學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 1
遠(yuǎn)程研修給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的機(jī)會、交流的機(jī)會，使我們提高了認(rèn)識，對新課程的理解更透徹。下面就參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴收獲總結(jié)如下。
一、教育教學(xué)的新理念進(jìn)一步提高
聽了各位專家的講座，結(jié)合現(xiàn)行的新課程新教材，我進(jìn)一步更新了自己的教育教學(xué)觀念。我通過本次培訓(xùn)深刻地認(rèn)識到：由于新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷，所以教學(xué)不再只是授道解惑的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是教學(xué)的主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人；課堂也要真正成為師生互動、生生互動、共同發(fā)展的平臺。課堂上讓學(xué)生積極主動地進(jìn)行科學(xué)探究、成敗體驗(yàn)、合作交流，這樣學(xué)生既能充分張揚(yáng)個(gè)性、體現(xiàn)民主又能共同發(fā)展。
同時(shí)，一定改變傳統(tǒng)教育 “惟師是從”的專制型師生觀，要構(gòu)建師生之間的相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、和諧的師生關(guān)系；徹底打破教師的“一言堂”慣例，要讓學(xué)生主動積極參與課堂，大膽發(fā)表自己的見解；徹底拋棄教師心靈深處沉積多年的“唯我獨(dú)尊”觀念，要主動和學(xué)生交朋友，放下架子與學(xué)生談心，俯下身子與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽他們的想法和心事，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生變得更加自然、更加真實(shí)、學(xué)習(xí)也更加愉快。與此同時(shí)教師也會獲得快樂，獲得了學(xué)生對你的肯定和認(rèn)可，教學(xué)成績優(yōu)異、自己的教學(xué)水平會進(jìn)一步提高。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也知道：教師必須要有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，嫻熟的監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)；對于教學(xué)評價(jià)更理性更成熟，教師要用發(fā)展的觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)學(xué)生，要看到他們每個(gè)人都有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ谠u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的掌握上要有一定的針對性，每個(gè)人都有被別人認(rèn)可和接受的心理需求，所以評價(jià)應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長期的效應(yīng)，注重過程。由于學(xué)生是多樣化的，我們的評價(jià)原則也要因人而異，因“事”而異，相信在我們每位教師的精心評價(jià)下，孩子們會越來越好的。我要努力做一個(gè)創(chuàng)新型的教師，使學(xué)生將來更適應(yīng)社會的發(fā)展。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教書匠轉(zhuǎn)向科研型的教師
未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。培訓(xùn)之前我總感覺，只要教好自己的課有良好的教學(xué)成績就萬事大吉了，并且作為初中畢業(yè)班教師，自己平時(shí)太忙太累，根本沒有時(shí)間學(xué)習(xí)那些深奧的教育教學(xué)理論，沒時(shí)間進(jìn)行課后反思，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，更談不上寫論文和搞課題研究了。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們深切地體會到自己知識的貧乏、教育理論的枯竭。以后我也要學(xué)著多擠時(shí)間，多學(xué)習(xí)，盡量在理論上多鉆研，多動筆、多總結(jié)、多積累，向科研型教師靠近。
我認(rèn)為要想轉(zhuǎn)向科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的'責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：
�。�1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；
�。�2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；
�。�3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對性、實(shí)效性。
