園長(zhǎng)新年致辭范文

尊敬的家長(zhǎng)們朋友們：

　　大家好！在20xx年新年即將到來(lái)之際，回顧1年來(lái)幼兒園教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及有幸得到。團(tuán)的培養(yǎng)參加了“北師大園長(zhǎng)論壇”“上海江蘇幼教考察團(tuán)”“新東方俞敏洪老師—成就孩子未來(lái)的幸福家教講座”等活動(dòng)，有很多感受想和家長(zhǎng)朋友們分享。

　　身為園長(zhǎng)和一名十歲女兒的媽媽，當(dāng)您的孩子入園第一天起，我就把每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子，把每一位家長(zhǎng)都當(dāng)做朋友。因?yàn)槲疑钪�，我們這一代的孩子大多都是獨(dú)生子女，我們的教育只能百分之百的成功，他們的未來(lái)沒有兄弟姐妹分擔(dān)，必須憑借自己的實(shí)力應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。所以在新年里，我特別希望能將看到和感受到在教育方面的成功和不足與你們分享，我覺得奉獻(xiàn)給家長(zhǎng)最好的禮物就是共同用科學(xué)的方法：。方的。教育好孩子們。這里沒有華麗的詞藻，沒有空洞的表白，只有實(shí)實(shí)在在做事的一份真心，請(qǐng)您停下腳步，泡一杯清茶，耐心的把這篇文章看完，您也許會(huì)對(duì)如何做一個(gè)成功的父母有更多的。解和體會(huì)。

　　感受一：不要把孩子培養(yǎng)成溫室里的花朵

　　孩子們從家庭走向社會(huì)，幼兒園是第一步，在這里可以清晰的從孩子身上看到不同教育環(huán)境和方法：。方的。，老話說“3歲看小7歲看老”是很有些道。的。幼兒園的教育都是一致的，為什么一個(gè)班級(jí)同一年齡的孩子能力水平的個(gè)體差異會(huì)有很大差別呢，很大程度上是由家長(zhǎng)的教育態(tài)度決定的。

　　就拿入園來(lái)說吧，堅(jiān)持每天上幼兒園的孩子在各方面就呈現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的狀態(tài)，大膽自信，身體素質(zhì)好，綜合能力普遍較強(qiáng)；有些孩子天熱了不能來(lái)，天冷了不敢出門，刮風(fēng)下雨要休息，出幼兒園門就坐上車，回家上樓坐電梯，稍不注意就感冒咳嗽。有些家長(zhǎng)就想：孩子怎么一上幼兒園就生病呢，我們沒上幼兒園的時(shí)候很少病的呀。那是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)被您養(yǎng)成了“溫室里的花朵”，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹雨打。先不說吃苦耐勞的意志品質(zhì)無(wú)法鍛煉，就是這樣的身體也承受不了未來(lái)的壓力啊。

　　有些爸爸媽媽說：“我們也想讓孩子來(lái)實(shí)在是老人不讓送。”如果您是父母，您要明白的是，孩子的教育父母一定要做個(gè)明白人，因?yàn)樗麄兾磥?lái)的成功直接決定了我們未來(lái)的生活品質(zhì)，父母應(yīng)該承擔(dān)起教育的責(zé)任；如果您是祖輩，更要明白，教育的事應(yīng)該讓父母拿主意，否則沒準(zhǔn)付出辛苦還要落下埋怨。如果說幼兒園生活是保教結(jié)合，那呆在家里可能就是重保不重教了。比如，幼兒園在生活和體育鍛煉上比家里要想的周到的多，像現(xiàn)在氣溫太低，不適宜長(zhǎng)時(shí)間戶外活動(dòng)，那么老師們?cè)跇堑览锊贾昧诉m合室內(nèi)體育鍛煉的環(huán)境和材料，帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持體育鍛煉。

　　所以既然決定了讓孩子開始上幼兒園，家長(zhǎng)就要做好充分的思想準(zhǔn)備，孩子已經(jīng)開始長(zhǎng)大了，要讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)受各方面的鍛煉，除非身體原因堅(jiān)持每天按時(shí)送孩子來(lái)幼兒園。一般情況下，只要做到這一點(diǎn)，孩子身體素質(zhì)就明顯提高，生病的情況會(huì)越來(lái)越少。

