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幼兒園春季德育工作計劃（通用15篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的幼兒園幼兒德育工作計劃模板 春季幼兒園德育工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園春季德育工作計劃 1
春季是萬物復蘇的季節，也是幼兒品德養成的關鍵時期。為深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》與《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，結合春季學期教育重點與本園幼兒年齡特點，制定本德育綜合工作計劃，旨在培養幼兒良好的道德品質與行為習慣，促進幼兒全面發展。
一、指導思想。以幼兒為本，堅持德育滲透于一日生活的各個環節，通過游戲化、情境化的教育方式，引導幼兒感知善、體驗美、學會愛，培養幼兒誠實禮貌、團結友愛、愛護環境、熱愛勞動等基本道德素養，為幼兒終身發展奠定堅實基礎。
二、德育目標。
小班：引導幼兒適應集體生活，愿意與同伴友好相處，學習使用“謝謝”“對不起”等禮貌用語；養成基本的.生活自理習慣，初步感知勞動的樂趣。
中班：培養幼兒團結協作意識，能主動幫助同伴與老師；學會分享玩具、食物，懂得尊重他人勞動成果；增強愛護環境的意識，主動參與簡單的環保活動。
大班：引導幼兒樹立規則意識，自覺遵守班級與幼兒園規章制度；培養幼兒責任感，能主動承擔力所能及的勞動任務；萌發愛家鄉、愛祖國的情感，了解春季相關的傳統節日與民俗文化。
三、主要工作內容與措施。
日常德育滲透：將德育融入晨檢、進餐、午睡、游戲等一日生活環節，通過榜樣示范、情景引導等方式，糾正幼兒不良行為，強化良好習慣。
主題德育活動：結合春季特點，開展“春風送暖”“愛護花草”“學雷鋒獻愛心”等主題活動，引導幼兒在實踐中提升品德素養。
節日德育活動：圍繞清明節、勞動節等節日，開展相關教育活動，幫助幼兒了解節日內涵，傳承傳統美德。家園協同德育：通過家長會、家長群、家園聯系欄等方式，向家長傳遞德育理念，引導家長配合幼兒園開展德育工作；組織親子德育活動，如親子植樹、社區志愿服務等，形成教育合力。
四、評價與反饋。
建立多元化德育評價體系，通過觀察幼兒日常行為、記錄幼兒活動表現、收集教師與家長反饋等方式，全面評價幼兒德育發展情況。定期召開德育工作研討會，總結工作成果，分析存在的問題，及時調整德育工作計劃與措施。
幼兒園春季德育工作計劃 2
小班幼兒剛適應幼兒園集體生活，品德養成處于啟蒙階段。結合春季學期特點與小班幼兒年齡特點，制定本德育工作計劃，重點培養幼兒的適應能力、禮貌習慣與初步的集體意識。
一、德育目標。
1. 適應集體生活，愿意參與幼兒園各項活動，減少分離焦慮，增強歸屬感。
2. 學習使用“你好”“謝謝”“再見”“對不起”等基本禮貌用語，養成主動問好的習慣。
3. 愿意與同伴分享玩具、零食，不爭搶、不哭鬧，初步學會友好相處。
4. 培養基本的生活自理能力，能自己嘗試穿衣、吃飯、整理玩具，感知勞動的樂趣。
5. 初步感知春季的美好，愿意愛護身邊的花草樹木，不隨意采摘。
二、主要工作措施。
1. 日常滲透教育：在晨檢時引導幼兒主動向老師、同伴問好；進餐時提醒幼兒不挑食、不浪費糧食；午睡時鼓勵幼兒自己穿脫衣物，整理自己的`小物品。
2. 游戲化德育活動：設計“禮貌小火車”“分享小樂園”等游戲，讓幼兒在游戲中學習禮貌用語，體驗分享的快樂。開展“春天的小花園”角色扮演游戲，引導幼兒愛護花草樹木。
3. 榜樣示范引導：教師以身作則，主動使用禮貌用語，及時表揚幼兒的文明行為；邀請大班哥哥姐姐來班開展互動活動，為幼兒樹立榜樣。
4. 家園協同教育：通過家長群向家長分享小班德育重點與方法，引導家長在家中鼓勵幼兒主動問好、自己做事；鼓勵家長帶幼兒走進大自然，感受春季美好，培養愛護環境的意識。
三、工作安排。
3月：開展“我是禮貌好寶寶”主題活動，重點培養幼兒禮貌用語使用習慣。
4月：結合春季特點，開展“愛護花草我能行”活動，引導幼兒愛護環境。
5月：開展“我會自己做”勞動體驗活動，提升幼兒生活自理能力。
6月：開展“快樂分享日”活動，鼓勵幼兒分享玩具、故事，強化友好相處意識。
幼兒園春季德育工作計劃 3
中班幼兒已具備一定的集體生活經驗，道德認知與行為能力逐步發展。結合春季學期教育需求，制定本德育工作計劃，重點培養幼兒的合作意識、分享能力、勞動習慣與環保意識。
一、德育目標。
1. 學會與同伴友好合作，能在游戲與活動中主動配合他人，解決簡單的同伴矛盾。
2. 養成主動分享的習慣，愿意將自己的玩具、書籍、經驗與同伴分享，感受分享的快樂。
3. 主動承擔班級力所能及的勞動任務，如整理玩具、擦拭桌椅、照顧植物等，懂得尊重他人勞動成果。
4. 增強環保意識，能主動參與班級與社區的環保活動，如垃圾分類、種植花草等。
5. 了解清明節、勞動節的'意義，初步萌發熱愛勞動、緬懷先烈的情感。
二、主要工作措施。
1. 主題德育活動：開展“合作真快樂”主題活動，通過小組游戲、集體手工等活動，培養幼兒合作意識；結合勞動節，開展“我是勞動小能手”活動，組織幼兒參與班級勞動，學習勞動技能。
2. 環境滲透教育：創設“分享角”“勞動展示區”“環保小衛士園地”等德育環境，激發幼兒參與德育活動的積極性；在班級種植區引導幼兒種植、照顧植物，感受勞動的樂趣與生命的美好。
3. 矛盾調解引導：當幼兒出現矛盾時，引導幼兒主動溝通、換位思考，學會用恰當的方式解決問題；建立“同伴互助崗”，鼓勵幼兒主動幫助有需要的同伴。
