高二數學備課組工作計劃（精選22篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的高二數學備課組工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　高二數學備課組工作計劃 1

　　一、指導思想

　　“師者，傳道授業解惑也。”教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

　　二、工作目標

　　1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高二數學備課組成為一個充滿活力的優秀集體。

　　2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。

　　3、在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的'相關工作做到基本統一。

　　三、主要措施

　　1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

　　2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

　　3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

　　4、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

　　5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。

　　6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

　　四、活動設想

　　1、按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。

　　2、輪流出題，講求命題質量，分章節搞好集體備課，形成電子教案。

　　3、每周集體備課一次（時間為每周二下午第三、四節課），每次有中心發言人，組織進行教學研討。

　　4、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

　　5、認真組織好培優輔差工作以及數學竟賽的組織輔導工作。

　　高二數學備課組工作計劃 2

　　在新的一學期內，我們高二數學備課組全體老師將緊密團結在學校領導的周圍，齊心協力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題，爭取在期末考試中取得理想的成績。現將這學期的計劃

　　一、教學方面：

　　這學期的學習內容對學生來說，整體上偏難，特別是運算能力在這學期將得到深化和強化，所以對教師的要求也必將高。在教學內容方面，我們還是主要按照我們學生的特點，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題；普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位。怎樣上這節課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學提供參考。在練習冊上，以基本題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規范部分來源于教師的板書，每節課最少有1～2題在書寫上力求規范。

　　二、教師隊伍建設：

　　根據學校的具體部署認真落實：

　　①積極聽有經驗的教師的課，并且積極聽取指導老師的意見，認真改進課堂教學上的薄弱環節。

　　②積極參與備課組的教學資源的建設，積極參與講義和練習的擬定，努力探索信息技術在教學中的應用，學習新課程對于我們教師的用途和影響。

　　③對于有一定經驗的教師，在認真落實教務處的工作要點的情況之外，需經常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課，并請其他老師幫助提高教師的'教學教育水平。同時希望組內各位老師都經常相互聽課，并及時評課。鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，認真總結，在參與數學教育理論知識的基礎上，結成自己的觀念，并希望能夠寫成論文，最后能夠與本組其他的教師共享。

　　三、集體備課：

　　為了能夠將集體備課落到實處，集體備課做到統一時間，統一地點，確定主要內容。

　　（1）按上周集體備課中預先確定備課章節，各位教師論輪流發言，指出備課中的思路，重點和難點。

　　（2）然后就上述內容請備課組全體成員共同討論教學任務中的有關教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充，備課組長認真做好記錄，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。

　　（3）討論下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業的布置。

　　（4）最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。

　　以上幾點就是我們高二數學組在本學期的工作計劃，代表我們全體高二數學教師的工作打算，我們一定能夠落實好學校和部門的任務，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。希望在我們全體教師的努力下，在期末聯考中能取得輝煌的成績！

　　高二數學備課組工作計劃 3

　　一、教材分析

　　本學期教學內容：必修2第一、二、四章及選修2—1。這是學考的范圍，主要為立體幾何和解析幾何兩大塊內容，是高考的必考內容，但也是學生感覺比較難的知識。而且，立體幾何、解析幾何中，蘊含著很多的數學方法。因此，這學期的教學內容，就非常的重要，既要重視內容的傳授，還要注重方法的滲透。

　　二、學情分析

　　1、教師：高二數學備課組共10人，其中中學高級教師4人，中學一級教師4人。

　　2、學生：本年級共有11個班級，其中A班4個，8班個，C班3個，學生的知識層次分布相差大，學生數學基礎差，且厭學的學生不為少數。上學期期末溫州市統考中，發現學生對于基本知識的掌握不夠，而且尖子生少。

　　三、教學目標

　　1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊含的`數學思想和方法，以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

　　2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

　　3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。

　　5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　四、提高質量措施

　　單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強團結，通力協作，共同努力，加強備課組內的合作，落實集體備課和分配任務的按時完成，這些都是高考能否完成任務的必要條件，具體的教學措施如下：

　　1、學習新課程，建構新理念。理念是行動的先導，是創新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對新一輪的高中新課改，我們只有改變舊傳統，建構新理念，才能有效地實施新課程。

　　2、鉆研新課程，掌握新內容。教師教什么？學生學什么？是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。

　　3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。

　　4、堅持集體備課，發揮團隊作用。

　　5、組織相關的教研活動，互相交流、互相學習。

　　6、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經驗。

　　高二數學備課組工作計劃 4

　　一、備課組情況

　　高二數學備課成員共11人，史校長、陳主任、李俠、王倩、李林、周東光6位老師都有代畢業班的豐富經驗，陳玉前、李瑞娟、劉興可、水濤、孫曉林5位老師年輕有為，干勁充足，這是一個團結和諧、積極向上的團隊。

　　二、結對子活動

　　本學期高二數學備課組仍堅持集體合作教研，發揮集體優勢。同時，也把以老帶新落到實處，使青年教師迅速成熟起來。

　　三、數學觀摩課安排

　　本學期高二數學備課組向數學教研室推薦觀摩下列各位老師的課，請各位老師做好準備，也請高二數學備課組全體老師為觀摩課老師提供全力幫助。同時積極參加其他年級的數學教學觀摩活動。

　　四、試卷命制

　　本學期仍堅持章節過關練習，每一章內容完成后，對學生進行章節檢測，測試試卷由高二數學備課成員分工命制，協作完成，(命題分配見進度表)，單元測試做到有考必改，有改必評，幫助學生建立糾錯檔案，全面提高學生成績。

　　五、試卷批閱

　　試卷批閱必須吸取上學期校統考的教訓，降低出錯率，高二數學備課組首先要重視各次月考試卷的'批閱，第二要堅持責任到人的原則，第三輪流各題的批閱，同時又要互相協作，第四要堅持分步給分的原則，第五要堅持復查。

　　六、教學任務

　　本學期高二數學備課組完成的教學任務有北師大版數學選修2-2，數學選修2-3，數學選修4-1，數學選修4-4，數學選修4-5，教學任務相當繁重，要精心計劃，認真準備。