　　感受二：不要包辦代替剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)

　　人類發(fā)展的關(guān)鍵期50%在3歲以前，70%在7歲以前，7歲也許不到人生的10%，但是卻幾乎決定了人生的100%。在這么重要的階段里，應(yīng)該培養(yǎng)和關(guān)注哪些方面呢。我覺得應(yīng)該是“面向全體著眼未來(lái)”。全體有兩層意思：一個(gè)是指每一個(gè)孩子另一個(gè)是指孩子的全面發(fā)展。全面發(fā)展又包括：身體素質(zhì)、智力素質(zhì)、情商等。著眼未來(lái)是指在教育上要思考孩子在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中需要具備的各種能力，而不是現(xiàn)在好就行而是將來(lái)也能受益的本領(lǐng)。但是很多時(shí)候我們把本該是孩子鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)代勞了，這就等于剝奪了孩子的機(jī)會(huì)，阻礙了其發(fā)展。

　　如身體素質(zhì)：一個(gè)健康的孩子應(yīng)該是牙齒有咀嚼能力、手有抓力、腳有蹬力、走路跑步動(dòng)作協(xié)調(diào)。但是事實(shí)上，我們用不恰當(dāng)?shù)哪鐞蹌儕Z了孩子應(yīng)具備的與生俱來(lái)的能力。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吃飯：很多孩子在入園時(shí)不會(huì)自己吃飯甚至不會(huì)咀嚼，吃東西直接吞到肚子里，一個(gè)蘋果要吃1小時(shí)因?yàn)椴粫?huì)咬，有些家長(zhǎng)說：我們?cè)诩叶际墙o孩子單做的，菜要做成餡，米要熬成粥，水果打成汁。殊不知吃飯這個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，它會(huì)影響孩子將來(lái)兩個(gè)很重要的能力，一是寫字，因?yàn)槟蒙椎娜�指和寫字得三指是一樣的，用蒙氏教育的說法是“三只捏”的動(dòng)作，孩子的三指通過拿勺和筷子吃飯，拿筆畫畫后會(huì)鍛煉出力度和精細(xì)度，將來(lái)上小學(xué)后就能順利熟練的完成作業(yè)，這也是有些孩子寫作業(yè)30分鐘就好，有些1小時(shí)30分鐘都寫不完，當(dāng)責(zé)怪我們的孩子磨蹭時(shí)，您是否想到過是因?yàn)槲覀儧]給孩子機(jī)會(huì)鍛煉。另一個(gè)就是食物太精細(xì)軟爛，在我的孩子換牙時(shí)我才知道孩子的咀嚼能力缺乏帶來(lái)的嚴(yán)重后果，每一顆牙齒都不能自然脫落，一顆還沒掉另一顆就長(zhǎng)長(zhǎng)了，不得不去醫(yī)院拔掉，哭的痛徹心扉不說最麻煩的是新長(zhǎng)的牙齒沒長(zhǎng)在該長(zhǎng)的位置上，將來(lái)免不了經(jīng)歷漫漫的。牙歷程。

　　隨著0—3歲早期教育的重視，現(xiàn)在幼兒園的入園年齡從原來(lái)的3歲提前到了2歲，事實(shí)證明，這些2歲入園的孩子在各方面都比3歲才入園的小朋友能力強(qiáng)，同樣是3歲上小班的時(shí)候，已經(jīng)有一年入園經(jīng)歷的幼兒已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)知識(shí)啟蒙階段，而3歲的新生還在哭哭啼啼，解決入園焦慮情緒問題、吃喝拉撒等生活能力培養(yǎng)。孩子的反應(yīng)能力、身體素質(zhì)、交往合作能力、表現(xiàn)力等都有明顯的差距，而這種差距將一直保持到大班畢業(yè)。