4. 家園協同教育：組織“親子勞動日”活動，邀請家長與幼兒共同參與家庭勞動或社區志愿服務；通過家長會分享中班德育要點，引導家長在家中鼓勵幼兒分享、參與勞動，培養良好習慣。
三、工作安排。
3月：開展“春風里的小伙伴”活動，重點培養幼兒合作與同伴交往能力。
4月：結合清明節，開展“緬懷先烈，珍惜生活”主題教育活動；啟動班級種植活動。
5月：開展“勞動最光榮”系列活動，組織幼兒參與勞動實踐與環保活動。
6月：開展“德育小明星”評選活動，表彰表現優秀的幼兒，強化良好行為習慣。
幼兒園春季德育工作計劃 4
幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。《幼兒園指導綱要(試行)》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質和行為習慣形成的規律，在堅持體、智、德、美全面發展的基礎上，結合五大領域的教學活動和日常生活，注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，促進我園幼兒健康、和諧地發展。
一、加強師德建設
師德是為師之本，當一個教師的學識、能力基本穩定之后，決定其教育效果的最重要的因素是師德，提高師德整體水平就成為教師隊伍建設的首要工作。
1.結合上級文件精神，組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《幼兒園教師職業道德規范》和“雙十禁令”等法律法規和行業規范，廣泛開展職業道德教育。
2.組織各種活動，提高教師以德治教的自覺性，開展“爭做師德標兵”主題演講活動，力爭形成愛生敬業，樂于奉獻，團結協作，教書育人的職業道德，從而建立和諧的師幼關系。
3.每班在學期初制定班級德育計劃，并把具體內同落實到日常工作中，期末每位教師書寫一篇德育總結。定期聽師德報告會后，每位教師要寫師德學習心得體會，以提高自身的道德情操。
二、重德育培養，奠定幼兒品德形成的初步基礎。
1.把德育教育貫穿于各種教育活動中
在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。
2.要根據獨生子女的.身心特點因材施教
由于每個幼兒的家庭教育影響的環境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產生不同的反應，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進行有的放矢地教育。
3.以賞識教育促孩子的德育發展
運用豐富多樣的賞識方法給予孩子肯定和鼓勵。一個鼓勵的眼神、一句贊賞的話語、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個微笑。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。
三、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必須保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家園聯系手冊、家長園地、園報、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多，我們將通過多種渠道，要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利于增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想及初步的勞動習慣。家長、教師必須行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
幼兒園春季德育工作計劃 5
新世紀的新型人才應是體、智、德、美兼備的人才，而樹立一個優良的品德行為習慣是一個人成功的關鍵。德育教育是上小學前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎階段，適時適度的品德教育將為形成、發展、鞏固幼兒優良的個性奠定基礎。幼兒的身心發展特點決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。這—時期對幼兒施以優良的教育和潛移默化的影響，激發幼兒主動的心理狀態是幼兒形成正確思想情感和優良品德修養的關鍵。
一、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。
一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局，有集體認識，能培養幼兒強烈的責任感和愛的認識，激發他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。
愛祖國：
1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民。認識他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作，培養幼兒尊敬并熱愛他們。熱愛解放軍，學習他們勇敢守紀律的優良品質。
2、培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。引導幼兒認識家鄉的名勝古跡，自然風景，建筑，了解家鄉的建設和變化，培養幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。