　　七、教學進度表

　　略

　　高二數學備課組工作計劃 5

　　一、現狀分析

　　我校學生數學基礎普遍較弱，數學素養較低，存在運算能力較低，書寫嚴重不規范等非智力因素嚴重制約他們的發展。另外，我校開設了9個理科班，6個文科班，其中物理化學班2個，物理生物班5個，物理地理班2個，歷史政治班4個，歷史地理班2個，藝術班1個。同時，在各個選科組合中又分實驗班和平行班，其中，物理化學班、歷史地理班各開設1個實驗班，,歷史政治班，物理生物班開設2個實驗班。所以各班之間學生學習數學的基礎存在差異，學習習慣存在不同，因為是按總分進行分班的，就是在同一個班級內部，學生之間也有很大的差距。本學期中期，文理要分開進行教學，也就意味著教師要付出更多的努力，所以要求教師加強合作，克難求進。同時，經過我們的共同努力，我們已經取得了一定的成績，如果我們抓住機遇，科學工作，提高效率，我們會取得更大的進步。

　　二、工作目標

　　1. 努力把握教改方向，轉變教學觀念，克服傳統教學對新教材教學的習慣影響。

　　2. 關注把握新課程標準、新教材的變化，明確課本中的增刪內容，明確新教材中的重點與難點，使課時分配合理。

　　3. 加強教法研究，圍繞“如何充分發揮學生的主體性、如何搞好教學設計、導學案、如何在教學中培養學生的`一般能力，養成良好習慣，形成正確的學習策略”開展工作。

　　4. 注重學法指導，努力培養學生“主動參與教學，主動加強自我研究問題及主動實踐”的良好品質。

　　三、工作重點

　　如何提高我校數學教學的有效性，提高教學的針對性，提高課堂教學效益等問題，我們一直在思考、探索。學校教務處提出：“夯實基礎，循序漸進，滾動提高”“把握要求，精講多練，提高效率”的教學思路。全組成員認真思考和研討。明確以下工作要求：嚴格按照教學“六認真”規范教學行為，抓基礎，抓習慣，抓規范，抓訓練，搞好分層教學，使每個學生都有所得，有所獲。狠抓教學常規的落實,是提高教學質量的根本保證。除認真抓好學校制定的各項教學常規外,還重點做了以下幾方面工作：

　　1.備課：按數學組工作分工表負責到組，組內教師認真學習《新課程標準》和《江蘇省教學要求》，認真討論，認真及時做好導學案和教學案，其他教師也應該結合《江蘇省教學要求》和自己所帶班級的實際情況進行復備。

　　2.上課：

　　新授課，按照教學要求把握好教學的各個環節，結合我校學生實際提出以下幾個要求：

　　(1)給學生留下思考的空間，也就是教師怎樣去組織學生思考;

　　(2)給學生留下練習的時間，也就是教師怎樣去組織學生訓練;

　　(3)給學生留下反思和總結的余地，也就是教師怎樣去組織學生反思和總結。

　　3.練習：

　　自編練習的要求：將平行班和實驗班題目分開命制，主要考慮學生層次不同，從而學生能力不同。練習有限時作業(周三下午第三節課，題量控制在12個左右，要求把一周所上內容最基礎部分題)，每日午練(一般6個基礎題+2個解答題)，周周練(要求是一周所上內容重點問題、典型問題)。

　　4.檢測：按數學組工作分工表負責到組，結合我校學生實際做到以下幾點：

　　(1)測驗或考試前，教師要認真上好復習課，對學生進行必要的指導。復習課要注重科學性、系統性和實效性。既要全面復習，又要突出重點，注意培養學生對知識梳理、歸納和提煉的能力。

　　(2)測驗考試要嚴格控制，命題要依據教學大綱，符合教學目標，在考查基礎知識的同時，也要照顧到學科能力的考查。試題的難易度要適中，格式要規范，考試試卷要求兩人共同完成，其中一人是命題人，其中一人負責審核。

　　(3)測試考試后，教師要及時認真批改，作好質量分析。

　　(4)對重要的測試考試要進行認真的講評，講評的重點放在共同性問題和薄弱問題上，重在查找與分析原因，重在思路的啟發和方法的指導，貫徹鼓勵性評價原則，對學習成績優異和學習有進步的學生，要幫助他們總結經驗;對成績差的學生，要做耐心細致的工作，以增強學生學習的信心。

　　考試的安排：除課堂上必要的當堂反饋測試之外，在每章教材結束之后要安排一次單元測驗。考試的成績要登記入冊，并做好統計分析，對各班的教學質量作出評價。

　　四、做實教研工作，促教師專業發展。

　　實行“同質異構制”、 “異質同構制”和“主備教師課堂開放制”， “同質異構制”是指同內容不同教師上課，互相聽課，互相學習，共同進步。“異質同構制” 是指不同教師上同一種課型的課，互相聽課，互相學習，共同進步，并希望以此形成天印中學數學課堂教學特色，從而提高我校的數學教學質量。“主備教師課堂開放制”，是指集體備課部分，參與主備的教師的課無條件接受其他教師的隨堂聽課的要求，也建議主備的教師主動邀請其他教師聽課。實行兩周一次教學研討活動，大家交流想法，談感受，談問題等。

　　五、認真細致收集整理資料庫，增強教學服務意識

　　1.為了提高備課的效率，我們大量的選擇網絡資源，借助別人的一些東西，再加上自己的東西，從而修改成適合自己的課件，然后各人將自己的課件上傳到每一個人的郵箱，以供大家保存和應用。

　　2.整理課本和練習中的好題和錯題，因為我們學校學生的基礎較弱，所以有的題型需要反復進行練習，在平時練習中出現錯誤較多的題目就在周周練中出現，在周周練中出現錯誤較多的題目就在單元訓練或測試中出現，單元訓練或測試中出現錯誤較多的題目經過變形在月考中出現。這些工作需要我們建好自己的試題庫和練習庫，其實著也是為期末考試的復習準備材料，同時也是為高三的復習貯備資料。

　　高二數學備課組工作計劃 6

　　一、 指導思想和要求

　　貫徹教育部的有關教育教學計劃，在年級組的直接領導下，認真執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。

　　二、主要工作

　　1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

　　加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。

　　2、轉變教師的教學方式

　　轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的.主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。

　　3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

　　4、發揮備課組的集體作用

　　集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，組的同學完成課本上的練習，組的同學完成課本上的習題，并注重作業反饋。