　　感受三：不要用粗暴的方法：。方的。對(duì)待孩子的不聽話

　　孩子在成長(zhǎng)的過程中會(huì)遇到很多讓家長(zhǎng)火冒三丈的事情，常常在園里看到家長(zhǎng)責(zé)罵孩子的情況，有些甚至動(dòng)手就打。遇到這些事情，一定要冷靜處。。因?yàn)槟憬裉焯帯�問題的方式孩子都記在心里，他們雖然稚嫩但是越來(lái)越聰明，每一天都在向身邊的人學(xué)習(xí)，特別是家長(zhǎng)，有一天當(dāng)孩子和您頂嘴、發(fā)脾氣的時(shí)候，您是否想到過是我們自身的影響。一個(gè)從小懂道。會(huì)反思的孩子將來(lái)才會(huì)少走彎路。所以當(dāng)孩子不聽話時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：無(wú)論多么生氣都不要兇巴巴的嚷嚷孩子，更不能伸手就打；家庭成員一個(gè)人管孩子時(shí)其他人不要干涉；當(dāng)孩子哭鬧情緒激動(dòng)時(shí)不要試圖講道。說服他；養(yǎng)成先詢問原因的習(xí)慣，有時(shí)候孩子用他們自己的角度看問題也許是沒錯(cuò)的，比如一次有個(gè)小朋友把一張已經(jīng)畫好的漂亮的畫用黑筆涂得一團(tuán)糟但是孩子說是因?yàn)樘旌诹耍�還有一次一個(gè)孩子每次洗手時(shí)都把肥皂塞到水龍頭里，他是想試試能不能做出有泡泡的水。那么不聽話時(shí)怎么辦好呢，試試讓孩子反思吧，帶他到一個(gè)安靜的地方，讓他情緒平靜下來(lái)，面對(duì)面坐下，讓孩子清楚的看到你的臉和眼睛，認(rèn)真的告訴他這樣做為什么不對(duì)，讓他清楚的知道錯(cuò)在哪里，以后要怎么做，和他商量如果再做錯(cuò)了要接受什么樣的懲罰，最后當(dāng)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)一定要給他一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱。以后再碰到類似的事情一定要履行先前商定的懲罰，讓孩子從小感受責(zé)任和誠(chéng)信。

　　需要提醒的是：有些孩子在3歲左右會(huì)有一個(gè)明顯的反抗期，如喜歡發(fā)脾氣，堅(jiān)持自己的想法等，這是正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不用著急，隨著年齡的增長(zhǎng)這種情況會(huì)逐漸改善。

　　感受四：不要夸孩子過了頭

　　“獨(dú)生子女是家里的小太陽(yáng)，照到哪里哪里亮”，在這樣的環(huán)境中，我們的孩子從小就習(xí)慣生活在一片贊揚(yáng)聲中，于是很多孩子就養(yǎng)成了只能表?yè)P(yáng)不能批評(píng)，只能第一不能最后，只能獨(dú)占不愿分享，經(jīng)受不了一點(diǎn)挫折和失敗。有一次老師在讓小朋友把家里的玩具帶到幼兒園舉辦分享日活動(dòng)時(shí)，一個(gè)孩子突然傷心的大哭起來(lái)，原來(lái)是因?yàn)椴幌氚淹婢邘��?lái)；常常也能聽到家長(zhǎng)說：“我家孩子越表?yè)P(yáng)表現(xiàn)越好，不能批評(píng)。”在幼兒園里，我也一直告訴老師：“要多發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，好孩子是夸出來(lái)的。”特別是這一年來(lái)，我和領(lǐng)導(dǎo)班子的老師們每天早上接待孩子入園時(shí)最關(guān)注的就是孩子的情緒，如果哪個(gè)孩子情緒不好，我們都會(huì)記下來(lái)，在早巡視的時(shí)候詢問班里老師原因，我覺得孩子在幼兒園的生活首先應(yīng)該是快樂的，不愛來(lái)幼兒園一定有特別的原因，這其中大部分原因是因?yàn)楸焕蠋熍�評(píng)或者玩游戲的時(shí)候輸了。老師也有了一定壓力，輕易不敢批評(píng)孩子，有一次一個(gè)年輕老師很困惑的問我：“園長(zhǎng)，如果孩子做得不對(duì)的時(shí)候能不能說？一說就生氣了第二天保準(zhǔn)哭著不來(lái)幼兒園，不說對(duì)孩子也沒好處啊”。后來(lái)當(dāng)自己的孩子入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，夸孩子還真有個(gè)度，特別是鍛煉孩子正確方'案，范'文'。歡對(duì)待批評(píng)，因?yàn)閷W(xué)校的老師對(duì)孩子的呵護(hù)和幼兒園老師還是有著很大區(qū)別的。