3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。教幼兒認識國旗、國徽；能識別國歌的曲調，知道國歌的主要內容。
4、認識祖國的首都——北京。知道北京有人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂和人民大會堂。北京是黨和國家領導人辦公所在地，是我國經濟、文化和政治中心。
5、向幼兒介紹一些我國或本地區的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得熱愛英雄、學習英雄。
6、根據我國和當地民族傳統習慣，有選擇地認識一些節日，以增進兒對勞動者的尊敬，激發活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。
7、對幼兒進行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的'國家，不同種族的人民和小朋友。
愛集體：
1、培養幼兒喜歡并逐步習慣幼兒園的集體生活，進而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自己解決與同伴的爭執和糾紛。
2、培養幼兒關心別人，關心集體，愿意為集體做善事。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。并愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。
3、培養幼兒遵守集體活動的規則，養成守紀律的行為習慣。
二、培養幼兒優良的生活、衛生習慣。
好習慣終身受益，我們應注重幼兒優良生活、衛生習慣的養成，將培養幼兒優良的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師應該教孩子怎樣講清潔、愛衛生，教他們應該怎么做，不應該怎樣做，并在實際的生活中給予正確引導。
三、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。
講禮貌和守紀律是一個受過優良教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。因此，必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。
3、別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。
4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。
四、培養幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。
兒童幼兒的個性，起源于兒童同周圍世界的主動主動的相互作用。根據皮亞杰心理學發現，兒童的認識產生于他們對自身動作的反思；兒童因為動作而認識世界，兒童也因為動作而認識到那個發出動作的“我”。兒童是社會的人，培養幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發展都具有重大作用。在一日生活中，教師們要有認識的培養幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享，培養他們的自信心、同情心。
五、具體月份安排。
九月份：
1、制定德育計劃。
2、加強紀律、安全、衛生教育。
3、慶祝教師節。
4、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
5、引導幼兒學會關心別人，關心集體，愿意為集體做善事。
6、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起。
十月份：
1、慶祝國慶節、中秋節。
2、培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。
3、知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。
4、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。
5、培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
十一月份：
1、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。
2、能克服困難完成學習任務。
3、未經別人允許，不隨便動別人的東西。
4、培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任品質。
5、為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
6、結合重陽節加強尊敬老人的教育。
十二月份：
1、學習初步的人際交往技能。
2、知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。
3、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛生，會保護眼睛。
4、有基本的生活自理能力。
元、二月份：
1、慶祝元旦。
2、養成優良衛生習慣，經常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。
