縣中小學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又有了新的工作，寫一份工作計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！可是到底什么樣的工作計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的縣中小學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
縣中小學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃1
為促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)各類教育全面、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，加大城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的幫扶力度，加快農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校建設(shè)步伐，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，經(jīng)研究決定在全縣普通中小學(xué)中開展重點(diǎn)中學(xué)、示范學(xué)校、城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，通過城鄉(xiāng)中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我縣教育均衡持續(xù)健康發(fā)展。
二、實(shí)施時(shí)間
20xx年10月至20xx年9月。
三、幫扶內(nèi)容
縣教育局根據(jù)實(shí)際情況，重點(diǎn)確定一部分幫扶的中小學(xué)和接受幫扶的中小學(xué)校，未具體確定幫扶對(duì)象的千陽(yáng)中學(xué)、職業(yè)中專、縣幼兒園和中小學(xué)，可以自行在市縣內(nèi)聯(lián)系結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校，以學(xué)校為單位開展結(jié)對(duì)幫扶工作，以優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)薄弱，城市帶動(dòng)農(nóng)村，促進(jìn)均衡發(fā)展。結(jié)對(duì)幫扶堅(jiān)持硬件幫扶與軟件幫扶并舉，重點(diǎn)加強(qiáng)軟件建設(shè)，在辦學(xué)思想、學(xué)校管理及組織建設(shè)、辦學(xué)特色、教師培訓(xùn)、教育質(zhì)量和校園文化等方面進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，加強(qiáng)教育理念、信息、資料等優(yōu)質(zhì)資源的共享，通過結(jié)對(duì)幫扶，使受幫學(xué)校管理水平進(jìn)一步提高，教師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提高，辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，逐漸形成一定的辦學(xué)特色。
(一)辦學(xué)思想。幫扶學(xué)校要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織骨干教師3-5名每學(xué)期至少到受幫學(xué)校調(diào)研一次，全面了解受幫學(xué)校教育現(xiàn)狀，雙方共同研究制定受幫學(xué)校教育發(fā)展三年規(guī)劃，明確發(fā)展方向，幫助受幫學(xué)校確立“以人為本、面向全體、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，促進(jìn)受幫學(xué)校更好、更快發(fā)展。
(二)學(xué)校管理及組織建設(shè)。加強(qiáng)受幫學(xué)校的教育教學(xué)管理指導(dǎo)工作，強(qiáng)化受幫學(xué)校黨組織建設(shè)工作，積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。通過校長(zhǎng)互訪、教師教學(xué)交流，相互聽課研課，交流教育信息等，促進(jìn)受幫學(xué)校完善規(guī)章制度，改進(jìn)工作方法，提高管理水平。
(三)教師培訓(xùn)。幫扶學(xué)校要不定期組織骨干教師或?qū)W科帶頭人送課到受幫扶學(xué)校;受幫扶學(xué)校不定期派教師到到幫扶學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，建立聯(lián)合教研組，經(jīng)常性聯(lián)合開展學(xué)科教改和教研活動(dòng)，確定一至兩個(gè)教學(xué)課題進(jìn)行切磋，認(rèn)真做好總結(jié)提高工作。加強(qiáng)校際之間教師交流，利用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常性地開展交流和研討活動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。
(四)辦學(xué)特色。加強(qiáng)受幫扶學(xué)校特色建設(shè)，幫助打造特色項(xiàng)目，使受幫扶學(xué)校在校園文化、現(xiàn)代學(xué)校管理、教改教研、科技體藝、學(xué)科特色等方面逐步彰顯辦學(xué)特色。
(五)物質(zhì)支援。鼓勵(lì)幫扶學(xué)校根據(jù)自身情況和受幫扶學(xué)校的辦學(xué)需要提供有關(guān)物資等方面的幫助，重點(diǎn)是向受幫扶學(xué)校提供教育教學(xué)設(shè)施支援，如信息技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等。采取師生結(jié)對(duì)、生生結(jié)對(duì)等多種手段，幫扶一定數(shù)量的農(nóng)村貧困生。組織學(xué)生開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，在經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)等方面幫助受援方貧困學(xué)生。
四、工作要求
1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作的重要意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立結(jié)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校實(shí)際，組織開展實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶的學(xué)校也要指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和處室負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，制定工作方案和計(jì)劃，確定工作目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人。
2.加大宣傳，強(qiáng)化協(xié)調(diào)。各中小學(xué)校要加大宣傳力度，廣泛動(dòng)員部署，讓學(xué)校師生認(rèn)識(shí)到開展結(jié)對(duì)幫扶工作的重要意義。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起總協(xié)調(diào)的職責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)區(qū)學(xué)校積極開展幫扶工作，確保結(jié)對(duì)幫扶各項(xiàng)目標(biāo)、任務(wù)落到實(shí)處。同時(shí)可制定有關(guān)優(yōu)惠政策，對(duì)參與到支援工作中的教師和有關(guān)人員在考核、評(píng)選、職稱評(píng)定及績(jī)效獎(jiǎng)金發(fā)放上給予一定的傾斜。各中小學(xué)校要加強(qiáng)信息報(bào)送工作，要制定專人負(fù)責(zé)，及時(shí)將開展幫扶工作情況、出現(xiàn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等報(bào)送縣教育局教育股，此項(xiàng)工作將作為評(píng)選先進(jìn)鄉(xiāng)校的`重要依據(jù)。
3.組織考核，開展表彰。在實(shí)施結(jié)對(duì)支援過程中，各鄉(xiāng)校要重視過程管理和指導(dǎo)，重視督促和考核，對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作中做出突出成績(jī)的學(xué)校和個(gè)人，縣局要廣泛宣傳，并予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，要把實(shí)施結(jié)對(duì)支援工作成績(jī)納入到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要內(nèi)容。