總之教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
三、改變工作方式，做一個(gè)充滿陽光的教師
初中化學(xué)新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，任何科學(xué)探究都不是單個(gè)學(xué)生來完成的，都是在自主合作交流中進(jìn)行的。同樣新課標(biāo)的落實(shí)由獨(dú)立的一人一學(xué)科來完成很難，這就要求教師放棄以前那種保守思想，把自己的想法擺出來與同行共同商討，要走出來了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，資源共享、齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科，各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)，讓學(xué)生與教師共同發(fā)展、共同成長。
在培訓(xùn)中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的演講，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼。他們引領(lǐng)我對教學(xué)進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂得到凈化，視野逐漸敞亮，內(nèi)心得到升華……
本來教學(xué)就是一個(gè)比較辛苦的工作，尤其初中教師心理壓力又大，教師的身心不時(shí)地受到傷害。所以我們聽了專家的講座后一定要像關(guān)注自己的事業(yè)一樣來關(guān)注一下自己，學(xué)會向大家敞開心扉，做一位快樂健康的教師，做一位充滿陽光的教師。
總之這次短暫的培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了的問題，明確了方向，堅(jiān)定了信念、找準(zhǔn)了方法。一份耕耘一分收獲，我想只要付出努力和汗水就會在初中化學(xué)教育中做得更好、更出色，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，受到大家的好評。
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 2
時(shí)間如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了。在小五學(xué)年的學(xué)期末，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里呈現(xiàn)。這一年來，在教師和同學(xué)們關(guān)懷、幫忙下，通過自身不斷努力，各方面均取得肯定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，體會到了學(xué)問就是人的力氣源泉，沒有專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技巧，什么勝利都不會與你相約，只有真正的.把握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會的專業(yè)人才。將來假如社會給我時(shí)機(jī)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的學(xué)問儲藏期。曾經(jīng)有位教師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)假如你沒有駕馭它的力量，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時(shí)懊悔，不如現(xiàn)在好好儲藏自己的學(xué)問量，時(shí)刻預(yù)備著，等待著時(shí)機(jī)的到來。
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn):
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正。能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對教師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商議，或者向教師請教。
其次，改良了學(xué)習(xí)方法。為了改良學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，每天回家我就先完成教師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我的成績卻不很抱負(fù)。
最終一次月考后，在教師和爸爸、媽媽的幫忙下，我對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展了仔細(xì)總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
我有個(gè)缺乏的地方。就是有時(shí)聽教師布置作業(yè)時(shí)不夠用心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)懷集體，敬重教師，常常幫教師干活，且?guī)兔w做事。
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 3