3、遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。
4、收集德育資料，做好整檔總結工作。
幼兒園春季德育工作計劃 6
一、指導思想:
20xx年春季，我園認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育》 結合上級工作要點，指導綱要精神。認真貫徹以培養人格健全的合格公民為重要目標，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的理念。要堅持教育第一、德育第一，以德育為教育的根本任務，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、工作重點：
(一)做好教師工作 團隊建設，加強德育意識
完善管理網絡。
德育管理是建立完善的德育管理網絡格局的整體體系。根據德育工作的目標、內容和實施途徑，建立和完善崗位責任制，形成共同管理的合力。
2.優化骨干隊伍，建立教育體系。
教師是幼兒園道德教育的主要力量，培養高素質人才必須有高素質的教師，教師道德狀況，直接影響幼兒園風格、教學風格、學習風格建設和教育質量，讓全體教師積極適應道德教育的新形勢，真正成為道德教育經理，實現道德教育全面管理、全面管理、全過程管理，形成教學、管理、服務教育的'良好氛圍。
(二)加強基礎教育，培養文明兒童
深化愛國主義教育 。
充分發揮宣傳作用，教育兒童和家長。利用豐富的文化資源進行愛國主義和集體主義教育，引導兒童樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。充分發揮年級和班級組織的作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的活動提高道德教育的有效性。
2.密切關注教育的培養 。
做好兒童日常生活的日常管理是加強園林風格建設的重要起點，培養教育也是道德教育的重要組成部分。充分發揮兒童的主要作用，對各班的衛生、文明禮儀 、抽查紀律、早操等情況，每周總結。加強對實施情況的指導和考核，確保日常工作持之以恒，抓細抓實。
使整個幼兒園形成一個良好的班級氛圍，比學習趕上。本學年將開展說文明話，做文明事，努力成為文明使者主題教育活動，從團隊、做好運動、健康、禮貌等基本行為，密切關注日常管理，培養兒童良好的行為習慣、學習習慣和生活衛生習慣。
3.開展兒童心理 健康教育 。
心理健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，要通過觀察、談話等方式了解孩子的心理狀況，上好健康教育課。
幼兒園春季德育工作計劃 7
一、計劃背景
在新的時代背景下，德育工作的重要性日益凸顯。幼兒園作為兒童成長的第一環境，承載著培養孩子道德品質、社會責任感和良好行為習慣的重要使命。德育工作不僅要關注知識的傳授，更要注重情感、態度和價值觀的培養。根據《幼兒園教育指導綱要》的相關精神，結合本園實際情況，制定xx年幼兒園德育工作計劃，以確保德育工作有序推進、落到實處。
二、工作目標
本年度德育工作目標包括：
1.培養幼兒的基本道德意識，使其具備基本的社會行為規范。
2.促進幼兒情感發展，提高其同情心和責任感，增強集體主義精神。
3.加強家園合作，提升家庭教育的德育功能，形成教育合力。
4.營造良好的校園文化氛圍，提升幼兒德育活動的參與度與積極性。
三、工作重點
圍繞德育工作目標，重點開展以下幾個方面的工作：
1.道德教育活動
通過主題活動、故事會、角色扮演等多種形式，開展系列道德教育活動。活動主題包括“友愛與分享”、“尊重與禮貌”、“誠實與信任”等。每月組織一次德育主題活動，在活動中通過游戲和互動，讓幼兒在參與中理解和體驗道德行為。
2.情感教育
情感教育通過日常的生活細節進行滲透，鼓勵幼兒在集體活動中互相幫助、理解和包容。教師在日常教學中注重培養幼兒的同情心，幫助他們理解和關心他人。例如，在班級中建立“友愛小組”，讓幼兒在小組活動中相互協作，增強情感互動。
3.家園合作
建立健全家園溝通機制，定期召開家長會，分享德育工作經驗，宣傳家庭教育的重要性。鼓勵家長參與到德育活動中來，組織親子活動，增強家庭的德育功能。通過發送德育工作簡報，向家長傳達德育的重要信息，形成家園共育的良好氛圍。
4.校園文化建設
營造積極向上的校園文化氛圍，張貼德育標語，營造良好的環境。定期開展校園文化活動，如“德育小明星”評選活動，鼓勵幼兒在德育方面的積極表現。同時，鼓勵幼兒通過繪畫、手工等形式表達自己的道德觀念，提升德育活動的參與度。
四、實施步驟
1.制定詳細計劃
根據年度工作目標，制定詳細的德育活動計劃，包括活動主題、時間、參與人員及預期效果。活動計劃需提前一個季度制定，以確保各項活動的順利開展。
2.組織教育培訓
針對全體教師進行德育理念及實施方法的培訓，提高教師的德育意識和能力。培訓內容包括德育工作的重要性、活動設計方法、情感教育技巧等，確保教師能夠在日常教學中有效滲透德育。
3.開展德育活動
按計劃開展各類德育活動，確保活動內容豐富多樣，形式靈活多變。教師在活動中要注重引導幼兒參與，鼓勵他們表達自己的看法和感受，同時做好活動的記錄和評估。
4.反饋與評估
活動結束后，及時收集幼兒及家長的反饋意見，評估活動效果。通過問卷調查、座談會等形式，了解德育活動對幼兒的影響，及時調整和改進德育工作策略。
五、數據支持
根據以往統計數據，參與德育活動的幼兒在情感表達、社交能力、責任感等方面明顯提升。在2024年的德育活動中，參與率達到90%以上，活動后的反饋顯示，80%的家長認為幼兒的.道德素養有所提高。通過建立數據統計和反饋機制，xx年目標是提升參與率至95%，并將家長反饋的滿意度提升至85%以上。
