小學數學減輕學生課業負擔的詳細工作計劃
時間過得飛快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，何不好好地做個工作計劃呢？估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編為大家整理的小學數學減輕學生課業負擔的詳細工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學數學減輕學生課業負擔的詳細工作計劃1
減負就是減輕學生的負擔，減輕對學生毫無價值、無意義的機械重復學習。除了課業上的減輕負擔外，還有減輕學生的心理壓力，避免學生感到不適、恐懼，喪失學習信心，甚至引起心理崩潰。如何減輕學生課業負擔過重的問題，本學期特制訂了如下的工作計劃：
一、轉變思想，實踐減負
減輕課業負擔的關鍵是轉變教育思想，教育思想決定教育實踐，它在教學中起著十分重要的指導作用。素質教育要面向全體學生，使學生在德、智、體、等方面得到全面協調的發展。不斷更新自己的教育觀念，端正教育思想，樹立以學生為本的教育思想，時時處處以培養學生的創新精神與創造能力為出發點，開展一系列的教育教學活動，真正實踐減負。
二、激發興趣，提高效率
學生的興趣才是激發學習潛力的法寶。激發興趣首先從教材入手，備課時多想些辦法讓學生輕松愉悅的學習。針對學生身心發展特點，靈活采取學生樂于接受的多種教育方式，小組活動的形式，創造好學生與普通學生合作學習的氛圍。并運用多媒體等多種現代化教育手段，增強教學的趣味性。學生學習的興趣被激發后，學習的主動性就加強了，學生希望你去上課，愿意上你的課，一節課后學生感覺時間過得很快。學生對學習產生了興趣，就不會認為學習是一種負擔。老師上課一定做到不遲到不拖堂，實踐證明下課后還要“充分”利用時間，效率最低，拖堂的時間長了、次數多了會讓學生反感。
教學中根據學生廣泛的.興趣愛好，并通過豐富多彩的教學活動促使學生特長得到發展，情操得到陶冶，整體素質得到提高。對學生的這些活動給予指導幫助，語文學科可以讓學生編寫兒歌、作文競賽、既鍛煉寫作能力又提高了接觸社會、自然的機會，這是對學生整體素質一個很好的鍛煉；數學學科可以通過智力競賽的形式加強數學思維，以及觀察、抽象概括、創新能力的培養。同時，還要為學生提供自由發展，自主創造的時間和空間，為其提供必要的物質條件，避免進入盲目放任學生和變相加重學生負擔的誤區。從孩子的興趣入手，引導孩子走向生活、走向自然、走向社會，使其成為一個全面發展，整體素質得到培養的人。
三、把握教材，優化課堂
減負的實質是為了更好地學習。減負并不是減少學生應該學到的知識，而是在學生們得到同樣多的知識的同時，有更多的時間去練習或實踐。因此要更加重視提高課堂教學質量，優化課堂教學過程，減輕學生的課業負擔。讓學生能擺脫那種除了讀書還是讀書的束縛；擺脫那作業成山的困擾；擺脫那使人身心疲憊的“題海”。充分利用課堂40分鐘，精心研究和改革課堂教學，優化課堂教學，在提高效率上下功夫。精心研究教材，在備課環節上多下功夫，大力加強基本功訓練，力求課堂教學減少盲目性和隨意性。消滅知識性錯誤，要改變教學方式，壓縮講課時間，精心設計教學全過程，嚴格對學生進行思維訓練，精設問題和練習。注重激發學生的學習興趣，課堂教學環環相扣，及時反饋，有效調控，保證效率。
四、教法靈活，主動參與
以培養學生創新精神和實踐能力為重點，愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索精神、創新思維，把蘊藏在學生身上的聰明才智和創新潛能充分開發和釋放出來，提高學生的創新水平。
要抓住課堂上改變教學方式、改變學生的學習方式這個關鍵。課堂上采取學生為主體的教學策略，把學習的主動權還給學生，運用靈活的教學方法，讓學生主動參與，鼓勵他們積極發言，精練作業當堂完成。努力的做好一名知識的引領者，引導者，對學生的學習進行點撥、指導、釋疑，凡是學生通過自學已會的內容，就大膽的不教，使學生的主體地位要得到充分體現，讓學生愿學，樂學，會學。