　　三、一些固定工作安排

　　(1)每周的星期二上午第3節為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。

　　(2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

　　(3)每學期不定時檢查學生自我反思學習情況。

　　高二數學備課組工作計劃 7

　　以教育的“三個面向”指示精神和“新課改”的重要思想為指導；堅持以“學生發展為本，基于學生發展，關注學生發展，為了學生的發展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級學校工作計劃思想，以備課組為單位進行集體備課。加強業務學習，提高業務水平；加強校本教研活動，發揚“團體作戰”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度。積極投入到我校的日常教學活動中去，并結合學校實際情況和學科特點，做到重要章節實施集體備課。認真落實不流于形式，逐步把提高教學質量的'思想和理念滲透到課堂教學中，努力貫徹學校的各項工作和數學教研組的建設。根據我段的實際情況，備課組本學期主要要從以下幾方面加強落實。

　　1、本學期要求每位教師合理安排本學期教學進度，扎扎實實完成教學任務。

　　2、切實做好集體備課工作，從少到多，逐步完善，保證質量。

　　3、從實際出發分層次選擇教輔資料統一征訂，單元分層測試、自主評卷。認真分析問題所在，共同提出解決方案，加強落實，各教師注重因材施教。大考要求統一改卷，流水作業，對每次考試總結經驗，找出問題，逐步解決。

　　4、精選例題和課時作業，提高拓展練習，讓知者加速。盡量做到以點帶面，兼顧兩頭，逐步提高課堂效率，并要求老師結合新課改精神。改善課堂教學這一主要陣地切實做好對學生的作業的評價與跟蹤。

　　5、信息共享，發揮集體智慧的作用。備課組成員要積極借助網絡信息收集和篩選資料存庫，發揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應用到具體教學中。

　　6、要求每位數學老師要多與學生交流，認真聽取學生意見，了解他們的心里所想，和對數學的熱情以及在學習方法上的個別指導，提高學習數學的興趣，備課組教師應團結一心，相互協作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質量，向“落實”要成績，并且要不斷進取，提高專業水平，并把校本教研活動與教學實踐結合起來，開闊知識面，逐步提高上課水平，爭取向課堂要效率，進而做到學生的數學成績和數學素質提高。本學期還要把我們組的課程開發的前期工作做好。

　　高二數學備課組工作計劃 8

　　一、 指導思想和要求

　　貫徹教育部的有關教育教學計劃，在高一級部的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為高考做準備，為學生打下堅實的基礎，是我們教學目標。

　　二、主要工作

　　1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的'理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識

　　2、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

　　3、發揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。作業在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求做統一所訂資料中的不同題目。

　　4、配合 “周考和月考制度” 做好周考和月考的制卷和閱卷工作按照高一級部的制度，每周日晚自習要進行考試，主要考試學科是：語文、數學、外語，每三周左右時間數學考試一次。要求本組數學老師積極做好制卷和批改任務，具體工作另行安排。同時，每月要大考一次，要求本組老師積極做好制卷和閱卷工作。

　　三、一些固定工作安排

　　1、每周的星期三的下午第三節課為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。

　　2、每位教師要多聽同科組的課，并誠懇的提出自己的意見。

　　3、每位教師每周做好下周集體教案的撰寫和修改工作。

　　4、每三周一次的數學周考的制卷和批改工作。（具體計劃另行制定）

　　5、每月一次的數學月考的制卷和批改工作。

　　高二數學備課組工作計劃 9

　　一、 指導思想和要求

　　貫徹教育部的有關教育教學計劃，在年級組的直接領導下，認真執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。

　　二、主要工作

　　1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

　　加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。

　　2、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式

　　教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。

　　3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量

　　例題的`選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

　　4、發揮備課組的集體作用

　　集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，組的同學完成課本上的練習，組的同學完成課本上的習題，并注重作業反饋。

　　三、一些固定工作安排

　　(1)每周的星期二下午第4節為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。

　　(2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

　　(3)每周檢查學生《課課練》一次。

　　高二數學備課組工作計劃 10

　　一、現狀分析：

　　本年級有16個班，其中理化4個、物生6個、政史2個、史地4個

　　各個科目組學生基礎不平衡，給教學帶來難度。本備課組中青教師比較多。工作經驗豐富，干勁足。

　　二、工作目標：

　　以扎實推進素質教育為目標，加強理論學習、轉變思想觀念、深化教研教改工作，圍繞提高課堂教學效益、規范教學常規管理、促進備課組成員專業發展這三個中心工作展開。

　　三、具體措施：

　　本學期教務處繼續抓好教學管理，規范教學過程，加強教學指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學質量。

　　1、重視理論學習：

　　組織備課組成員認真學習教育教學理論，本學期備課組仍然每周活動一次，每次活動有學習專題、活動主題，進行評課、議課，通過各種評議課、展示課活動，使教學水平再上新臺階。

　　2、狠抓教學常規：

　　規范教學行為，進一步明確并落實教學常規各環節（備課、授課、課后反思、作業批改、補差與提高等）的要求，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，以學生發展為本，積極、主動地推行課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。

　　3、構建高效課堂：

　　課堂教學是教學工作的核心內容，是提高教學質量的主陣地，我們將努力營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。

　　4、強化集體備課：

　　加強備課組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內推門聽課活動，對推門聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以發揚集體主義精神、團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，5、嚴格檢測工作：單元（或章節）結束后要進行過關檢測，及時了解和評估階段教學效果，以便改進措施和提高效率。

　　四、教學計劃：

　　1、學生情況分析

　　高二是高中的關鍵，在整個高中階段有承上啟下的.作用，經過高一年的學習，學生無論是從知識上還是從思維習慣上都有了很大的提高，已經完全適應了高中生活。

　　2、教學目標

　　高二要乘勝追擊，利用高一學過的知識和學習方法，充分發揮學生的主體作用，使高二學生把所學知識學好。

　　3、基本措施

　　（1）理論學習：

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

　　（2）做好各時期的計劃：

　　為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

　　（3）備好每堂課：

　　認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證。

　　（4）做好課堂教學：

　　創設教學情境，激發學習興趣。

　　（5）認真批改作業：

　　精批細改每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

　　（6）做好課外輔導：

　　全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。

　　高二數學備課組工作計劃 11

　　一、指導思想

　　根據濟南市教學計劃，結合我們學校的實際教學情況，發揮教研組的集體力量，以課堂為陣地，以學生為主體，全力以赴的完成本學期的教學任務。同時加強對新課改理念的學習，相互協作，積極面對新課改的要求。