請(qǐng)各中小學(xué)校在10月10日以前將確定組織開展結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的具體領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人和制定的工作方案報(bào)縣教育局教育股。
縣中小學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，充分發(fā)揮城區(qū)、中心學(xué)校等優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和輻射、示范、帶動(dòng)作用，提高農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，促進(jìn)中小學(xué)校城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和共同提高，逐步實(shí)現(xiàn)教育公平。
二、實(shí)施范圍
“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署長(zhǎng)期合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。支援學(xué)校應(yīng)為城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)�；蚓哂修k學(xué)優(yōu)勢(shì)的民辦學(xué)校;受援學(xué)校應(yīng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)�；蚝䥇^(qū)學(xué)校�！皩W(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教體辦、中學(xué)牽頭聯(lián)系確立結(jié)對(duì)學(xué)校，在縣教體育局的指導(dǎo)下組織實(shí)施。原則上，各城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校均須與一所或多所本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村薄弱學(xué)校或湖區(qū)學(xué)�！敖Y(jié)對(duì)”，形成幫扶關(guān)系，開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng);也可與非本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。
三、實(shí)施內(nèi)容
“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”的主要內(nèi)容是：擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，對(duì)受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。
(一)學(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平;找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃;開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級(jí)管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo);可互派管理人員到對(duì)方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。
(二)教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案;定期開展各類教育教學(xué)研討活動(dòng)，如制定教學(xué)計(jì)劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評(píng)課、教學(xué)報(bào)告會(huì)、專題講座和課題研究等;開展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;幫助受援校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書室建設(shè)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行指導(dǎo);可選派教師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新教學(xué)理念，同時(shí)接受薄弱學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
(三)教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn);幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng);幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)及支教交流活動(dòng)，提高薄弱學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。
(四)校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
(五)辦學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈(zèng)本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等，使硬件建設(shè)有所改善;開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生;積極爭(zhēng)取外援資金，改善辦學(xué)條件。
四、工作措施及要求
(一)高度重視，明確責(zé)任。各學(xué)校要高度重視開展“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對(duì)幫扶”作為義務(wù)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，納入年度工作計(jì)劃，做好活動(dòng)安排。結(jié)對(duì)學(xué)校雙方要加強(qiáng)聯(lián)系，深入了解，針對(duì)受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節(jié)，共同制定操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案和學(xué)年“結(jié)對(duì)幫扶”計(jì)劃，確定“結(jié)對(duì)幫扶”的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及具體措施，建立校際間“結(jié)對(duì)幫扶”工作制度，簽訂“結(jié)對(duì)幫扶”協(xié)議，精心組織，落實(shí)責(zé)任。
(二)規(guī)范管理，講求實(shí)效。縣教育體育局對(duì)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)協(xié)商解決幫扶過程中出現(xiàn)的問題和困難。各支援學(xué)校和受援學(xué)校要從全局出發(fā)，按照要求開展實(shí)質(zhì)性合作，認(rèn)真落實(shí)“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的總體規(guī)劃和活動(dòng)實(shí)施方案，增強(qiáng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，確�；顒�(dòng)高質(zhì)量有序開展。在活動(dòng)中，要高度重視安全工作，切實(shí)關(guān)心參與“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的校長(zhǎng)、教師及相關(guān)人員的人身安全和生活待遇，統(tǒng)籌安排雙方學(xué)校互派人員的交通和食宿安全，關(guān)心他們的生活和健康。
(三)注重總結(jié)，激勵(lì)推進(jìn)�？h教育體育局將組建專門力量對(duì)“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢查，對(duì)實(shí)施不力的學(xué)校將予以通報(bào)批評(píng)，并將其工作開展情況與學(xué)校工作進(jìn)行捆綁式考核，作為校長(zhǎng)年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各單位要將活動(dòng)的進(jìn)展情況、成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)突出的個(gè)人和事跡及時(shí)上報(bào)縣教育體育局推廣交流，推動(dòng)此項(xiàng)工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。對(duì)全縣開展“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)成績(jī)突出的單位、學(xué)校、個(gè)人將進(jìn)行評(píng)選表彰。
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