六、預期成果
通過實施xx年的德育工作計劃，預期將達到以下成果：
1.幼兒在道德行為規范方面有顯著提升，能夠主動遵守基本的社會行為規范。
2.幼兒的情感發展得到有效促進，展現出更多的同情心和責任感，能夠關心他人，參與集體活動。
3.家園合作更加緊密，家長對德育工作的認同感和參與度顯著提高，形成良好的教育合力。
4.校園文化氛圍更加濃厚，德育活動的參與度和積極性顯著增強，幼兒的德育素養得到全面提升。
七、總結與展望
xx年幼兒園德育工作計劃的實施，將為幼兒的全面發展打下良好的基礎。通過持續的德育實踐，增強幼兒的道德意識和情感能力，將為他們未來的成長奠定堅實的道德基礎。在未來的工作中，將不斷總結經驗，改進不足，確保德育工作不斷向前推進，培養出更多全面發展的優秀幼兒。
幼兒園春季德育工作計劃 8
新的學期開始了，在本學期里，為了將幼兒園的禮儀教學工作更加完善，在總結了上學期工作中缺點與不足的基礎上，本學期我將從以下幾個方面來進行。
一、常規工作
（一）按時為教師發放禮儀月計劃、周計劃及教案；
（二）及時更換小、中、大班的禮儀家園聯系欄資料
（三）繼續以發放宣傳單或調查問卷的形式，堅持家園聯系；
（四）堅持每周一的幼兒升旗儀式；在培養大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養。
二、禮儀工作的培養與訓練
（一）幼兒常規培養
堅持早入園禮儀小明星接待工作；統計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育，并以此來帶動家長。復習上學習已經構成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固，培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目。
（二）教師禮儀常規培養
教師儀容儀表；堅持上班園服制、不化濃妝、不披發、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識培訓與學習；繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識，使教師經過系統的學習，了解并掌握相關的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質，堅持班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒小獎勵。
三、活動的開展
（一）開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識；
（二）開展教師的“大家評我課”活動；即為每位教師錄制一節多媒體或是四段式教學課程，并在業務學習時間播放，讓上課教師自我及其他教師對其課上的優缺點進行總結，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時對禮儀教案中的不足進行改善；
（三）開展“我的課程我設計活動”，即每位教師在本學期中各設計一節禮儀教學課程，分年齡段來由教師自我選擇所要編寫的禮儀課程，確定教師上交教案時間，將所有教師編寫的'教案修改成冊并存檔。
一、指導思想
以爭創省級優秀示范幼兒園為主要奮斗目標，嚴格按照《幼兒園綱要》堅持以人為本，扎扎實實做好保育工作，不斷提高服務質量，更好地促進幼兒的發展。
二、工作目標
1、加強保育隊伍建設
幼兒園的教育離不開保育，幼兒園的保育工作離不開保育員，本學期將根據本園的實際情況和保育員的實際水平，以加強保育工作考核，同時還將充分發揮先進典型的作用，以點（榜樣）帶面（全體），以老帶新，增強全體保育員的責任意識，逐步提高保育員的素質修養，讓他們深知自己作為一名保育員同樣也是一名教育者，從而用教育者的標準嚴格要求自己，以主人翁的態度對待幼兒園的工作，進一步規范自己的工作行為。
2、注重專業知識學習
加強職業道德教育，不斷提高自身素質，熱愛幼兒，熱愛幼教事業，加強保育專業理論的學習和實際操作的培訓仍將是我們的重點。我們仍將利用每周三的例會時間，組織全體保育員學習，本學期將在上學期初步保育技能學習的基礎上組織學習一些簡單初步的教育技能，可以是講故事，組織幼兒游戲，兒歌朗誦，或教玩具制作的輔導等，以實現真正意義上的保育員素質的提高，以適應不斷發展的幼兒教育形勢的需要。
3、以活動促保育員素質提高
根據本園保育的具體情況和保育員的實際水平，經常開展的園內競賽活動，讓全體保育員的自身素質在豐富多彩的活動中不斷得到提高。
幼兒園春季德育工作計劃 9
一、班級情況分析
雖我班幼兒人數較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以根據我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。
二、工作目標
1、萌發幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴；進行初步的集體觀念教育，萌發幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。
2、養成初步的生活習慣和衛生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保護意識，不玩危險物品，遵守交通規則，有病及時告訴成人，配合治療。養成初步的禮貌和守紀習慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培養初步的勞動興趣，知道自己能做的事應該自己做；