　　二、本學期課程內容

　　理科授課課本順序：選修2—2、選修2—3、

　　文科授課課本順序：選修1—1（第三章導數及其應用）、選修1—2、

　　三、學情分析：

　　1、高中數學內容多、方法靈活、思維抽象、邏輯性強、教師講課容量大、進度快，大部分學生，認為聽不懂或不容易理解課堂上講的內容。

　　2、積極探索數學課堂教學模式，并形成一定模式，鼓勵先行先試。課堂上學生主動參與時間減少，不愿動手，甚至有所放棄，教師講解時間偏多。

　　3、學生解數學題的知識面欠缺，學習資源偏少甚至沒有，學習上缺乏主動性和自覺性，作業抄襲現象較為嚴重。

　　4、學生解題書寫格式規不合理，解題缺乏計劃性，解題后沒有反思與小結的習慣，部分學生沒有建立個人的錯題集。

　　5、積極配合學校開展電子白板使用大賽活動

　　6、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。

　　7、積極配合年級大綜合課程教學活動，把校本課程、研究性學習當做重點工作來抓。

　　8、抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。

　　四、具體措施

　　1、認真落實年級開展的2月到3月份的課堂教學模式研討課，課堂教學評比活動提高教師的課堂教學水平。

　　對每節課的教學內容，我們都從教學重點、難點、教學方法等幾個方面進行反復備課。同時，我們注重搜集學生的大量信息，課堂教學中我們從學生的實際出發，提高學生分析問題、解決問題的能力。

　　3、在上學期實行活頁訓練的基礎上，本學期嘗試使用學案進行教學，旨在落實常規性的作業、自習進行定時、定量課堂訓練。對作業進行面批、面改、談心。

　　4、做好每一次階段性的考試工作，考前認真準備，閱卷客觀公正，客觀評價教學質量。重視考前和考后的指導工作。

　　5、教師教學中有針對性地對學生的數學學習進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。穩定數學優生，培養數學能力興趣，對已經出現數學學習困難的學生，加強輔導工作。

　　6、認真學習新課標，轉變教師的教學理念，轉變學生的學習方式，認真探究高考動向。工作中每個人都一直堅持對教育教學理論的學習，互相聽課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長補短，苦練內功，使自己教育教學水平不斷提高。教學中教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的.態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　五、教學進度：

　　說明：

　　（1）到4月份，理科完成選修2—2，文科完成選修1—2

　　（2）到6月份，理科完成選修2—3，文科進行復習。

　　（3）本學期理科完成選修2—1和2—2的內容，文科完成選修1—2和1—1的教學內容，但是我們還是打算把4—5的內容都上完，為高三復習做好準備，從時間上看，文科的教學時間是充足的，但是理科的教學時間比較緊，希望各位老師合理安排好教學時間，確實落實好每章每節的教學任務。

　　高二數學備課組工作計劃 12

　　一. 教學目標

　　1. 獲得必要地數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念和數學結論等產生的背景和應用，體會其中蘊含的數學思想和方法，以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習與探究，體驗數學發現與創造的歷程。

　　2. 提高空間想象，抽象概括，推理論證，運算求解，數學處理等基本能力。

　　3. 提高數學的提出，分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4. 發展數學應用意識與創新意識，力求對現實世界蘊含的一些數學模式進行思考和做出判斷。

　　5. 提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的專研精神和科學態度。

　　二. 教學要求

　　整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示學習內容的內在聯系，展示重要概念的來龍去脈。

　　各班級學生必須完成新課標要求，培養學生的數學興趣，發展學生的應用意識，滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數學思維能力。

　　三. 具體工作

　　1. 在上期末的時候，本組教師朱英、廖瑩、彭英老師編寫了學生的寒假作業，而李瑤、王鶴云老師編寫了上期所學解三角形、數列、不等式等的復習學案，編寫質量是非常之高的。這為學生假期回去以后的'復習，以及下期的教學均奠定了基礎。

　　2. 開學第一周，組織本備課組教師集體開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并將假期編寫的預學案再研究與共同探討。

　　3. 每周三下午7~8節課是備課組統一活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下周的知識體系與內容，并定期開展組內聽課和評課活動。（活動時間安排地點見表1，聽課安排見表2）

　　4. 本期文理科所上內容基本一致。理科：必修2第四章圓與方程——選修2-1第二章圓錐曲線與方程——選修2-1第一章常用邏輯用語——必修2第一章空間幾何體——必修2第二章點、線、面之間的位置關系——選修2-1第三章空間向量與立體幾何；文科：必修2第四章圓與方程——選修1-1第二章圓錐曲線與方程——選修1-1第一章常用邏輯用語——必修2第一章空間幾何體——必修2第二章點、線、面之間的位置關系。教學內容上來說，理科共6章，文科共5章，文科只是比理科少了一個空間向量與立體幾何這個內容，所以在教學進度上要求基本一致，每周一次周練，組內教師輪流出題。

　　5. 本學期共4次考試，5周是一階段考試，10周是半期測試，15周為三階段考試，2月初為期末考試，做好這4次考試的統一復習與安排，力求取得全市第一的成績。

　　6. 提倡互相學習，本組共16為教師，老中青搭配比例適當，平時多交流，多探討教學中的得失，且關注與培養青年教師的成長。

　　7. 組織好學生的扶優補差工作，每位教師在自己所教班級多發現一些優秀生與困難生，力求盡可能的做扶優補差工作。

　　8. 結合新課標要求，鼓勵備課組老師開展教學法研究，改善課堂教學方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生的創新精神和實踐能力。并利用外出學習的機會，多與其他學校的老師交流，獲取更新與更先進的理念。

　　高二數學備課組工作計劃 13

　　一. 教學目標

　　1. 獲得必要地數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念和數學結論等產生的背景和應用，體會其中蘊含的數學思想和方法，以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習與探究，體驗數學發現與創造的歷程。

　　2. 提高空間想象，抽象概括，推理論證，運算求解，數學處理等基本能力。

　　3. 提高數學的提出，分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4. 發展數學應用意識與創新意識，力求對現實世界蘊含的一些數學模式進行思考和做出判斷。

　　5. 提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的專研精神和科學態度。

　　二. 教學要求

　　整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示學習內容的內在聯系，展示重要概念的來龍去脈。

　　各班級學生必須完成新課標要求，培養學生的數學興趣，發展學生的應用意識，滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數學思維能力。

　　三. 具體工作

　　1. 在上期末的時候，本組教師朱英、廖瑩、彭英老師編寫了學生的寒假作業，而李瑤、王鶴云老師編寫了上期所學解三角形、數列、不等式等的復習學案，編寫質量是非常之高的。這為學生假期回去以后的復習，以及下期的'教學均奠定了基礎。

