九年制學(xué)校教師評價(jià)制度范本

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　　一、評價(jià)目的

　　1、幫助教師了解他們的潛力，更加有效地履行他們的職責(zé)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、幫助教師了解提高專業(yè)技能和改善工作的途徑，支持他們確定切實(shí)可行的目標(biāo)。

　　3、協(xié)助教師個(gè)人和教師集體按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，闡明自己在校內(nèi)的作用與職能。

　　二、評價(jià)原則

　　1、發(fā)展性原則

　　2、重發(fā)展輕獎懲原則

　　3、全員評價(jià)與全面評價(jià)原則

　　4、全員參與共同進(jìn)步的原則

　　5、保密性原則

　　6、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合的原則

　　7、信息反饋原則

　　8、科學(xué)性原則

　　科學(xué)性原則主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，發(fā)展性教師評價(jià)制度以現(xiàn)代教育

　　三、評價(jià)周期

　　1、為了便于管理，評價(jià)周期在每年9月份開始。

　　2、評價(jià)周期為三年時(shí)間。

　　3、當(dāng)?shù)谝粋�(gè)周期完成后，第二個(gè)周期將立即繼續(xù)起動。

　　4、新教師在上崗第一年，不參加評價(jià)。

　　四、評價(jià)步驟

　　1、教師自定發(fā)展目標(biāo)

　　2、明確評價(jià)內(nèi)容

　　對教師教學(xué)的評價(jià)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　管理學(xué)習(xí)環(huán)境：

　　促進(jìn)教學(xué)：

　　對學(xué)習(xí)的評價(jià)：

　　對教師素質(zhì)的評價(jià)。

　　內(nèi)容包括：職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、參與和共事能力、反省與計(jì)劃性。

　　3、確定評價(jià)“顧問”

　　每位教師均須選定或自聘一位適當(dāng)?shù)摹⒂幸欢ㄍ�信的教師或領(lǐng)導(dǎo)作為自己主評人員或稱“顧問”教師，主被評雙方配好對后，經(jīng)學(xué)校行政確認(rèn)，使之合法化。主評與被評是平等、民主的伙伴關(guān)系，又是評價(jià)關(guān)系，對“顧問”提出的建議或觀點(diǎn)接受與否，取決于被評者本身。

　　4、開展評價(jià)活動

　　評價(jià)過程為：

　　初次見面。初次見面安排在評價(jià)周期的第一個(gè)年頭舉行。召開評價(jià)“顧問”與被評者正式見面會議。見面議程如下：

　　明確評價(jià)目的。

　　明確評價(jià)過程，保證做到評價(jià)雙方心中有數(shù)。

　　確定評價(jià)重點(diǎn)。

　　商定課堂聽課的時(shí)間和課堂聽課的重點(diǎn)。

　　根據(jù)既定的原則，商定收集信息的步驟。

　　為評價(jià)工作確定時(shí)間表。

　　為評價(jià)面談確定日期、時(shí)間以及地點(diǎn)。

　　收集評價(jià)信息。

　　評價(jià)面談。

　　評價(jià)面談內(nèi)容

　　評價(jià)者以收集到的信息為基礎(chǔ)，在雙方商定的評價(jià)范圍內(nèi)，對評價(jià)對象的工作作出評價(jià)。

　　商定發(fā)展目標(biāo)

　　撰寫評價(jià)報(bào)告。一學(xué)年一次，由評價(jià)“顧問”撰寫，主要內(nèi)容：肯定被評的工作成績，提出不足，指出改進(jìn)意見，反映被評發(fā)展需求，協(xié)調(diào)被評與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間為某一問題在評價(jià)中的爭議，為被評提供發(fā)展機(jī)會和條件。評價(jià)報(bào)告須取得評價(jià)對象同意。一式三份，一份上交，主被評各一份。

　　進(jìn)行新一輪評價(jià)。第一輪評價(jià)結(jié)束后，被評者應(yīng)在已達(dá)到的目標(biāo)基礎(chǔ)上，提出新的更高的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行新一輪評價(jià)。

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