　　在夸獎(jiǎng)時(shí)要注意在不同年齡段實(shí)施不同的教育策略，3歲半之前的孩子需要更多的表?yè)P(yáng)，特別是表情和肢體動(dòng)作的表達(dá)更容易讓孩子感受到鼓勵(lì)，幫助孩子在走入社會(huì)時(shí)就建立起自信。3歲半以后就要慎重對(duì)待夸獎(jiǎng)了，要讓孩子明白哪兒做的好，哪兒做的不好，應(yīng)該怎么做，當(dāng)然一定要注意批評(píng)的態(tài)度和方法：。方的。。除了鍛煉挫折承受能力以外，從小鍛煉出自我控制能力、規(guī)則意識(shí)對(duì)入學(xué)后的成長(zhǎng)是非常重要的。

　　感受五：不要強(qiáng)化孩子的不良習(xí)慣

　　在幼兒園常常看到有的孩子有一些不良習(xí)慣，如：喜歡咬嘴、眨眼、咬手指頭、吃大拇指、說話結(jié)巴等等。有些是從小養(yǎng)成的，有些是入園后和小朋友學(xué)的。對(duì)于這些不良習(xí)慣的情況，正確方'案，范'文'。歡的處。辦法是轉(zhuǎn)移注意力，盡量淡化缺點(diǎn)，而不是反復(fù)強(qiáng)調(diào)提醒，那樣只會(huì)加深孩子的印象或產(chǎn)生恐懼依賴心。，更加難以糾正。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我的孩子到目前為止都有個(gè)咬嘴的毛病無(wú)法糾正，現(xiàn)在反思還是當(dāng)時(shí)方法：。方的。不當(dāng)，開始的時(shí)候全家人每天重復(fù)，加重了孩子的心。負(fù)擔(dān)反倒適得其反。

　　特別是有些孩子在4歲左右會(huì)發(fā)生說話結(jié)巴的現(xiàn)象，這是思維和語(yǔ)言能力發(fā)展不均衡造成的短暫的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不用著急，過一段時(shí)間自然會(huì)正常了。千萬(wàn)不要緊張過多干涉，讓孩子無(wú)所適從反倒加重了結(jié)巴現(xiàn)象。

　　感受六：不要當(dāng)著孩子的面埋怨老師

　　“尊師重教”不僅是一句口號(hào)，更是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的重要途徑。教育的不均衡性不僅僅存在與中小學(xué)，也同樣存在與幼兒園中，再好的幼兒園老師的素質(zhì)能力水平都會(huì)有差異。常常聽到家長(zhǎng)問：“師資怎么樣？”，我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，目前右安門園的師資隊(duì)伍在幼兒園中算是比較好的水平了，除了學(xué)歷外年齡工作經(jīng)驗(yàn)以及搭配也很合。，是我從事幼教工作18年來(lái)最好的一支隊(duì)伍，如班長(zhǎng)基本都是具有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的老教師，每班的生活老師也都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師且都有過養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)，即便是年輕教師也全部都有至少一年的工作經(jīng)驗(yàn)。這樣的師資力量在民辦園里是很少見的。即便是這樣，在這個(gè)隊(duì)伍里，老師的水平和工作態(tài)度還是有差距的。我個(gè)人認(rèn)為遇上一位好老師比選擇一個(gè)幼兒園重要得多。我女兒在3年級(jí)時(shí)遇到一位班主任，唯一的一次對(duì)話就是告訴我：“你女兒每天一下課就跑到操場(chǎng)玩，打上課鈴才撒丫子往回跑，就不知道提前2分鐘回來(lái)。”當(dāng)時(shí)我心里就很不滿，本來(lái)上課鈴就是提醒孩子上課的，課間休息就十分鐘，再提心吊膽的提前回來(lái)，還要上課鈴做什么。但是我還是支持了老師，不過從此以后，我女兒下課再也不敢出去了。那一年孩子從學(xué)習(xí)到情緒都很頹廢，直到4年級(jí)換了一個(gè)班主任，每次都用欣賞的語(yǔ)氣評(píng)論孩子，明顯的感覺學(xué)習(xí)積極性和性格都有明顯的不同，不僅被評(píng)為區(qū)三好學(xué)生還主動(dòng)競(jìng)選上了班干部。可見，教師的教育態(tài)度對(duì)孩子影響是很大的.。