　　2. 開學第一周，組織本備課組教師集體開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并將假期編寫的預學案再研究與共同探討。

　　3. 每周三下午7~8節課是備課組統一活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下周的知識體系與內容，并定期開展組內聽課和評課活動。（活動時間安排地點見表1，聽課安排見表2）

　　4. 本期文理科所上內容基本一致。理科：必修2第四章圓與方程——選修2-1第二章圓錐曲線與方程——選修2-1第一章常用邏輯用語——必修2第一章空間幾何體——必修2第二章點、線、面之間的位置關系——選修2-1第三章空間向量與立體幾何；文科：必修2第四章圓與方程——選修1-1第二章圓錐曲線與方程——選修1-1第一章常用邏輯用語——必修2第一章空間幾何體——必修2第二章點、線、面之間的位置關系。教學內容上來說，理科共6章，文科共5章，文科只是比理科少了一個空間向量與立體幾何這個內容，所以在教學進度上要求基本一致，每周一次周練，組內教師輪流出題。

　　5. 本學期共4次考試，5周是一階段考試，10周是半期測試，15周為三階段考試，2月初為期末考試，做好這4次考試的統一復習與安排，力求取得全市第一的成績。

　　6. 提倡互相學習，本組共16為教師，老中青搭配比例適當，平時多交流，多探討教學中的得失，且關注與培養青年教師的成長。

　　7. 組織好學生的扶優補差工作，每位教師在自己所教班級多發現一些優秀生與困難生，力求盡可能的做扶優補差工作。

　　8. 結合新課標要求，鼓勵備課組老師開展教學法研究，改善課堂教學方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生的創新精神和實踐能力。并利用外出學習的機會，多與其他學校的老師交流，獲取更新與更先進的理念。

　　高二數學備課組工作計劃 14

　　本學期為了確保我校高二數學課堂開展順利且高效，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質量的提高，現就高二數學備課組全體教師具體工作計劃制訂如下：

　　一、準確了解、客觀分析學生數學知識水平

　　高二年級共x個班，學生入學成績總體偏低，基礎不夠扎實。x-x班為理科班，x、x成績相對高點，但是存在尾巴;x、x班為文科班，入學成績一般，目前除了x班以外，其他班級成績相對較差，特別是兩個藝術班;x-x班為單考班，入學成績相對較差，目前改為使用中職教材以降低難度。重新分班后，很多老師都是剛剛接手新的班級，教師應通過摸底考試和平時教學盡快了解、分析學生數學知識水平和學習能力。

　　二、凝聚備課組集體智慧，形成個性化教學設計

　　為了把集體備課落到實處，將集體備課時間定為每大周單周星期三下午第三節課，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，備課組長評價、補充。

　　我們將根據教學大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：教學目標的確定，教學重點的把握，教學難點的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時還應備教法的實施和學法的指導，要根據所教學生已有的知識水平，更好地堅持因材施教的原則。對于重點課題和有難度的課題要重點研究。主發言教師負責將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實現部分資源共享。在備課組集體備課達成共識的基礎上，各教師再根據自己的教學特點及所教學生的情況備課。

　　三、努力思考選修課程的開設

　　按照新課程的要求，需在高二年級開設選修課程，高二數學組暫定于每周的周末開選修課程，要求教師按照組內分工準備好選修教材的教案，如有必要可制作選修課程的課件，并經組內討論確定。選修課程可開設知識拓展類和興趣特長類，素材可選用選修IB教材當中的`部分內容和浙江省選修課程網當中的部分內容。教師需在選修課當中拓展學生的知識面，并讓學生產生對數學的興趣。

　　四、致力教學研究，提高備課組整體施教水平

　　(1)研究如何備課，怎樣上課

　　統一進度，統一教學目標及內容，主張進行個性化的教學設計：針對教學對象的實際情況，進行有針對性的教學設計，形式不要求統一，但要努力提高教學有效性，花大力氣在精選例題、習題上，花精力在對學生的分層輔導、留作業上。

　　(2)研究怎樣聽課，怎樣評課，如何提高教學能力

　　首先，鼓勵備課組教師互相聽課，爭取走出去，到兄弟學校聽課學習。

　　第二，聽課不僅要聽知識，還要聽方法、聽態度。教師聽課存在的普遍現象是注重記錄例題、練習和解法，但實際上聽課時還應注重分析授課教師的工作態度、教學精神和教學方法。

　　第三，聽課后的反思與評價是重要的一環，聽課后做一個整體回顧，這樣的教學內容以這樣的教學程序和方法進行，有什么優勢與不足。而教學評價應從教學基本功、教學設計、教學方法、教學效果等方面進行，在聽課中取人之長、補己之短，成為個人教學水平提升的助力。

　　五、提高課堂效率，開展周練，并分層布置練習

　　課堂上教師要努力創設情境，激發學生的學習興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時，要引導學生注重辨析，揭示本質;在講解例題或習題的時候，要注重引導思考過程;要適當地作課堂小結，提高學生的歸納總結的能力，讓學生從知識、能力上都有所收獲。

　　本學期開始開展周練測試，以讓學生鞏固所學知識，周練按照組內分配，由教師輪流設計。因為學生知識水平和能力上差異較大，提倡分層設計，周練當中需有一至兩道高考模擬題針對數學成績優異的學生，需設置較多的基礎題針對數學基礎薄弱的學生。另外再布置課本習題和《xxxxx》中的題目。這樣做是非常適合我校學生的實際情況的，效果將會不錯，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“面批”等相結合的批改作業方式，但必須保證效果。

　　六、合理安排本學期教學進度，扎扎實實完成教學任務

　　本學期授課時間約為x周，約x課時，要學習數學(必修二)和數學(選修2-1)部分內容。

　　要求高二全體數學教師按照以上教學進度統一推進課程，教師可根據各班實際情況做些“微調”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計劃所定課時。

　　高二數學備課組工作計劃 15

　　20XX-20XX年度秋學期工作已經開始，在新的一學期內，我們高二數學組全體老師將緊密團結在學校領導的周圍，齊心協力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題，最后爭取在年底泰州市期末聯考中取得理想的成績。現將這學期的計劃羅列如下：

