建立綠色健康學校學年工作匯報

　　無論是在學校還是在社會中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報的主要內(nèi)容有工作摘要、內(nèi)容、花費時間、對應任務、完成情況、總結(jié)等，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是小編為大家收集的建立綠色健康學校學年工作匯報，希望能夠幫助到大家。

建立綠色健康學校學年工作匯報1

　　年學校工會努力協(xié)助學校行政班子開展教學工作，維持教學的穩(wěn)定，關(guān)心教職員工生活，豐富校園化活動，下面是我們一年來的：

　　一、落實依靠方針，建立民主之家

　　1、為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進一步推進青少年素質(zhì)教育和學校精神明建設(shè)，我校在上級部門的領(lǐng)導下，積極參與綠色學校創(chuàng)建，加大學校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動，并取得了較成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強組織管理

　　學校在確立創(chuàng)建“綠色學校”目標后，成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組和以書記為組長的工作小組，兩個領(lǐng)導小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標分解到學校各部門，使學校各部門分工細致，職責明確。工會、教導處、總務處、少先隊再制定相應工作方案。學校定期召開創(chuàng)建專題會議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題，及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。

　　二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識

　　創(chuàng)建綠色學校不僅是學校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。為此，學校每學期都要開展環(huán)保專題培訓，學校領(lǐng)導和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學校還采取“請進來派出去”的方法，加強教師環(huán)保知識培訓，請進來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國內(nèi)外環(huán)境動態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導和教師到兄弟學校學習創(chuàng)建經(jīng)驗。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會、東苑小學的創(chuàng)建經(jīng)驗介紹和四村小學的創(chuàng)建現(xiàn)場學習會。通過校內(nèi)外的培訓學習增加了教師的環(huán)保知識。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學校工作做了思想準備。

　　學校創(chuàng)建“綠色學校”工作的經(jīng)費使用做到專款專用，并納入到學校的財務管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費動態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導下保證了創(chuàng)建工作又又快地開展。

　　三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動的環(huán)保教育活動

　　我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學校教育教學的方方面面，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣的明小公民。我校的做法是：

　　1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育

　　為了提高環(huán)境教育的效果，學校規(guī)定，各學科制定教學計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學科教學要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學要滲透環(huán)境教育。

　　在學校開展的課堂教學研究周活動中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的中，而且也是學校考核教師的一項依據(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學生在學習過程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細無聲”的效果。

　　2、開設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動課在環(huán)境教育中的作用。

　　依據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課。活動課以班級為單位按計劃開展，內(nèi)容有記錄，這是班主任的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學生環(huán)保意識的又一重要。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時、有教案。學校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學科同樣的要求。教導處還安排領(lǐng)導和相關(guān)教師擔任環(huán)境教育輔導員，每學期分年級舉辦環(huán)境教育講座。

　　3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動。

　　我校在課堂主渠道中進行環(huán)境教育的同時，開展了環(huán)境實踐教育活動，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充。學校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍，也是學校環(huán)境教育活動的引領(lǐng)者，并在學校環(huán)境教育工作中起到示作用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、舉辦環(huán)保黑板報、手抄報、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動，在學校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學校還開展了參觀水廠、走進自然、體節(jié)、“二手貨”交易市場、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等。這些活動的開展，使學生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學生得到“人與人”和諧相處的人情懷的教育，同時也推動了學校的德育工作，豐富了學校的德育內(nèi)容。

　　4、開展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識

　　通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識問答”、“環(huán)境知識”測試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進萬家、學生環(huán)境征評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會，推到家庭。如從學生環(huán)保征中可以看到，孩子以獨特的眼光和視角，表達了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會和家庭要重視環(huán)保；對藍天綠水美環(huán)境向往等情感。這些活動的開展，讓學生從小就能明白自己肩負著環(huán)保的責任。

　　四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學校辦學品位。

　　我校以創(chuàng)建“綠色”學校為契機，努力實施素質(zhì)教育，全方位，多角度地提高辦學水平，努力營造代表學校發(fā)展的校園化氛圍，校園墻畫、壁畫、專欄等圖并茂，形式多樣，內(nèi)容涵蓋了學校辦學理念的各個方面，圖與綠化交相輝映，突顯了本校獨特的校園化氣息。我校良的校園環(huán)境，反映了全校師生已養(yǎng)成了良的環(huán)保行為習慣，具有了較高的環(huán)保意識，這為最終實現(xiàn)“創(chuàng)英語特色學校，建師生發(fā)展樂園”辦學目標打下了良基礎(chǔ)。