　　當(dāng)然老師也有很多做得不好的地方，碰到這種情況一定及時(shí)和老師溝通|方|。|文。=。。%^，特別是不要當(dāng)著孩子的面埋怨老師，否則既解決不了問題也給孩子留下不好的印象，影響孩子成長(zhǎng)，如在園時(shí)對(duì)老師的要求滿不在乎或故意拖拉等，養(yǎng)成壞習(xí)慣。個(gè)人認(rèn)為：5歲以上的孩子還是要怕一點(diǎn)老師，這樣才能建立良好的規(guī)則意識(shí)和自律能力，對(duì)。中注意力聽講等學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成很重要。

　　如何遇到一位滿意的好老師呢，其實(shí)在家長(zhǎng)和園長(zhǎng)的努力下，每一位老師都能成為優(yōu)秀的好老師。作為家長(zhǎng)除了關(guān)注幼兒園的活動(dòng)，積極配合老師布置的家園共育工作外，溝通|方|。|文。=。。%^很重要。有以下幾種情況家長(zhǎng)一定要主動(dòng)和老師溝通|方|。|文。=。。%^，一是當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)偏離了您的期望值，如不良習(xí)慣；二是在一個(gè)階段內(nèi)進(jìn)步不明顯時(shí)，要反饋給教師，共同制定教育策略；三是長(zhǎng)期由祖輩接送，很少到幼兒園的父母；四是當(dāng)孩子反映一個(gè)現(xiàn)象您認(rèn)為老師。取的方法：。方的。不恰當(dāng)時(shí)，要詢問教師了解實(shí)際情況；五是孩子近來(lái)情緒不好，不喜歡來(lái)幼兒園時(shí)。

　　作為民辦園，我們的老師有著非常良好的服務(wù)意識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問題都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，交流的目的能引起教師更多的關(guān)注，為孩子爭(zhēng)取更多的教育資源。有些家長(zhǎng)有顧慮遇到不想直接和老師說的事不妨直接告訴我。有些家長(zhǎng)提到接送時(shí)匆匆忙忙，沒機(jī)會(huì)和老師說話，您可以通過班級(jí)博客或電話和老師預(yù)約談話時(shí)間，還可以在離園時(shí)等大部分幼兒接走后留下找老師聊聊孩子在園情況。

　　有一次一個(gè)大班家長(zhǎng)大班畢業(yè)前才說關(guān)于伙食的一些問題，第二天就得到了解決，最后很后悔的說，“早知道早說了，這樣我的孩子還能受益，現(xiàn)在都要畢業(yè)了也享受不到幾天了。”所以家長(zhǎng)朋友們當(dāng)有不滿意的地方或是好的建議不妨坦誠(chéng)的和老師提出，讓您的孩子和更多的孩子受益，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，其次當(dāng)孩子有了進(jìn)步時(shí)別忘了告訴老師，因?yàn)椤昂煤⒆邮抢蠋熆涑鰜?lái)的，而好老師是家長(zhǎng)夸出來(lái)的”，孩子的進(jìn)步是老師工作最好的動(dòng)力。

　　以上是我個(gè)人對(duì)于幼教的一些淺薄的。解，有不妥之處還請(qǐng)見諒，有機(jī)會(huì)繼續(xù)和大家交流探討幼兒教育的方法：。方的。。

　　最后，衷心祝愿北方之星幼兒園這個(gè)大家庭里的每一個(gè)人在新的一年里身體健康！萬(wàn)事如意！合家歡樂！

　　感謝所有信任支持幼兒園特別是給我們提出意見和建議的家長(zhǎng)朋友們！感謝和我并肩工作的所有教職員工們！感謝關(guān)注和引領(lǐng)幼兒園走向成熟的吳英董事長(zhǎng)和。團(tuán)各部門工作人員！在新的一年里，我們依然是相親相愛的一家人，我會(huì)一如既往的把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子細(xì)心呵護(hù)，實(shí)施“面向全體著眼未來(lái)”的素質(zhì)教育。念，讓我們繼續(xù)攜手共同努力把今天的“幼苗”培養(yǎng)成明天的參天大樹！

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