英語補習班教學工作總結

時間：2022-11-19 14:44:34 工作總結我要投稿

英語補習班教學工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的英語補習班教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語補習班教學工作總結

英語補習班教學工作總結1

　　針對我校英語科目偏弱，部分學生苦于學習英語困難，英語教研組決定采取學生自愿參加的原則，利用課余時間，針對這些學生組織補習班，以便提高他們的英語水平。一學期即將結束，現將補習班教學工作總結如下：

　　課程時間安排上：最初我的上課時間安排在每周日的下午3：50-6：00。由于當日是休息日，所以個別學生會由于種種原因缺席補課。外加一樓的自習室條件有限，學生反映強烈。鑒于以上原因，五月份之后，補課時間就調整到了每周二或周三，無特殊情況，上課地點是在一樓的階梯教室。在這之后，大大減少了學生由于種種原因缺席補課的情況了，而且上課條件也得到了改善。

　　教學內容的選擇上：由于在學習英語的過程中，一旦涉及到句子時，隨之而來的就是各種時態和語態。所以對于英語的學習，時態和語態十分重要。而在本人的教學實踐中，發現學生在此環節十分薄弱。所以，我第一次課就開始精講各種時態和語態。剖析和總結各種時態的概念和用法。重點講解了一般過去時與過去進行時的區別，一般過去時與完成時的區別。同時，也精揀了一些相關習題，以便學生練習鞏固這部分知識。

　　為了達到講練結合，我搜集和整理了各類專題練習，譬如單詞拼寫，單項選擇以及閱讀理解。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，我搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

　　在以后的教學中，要特別重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握，使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

　　在最后幾次課，我從網絡上搜集了《高一英語單項選擇易錯100題》，供學生練習。這些習題特點就是看似和以前做過的習題一樣，如果稍一疏忽，就會出錯。在講解過程中，把和每道習題相關的同類題型拓展出來，使學生遇到此類習題能夠有所應對。

　　教學效果上：通過一學期的補課，多數學生對于一些語法有所了解、重點詞匯的意義與用法有所掌握。個別學生成績提高明顯。部分學生由于以前基礎十分薄弱，尤其是在記憶詞匯方面尤為明顯。加之學習語言需要一個過程，“冰凍三尺非一日之寒”，所以，在今后的學習中有待繼續指導和學生自身的不斷努力與提高。

英語補習班教學工作總結2

　　一、根據學生的學習情況進行補習，重在教給他們解題的方法。

　　每個學校的學生的整體基礎不同，我所教的這個班的學生有些是高考失利過來的，基礎相對比較好，而有的是高職生，幾乎不怎么學語文的，基礎相對比較差，而他們的基礎對比普通高中的學生的基礎又差了一大截。這個月的補習工作主要是測試和講評模擬試卷。要對這班學生進行補習，必須要別于普通高考學生，不能講得太深奧，理論知識也不能講得太多，因為他們難以理解、接受，重在要教給他們解題的方法。比如，如何在考試時更簡便地判斷對錯，試圖從試卷中找到答案，對于選擇體，如何運用排除法選擇正確答案，在做閱讀題時，要聯系上下文，從文中找答案，而對于作文題，要教給他們審題、審材料和如何定標題，如何結構文章，如何選擇作文材料的方法和技巧。

　　二、若要人敬己，先要己敬人。

　　每個人都有自尊，老師有，學生也有。我們常提倡，學生要尊敬老師。其實，老師也要懂得尊重學生。一個老師能否管理好學生，能否順利進行教學工作，不是看這個老師有多威嚴，而是看這個老師的言行舉止能否讓學生信服。而要讓學生信服，最基本的就是要懂得尊重學生。尊重學生的其中一點是不能對學生大罵。

　　三、活躍課堂氣氛。

　　課堂氣氛可以影響一個老師的講課情緒，也會影響學生的聽課情緒�；钴S的課堂氣氛可以提高老師的講課激情，提高學生的聽課激情。

　　四、課后了解學生對學習的認識情況。

　　了解學生對學習的認識情況，可以調節老師的講課方式，根據學生的接受程度和掌握情況來講課，這樣就不會導致課堂氣氛太沉悶或學生過多的無法聽懂。

　　五、不能一昧地傳授，要考慮學生的接受程度。

　　六、既做嚴師，又做朋友。

英語補習班教學工作總結3

　　1、從10月15日第一位學生至今十二位學生，是一個量的提升。

　　2、從顧梓軒同學英語成績不及格到考試100分，是一個質的飛躍。

　　3、從王琳同學第一天不想上補習班到現在很喜歡補習班，是一種形的變化。

　　4、從陳金莉同學中途放棄補習班后來又帶一個同學來，并且天天來，是一種成功。.