　　教學方面：

　　這學期的學習內容（圓錐曲線、立體幾何）對學生來說，整體上偏難，特別是計算能力和空間想象能力在這學期將得到深化和強化，所以對教師的要求也必將高。在教學內容方面，我們還是主要按照我們學生的特點，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題；普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位。每位教師上完課之后需要思考三個問題：我這節課上得如何？有誰的課比我還優秀？怎樣上這節課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學提供參考。在周周練上，以基本題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規范部分來源于教師的板書，每節課最低有1～2題在書寫上力求規范。

　　師資建設：

　　先根據學校“新老結對”的具體部署認真落實，在這個基礎上，所有最近三年分配的'教師，都需要：

　　①積極聽有經驗的教師的課，在聽了先行課的基礎上，再去上課；并且積極聽取指導老師的意見，認真改進課堂教學上的薄弱環節。

　　②新教師積極參與備課組的教學資源的建設，如積極參與講義和練習的擬定，努力探索信息技術在教學中的應用，學習新課程對于我們教師的用途和影響。

　　③對于有一定經驗的教師，在認真落實教務處的工作要點的情況之外，需經常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課，并請其他老師幫助提高教師的教學教育水平。同時希望組內各位老師都經常相互聽課，并及時評課。鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，認真總結，在參與數學教育理論知識的基礎上，結成自己的觀念，并希望能夠寫成論文，最后能夠與本組其他的教師共享。

　　集體備課：

　　為了能夠將集體備課落到實處，集體備課做到統一時間，統一地點，定中心發言人，定主要內容。

　　具體集體備課時有以下過程：

　　（1）先請備課組所有成員簡述各自在上周對于教學任務的完成情況，多說說自己課堂教學和課后鞏固中出現的問題，比如上周的周周練和45分鐘能力小題訓練的大致情況，然后備課組各成員根據所講內容進行分析和交流解決措施。

　　（2）再請上周集體備課中預先確定的本次集體備課的中心發言人帶領大家共同學習下周教學任務中的有關教學大綱和2005年江蘇高考考試說明內相關內容，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充。

　　（3）然后就上述內容請備課組全體成員發表各人意見，自由發言，備課組長認真做好記錄，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。

　　（4）討論本周校本教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業的布置。

　　（5）部署下周練習命題老師并請命題本周周周練和45分鐘能力小題訓練的老師分發每人一份周周練和45分鐘能力小題訓練的初稿，請備課組全體成員認真閱讀，并討論相關題目的選取，刪增部分題目，真正達到練習鞏固的目的。

　　（6）最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。

　　以上幾點就是我們高二數學組在2005-2006秋學期的工作計劃，代表我們全體高二數學教師的工作打算，只要我們能夠認真落實好學校和部門的任務，在此基礎上做好自己的教育教學工作，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況落實好。希望在我們全體教師的努力下，在今年年底的泰州市期末聯考中，取得輝煌的成績！

　　附錄：

　　江蘇省黃橋中學高二年級數學組

　　周周練、45分鐘能力小題訓練及校本教案編撰命題順序

　　周周練：

　　1、吳玲玲

　　2、朱 榮

　　3、周春梅

　　4、孫 宇

　　5、任鵬鵬

　　6、史慶華

　　7、李 葦

　　8、袁春偉

　　9、陳璋梅

　　10、呂建信

　　11、馬榮輝

　　45分鐘能力小題訓練：

　　1、任鵬鵬

　　2、史慶華

　　3、李 葦

　　4、袁春偉

　　5、陳璋梅

　　6、呂建信

　　7、馬榮輝

　　8、吳玲玲

　　9、朱 榮

　　10、周春梅

　　11、孫 宇

　　校本教案編撰計劃：

　　1、橢 圓（五課時）：馬榮輝、周春梅

　　2、雙曲線（五課時）：史慶華、吳玲玲

　　3、拋物線（五課時）：劉國正、任鵬鵬

　　4、直線與圓錐曲線的位置關系（四課時）：孫 宇、朱 榮

　　5、圓錐曲線綜合（一）（二）：呂建信、李 葦

　　6、圓錐曲線綜合（三）（四）：袁春偉、陳璋梅

　　7、平面的基本性質（五課時）：馬榮輝、周春梅

　　8、空間直線（五課時）：史慶華、吳玲玲

　　9、直線和平面平行與平面和平面平行（五課時）：劉國正、任鵬鵬

　　10、直線和平面垂直與平面和平面垂直（四課時）：孫 宇、朱 榮

　　11、期末復習（一）（二）：呂建信、李 葦

　　12、期末復習（三）（四）：袁春偉、陳璋梅

　　注：1、請各位命題老師在周六前將45分鐘能力小題訓練送交打印室，周一使用；周周練在周三前送交打印室，周四使用。

　　2、命題完試卷的同時將試卷答案一并送交打印室（30份答案）。

　　高二數學備課組工作計劃 16

　　一、指導思想：

　　以發展教育的理念為指引，以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規，努力課堂教學效益，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創新意識和實踐能力。

　　二、具體工作和措施：

　　1、認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度；

　　2、增強備課組凝聚力，發揮人才優勢，堅持集體備課，統一教學進度，實施資源共享；

　　3、加強備課組內聽課評課制度，備課組每周定期組織活動，討論下周教學內容，統一教學進度。集體備課至少有一位老師作為中心發言人，討論下周教學內容中的重點、難點、典型題及易錯知識點；探討對教材的合理性處理；

　　4、充分利用教輔資料，采用統一與分層相結合的原則；

　　5、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長；

　　6、在教學過程中注重對學生進行學法指導；課堂教學要多些師生互動，活躍課堂氣氛，教學中要注重滲透數學思想方法和數學雙基的教學。

　　7、貫徹落實教學常規。作業全批全改，在作業上寫好激勵性的評語。

　　8、精講精練，落實每周一練制度及單元過關測試，教師要全批全改，及時認真講評。單元卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點的覆蓋，注意難度控制；

　　9、了解學生數學學習情況，及時幫助學生解決學習中的困難，同時進一步培養學生學習數學的`興趣。加強與班主任、學生家長的聯系，做好尖子生的培養及后進生的學習情況跟蹤工作。

　　10、加強教學研究（教材研究、解題研究），積極參加市在線教學研討，努力提高教學質量。

　　高二數學備課組工作計劃 17

　　本學期備課組將在認真總結上學期工作的基礎上，繼續按照學校領導、教務處、教研組制定的工作計劃和要求，充分發揮和依靠備課組老師的積極性和創造性，落實好本學期的各項工作，進一步提高英語教學效能，為高三階段的學習打下扎實的基礎。

