小學下半年教學工作計劃

時間：2022-11-23 18:54:15 工作計劃我要投稿

小學下半年教學工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學下半年教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學下半年教學工作計劃

　　一、指導思想

　　根據教育局20xx年下半年教育教學工作意見，本學期教學工作始終堅持“規范治校、質量立校、特色興校、文化強校”的思路，以解放思想為動力，以高品質建設為主線，腳踏實地，堅定不移深化改革，構建學校課程體系，實現師生素質內涵的全面、持續、高效發展。

　　二、工作目標

　　1、狠抓教學常規，優化管理績效

　　2、加強師資培訓，構建專業隊伍

　　3、立足校本教研，創新育人模式

　　4、打造文化校園，提升學生素質

　　三、具體措施

　　（一）持之以恒抓實常規工作

　　常規工作既是教學工作有序的保障，又是教學工作有效的抓手，需要堅持、堅定、堅守。本學期中，我們將堅定不移地落實好以下幾方面的常規工作：

　　一是繼續增強課程執行的法規意識。“開齊、上足、教好”各類規定開設的課程。上足是基本，教好是要求，嚴禁私自調課、占課等。合理用好各類資料、裝備，該講授的知識點、該訓練的學科技能點要在每堂課中落實，應該完成的制作、演示實驗、分組實驗要按照要求落實。本學期將采取行政巡視、作業檢查、教師互查、學生座談等形式，強化過程管理。

　　二是“五認真”考核實行“一條龍”檢查制。由分管學科行政領導牽頭，學科教研組長、學科骨干教師、其他行政領導參與，從聽課開始，跟蹤檢查備課筆記、作業批改、加強隨堂知識點和學習力的檢測反饋等，由分管學科行政和學科教研組長寫出評估意見交教導處備案，所有檢查將作為教師業務考核主要依據。

　　三是繼續開展好集體備課和校內教研活動。做到有備有研，有行有思，有議有改，特別是校內教研課，不能成為年復一年的“復制課”。教研組長、分管領導要認真做好預聽工作，結合一師一優課曬課活動，繼續采用“集體備課——抽簽上課——教者說課——同伴評課——學術沙龍”五環節一條龍的形式，開展教學研究活動，讓校內教研課活動，由外在的完成任務向內在的深度研究轉型。

　　四是擦亮墨韻書香品牌。將“書香”與“墨香”相結合、與學生發展相結合、與教學改革相結合、與質量提升相結合，大力推進全員閱讀工程，鞏固書法實驗學校、書香校園成果。本學期推廣每天午間閱讀，重點加強語文、數學、英語拓展閱讀，繼續開展好“詩意校園”等系列師生讀書活動，爭創宜興市書香校園建設示范校，促進全體師生在濃濃書香中汲取營養、提升素養。（詳見學校少年宮活動、特色工作計劃、書香校園活動方案）

　　五是繼續落實好大課間活動。除校隊的`各項體育訓練到位外，一年級學生重點訓練廣播操、跳繩，二年級學生在跳繩的基礎上增設籃球，三至六年級的大課間活動加強體能訓練，做好“學生體質健康標準”評價工作，辦好體育節，切實保障和提高小學生的體質健康水平。

　　（二）精準有效抓牢重點工作

　　就本學期而言，我們需要精準有效地做好以下幾項重點工作：

　　一是創建課程建設先進學校。學校的產品是課程，抓住課程這一核心，就能用課程改變學校、培育學生，促進立德樹人根本任務落到實處。學校將以“墨潤”課程為主題，一線兩翼，即書法特色為主線，“科學精神”和“人文素養”為兩翼，服務于學生學業成績的提高和學校教學質量的提升。全力開發好學科+課程，比如：語文學科按學段開設：繪本讀寫，童話讀寫，非連續性文本讀寫等；數學學科開設：“智力大篷車”、“思維大沖浪”等課程；英語學科開設：英語繪本閱讀、英語閱讀活動等。重視節日活動課程，我們將把常規“五節”即：繽紛藝術節、快樂體育節、智慧科技節、幸福讀書節、多彩書法節等校園節日統整成新小的活動課程體系。突出社團活動課程，繼續開設好書法、水墨畫、經典誦讀、國際跳棋、背躍式跳高、戲曲、男女籃、田徑、啦啦操、舞蹈、鼓號、棒壘球等豐富的社團活動課程，最大限度地滿足學生個性發展的需要。