緊張的學(xué)習(xí)生活，在我還沒有細(xì)細(xì)品味出它屬于哪種滋味時(shí)，就突然結(jié)束了。這可能是太投入的原因吧。時(shí)間，不會因?yàn)槲覀兊耐度肱c不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時(shí)間內(nèi)，盡量掌握更多的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，才是最重要的，大學(xué)剛畢業(yè)的時(shí)候，對于程序員這個(gè)領(lǐng)域還是比較陌生的，雖然這是我在大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)。那時(shí)候就算我對編程有一些了解，應(yīng)該說也不是很深刻，畢竟，那時(shí)候忙于應(yīng)付考試，也太著重于理論知識，故此到畢業(yè)之后顯得有些“低能”。還好，我來到了北大青鳥，我想，這應(yīng)該是一種幸運(yùn)的，而且理智的選擇。從一開始的c語言，到后來的html、SQLserver以及vb，都讓我感覺到一種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，也和我在大學(xué)中所學(xué)到的知識有機(jī)的吻合著，這無疑樹立了我對這個(gè)行業(yè)的自信，也讓我更深刻地了解到了什么叫做“編程”�？梢哉f，一種編程思想的建立，單從理論方面學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“青鳥”的老師注重能力培養(yǎng)，而打破了千篇一律的教學(xué)模式。畢竟，每個(gè)同學(xué)的思維都是不一樣的，所以考慮問題的出發(fā)點(diǎn)和思維模式應(yīng)該不盡相同，老師們會按照每個(gè)同學(xué)的不同情況，因材施教、細(xì)心輔導(dǎo)，在建立規(guī)范化語言體系的基礎(chǔ)上讓每個(gè)同學(xué)發(fā)揮自己的能力，這應(yīng)該就是和大學(xué)的學(xué)習(xí)方式最大的差別吧。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我更加規(guī)范化了我的語言（編程語言）。雖然每個(gè)程序不盡相同，可是當(dāng)我們分析問題的時(shí)候，出發(fā)點(diǎn)往往是一樣的；雖然每個(gè)程序完成之后可能千變?nèi)f化，可是它們在編寫過程中的語言格式都是一樣的，這可能就是萬變不離其宗的體現(xiàn)吧。學(xué)以致用，這一直是當(dāng)前的學(xué)生所比較擔(dān)心的問題，直到學(xué)習(xí)了最后的vb，我們終于意識到自己原來可以有能力做出那么優(yōu)秀的作品（即使它們某些方面還體現(xiàn)著稚嫩）。
如何才能學(xué)習(xí)好第一學(xué)期的課程呢？上課認(rèn)真聽講這個(gè)自然不必多說，課前預(yù)習(xí)和科后復(fù)習(xí)這也應(yīng)該是大家的習(xí)慣才對，更重要的，是一定要多上機(jī)練習(xí)。不親自動手上機(jī)練習(xí)，似乎覺得老師講的已經(jīng)全部接受了，即使有些東西似懂非懂。而當(dāng)上機(jī)的時(shí)候，這些問題就會赤裸裸的暴露在你的面前，讓你不得不去解決它，其實(shí)解決它似乎也沒有多么困難，當(dāng)你把問題迎刃而解的時(shí)候，你會享受到那種自豪與成功的喜悅，從而漸漸的建立起你的信心。如果只是上課聽講，不動手練習(xí)，知識只會停留在理論上，就會出現(xiàn)我前面所說到的“低能”的問題，我們就永遠(yuǎn)不會有質(zhì)的飛躍。而上機(jī)練習(xí)，恰恰是量到質(zhì)的積累。有些同學(xué)可能很害怕上機(jī)時(shí)候遇到問題，其實(shí)，問題本身并不可怕，關(guān)鍵是要以什么方式去面對它，是選擇逃避，還是迎刃而解。問題的暴露應(yīng)該都是我們知識盲點(diǎn)的體現(xiàn)吧。對于我個(gè)人而言，每一次問題的暴露，都會讓我興奮不已，當(dāng)問題解決的時(shí)候，我知道以后類似這樣的問題，對我應(yīng)該不再是困難了。學(xué)習(xí)，就應(yīng)該這這一點(diǎn)一滴中形成的。
具體應(yīng)該怎樣做呢。我個(gè)人認(rèn)為做到“四多”是很必要的。即“多學(xué)”“多練”“多看”“多說”。多學(xué)是除了上課聽講之外，在課下盡量找一下其它參考資料和所學(xué)的東西加以印證，對于我們來說，成長的時(shí)候僅僅吸取一種養(yǎng)分是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而我們現(xiàn)在應(yīng)該正處于這個(gè)行業(yè)的成長期。“多練”指在校上機(jī)和在家上機(jī)。二者上機(jī)內(nèi)容可以不同，在校上機(jī)多為掌握課堂知識，在家上機(jī)可以作為個(gè)人提高�！岸嗫础苯�(jīng)常看老師或者其他同學(xué)的編程過程，這應(yīng)該是一種印證比較的`學(xué)習(xí)方法，看看他人的思維模式是否和自己想的一樣，一樣在那里，不一樣又是為什么，通過多看可以取長補(bǔ)短，把自己不健全的思維方式漸漸的變得完善。“多說”與同學(xué)和老師及時(shí)交流、及時(shí)溝通。有時(shí)問題并不一定能在上機(jī)的時(shí)候完全暴露出來，事實(shí)上，我們上機(jī)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們談話的時(shí)間多，加強(qiáng)交流，不僅可以減少人與人之間的隔閡，更重要的是通過它可以發(fā)現(xiàn)更多問題，增長我們的見識。