　　一、狀況分析

　　本學期時間很短，總共只有短短20周，但是任務很重。同時，高二還面臨著四門學科的會考或者學業水平考試，必然占去同學們很多時間和精力，因此，我們要利用好一切可以利用的時間來磨學生。現在高二年級4個班級中，學生整體英語基礎薄弱，尖子不多，尾巴很大。學生普遍的主要問題是因為基礎知識不過關，學習習慣不好，導致綜合解題能力薄弱，成績難有質的突破。

　　二、工作重點

　　本學期要加大后進生的轉化工作，狠抓學習習慣，強調基礎知識的過關，在落實鞏固基礎知識的前提下來進一步加強用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的意識和能力的訓練力度，仍然是高二英語整個學期教學工作的重心所在，也是落實課改的前提和有力保障，更是應對高考的要求。

　　三、具體措施

　　1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教育思想和教學進度。

　　在平時課余時間，備課組各成員自覺主動學習英語新課程標準及英語教育方面的相關書籍，不斷提高自己的理論水平，了解最新的教育、教學動態。在周三下午的教研組和備課組會議上，主動交流心得體會，以促進大家共同進步提高。

　　2、加強備課組建設，抓好業務學習。

　　首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。

　　①準時參加每周三下午備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。

　　②中心發言人，提前做好充分準備，積極發言，寫好有關備課材料。

　　③各組員積極發言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。

　　④組織業務學習，組內互學互提高，青年教師本學期至少聽兩次老教師的課，虛心接受老教師的指導。

　　3、切實落實好五步教學法，規范教學工作，狠抓教學常規

　　發揮集體備課的'群體優勢，努力提高備課質量，落實教學常規，認真研究如何提高課堂教學效率，爭取有效教學。強調五步教學法教學的重要性。每一個單元嚴格按照五步教學法程序開展教學工作，真正落實好說，授，評，結，測。每位老師要做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的電腦和網絡資源，運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，推動學科教學與信息技術的有效整合。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。提倡教師相互誠心聽課，真心評課，認真寫好聽課筆記，便于評課時集

　　4、分層教學，力爭提優補差

　　針對學生程度較差這一實際情況，在本學期對學生進行分層教學，對學習有潛力的學生布置作業時量加大些、難度加深些，為這些優秀學生創造更多的學習空間，挖掘他們的學習潛能，使他們在學生中起表率作用帶動其他學習有困難的學生。對于學習成績一般的學生，我們應多鼓勵表揚，讓他們有信心學好英語，盡快向優秀學生靠攏。同時不讓學習有困難的學生掉隊，我們將進行補缺、補差，提高他們的學習興趣，養成良好的學習習慣，使他們的學習成績有一定的提高。

　　5、大力加強基礎知識的鞏固和落實 鑒于我們的學生基礎知識較差這一現狀，我們決定狠抓學生基礎知識關，課堂上的基礎知識盡量讓學生記牢，并定時予以檢查。每周至少另外安排時間做聽力訓練一次。每單元給學生安排背誦任務并組織檢查背誦情況，讓學生開展小組互助活動。每一個單元進行一次單元測驗。了解學生的學習情況，并及時進行分析講解。規范美觀的書法對學習有很大的幫助，高二年級在第五、第六兩周集中進行書法訓練，第七周書法成果展示。

　　6.認真做好考試分析和總結

　　對本學期的月考、期中、和期末考試要認真分析和總結，找出薄弱環節，對癥下藥，及時彌補。

　　教學工作不但是一份職業，更是一份事業，只要大家共同努力，相信我們會取得豐碩的成果。

　　高二數學備課組工作計劃 18

　　一、指導思想：

　　認真貫徹教育部的有關教育教學計劃，結合我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數學教學新體系。提高數學教學質量，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，使備課組的工作更上一個臺階。

　　二、目標任務：

　　1、努力提高數學教學質量，完成必修2和選修2—1的教學任務。

　　2、注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

　　3、狠抓校本教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

　　三、具體措施：

　　1、把握教材關：

　　認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的`特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

　　2、規范日常工作：

　　嚴格規范數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。

　　3、教師角色的變化：

　　全組成員要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

　　總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

　　高二數學備課組工作計劃 19

　　一、指導思想：

　　在學校教學工作意見指導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。具體任務如下：

　　1．使學生獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

　　2．提高學生的空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

　　3．提高學生提出、分析和解決數學問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4．發展學生數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

　　5．提高學生學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　6．使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　　二、教法分析：

　　1．選取與內容密切相關的、典型的、豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論、數學的思想和方法、以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。

　　2．通過“觀察”、“思考”、“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的'學習方式。

　　3．在教學中強調類比、推廣、特殊化、化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

　　三、教學措施：

　　1．全組老師精誠團結、互相關心、互相支持，力爭使我們高二數學組成為一個充滿活力的優秀集體。互相聽課、取長補短、完善自我，不拘形式、時間、地點的加強交流。在日常工作當中，既保持和優化個人特色、又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。

　　2．認真落實、搞好集體備課。每周周四上午三、四節進行集體備課，認真分析教材內容，研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

　　3．詳細計劃、保證練習質量。教學中充分利用好配備資料，要求學生按教學進度完成相應的習題，每周以內容“滾動式”出好周練試卷，老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評，成績周四前自行輸入年級電腦。

　　4．抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。各班要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。

　　5．加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。

　　高二數學備課組工作計劃 20

　　一、指導思想:

　　在學校教育工作意見指導下，嚴格執行學校各教育教育制度和要求，加強數學教育研究，提高全組教師教育、教育研究水平，明確任務，團結合作，圓滿完成教育教育研究任務。具體任務如下:

　　1.讓學生獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，理解概念、結論等產生的背景、應用，體驗其中包含的數學思想和方法，以及其在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探索活動，體驗數學發現和創造的歷史。

　　2.提高學生空間想象力、抽象摘要、推理論證、運算解決、數據處理等基本能力。

　　3.提高學生提出、分析和解決數學問題(包括簡單的實際問題)的能力，提高數學表現和交流的能力，發展獨立獲得數學知識的能力。

　　4.發展學生數學應用意識和創新意識，努力思考和判斷現實世界包含的數學模式。

　　5.提高學生學習數學的興趣，確立學習數學的自信，形成堅持不懈的'鉆研精神和科學態度。

　　6.使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思考習慣，崇尚數學的理性精神，體驗數學的美學意義，進一步確立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　　二、教法分析:

