階段目標進行了探討學習。各年級的備課小組就本年級的具體階段目標進行深入討論，商討具體可行的教學措施。

　　（二）開學初，我們組織全組老師認真學習學校的教學工作計劃，明確任務，根據學校的要求制定切實可行的教研組計劃和個人教學計劃。把一些教學常規工作落實到實處。

　　二、抓好教學常規，提高教學質量。

　　加強教學常規管理，落實備課、批改、輔導、考查、綜合實踐活動、教學反思等教學流程的`優化。并根據教學的具體情況和出現的問題不斷調整和改進教學方法，使各項訓練落實到位，爭取取得高質量的教學效果。注意激發學習困難的學生的學習積極性，努力提高后進生的成績。

　　（一）教師上完每節課后能及時在教案中寫教學反思。全組隔周開展一次教研活動，每次學習有專題，有具體內容，有專人主持，有詳細記錄。

　　（二）重視朗讀，加強指導，要求學生做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

　　（三）要求各語文教師重視寫字的指導，不斷提高寫字質量，積極配合學校教導處做好教案和作業檢查。

　　（四）做好單元測試工作，迎接教研室的教學質量檢查，切實提高教學質量。

　　（五）開展聽課和評課活動。

　　三、今后努力的方向

　　1、改革小課堂，提高課堂教學效率。

　　2、加強業務和理論學習，做研究型教師。

　　3、不斷開辟大課堂，讓學生在生活中學習語文。

文科教研組工作總結6

　　一、教學效果評價

　　本學期的期末考試效果不理想，學生及格率92.2%，優秀率68.8%。中下生的學習目的不明確，基礎不扎實，普遍同學比較粗心，理解能力和思維能力有待加強。

　　二、學科知識落實情況

　　大部分同學的基礎知識掌握得較牢固，能借助拼音學習生字，能正確按照筆順書寫生字，會正確給生字組詞，能流利地朗讀課文，大致理解課文內容，但較粗心，審題能力、理解能力和思維能力有待提高。中下生的基礎較差，拼讀能力較弱，理解能力、思維能力較弱，識字率有待提高。

　　三、培優扶差情況

　　針對不同情況的同學，我采取不同的`方法進行輔導。對基礎較好，思維能力較強的同學，在課堂中我把具有拓展性的、有發展空間的題目留給他們，進一步加強他們各方面的能力；對于中下生，我把較基礎的題目留給他們，讓他們有開口的機會，增強自信心，平時密切注意他們，及時糾正他們的思想偏差和行為偏差，作業進行面批面改，并安排小老師幫扶，取得進步及時表揚。

　　四、教學實踐體會

　　一年級第一學期是小學的開端，是最關鍵、最困難的，尤其是本屆的一年級學生普遍年齡較小，所以，本學期我著力于學生良好學習習慣的培養。經過一個學期的努力，同學們上課時基本做到眼望老師，按時完成作業，懂得正確的讀寫姿勢，為今后的學習打下基礎。

　　五、今后教學設想

　　好習慣的培養要持之以恒，常抓不懈，所以今后對好習慣的培養仍不放松。本學期期末考試的優秀率和及格率較低，今后要根據學生的實際情況，努力想辦法，繼續在培優扶差方面努力。

文科教研組工作總結7

　　本學期，我們文科綜合教研組堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以課程改革和學校“十一五”規劃為導向，認真開展教研活動。總體上說，這個學期的教研工作比較扎實，老師的業務能力得到比較大的提升，活動開展效果良好，但有些工作仍然需要進一步加強，落到實處。

　　一、本學期的主要教研工作

　　1、加強理論學習。重點學習了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學觀、教師角色的轉變、學習方式的轉變等。在學習中，我們還根據各人的經驗和理解，共同討論了今后教學方面的問題，探索新的教學方式方法，并作了理論摘記。

　　2、嚴格按要求完成教研課任務。對于上示范課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個環節。

　　3、加強教學常規督導。認真配合學校對教師的備課、作業、進行檢查，隨時進堂聽課，并及時同相應老師反饋信息。本學期我們組的教學常規檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現學生的主體地位和師生互動。