說了這么多，其實(shí)我自己還是所知甚少的，我覺得自己現(xiàn)在還是很稚嫩。以上的學(xué)習(xí)方法有興趣的同學(xué)不妨去試一試�！拔覀儜�(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣，而不是把它看成一個(gè)包袱”這是我大學(xué)時(shí)候一位有名的教授說的。最后祝大家學(xué)有所成！
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 4
四年級上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，父母和老師為我付出了許多心血，我自己也灑下了許多辛勤的汗水，總結(jié)這個(gè)學(xué)期，我主要有以下幾個(gè)方面的進(jìn)步：
第一，學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，我的各學(xué)科成績都有顯著的提高。尤其是寫作方面，在老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)下，我已經(jīng)由原來的偏題、離題、抓不住中心思想，逐漸達(dá)到現(xiàn)在可以在短時(shí)間內(nèi)迅速成文并且思路清晰，中心明確。
之所以能取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，是因?yàn)槲彝ㄟ^不斷地調(diào)整和改進(jìn)，總結(jié)出了一套學(xué)習(xí)方法：
�。�1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
�。�4）要多讀一些課外書。每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇閱讀。
第二，在品德方面，我能自覺遵守小學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課外活動。
第三，在興趣方面，我參加了科學(xué)實(shí)踐課堂，在課上我們自己動手制作及組裝各種模型，有可以彈射的紙飛機(jī)、可以裝電池的小汽車、可以發(fā)出彩色光的'小裝飾等等。每次上課我們都能學(xué)到很多新知識。
第四，在人際交往方面，這一學(xué)期我參加了許多集體活動，有秋游、運(yùn)動會、拔河比賽、跳大繩比賽……每場比賽都在我們班的團(tuán)結(jié)努力下取得了非常好的成績。與此同時(shí)，我也結(jié)交到了很多好朋友。
我感謝我的父母和老師。這學(xué)期雖然取得了較大的進(jìn)步，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 5
在過去的一年中，總的來說，我初步完成了從一個(gè)稚嫩的高中學(xué)生到一個(gè)會思考會嘗試的大學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
大學(xué)一年級，課程以公共課為主，在老師主講和學(xué)生輔講相結(jié)合的課堂度過了思修、馬哲、軍理、近代史等課程。這些課程基本上靠的都是考前突擊，我想，在以后的日子里我都難以忘記那幾個(gè)凍得手腳冰冷的冬夜和猛吹電扇依然汗流浹背的夏日，我和舍友一起緊皺眉頭背毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想。這些苦樂相隨朋友相伴的日子，也許就隨著大一的匆匆流逝一去不復(fù)返了吧。
在課外活動方面，我主要加入了《心聲》報(bào)社和天盾社團(tuán)。在天盾社團(tuán)，我加入了策劃部，參與了天盾主辦的模擬法庭、社聯(lián)宣傳等活動的策劃，認(rèn)識了很多朋友，工作能力也得到了師兄師姐們的肯定，但是后來覺得自己對策劃并無太大興趣，就沒有參加換屆競選。而在《心聲》報(bào)社，我通過競選成為了四版的責(zé)任編輯，負(fù)責(zé)四版的文章和排版，我自己非常喜歡這項(xiàng)工作，也希望能夠一直做下去。另外，我也是班上的生活委員，也參加了班級中一些活動的組織和安排。
當(dāng)然，在這短短的一年中，也有很多留下遺憾的地方。比如說因?yàn)橐粫r(shí)偷懶就沒有報(bào)名學(xué)生會，從此與學(xué)校的官方組織無緣；另外，學(xué)習(xí)成績只是勉勉強(qiáng)強(qiáng)；還有也沒有經(jīng)常泡圖書館，沒有讀很多我想讀和我應(yīng)該讀的書。這些是我需要改進(jìn)的，我也相信我能在大二做得更好。
身為學(xué)生的我，在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)，也很注重于對社會的`實(shí)踐。平時(shí)的空閑時(shí)間里也會偶爾出去打打臨工體驗(yàn)一下生活的艱辛。在這樣的過程中讓我學(xué)會了：待人要真誠，可親；做事要認(rèn)真，踏實(shí)。本著學(xué)以致用的原則，在暑假里，我也在一家小型網(wǎng)絡(luò)公司里實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，掌握了基本的操作流程。
本人注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體理念，具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織宣傳能力，具有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意。我的大學(xué)生活自我鑒定將在一個(gè)快樂和諧的音調(diào)中收筆，請各位同學(xué)和老師見證我的成長。