　　1.選擇與內容密切相關、典型、豐富、學生熟悉的素材，用生動活潑的語言創造數學概念和結論、數學思想和方法、數學應用的學習情況，使學生產生對數學的親切感，引起學生看到最后的沖動，達到培養興趣的目的。

　　2.通過觀察、思考、探索等欄目，引起學生的思考和探索活動，切實改善學生的學習方式。

　　3.在教育中強調類比、普及、特殊化、歸化等數學思想方法，盡量養成邏輯思維的習慣。

　　三、教育措施:

　　1.全體老師誠實團結，相互關心，相互支持，努力使我們的高二數學組成為充滿活力的優秀集團。互相上課，取長補短，完善自己，加強形式、時間、場所的交流。在日常工作中，保持和優化個人特色，實現資源共享，同類班級相關工作基本統一。

　　2.認真執行，做好集體準備課程。每周四上午三四節集體備課，認真分析教材內容，研討其中的重點、難點、教學方法等。

　　3.詳細規劃，保證練習質量。在教育中充分利用資料，要求學生根據教育進度完成相應的練習題，每周以內容滾動式制作周練試卷，老師必須整理，存在的普遍問題必須安排時間評價，成績在星期四之前自己輸入年級計算機。

　　4.抓住第二課，穩定數學優秀學生，培養數學能力興趣。各班培養好本班優生，注意激發學員學習興趣，隨時注意學員學習方法輔導。

　　5.加強指導工作。對于數學學習困難的學生來說，教師的下班指導非常重要。在教師教育中，要盡快把握班級學生的數學學習狀況，有目的地進行指導工作，注意班級優生層，不能忽視班級困難的學生。

　　高二數學備課組工作計劃 21

　　一、指導思想

　　本學期高二數學備課組以發展教育的理念為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，加強教師教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規，結合新教材的特點，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創新意識和實踐能力，為社會培養創造型人才。

　　二、工作目標

　　1、抓好集體備課，全組人員精誠團結，互相學習，取長補短，力爭使我們高二數學備課組成為一個優秀集體；

　　2、每周三上午為集體備課的時間，分工合作、加強研討，統一學導案，統一教學進度，又根據本班的學情進行復備；

　　3、樹立終生學習的意識，建立自己的教育博客，鼓勵各位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓及時總結；

　　4、積極參與學校教學資源庫的'建設。

　　三、學情分析

　　2—10班均屬普通班，學習情況一般，學生學習自覺性差，自我控制能力弱。因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的最大問題就是學生的計算能力太差，學生不喜歡寫解題過程，嫌麻煩，只注重思路。因此，在今后的教學中，重點在于培養學生的計算能力，規范學生的解題，要進一步提高其思維能力。1班盡管算是學校的重點班，基礎相對好些，但從過去一學年的情況看，學生的學習成績情況也不盡人意，自我提高能力有待加強。

　　四、具體工作和措施

　　1、認真學習新課程標準和鉆研教材教法，把握教材的廣度、深度和難度；

　　2、課堂教學要多些師生互動，活躍課堂氣氛，教學中要注重滲透數學思想和數學雙基教學，把握進度：期中考前上好必修2和必修3，期中考后完成好部分選修內容的教學；

　　3、貫徹落實教學常規，堅持作業全收全改，在作業中寫好激勵性評語；

　　4、做好月考的評價工作。除了期中和期末的考試，每月還統一進行一次階段測試；

　　5、激發數學學習興趣、樹立信心，培養鉆研精神，抓好補差、培優（利用晚修及課外輔導）；

　　6、查漏補缺、嚴把質量關，做好每單元考試卷的測練評單元卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點的覆蓋，難度控制；檢查學生課后練習及每一章課后習題的完成情況；

　　7、學習《現代教育技術》，掌握多媒體課件的制作；

　　8、繼續認真開展經常聽課交流，認真評課，增強備課組凝聚力，發揮人才優勢，堅持集體備課，統一教學進度，實施資源共享；

　　9、加強尖子生的培養和后進生的轉化工作。做好尖子生的培養工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教，積極探討“分層教學”的教學方法；

　　10、響應學校教導處的計劃安排，認真做好資料、課件、試卷等收集整理，積極參與學校教學資源庫的建設；

　　11、每學期每位老師在學期末能撰寫一篇論文，使每位老師由教學型向研究型邁進。

　　高二數學備課組工作計劃 22

　　一、指導思想：

　　堅持以“學生發展為本，基于學生發展，關注學生發展，為了學生的發展”為教育課程改革的核心理念。在教學中，要突出培養學生的創新和實踐能力，收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，以及交流協作的能力

　　二、工作目標

　　1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高二數學組成為一個充滿活力的集體。

　　2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。

　　3、在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。

　　三、下階段備課組的主要措施

　　1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節課讓學生練習10分鐘左右，充分發揮學生的主體作用。在日常工作中在照顧到學生實際的前提下，注意培養后勁，從整體上把握好的自己的教學。

　　2、堅持每一個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。教學基本模式為：“基礎練習→ 典型例題 → 作業 → 課后檢查” 基礎練習：一般5道題左右，主要復習基礎知識，基本方法。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完，此練習在課前完成（以前“基礎練習”在課堂內完成，課堂教學沒有高度，導致尖子生吃不飽）。典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，例4 為綜合題，作 業：本節課的`基礎問題，典型問題。

　　3、腳踏實地抓落實

　　（1）當日內容，當日消化，加強每天必要的練習檢查督促。

　　（2）堅持每周一周練，周練立足于基礎知識，典型問題，兼顧尖子生。克服一切困難，全批全改，抓好周練改錯。堅持每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

　　（3）周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

　　4、加強備課組的協作，發揮集體智慧

　　備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精選好每一次周練，加強研究討論，加強合作，發揮每一位老師的特長。

　　5、輪流出題，講求質量，每周集體備課一次，每次有中心發言人，組織進行教學研討。

　　6、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

　　7、認真參加各級教研活動，虛心學習，備課時要研究教學中的熱點、重點、難點，發揮集體優勢，不搞單打獨斗；互幫互學，優勢互補，教學當中做到“五個統一”，即統一進度、統一重點難點、統一課外作業、統一測試、統一評卷。

　　8、關心學生，抓住尖子生與學習較弱的學生的輔導，耐心、熱情面對每一位學生，從心理和學習上，幫助他們，關心他們。

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