　　5、小試牛刀，證明補習班是有市場的。

　　6、當然，補習班還有很多不足地方，需要改進。

　　建議及要求：

　　一.關心愛護每一位學生，是帶好班級的基礎。

　　二.要有高尚的道德品質，以身作則，為人師表，以德服人。

　　三.要精通專業知識，具有廣博的知識和教育教學能力。

　　四.堅持“三個原則”：全、嚴、細。

　　20xx年導學補習班工作計劃

　　1、加強力度宣傳

　　2、抓好教學質量

　　3、抓好上課紀律

　　4、增加補習老師

　　附：如何檢查孩子的作業

　　1、孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正;做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看�！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。三年級以后，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正;這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。

　　2 、不要盯著孩子寫作業。

　　3 、如何培養孩子專心寫作業的習慣。

　　a. 利用“限時鼓勵法”來糾正。b. 利用“中途安撫法”來糾正。 c. 利用“直接要求法”來糾正。

　　4 、如何點撥孩子做習題。 a. 讓孩子反復讀題。 b.用例題作輔導。 c. 只講關鍵點。

英語補習班教學工作總結4

　　一、引導學生作好知識的積累

　　1、詞匯知識的積累。理解能力相當程度上決定于詞匯量的多少，這里所說的詞匯量不光指記憶詞匯冊上所有的詞，更要注意多義和多用途詞的確切理解。首先，要督促指導學生記單詞，養成背單詞的習慣，每個學生都應當有專門積累單詞的筆記本，把平常學習中碰到的積極詞匯和詞組積累下來，同時，還應包括能夠體現該單詞、詞組用法的句子，提醒學生注意，記憶結構是最重要的

　　2、語法的復習沒必要搞得過深、過細，面面俱到，更不必死背語法規則。應重點復習高考�？嫉拇箜棧绻谠~、代詞、動詞的時態、語態、非謂語動詞、情態動詞、復合句、倒裝結構等，而且要學會在語境中活用這些語法知識�；A知識運用的單選題不必做得太多，更不必盲目購買所謂“名校”“名師”“專家”們粗制濫造的習題集。做題時應及時發現知識漏洞，并建立自己的錯題記錄，不斷總結做單選題的經驗教訓，學會分析試題所考的語言點，把握命題人的命題意圖。

　　二、根據高考題型結構

　　有計劃地進行聽力、閱讀、完形填空及寫作和改錯的單項訓練，實現由語言知識到語言應用能力的轉化，全面提高學生的英語語言素質，掌握解題技巧，最終提高學生做題的準確率和熟練程度。

　　1、閱讀訓練過程中還應做到：

　　（1）幫助學生克服不良的閱讀習慣，如心里翻譯、手指點讀、復讀、句下劃線等。

　�。�2）培養學生的速度意識，嚴格限制閱讀時間，提高略讀和尋讀能力。

　�。�3）培養學生的猜詞能力。閱讀過程中不允許查字典，學生要盡可能利用上下文猜生詞。

　　（4）通過提問、解析文章結構、評閱讀理解題等課堂活動，使學生學會總結文章中心大意，把握行文邏輯，體會深層結構、隱含意義及作者意圖，把握解題思路。

　　2、完形填空不是單純測試考生某一方面的知識或能力，而是綜合考查學生的詞匯知識、閱讀能力以及運用邏輯推理、常識、情理、上下文等進行靈活推斷的能力，也一直被認為是高考英語中難度最大、綜合性最強、語言素質要求最高的題型。眾所周知，用大量做完形填空題的方法備考效果并不明顯�？忌訌娫~匯知識的學習、提高閱讀能力，同時應想辦法提高推測能力。