　　五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實現(xiàn)人和諧

　　綠色創(chuàng)建的最終目標是為人的`最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對弱勢群體的關(guān)注，實現(xiàn)師生之間的和諧。目前，主要的做法是實施“師生一對一牽手工程”，把關(guān)注弱勢群體納入學校的常規(guī)工作；對教師中的弱勢群體和退休教師倍加關(guān)心。可以自信地說，現(xiàn)在學校的氛圍真實很。

　　六、創(chuàng)建帶來的變化

　　創(chuàng)建使學校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說：“雨山中心小學已經(jīng)看不出是農(nóng)村學校了，隨時走進校門，都會有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵，但我們也確實看到：師生的衛(wèi)生意識、明習慣的變化令人欣喜。

　　通過創(chuàng)建學校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學校”已成為我校科學發(fā)展的又一推動力。近幾年來我校先后取得了市“英語特色學校”、市“毒品預防教育示學校”、市“明衛(wèi)生單位”、市“語言字示學校”等榮譽稱號。師生的環(huán)境作品也獲得獎項，如，我校尹菲小朋友的環(huán)保科幻畫在國家級評比中獲獎、學生的環(huán)保作品在市級科技創(chuàng)新評比中獲獎；美術(shù)組教師帶領(lǐng)學生繪出的〈大嘴鱷魚〉環(huán)境作品收錄在小學美術(shù)教材中、夏本英老師的環(huán)保論在區(qū)、市兩級評比中取得成績、學生的環(huán)境作〈蝴蝶翩翩舞〉在皖江皖報上發(fā)表。

　　七、存在問題與努力方面

　　雖然我們在創(chuàng)建中取得了一些成績，但也清醒看到學校在發(fā)展中還有許多問題，如，學校心理咨詢室工作、環(huán)境教育的形式與內(nèi)容統(tǒng)一、學校的環(huán)境教育在推動社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現(xiàn)行課程體制下的開展等方面，都需要提高和完善。

　　今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫，使師生與環(huán)境、教師與學生、學校與社會的關(guān)系更加和諧，不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學校其它工作進一步融合，以取得更的教育和行動效果。

建立綠色健康學校學年工作匯報2

　　“環(huán)境保護”是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，教育為本。自創(chuàng)建綠色校園以來，為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，在各級環(huán)保部門的指導以及上級領(lǐng)導和社會各界的關(guān)心扶持下，我校全校師生同心協(xié)力，以爭創(chuàng)“綠色學校”為契機，加快精神明建設(shè)的步伐。

　　我們從創(chuàng)建組織機構(gòu)入手，把環(huán)境教育納入學校教育教學工作計劃，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù)，活動內(nèi)容從單一到多樣；觀念認識從模糊到清晰；活動空間從學校到社會，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個強有力的環(huán)境教育領(lǐng)導班子，有一支熱愛環(huán)境建設(shè)，積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊伍，學校環(huán)境教育達到了一個新的高度，形成了環(huán)境教育的特色。

　　一、重視環(huán)境教育，形成環(huán)保氛圍

　　1、成立機構(gòu)，計劃和方案的實施得以保障

　　我校校領(lǐng)導非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點，當接到運城市關(guān)于開展創(chuàng)建“綠色學校”活動的有關(guān)通知后，立即按創(chuàng)建指南的各項要求，成立了由校長擔任組長，主任為副組長的

　　創(chuàng)建“綠色學校”領(lǐng)導小組，結(jié)合我校實際制定創(chuàng)建計劃和實施方案，并制定了每學年、每學期環(huán)境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有。綠色學校創(chuàng)建以來，我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中注意教學要素的建設(shè)，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍，做到環(huán)境教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)化。