3、培養健康、穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往；喜愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依賴別人幫助，有一定的靈活性和機智性。誠實，不說謊，做錯事能承認并改正。
三、工作內容
1、愛集體教育。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩定的情緒。在老師的要求下，能關心愛護班上的東西。在成人鼓勵下，能愉快地參加幼兒園各項活動，習慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。
2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，愿意學做事，不事事依賴他人。要自己吃飯、穿衣服、上廁所，學會正確使用玩具、圖書以及學習用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節約用水，洗手時不玩水。
3、愛家鄉、愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，認識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉是懷化，愛家鄉的環境和周圍的人。
4、愛學習的教育。喜歡參加集體活動，在老師和家長的'提醒、幫助下，能選擇活動內容，有初步的規則意識。經過努力完成一項任務后感到很高興。了解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。
5、生活習慣的教育。注意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時愿意去醫療看病，打針、吃藥時不哭。
6、文明禮貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確使用請、謝謝、對不起、沒關系、再見等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人。
7、遵守紀律教育。知道幼兒園的玩具應該大家一起玩，輪流玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛護玩具，用完后整理好并放回原處。知道應遵守各項生活常規和活動常規，在老師提醒下做到三輕：走路輕、說話輕、取放東西輕。
8、良好的個性心理品質的教育。經常保持活潑愉快的情緒，不愛哭，不隨便發脾氣，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人，會獨立游戲。敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服膽怯心理，敢大膽當眾表演、講話，有自信心。能在成人幫助下進行自我評價。
四、具體措施：
充分發揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。
滲透各科、寓教于戲、寓教于樂：各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、游戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教育。
幼兒園春季德育工作計劃 10
“教育為本，德育為先”指出了學生道德教育的重要性，幼兒期是人的基本道德素質開始形成的重要時期，這一時期的道德品質將影響人的道德素質的進一步發展。因此，我們應該對兒童進行及時、適度的道德教育，創造良好的環境，對兒童施加潛移默化的影響，為兒童形成、發展和鞏固良好的人格奠定基礎。
第一，培養孩子熱愛集體、熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。
只有懂得愛的人，才能懂得工作、生活、學習。兒童熱愛祖國、熱愛家鄉的集體教育，可以幫助他們樹立遠大理想，具有集體意識，培養兒童強烈的責任感和愛心，激發他們長大后造福人民的愿望。
二、培養孩子良好的生活和健康習慣。
良好的習慣有益于生活。要注重培養孩子良好的生活和健康習慣，把培養孩子良好的生活和健康習慣貫穿于日常生活中。從小班開始，老師要教孩子如何講清潔，愛衛生，教孩子什么該做什么不該做，引導孩子在現實生活中去做。
第三，培養孩子禮貌自律的行為習慣。
有禮貌、有紀律是一個受過良好教育的人應該體現的文明行為，也是社會主義社會對每個公民的要求。我們必須從小教育孩子禮貌和自律。
第四，培養孩子與人溝通的能力，學會互相幫助，合作分享，有自信和同情心。
兒童的人格是其自身生活史的產物，源于兒童與周圍世界的積極互動。根據皮亞杰的心理學發現，兒童的意識來源于他們對自己行為的.反思；孩子因行動而認識世界，孩子也因行動而意識到發出行動的“我”。孩子是社會人，培養孩子與人交往的能力很重要。在日常生活中，教師要有意識地培養孩子的交際能力，讓孩子學會互相幫助，在互動中合作分享，培養孩子的自信心和同情心。