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 6
去年九月，當(dāng)我第一次帶著高考的烙印踏入大學(xué)的時(shí)候，我就在想：“大學(xué)生活到底是什么樣的呢？”
最初的兩周充滿了迷茫感。各種各樣的社團(tuán)讓我眼花繚亂，每一個(gè)都想?yún)⒓樱犨^學(xué)姐學(xué)長的勸告又猶疑不決。自主選課讓我不知所措，不明白怎樣選，只好隨大流。每一天突然多出的那么多的空閑時(shí)光讓我無所適從，看到周圍的同學(xué)每一天睡懶覺，我也睡。
就這樣大學(xué)生活開始了。然后突然有一天我發(fā)現(xiàn)了自我的差距，同班同學(xué)都對教師課堂的提問對答如流，而我卻連教師上課說的什么都聽不懂！于是開始反省，差距很大。她們能夠睡懶覺，你不能；她們能夠每一天趴在宿舍上網(wǎng)，你不能；她們能夠隨便翹課，你不能。
于是我的大學(xué)生活發(fā)生了轉(zhuǎn)折。每一天早上六點(diǎn)半起床跑到湖邊的柳樹下晨讀，然后去圖書館練習(xí)聽力，每節(jié)課前要預(yù)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成。之后漸漸的這些都成了習(xí)慣，調(diào)侃稱湖邊的柳樹為“我的樹”。練習(xí)聽力很是讓人頭疼，但不能不練。就這樣堅(jiān)持了下去，雖然最后成績不好，但聽懂教師講課已經(jīng)不是問題。有時(shí)候跟同學(xué)聊天說到很忙，大家都說我太。我不明白，也許是習(xí)慣，從小就不允許自我落后。正因?yàn)槠綍r(shí)的努力，考試的時(shí)候也便多了一份從容。
還是有許多空余時(shí)光，于是我開始研究很多感興趣的東西�？吹臅茈s，考古，歷史，文學(xué)，偵探，天文，旅游，哲學(xué)，醫(yī)學(xué)，各個(gè)領(lǐng)域的書基本上都看過。圖書館真是一個(gè)寶藏，滿足了我各種各樣的好奇心。同學(xué)我還自學(xué)了一些實(shí)用的東西，諸如PHOTOSHOP，F(xiàn)lash等各種多媒體軟件，我學(xué)會了自我制作視頻短片，這是無比新鮮的體驗(yàn)。偌大的圖書館給我高中時(shí)一向忙于考試學(xué)習(xí)的'頭腦注入了新鮮的血液，我覺得自我的眼界忽然變得開闊了。
除了看書學(xué)習(xí)，社團(tuán)活動也成為了生活的一部分。出于對中國傳統(tǒng)文化的興趣，參加了龍印社，結(jié)識了一群多才多藝的朋友，他們的國畫書法造詣讓人欽佩，我深深的感受到了“天外有天，人外有人”。每一次大家一起討論活動都象是一群志同道合的朋友在暢談未來，每一次看到活動辦的有聲有色心里就會升起一股強(qiáng)烈的成就感。懷著對表演的好奇，又加入了舞臺劇社，由于會做海報(bào)而成為了宣傳部長，社里的朋友來自不一樣學(xué)院，出于對表演的興趣而聚在一起。每次一起排練的時(shí)候都是七嘴八舌熱鬧非凡。在那里我學(xué)會了合作，認(rèn)識了更多朋友。除此之外，還參加了軍事愛好者協(xié)會，平行界科幻者協(xié)會以及茶藝社。繽紛多彩的社團(tuán)活動讓我接觸到了各個(gè)領(lǐng)域，鍛煉了與人交往及團(tuán)隊(duì)合作的潛力，結(jié)識了一批來自不一樣學(xué)院的朋友，極大的開拓了我的眼界。
志愿者活動也充滿了樂趣。對毛爺爺?shù)臒釔郯盐規(guī)У搅嗣珴蓶|故居，在領(lǐng)略偉人風(fēng)采的同時(shí)，我也深深的感受到了志愿者的職責(zé)，在其位謀其政，不在其位也要當(dāng)仁不讓。去上海圖書館的經(jīng)歷很是難忘，在那里，我近距離的接觸了大師，領(lǐng)略了大師風(fēng)采。并當(dāng)了一次粉絲，跟大師合了一張影。也就是在那里，我告訴自我不能甘于做個(gè)平平凡凡的人，要成為大師那樣優(yōu)秀的人才。在上海科技館志愿者一天，想象力一向理解著挑戰(zhàn)，聞所未聞的東西撲面而來，想都想不到的發(fā)明就那樣擺在眼前，讓人突然覺得其實(shí)未來的道路多得是。
如果要說這一年最大的感觸是什么，兩個(gè)字——成長。見前所未見，聞前所未聞，做前所未作，想前所謂想。
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 7
又是一個(gè)四季在我眼前流逝、進(jìn)入高二的這半學(xué)期來，收獲不少，但是也失去了不少!回想昨天感覺自己還是高一的學(xué)生，回憶高一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)候的自己，還帶著孩子氣進(jìn)入到這個(gè)學(xué)校，開始了我的高中生活，那時(shí)候是那么的高興，經(jīng)歷了一兩年，才知道不是我想的中的那么美好!總感覺有那么一點(diǎn)點(diǎn)失落…
轉(zhuǎn)眼間，自己比以前更懂事了點(diǎn)，這半學(xué)期即將結(jié)束，我又學(xué)到了些什么，上課雖然不是很認(rèn)真，但是每節(jié)課就去聽了，這學(xué)期期末比以前努力了，更要認(rèn)真，總之比以前好多了，大家彼此了解了，這學(xué)期的收獲就是和同學(xué)關(guān)系更好了，還有一些無形的，我感覺得到，(讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，努力，讓自己在無形中成長，讓我了解到那種美，那種心痛!)