五、改革作業，實際減負
心理學研究表明，長時間里對某一項內容反復、集中練習，不僅容易使學生產生疲勞感和厭倦感，練習的興趣也不斷下降，而且還會浪費不必要的時候和精力，練習的效果不好。
給學生留作業要有靈活性，如辦手抄報、辦創意作業，做社會調查，網上查閱與知識點有關的資料，這一系列綜合實踐作業，不僅鍛煉了學生的動手能力，還培養了學生的創新思維。同時在教學教程中，不放棄差生，應注意激發其學習欲望，使之主動參與學習，布置作業時，要考慮到全體學生，尤其是學困生。
總之，減負只是一種措施，而不是最終目的。以科學的教育觀作指導，采取符合學生心理發展的規律的教育方法、教學手段，不濫罰作業，以加重學生的課業負擔，正確處理好減負與提高質量的關系，做到減負不減質，減負不減要求，減負不減責任，減負不丟勤奮學習和刻苦精神。努力減輕學生的課業負擔，全面提高學生的素質。
小學數學減輕學生課業負擔的詳細工作計劃2
為切實減輕學生過重的課業負擔，規范教師教育教學行為，全面推進我校區域課堂教學改革進程，“讓每一位教師面向變革”，進一步落實市區教育局關于“減負”工作的有關文件精神，實行科學減負，努力實現“勵精圖治，讓的孩子享受到優質教育”的辦學目標，為此，我校采取以下措施：
一、成立了減負領導小組
減輕課業負擔的關鍵是轉變教育思想，教育思想決定教育實踐，它在教學中起著十分重要的指導作用。素質教育要面向全體學生，使學生在德、智、體、等方面得到全面協調的發展。不斷更新自己的教育觀念，端正教育思想，樹立以學生為本的教育思想，時時處處以培養學生的創新精神與創造能力為出發點，開展一系列的教育教學活動，真正實踐減負。
二、加強學習，更新理念。
我校積極組織老師們學習有關肩負的文件和案例，讓老師們明確肩負的意義和必要性。因此，師生關系得到了改善，課堂上師生互動，讓學生自主地、富有個性地發展。
老師們的教學設計也能從學生的角度出發，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。
三、制定措施，加強管理。
1、健全制度，落實“減負”責任。
實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，責任到人。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2、定期檢查，并將檢查結果作為教師考核的重要內容。
3、推行學生作業公示制度。
嚴格控制學生課外作業量。積極實行布置活動性、實踐性家庭作業。嚴格控制了學生的作業總量，并利用校園網公布給家長。
（1）布置作業，在“質”上狠下功夫，盡量不重復布置，有效地避免無效作業。
（2）布置作業，在“量”上做到適當：每天的作業量嚴格控制，課堂作業，盡量做到了當堂完成，不留到課外去。
（3）作業布置注重了“實”：作業布置，因材而定，具有一定的梯度。
（4）作業布置努力做到少而精：根據當天所學內容，以及知識的重點和難點，精心設計，盡量做到不遺漏知識點。
4、加強了校本培訓，努力做到認真備課，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量。
5、及時召開了家長會，積極向家長和學生宣傳“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結合學校實際按規定進行整改。
四、明確減負要求，嚴格控制作業量：
1、嚴格執行課程計劃。沒有隨意增減課程門類、難度和課時，沒有增加周活動總量。
2、控制了學生在校時間。
3、控制了學生作業總量。
4、教導處定期或不定期檢查了教師的作業布置情況。
總之，我校在減輕學生課業負擔方面，將一路既往按照教育局的要求，嚴格管理，切實減輕學生過重的課業負擔，讓學生快樂學習，健康成長。
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