　　二是創建宜興市教師發展示范校。本學期緊緊抓住人事制度改革、專業素養提升兩大重點，全面落實四大工程，即“立德工程”、“青藍工程”、“領航工程”、“助力工程”，引導全校教師讀好《做一個學生喜歡的老師：我的為師之道》，用好《芬芳印記——老教師故事》，組織好“師德標兵”、“優秀教育工作者”、文明辦公室、新一輪校級骨干教師等評選活動，開展好三優課賽課、青年教師基本功競賽、微信讀書、馨香書友會交流和教學交流研討活動，發揮好“新莊街道墨香獎勵基金”的效能，讓各種研訓、競賽活動成為促進教師自身專業成長的“沃土”。倡導“學最好的別人，做最好的自己”，傳遞正能量，凝聚精氣神，努力建設一支敬業愛崗、樂于奉獻的教師隊伍。

　　三是抓好學科質量級級把關。按照新高考模式，學科基本不再有主次輕重之分，一定要未雨綢繆，挖掘學科核心素養，打牢每一門學科的質量基礎。所有學科可以抓住課前2分鐘，為學生提供展示自我的舞臺，背誦、默寫、演講、速算、歌唱等，培養學生勇于表達的意識和善于表達的能力；抓住課中小組合作，動腦、動口、動手參與實踐，培養學生自主學習能力。加強各年級、各學科質量檢測分析，一月一重點質量調研，一月一次學科小型競賽，促進同一年級同一學科教學質量同步提升。創新舉措組織好學科主題周活動，每周開展數學“趣題我來解”、語文“悅讀潤我心”、英語“ABCD我來說”的學科活動。

　　（三）且思且行抓活研究工作

　　如果說教學質量的保障和提升需要韌勁和拼勁的話，那么研究是保障和提升教學質量的智慧性的能動策略，根據我校目前的師資隊伍，我們的教學研究工作必須注重且思且行。我們主要做好以下幾方面工作：

　　一是制定“新小好課堂”標準。以市三優課賽教、校級骨干教師評選為契機，大力開展課堂實踐，利用兩級青藍工程、外出培訓等條件，改進優化“新小好課堂”標準，用科學的評價引領課堂教學改革實踐，不斷提升課堂教學效率。

　　二是開展學科教師命題競賽。組織教師參加校、市學科命題競賽，促使全體全體教師切實強化學科研究，精準把握重點難點，不斷改進教學實踐。同時重視加強教師設計作業和運用作業改進教學的能力建設，加強作業的布置與管理，落實作業的批改與反饋，強化作業的控制與檢查，提高學生學習有效性、積極性，減輕學生課業負擔。

　　三是扎實推進課題研究。繼續深入開展好無錫市規劃課題《基于兒童實踐的課堂教學結構和教學行為的改善研究》的研究，同時做好省規劃課題《墨香育人：小學書法教育微課程群的整體建構與開發研究》開題論證工作。學校教科室將充分發揮科研引領作用，既要面向學校、面向學科、面向教師，也要面向全局、面向未來，鼓勵教師積極申報專題研究，在教學活動中進行草根課題、小課題的實踐研究，每學期推出具有研究價值的研究課，不斷調整自身教學行為，充分體現“基于兒童實踐”“以人為本”等理念；鼓勵35周歲以下青年教師寫教育隨筆，每月不少于4篇，45周歲以下青年教師每學期至少上交一篇論文，每學年至少有一篇在市級以上獲獎，其余教師每學年至少上交一篇市級以上競賽論文（必須是第一作者）。

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