　　4、提高教師意識。在教研常規活動中一起學習，并由相關科目負責老師做發言，每個教師對試題談自己的看法，同時，要求老師在教學中，貫徹高考思想，增強教學的針對性和實效性。

　　5、為了加強教學研討，本學期我組何聯錦老師上了一節示范課，通過備課、聽課、評課，收獲很大。其他教師各自都上了一節達標課。

　　二、教研工作中存在的問題和需要加強的工作

　　1、由于每科教師人數比較少，教學之間的相互交流不方便，相互取長補短做得不夠。為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規時間多切磋，并且要積極創造條件去向高水平的教師學習。

　　2、新的教育理念難以貫徹，傳統的經驗教學根深蒂固。雖然每次教研活動都強調要轉變教育教學觀念以及改革教育教學方式，但從教學效果看，思維定式難以改變。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調動不起來；習題的'設制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。

　　3、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結構不進行必要的調整；照本宣科；不重視挖掘教材的內涵，不注意文科教學的思想性。

　　教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

文科教研組工作總結8

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質教育為突破口，依托學區“向名師挑戰征程”系列活動，結合教研組特點，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創新,提高課堂教學效率，進一步提高文科教育教學質量。

　　二、工作目標：

　　根據教研組人少、科雜、工作量大的特點，以“立足學科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，規范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的.努力與探索。

　　三、工作措施：

　　（一）完善教科研制度，規范教學科研

　　保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。

　　教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創新見解；反思再教設計。

　　評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

　　（二）加強常規管理，提升業務水平

　　1、組織本教研組教師學習常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。保證教研級組每周至少活動一次。

　　2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

　　3、嘗試推行 集體備課。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。

　　（三）落實教研職能，加強校本教研

　　1、組織

　　初中文科教研組計劃

　　組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。

　　2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

　　3、教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究 ，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。

　　（四）進行課題研究，提高教研質量。

　　1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅

　　僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

　　2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

　　3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及示范課。加強聽課、評課。積極參加教研室及學區組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。

　　四、具體安排： 語文工作目標：

　　1、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

　　2、加強學生語文學習習慣的培養。引導學生養成預習、復習、寫日記、查工具書等習慣。

　　3、進一步加強校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助”落到實處，

　　4、突出課題，深入開展課題研究，力求推出優質課 。

　　二月份：

　　1、討論制定教科研活動計劃，落實公開課 。

　　2、組織本組教師認真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。

　　3、上好一堂優質課。

　　4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

　　三月份：

　　1、上交一篇優質教案。

　　2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

　　3、開展課題研討。

　　5、組織學生開展語文知識競賽活動。

　　四月份：

　　1、開展校本教研活動，寫好一篇教學反思，把“教學反思”落到實處。

　　2、組織期中復習備考。

　　3、中旬落實好“走出去，請進來”聽課活動。組織參加學校的教研活動。

　　4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

　　5、進行一次校本研修活動。學習教師專業化發展的有關理論，探討教師發展的途徑。

　　五月份：

　　1、組織本組成員聽課、評課。

　　2、開展復習課交流研討。

　　3、組織好期末復習工作，制定期末復習計劃。

　　六月份：

　　1、全面落實好期末復習工作。

　　2、教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

　　3上交學期工作小結。

文科教研組工作總結9

　　文科教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　作為學校教研組的我們，深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　我組老師積極參加教研活動，不光是校內教研活動，。還多次參加市、區語文、品德與社會、英語研討及新教材，教法的培訓。每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的`滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。全學期共有柳坤等六位老師開設了觀摩課。其中王學芬、李翠芳、朱小華、劉麗佳參加了區語文，章會敏參加了區品德與社會的大比武，大練兵的活動。

　　三、進一步落實集體備課制度

　　尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

　　四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　五、積極開展課題研究

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。

　　總之，在本學期里，我們文科組的教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠，由于一些客觀原因，部分教師對分派到的工作任務完成不夠及時落實，以致影響了整個教研組整體工作的推進，教研活動的形式單一，許多有創意和實際效果的專題活動由于教學的時間打緊，未具體落實，這一切都還有待于在下學月的教研工作中加強和改進。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