孩子的道德教育是豐富的。教師要根據自己當時的年齡特點、性格特點和品德，提出教育要求，確定內容，選擇教育方式，讓孩子依靠自己現有的生活經驗和知識，掌握新的道德行為要求。要堅持積極引導，愛與嚴相結合。愛孩子，尊重孩子，關心孩子，信任孩子，這是教育好孩子的前提。不要偏袒某些孩子而忽視其他孩子，更不要體罰。但要嚴格要求孩子，在孩子原有的基礎上提出合理、明確、具體的要求，積極引導孩子掌握正確的道德行為標準，激發孩子的自我激勵。教師應建立良好的集體環境，充分發揮集體鼓勵和約束在教育孩子中的作用。
幼兒園春季德育工作計劃 11
這個學期我擔任的職務是中（2）班的配班教師。中班是培養幼兒良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行進一步道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒園中班教育中一項非常重要的工作。因此，我們結合本學期的`各項教學活動及日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒身心健康和諧地發展。現制定以下幾條如何開展德育工作的計劃：
1、 穩定幼兒剛收假回園的興奮情緒，讓幼兒逐步的重新適應幼兒園里的集體生活。
2、 在一日生活活動中，重點培養幼兒的一日常規，通過將常規變語言，讓幼兒能按教師的要求去做。
3、 在老師的帶領下能自己選擇玩具或積極參加各項游戲以及戶外活動，在老師的提醒下會把玩具、書籍等物品放回原來該擺放的位置。
4、 通過開展主題活動“快樂的節日”——讓幼兒了解教師節、重陽節、國慶節等節日的來由以及風俗，進一步培養幼兒尊重教師、關愛老人、熱愛祖國的良好品德。
5、 通過講故事和主題活動“手拉手”，培養幼兒能與同伴友好相處、互相幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人。
6、 對幼兒開展禮貌行為的培養，教師在一日生活中做好帶頭作用，讓孩子們在適當的時候會說：“你好！謝謝！對不起！再見！”等禮貌用語。
7、 培養幼兒愛護花草樹木以及幼兒園里的玩具設施等。
幼兒園春季德育工作計劃 12
素質教育從娃娃抓起，為提升幼兒的思想道德素質，我們五常市幼兒園堅持以黨的十七屆六中全會精神為指導思想，深入貫徹市教育局下發的《五常市教育局20xx德育工作實施意見》，結合本園實際情況特制定本學期德育工作計劃。
一、責任意識的培養
責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。培養幼兒的責任意識，可以喚起幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義的責任感和良好品質。為培養幼兒的.責任意識，我們將循序漸進的開展主題活動：
1、組織開展《我是幼兒園的小主人》活動，通過學習《幼兒園是我家》、《我愛我的幼兒園》等兒歌的學習，讓幼兒建立“小主人”的責任感，深刻理解自己是幼兒園中的一員，要為幼兒園做力所能及的事。
2、組織開展《我是小雷鋒》活動，三月是“雷鋒月”，通過學習雷鋒歌曲、觀看雷鋒圖片等方式讓幼兒初步了解雷鋒，進一步開展踐行活動，大班幼兒走進托班幫助托班的弟弟妹妹穿衣帶帽，做一些力所能及的事；中班班幼兒也要挽起袖子、拿起抹布在老師的帶領下清掃園內樓廊；小班幼兒看關于雷鋒的圖片，學唱歌曲，聽講故事。結合家園共育，讓爺爺奶奶每周為幼兒講述一個關于雷鋒的故事，激發幼兒樂于助人的情感。
3、組織《我是中國娃》系列活動，舉行每周升國旗儀式，以個別幼兒為代表在國旗下獻詞或以班級全體幼兒朗誦的形式表達對祖國的熱愛。教師每周講述至少兩個歷史名人小故事，學習有代表性的歌曲，讓幼兒知道作為一名中國人感到驕傲，并要求幼兒把聽到的故事帶到家庭中，講給爺爺奶奶爸爸媽媽聽，構建“小故事進大家庭”模式，帶動家長共同培養幼兒責任感的意識。大班將組織“我是中國娃”故事比賽，激發對祖國的熱愛，培養愛祖國的責任感。
4、建立“愛心植物站”，在操場綠地處建立“愛心植物站”，幼兒可自發帶來植物及種子，園內班級每周輪換一次負責為植物澆水、記錄植物的生長過程（繪畫、拍照，大班可用文字方式）。
幼兒園春季德育工作計劃 13
經過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高。這學期本班又插進幾個新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小班幼兒年齡特點，我們制訂了以下做法：
1．日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們教會幼兒簡單的.禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
課間活動：培養幼兒良好的傾聽習慣，學會傾聽老師和同伴講話。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，自己能夠很安靜地吃飯，掌握正確的吃飯姿勢。吃完后能自覺地將餐具放好，洗手，擦嘴巴。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服和鞋子擺放整齊，并迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。
2．節日中的品德教育
三月八日“婦女節”讓幼兒知道媽媽的辛苦，教育孩子愛自己的媽媽。
四月五日“清明節”讓幼兒知道這天是用來懷戀已過的親人。
五月一日“勞動節”是讓勞動人民休息的日子。
六月一日“兒童節”讓幼兒知道這是小朋友自己的節日。
3．家園共同教育