　　3、書面表達，平時要強化詞匯、語法知識的運用，多讀、多背、多寫，養成良好的寫作習慣，最好能堅持寫英語日記。集中訓練階段，可先練習用5種基本句型翻譯簡單句，然后練習翻譯復合句，最后練習各種文體的審題、提煉要點、語篇表達。水平一般的同學要避免犯簡單的拼寫、語法錯誤，要盡可能少用或不用復合句。但由于近幾年高考英語書面表達的評卷要求提高了，為了求穩只寫簡單句的考生已很難得高分，所以基礎較好的同學寫作時應該大膽使用復合句、非謂語動詞等較復雜的結構，以求得分上檔次。另外，不能忽略英文書法練習。學生的習作老師要盡可能面改，及時給學生指出錯誤或不當的地方并予以糾正。

　　4、綜合運用訓練，一般安排在高考沖刺階段即四五月份，是單項運用的延伸，也可以和單項運用交叉進行，如月考、期中、期末考試、一模、二模等。綜合運用訓練并不是簡單地做幾套綜合題，應該精選高質量的模擬試題，進行強化模擬，實戰演練，認真評講，不斷總結，使學生的綜合應試能力產生質的飛躍。訓練材料一般選近幾年的完整高考題、各地市及名校的�？碱}。學生可以課外自測，做后立刻核對答案；也可以定期搞課堂測試，還可安排學生課后做、課堂評。評卷時，對共性的錯誤要重點分析。

　　三、進度計劃

　　語法知識復習10中旬語言知識輸入、語法知識活用練習。20xx、10月中旬————20xx、12月中旬綜合練習、知識點檢測、知識點專題和試題類型專題講座20xx、12———20xx、3月模擬練習

　　第三篇：英語補習班

　　英語補習班

　　就在前不久，我小學畢業了。媽媽想：兒子要上初中了，如果英語跟不上進度，那該怎么辦呀？正當媽媽左思右想的`時候，無意見發現了一個培生英語補習班，經過一翻打聽，教英語教得還算好，于是就在小升初班（小學升初中班）報了名。

　　開學過后，老爸給我出了個背單詞的好方法（自認為好）。就是：先把單詞里的每個字母讀出來，再讀整個單詞。例如：讀boy的時候，先讀b，再讀o，然后讀y，最后再讀boy。就因為這，我每天回到家就要面對那讓人從心底里發出怒氣的單詞，好苦！

　　后來，我漸漸地發先了讀單詞的小竅門：只要英語字母都會，都能讀出，再加上課時注意聽講，按老爸說的方法讀英語單詞就基本上沒問題了！

　　現在，我仍然用老爸教我的方法讀英語，還用那令人從心底里發怒的方法讀，但是，會者不難，難者不會呀，我當然是屬于前者了！

　　好了，就說到這里吧，我要去學英語了！

英語補習班教學工作總結5

　　針對我校英語科目偏弱，部分學生苦于學習英語困難，英語教研組決定采取學生自愿參加的原則，利用課余時間，針對這些學生組織補習班，以便提高他們的英語水平。一學期即將結束，現將補習班教學工作總結如下：課程時間安排上：最初我的上課時間安排在每周日的下午3：50-6：00。由于當日是休息日，所以個別學生會由于種種原因缺席補課。外加一樓的自習室條件有限，學生反映強烈。鑒于以上原因，五月份之后，補課時間就調整到了每周二或周三，無特殊情況，上課地點是在一樓的階梯教室。在這之后，大大減少了學生由于種種原因缺席補課的情況了，而且上課條件也得到了改善。教學內容的選擇上：由于在學習英語的過程中，一旦涉及到句子時，隨之而來的就是各種時態和語態。所以對于英語的學習，時態和語態十分重要。而在本人的教學實踐中，發現學生在此環節十分薄弱。所以，我第一次課就開始精講各種時態和語態。剖析和總結各種時態的概念和用法。重點講解了一般過去時與過去進行時的區別，一般過去時與完成時的區別。同時，也精揀了一些相關習題，以便學生練習鞏固這部分知識。

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