文科教研組工作總結10

　　一、指導思想：

　　以黨的教育方針為指導，立足常規教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業化成長，致力于教學質量的提升，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養，促進學生整體發展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業務能力，形成一支專業水平相對高的語文教師隊伍。

　　二、具體措施

　　(一)常規管理，以提高教學效率為目標

　　1、教研組活動：雙周五下午業務學習時間為語文組活動時間。每次活動確立一個專題研究目標，以提高研究的'實效性。此外，老師要根據縣教育局要求通知準時高質量參與活動

　　2、備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。老師板書寫規范字，充分利用現有的電教媒體進行教學;注重課堂常規訓練，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。

　　4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　5、輔導：做好對學生補缺補差的工作，促使每個學生都能充分發展。

　　(二)教學研究，以提升教研實效為準繩

　　1、學習：開展教師“閱讀·夢飛翔”活動，本學期每位教師至少自讀一本教育教學類書籍，并寫好讀書筆記或心得體會。

　　2、聽課：教研組長在“周三聽課日”跟隨行政聽本組老師隨堂課;其他語文老師組內公開課必聽。結對師徒要多聽課，徒弟聽師父的課每月不少于2節，師父聽徒弟的課不少于一節。每學期每位教師聽課不得少于10節，

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課，每位教師每學年至少上一節課或做一次經驗交流。

　　4、外出學習：有機會學習要積極參加，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得，與組內教師分享。

　　(三)語文活動，以提高學生素為己任。

　　1、繼續開展閱讀活動。

　　開展有層次的閱讀教學活動，將閱讀教學納入到校本特色課程，配合縣教研室爭取建立分層閱讀教學體制，設置各年級段教學目標要求，有可能的話分年級段編寫閱讀教學教材，更加規范閱讀教學活動，形成我校有特色的閱讀活動，并作為傳統活動進行傳承。

　　2、常規性活動：組織校級讀書競賽活動;組織參加全國、省、縣、鄉各級語文與習作征文競賽活動，爭取優異成績。

文科教研組工作總結11

　　本學期認真貫徹落實課程計劃，圍繞教學工作的中心任務-著力研究針對20xx年高考方案的應對策略與措施，高三備高考，基礎年級備會考的中心任務，“聚焦'2341'高效課堂，提升教學品質”，充分完成了本學期教學任務。

　　一、本教研組在教育科研工作的新突破在于進一步強化創新意識。

　　本學期我們開展的教研活動主題-制定一堂好課的標準，在實踐中完善，讓教學從課堂到課后都成為教師和學生互動融合為一個整體，著實提高教學質量。認真組織三種課：青年教師公開課、中年教師示范課、特級教師精品課。所有課型都以常規課為本，在常規中出新意、出精品。并配合學校的教學工作，積極組織本組教師聽課平課。充分發揮現代教育技術在教育教學過程中的作用，強化信息在教研組成員之間的合作與交流，提高教學水平。

　　二、每位教師都認真研究課程標準

　　在明確本學期的教學任務的基礎上，制定了適合本學期的教學工作計劃，在備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成了本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。

　　三、加強各學科組的集體備課。

　　開展以“研究和反思”為核心的'集體備課，強化集體備課意識，形成既能相互借鑒、又能個性補充的教案或學案，增強備課組內學習氛圍，形成良性競爭環境。教師經常反思教學內容，三個年級的各備課組認真落實教務處的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“四統一”（即統一教學目的、統一重難點、統一課時、統一教學進度），做到課前認真準備，寫好教案；課間向45分鐘要效益；課后及時反思成敗得失。

　　四、堅持以教學質量為中心。

　　教學質量是學校的生命，是學校耐以生存和發展的基礎，全體文科組老師都以教學質量這個中心，抓好、落實各項常規教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業、輔導和質量檢測這五個環節來展開，注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

　　高三年級第二學期時間緊、任務重，在這種形勢下，本學期教研組的一項工作就是配合高三學年教師工作，集體研究學習高考動向、監控學生學習效果，為學生減少復習的盲目性、用最短的時間取得最佳效果。非畢業年級狠抓教學過程規范與方法創新，以提高教學效率