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、校信通、家長開放日及家園聯歡活動等來進行教育活動。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎。
幼兒園春季德育工作計劃 14
一、班級狀況分析
我班幼兒人數雖然較少，但他們普遍年齡偏小，大部分都是3歲左右的孩子，并且很多是初次上幼兒園。鑒于這些幼兒的年齡特點，我們制定了本期德育計劃。
二、工作目標
1、培養幼兒的愛心。我們希望通過從身邊的人開始，讓幼兒學會愛父母、愛師長，以及愛伙伴。同時，我們也要進行初步的群眾觀念教育，培養幼兒的群眾榮譽感，并讓他們熱愛幼兒園、懷化市以及祖國。
2、養成良好的生活習慣和衛生習慣。我們希望幼兒能夠遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。他們應該具備自我保護意識，不玩危險物品，遵守交通規則，有病時及時告訴成人，并配合治療。同時，我們也要培養幼兒的禮貌和守紀習慣，讓他們學會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴友好相處，樂意幫助他們，遇事能夠謙讓。同時，我們也要培養幼兒的勞動興趣，讓他們明白自己能做的事情就應該自己去做。
3、培養健康、穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格。我們希望幼兒有同情心、寬容心，能夠原諒、理解別人，并能夠用心、主動地與其他孩子交往。我們也希望幼兒喜歡體育運動和藝術活動，有獨立做事的愿望，自己能夠完成一些任務，并且具備必要的`靈活性和機智性。同時，我們也要教育幼兒誠實，不說謊，犯錯時能夠承認并改正。
三、工作資料
1、愛群眾教育。我們要讓幼兒喜歡上幼兒園，在與群眾中保持持續愉快穩定的情緒。在老師的要求下，幼兒應該關心和愛護班上的東西。在成人的鼓勵下，他們應該愉快地參加幼兒園的各項活動，并逐漸適應群眾生活。此外，幼兒還應該學會與同伴分享玩具，并熟悉本班幼兒的姓名。
2、愛勞動教育。我們要讓幼兒明白幼兒園老師和父母工作的辛苦，培養他們愿意學做事的意識，不事事依靠他人。他們應該學會自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，正確使用玩具、圖書以及學習用具。同時，他們還應該按要求自己擺放小椅子，愛護玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節約用水，洗手時不玩水。
3、愛家鄉、愛祖國教育。我們要讓幼兒明白自己是中國人，中國是一個好國家，他們應該認識國旗，明白升旗、唱國歌時要立正。同時，他們還應該了解自己的家鄉是懷化市，熱愛家鄉的環境和周圍的人。
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教育第一，道德教育第一指出了學生道德教育的重要性，幼兒期是人類基本道德品質開始形成的重要時期。這一時期的道德品質將影響人類道德品質的進一步發展。因此，我們應該對兒童進行及時、適度的道德教育，創造良好的環境，不知不覺地影響兒童，為兒童形成、發展和鞏固良好的個性奠定基礎。
道德教育有很多方面，如培養孩子的愛情感；讓孩子逐漸形成對周圍人、事、事的正確態度，養成良好的行為習慣，促進團結、友誼、誠實、勇敢、紀律、禮貌、熱愛勞動；培養活潑開朗的性格和與人友好溝通的能力；培養孩子辨別是非的能力，而新時期的xxxx道德品質也有一些新的內涵。不能涵蓋各個方面，不同年齡段的兒童因年齡不同而有不同的要求。因此，這里只強調四個方面的德育工作。教師還應結合本班的實際情況，對兒童進行適當的道德教育。
一是培養孩子愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。
只有懂得愛的人才能懂得工作、生活和學習。愛祖國、愛家鄉、愛集體教育，可以幫助孩子從小樹立崇高的理想，從小胸懷大局，有集體意識，培養孩子強烈的責任感和愛心意識，激發孩子成長為有益人民的愿望。
二、培養孩子良好的生活衛生習慣。
好習慣終身受益。要注意孩子良好生活和衛生習慣的培養，在孩子的日常生活中培養孩子良好的生活和衛生習慣。從小班開始，老師就要教孩子怎么說清潔衛生，怎么做，不要做，在現實生活中引導孩子去做。
三、培養兒童禮貌守紀律的行為習慣。
禮貌和紀律是一個受過良好教育的人應該反映的文明行為，是社會主義社會對每個公民的要求。我們必須從小就對孩子們進行禮貌和紀律教育。4、培養兒童與人溝通、學習互助、合作與分享、自信與同情的能力。
孩子的性格是自己生活史的產物，起源于孩子與周圍世界的積極互動。根據皮亞杰的心理學發現，孩子們的.意識來自于他們對自己行動的反思；孩子們因為行動而了解世界，孩子們也因為行動而意識到行動的我。兒童是社會上的人，培養兒童與人交往的能力對兒童一生的發展起著重要的作用。在日常生活中，教師要有意識地培養孩子的溝通能力，讓孩子學會互助、合作、分享，培養孩子的自信心和同情心。
兒童的道德教育是豐富的，教師應根據兒童的年齡特征、個性特征和當時兒童的道德品質提出教育要求，確定內容，選擇教育方法，使兒童依靠現有的生活經驗和理解，掌握新的道德行為要求。堅持積極引導，愛與嚴相結合。愛孩子，尊重、關心和信任孩子，這是教育孩子的前提。不要偏愛一些孩子，而對其他孩子漠不關心，更不用說體罰了。但要嚴格要求孩子。提出合理、明確、具體的要求，積極引導孩子掌握正確的道德行為標準，激發孩子的上進心。教師應建立良好的集體環境，充分發揮集體在兒童教育中的激勵和約束作用。
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