　　2、學科滲透，環(huán)境教育的主渠道

　　目前我校尚未專門開設(shè)環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學科課程的教學法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學校”活動的重點，因此我校由各年級組織政治、語、物理、化學、生物、地理等學科進行環(huán)境教育滲透，各學科根據(jù)各自的特點，積極在學科中開展各種形式的教育活動。如語、英語教師可借助大量描述美環(huán)境的章，從審美入境，激發(fā)學生的環(huán)保審美情趣；政治教師要應用生態(tài)觀點和可持續(xù)發(fā)展原則，賦予某些傳統(tǒng)的哲學觀點和政治理論以許多新的內(nèi)涵，并特別重視環(huán)境法制教育；數(shù)學教師可應用一些關(guān)于植樹造林、節(jié)約資源、合理用地、興修水利等問題的案例，找到數(shù)學教學中滲透環(huán)保意識教育的切入點；音樂教師則可運用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學生感受環(huán)境美、鑒賞環(huán)境美；體育教師在學生參加各種戶外體育活動時，要使學生感受陽光、空氣和水等環(huán)境對人類健康和社會發(fā)展的重要性；美術(shù)課讓學生通過繪畫描繪大自然的美麗景色；音

　　樂課有意識地教學演唱種綠、護綠和環(huán)保的歌曲，從而使學生在學習知識的同時，又具備了實際動手操作的能力和創(chuàng)造能力。

　　3、雙管齊下，活動競賽并舉

　　學校通過專題講座、社會調(diào)查、各種課外活動等，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的責任感和義務感，逐步養(yǎng)成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。

　　我校于每年十二月份都舉辦校園化藝術(shù)節(jié)，有些同學以環(huán)境為主題，用小品、相聲等藝表演形式，表達對生存環(huán)境的關(guān)注和保護環(huán)境的愿望，達到良的宣傳教育效果；各年級、各教研組也舉辦了各類專題教育活動，如每年的3月12日，學校都要組織學生參加植樹活動；結(jié)合“野生動物保護宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節(jié)能節(jié)水，購買綠色產(chǎn)品等。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環(huán)保意識，促進學校環(huán)境教育的全面實施。

　　我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內(nèi)容，狠抓環(huán)境課程，包括塑像、名人畫像和優(yōu)美校園等物質(zhì)空間層面，狠抓管理隊伍、評價制度和量化評分等組織制度層面，狠抓學風、教風、校風以及百高精神等化心理層面，使之產(chǎn)生潤物細無聲的效應。學校政教處、保衛(wèi)處、團委會、學生會聯(lián)合制定了關(guān)于“環(huán)境教育”的'一系列規(guī)養(yǎng)成制度，在愛勞動、講衛(wèi)生、護公物、守法律等方面加強學生的環(huán)境意識，充分利用國旗下的講話、年級會、班會，針對存在的問題進行國情、校情教育，積極營建“松中是我家，環(huán)境靠大家”的家園意識，以環(huán)境教育為突破口，提高新時期德育工作的實效性。

　　4、延及校外，輻射社區(qū)

　　我校多層次的環(huán)保教育活動，不僅僅局限于校內(nèi)，現(xiàn)已輻射社會，并形成一種制度。我校積極開展“綠色互動”聯(lián)建活動，組織學生走出校門，走向街道、社區(qū)以及農(nóng)村田園做宣傳工作；動員社區(qū)內(nèi)各路專家、人士各展所長，宣傳環(huán)境保護，出謀劃策；動員民眾在居住小區(qū)內(nèi)種植“愛心樹”等。活動內(nèi)容包括展示家庭節(jié)能節(jié)水方法，推廣綠色產(chǎn)品，回收廢電池等日常生活中有關(guān)環(huán)境保護的新概念、新問題。通過社區(qū)窗口，廣泛向周邊群眾宣傳環(huán)的保重要意義，大大增強了居民環(huán)保意識，學生在宣傳環(huán)保知識同時本身也深受教育。

　　二、加強環(huán)境管理，保持校園優(yōu)美整潔

　　有了優(yōu)雅、舒適的校園環(huán)境，還需有廣大師生共同管理和愛護，才能永葆學校的綠色，才能促進精神明建設(shè)再上新的臺階。我校每年組織學生參加校園勞動，植樹種草栽花，清除灰塵雜草，人人參與，既培養(yǎng)了良的勞動習慣，又提高環(huán)境意識。現(xiàn)在，大多數(shù)學生能按要求自覺地把垃圾分類放入學校設(shè)置的分類垃圾桶內(nèi)。校園整潔美觀，鮮花常開，綠意盎然。

　　三、師生綠化意識高，創(chuàng)建工作卓有成效

　　隨著綠色學校創(chuàng)建活動的深入開展，廣大師生綠化意識不斷

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