　　五、加大名師的培養、推出力度，加速青年教師成長。

　　本學期認真落實了學校制訂的“青藍工程計劃“，推行“兩聽兩結”（每周至少相互聽課兩節，每次聽課都要寫出總結），以老帶新，加大對青年教師的培養力度，取得了較好效果，縮短了青年教師的成型之路，強化了學校師資力量。

　　總之，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師，身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業務水平，為我校的教育事業做出自己的一份努力。

文科教研組工作總結12

　　本學期，政史地組保質保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作。現就本學期政史地組的主要工作簡單總結如下：第一，一學期以來，全教研組教師積極按照素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式，充分發揮政治課的德育功能。第二，加強學習，實踐課堂有效教學。

　　一、教研組概況：

　　本教研組是一支充滿朝氣和活力的群體，教研組的各項工作總是高質量、高效率地在第一時間里完成，無論教育教學工作，都能很好的勝任，充分體現了本組成員的水平和素質。

　　二、加強思想政治學習，全面提升師德修養

　　為加強師德教育，提升師德水平，我組充分利用業務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。

　　三、扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平

　　我組學科多，班級多，且跨年級代課，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。

　　1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。

　　2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課，每人達到12節。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。

　　四、全面落實教學常規，深入開展教科研工作1、加強常規管理，提高教學質量。

　　在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作

　　1、業批改由年級組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

　　2、全面落實教學常規，提高業務水平。

　　配合學校教導處開展四次教學常規檢查活動，檢查全組成員的教案，多人被評為優秀教案。通過教學常規檢查活動，進一步規范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。

　　3、定期集中備課。

　　我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

　　4、作業精心設計并做到適量。

　　在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。由于重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。

　　5、注重教科研活動，深化教育教學改革。

　　教師具有較強的教育科研能力是十分必要的.，它是教師素質修養的一個重要內容。我組教師積極在教學實踐中探索教育規律，作出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。根據上級有關精神，我們組教師重視時政專題教學研究，并形成了一定的實施策略。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度，并定期開設每月時事回顧課，熱點問題專題講座，播放時事要聞錄像給學生看等，培養學生關心國內國際形勢，積極參與時政教學，激發他們學習思想品德課的熱情。同時，結合校本課題研究，我組教師積極撰寫教科研論文。

　　6、積極撰寫教學反思。

　　鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每學期寫10篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

　　五、存在的不足與問題

　　1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

　　22、校本課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經費保障等問題。

　　六、今后工作的打算

　　1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術(計算機多媒體技術)作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

　　2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。

　　3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

文科教研組工作總結13

　　本學期在緊張忙碌中即將結束，我們初中文科教研組在校領導的帶領下，全面貫徹落實學校工作計劃，切實提高了文科組教師的素質，提升了教育教學質量。

　　為此現在依據本學期的教研工作計劃，結合我校開展的文科教研組開展的活動實際情況，總結：

　　1、繼續開展教研活動，更新教育觀念。積極開發和利用課程資源，讓自主、合作、探究的`學習方式滲透到我們教學的每個環節，我們教研組這學期就經常深入課堂，組織教師共同研究文科教學，慢慢地我們老師也對課堂教學有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學理念來進行課堂教學。

　　2、組織教師利用學習時間學習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創新能力，并與6月份組織組內教師學習了“課程標（20xx版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀。活動后，組內教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標準有了一個更新的了解。

　　3、加強老師對學科素養的理解，組內老師會及時傳達會議關于學科素養的內容，也讓我們其他老師及時知道學科素養的新動態。

　　4、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。針對山區學生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學期努力地尋找各自符合學生實際的教學突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們山區學校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。

　　5、強化對集體備課的管理。盡管我們學校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教研組定內容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，并盡量把課程標準（20xx版）的理念和精神落實到教學過程中去，正逐漸提高教學質量。

　　6、繼續開展自由聽課、評課活動，形成了更為濃厚的教研風氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時都會積極發言，互相促進，共同提高。

　　7、繼續開展“老帶新”和“結對子”活動，老教師（金立彭、陳愛鴦）對新教師進行培養，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。

　　8、努力營造教學教研風氣，借以帶動教師撰寫教學教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。

文科教研組工作總結14

　　一轉眼這學期很快又過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，切實把握語文學科教改方向與重點，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，不斷優化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。

　　一、主要工作：

　　（一）理論與實踐相結合，積極開展新課程改革實驗。

　　1、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。

　　不論是哪個年級哪個班級，都以新課程標準的觀念來指導改革、研究。本學期，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合等方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質，關注雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主、合作、探究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

　　2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。

　　本學期繼續圍繞“創設有效情境，促進主動參與”的專題開展教研活動。通過實踐課，研究課等一系列活動，發揮骨干作用，集體智慧，提高實踐水平、研究質量。

　　在俞初炎主任的《一夜的工作》、陳海鳴老師的《去年的樹》中，兩位老師轉變教學觀念、優化教學策略、探索教與學的規律，通過聽課、評課、撰寫課堂觀察報告，在教師中獲得了很大的反響，促使教師反思自己的教學現狀，，斷提高教學效益。

　　劉自森老師的《高爾基和他的兒子》以新課程的教學理念為指導，實現了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。

　　王春蘭老師的《雪地里的小畫家》、凌木騰老師的《我是什么》，從低年級學生的年齡特點出發，多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素質得到了全面提高。這些老師為我們教研組做了典范，帶動了其他老師的實踐課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高。

　　3、加強“師徒結對”工作，提高教育教學質量。

　　本學期“師徒結對”活動開展得可謂“如火如荼”，“師徒”互聽課都在15節以上，所有“師徒”積極參與了中心校舉行的“師徒”說課、上課等“大比武”競賽，并取得了可喜的.成績。

　　（二）、全面提高“六認真”水準，提高教學質量

　　規范管理，全面提高“六認真”水準。

　　我校進行圍繞學校的“六認真”工作執行細則。本學期進一步嚴格、規范了“六認真”工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。每學月對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式立足課堂，抓好常規努力創新，使我組語文教學改革的深入開展，每學期繼續加強教學質量的調研，充分發揮調研的目標、導向、調節等功能。在此基礎上，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研、統考，以此促進我組語文教學質量的全面提高。

　　（三）、扎實教研，持續抓好語文課堂教學改革研究。

　　本學期，圍繞教研重點，我們語文教研組全面鋪開了由陳海鳴組長主持的“創設有效情境，促進主動參與”為專題的實施研究工作。老師們根據確定的主課題，做到人人都有明確的目標。通過上研究課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據課改精神進行評課、反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破課題。比如：在本期汀西南片舉行的“語文教學因讀而精彩”教學教研活動中，我校選送劉全海老師的示范課《掌聲》獲得了與會領導的一致好評。

　　二、存在不足之處：

　　1、部分老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

　　2、對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上臺階。

　　三、今后努力方向

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。

文科教研組工作總結15

　　1、繼續開展教研活動，更新教育觀念

　　積極開發和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們教學的每個環節，我們教研組這學期就經常深入課堂，組織教師共同研究文科教學，慢慢地我們老師也對課堂教學有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學理念來進行課堂教學。

　　2、組織教師利用學習時間學習教育政策法規

　　現代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創新能力，并與6月份組織組內教師學習了“課程標（20xx版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀。活動后，組內教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標準有了一個更新的了解。

　　3、加強老師對學科素養的理解

　　組內老師會及時傳達會議關于學科素養的內容，也讓我們其他老師及時知道學科素養的'新動態。

　　4、加強對閱讀和寫作教學研究的力度

　　針對山區學生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學期努力地尋找各自符合學生實際的教學突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們山區學校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。

　　5、強化對集體備課的管理

　　盡管我們學校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教研組定內容，分頭準備―集體備課―一人主講，集體討論―一人上課，集體聽課―集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，并盡量把課程標準（20xx版）的理念和精神落實到教學過程中去，正逐漸提高教學質量。

　　6、繼續開展自由聽課、評課活動

　　形成了更為濃厚的教研風氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時都會積極發言，互相促進，共同提高。

　　7、繼續開展“老帶新”和“結對子”活動

　　老教師（金立彭、陳愛鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進行培養，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。

　　8、努力營造教學教研風氣

　　借以帶動教師撰寫教學教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。

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