可就是這樣的收獲讓我長大了一些，認(rèn)識到了我的錯(cuò)，認(rèn)識到不要好好珍惜身邊的一切，同學(xué)之間，老師之間，玩耍之間!你我之間(姐弟感覺時(shí)間過得好快好快，這半學(xué)期不知不覺當(dāng)中就要完了，細(xì)細(xì)回想，沒有什么波瀾，每天都重復(fù)著昨天所做的事，唯有不同的是平時(shí)和同學(xué)兄弟伙一起打籃球，那時(shí)候才能放松自己，就那么一個(gè)球給了我極大的.快樂!給了我釋放的機(jī)會，這學(xué)期是我心情最低沉的一學(xué)期!希望這學(xué)期能夠有個(gè)好成績，
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 8
一個(gè)學(xué)期過去了，緊張的學(xué)習(xí)也告一段落了。這次的期末考試，我考得不錯(cuò)。語文：95、數(shù)學(xué)100、英語：97.5。
語文95分，基礎(chǔ)知識過關(guān)；詞語、古詩、格言、成語都沒有問題。這次考試，基礎(chǔ)知識只錯(cuò)了“讀拼音寫詞語”的一個(gè)詞語。把“晚霞”的“霞”的字寫成了“露”字。主要是粗心大意造成，因?yàn)椤跋肌弊趾汀奥丁弊趾芙咏Ｋ晕也恍⌒幕靵y。以后我要做到“認(rèn)真看題，細(xì)心做題，仔細(xì)檢查。”從這次的考試的情況來看，我的'閱讀題沒有什么太大的問題出現(xiàn)。可是從平時(shí)測驗(yàn)的情況來看，我被閱讀難住了。丟分比較嚴(yán)重的題目是：“你讀懂了什么”、“你明白了什么”、“這個(gè)故事，給你有什么啟發(fā)”。老師講過：“三、四年級的閱讀并不難，因?yàn)樗龅念}目的答案都在短文上有，只要你多讀幾次，就知道了。我想這應(yīng)該是解決的這類題目的方法。只要多讀，仔細(xì)的閱讀，再結(jié)合中心句，一定能突破這個(gè)難關(guān)。
剩下的，只有作文了。作文，也是我的弱項(xiàng)之一，考試丟分較為嚴(yán)重的題目。我的作文，主要是語感不好。要多看一此課外書，多看課外書中的好文章。同時(shí)，也要積累一些好詞、好句。這樣可以在不離題的情況下，爭取少扣分。
數(shù)學(xué)，三科中學(xué)得較好的一科。本次考試100分，可是從平時(shí)的作業(yè)完成情況來看，我存在一些粗心的現(xiàn)象。以后應(yīng)該細(xì)心做題，改掉這個(gè)毛病。
英語，從考試情況來看，成績比較理想——97.5�？墒俏覠o法在老師講課的基本上，多學(xué)一些，所以在英語能力測試的時(shí)候錯(cuò)得一塌糊涂。單詞、句型（課內(nèi)）我掌握得比較好，因?yàn)槲颐恐芏紩M(jìn)行復(fù)習(xí)和聽寫，加以鞏固。
體育，我的弱項(xiàng)。很少測試能通過。我應(yīng)該利用暑假的時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動、鍛煉。例如：跑步、游泳跳繩，增強(qiáng)我的爆發(fā)力、體力和平衡能力。爭取四年級能取得更好的成績。
音樂，不能說我五音不全，更不能說我是“達(dá)芬奇”。不過，可惜的是——學(xué)號是30號以上的同學(xué)都沒有考試，都沒有時(shí)間。如果補(bǔ)考的話，我也早有準(zhǔn)備，考試時(shí)的指定演奏曲《歡樂頌》（口琴演奏）我已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。
以上是我對這個(gè)學(xué)期主要科目的考試情況，結(jié)合平時(shí)情況所作的總結(jié)。
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 9
時(shí)間飛逝，一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，在此我對自己這一學(xué)期進(jìn)行總結(jié)與反思。
這個(gè)學(xué)期是大二最后的一個(gè)學(xué)期，是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)學(xué)期里我過得挺充實(shí)的，可以說較好的完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)上我付出了很多努力，也有很大的收獲，但也有些許不足。學(xué)期馬上就要結(jié)束了，我有必要對自己進(jìn)行一個(gè)反思與總結(jié)。
這個(gè)學(xué)期里，最大的收獲就是一句話“付出就有回報(bào)，這是毫不含糊的”。最具代表性的就是“船舶強(qiáng)度與結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)”。自己原來在畫圖方面確實(shí)存在很大的問題，其中最大的問題就是耐心和態(tài)度的問題。針對以前課程設(shè)計(jì)出現(xiàn)的問題，這次課程設(shè)計(jì)我吸取教訓(xùn)，并向我的好友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)他們吃苦的精神與耐心。從而在今年的學(xué)習(xí)上我有了長足的進(jìn)步。對此我感謝幫助過我的人。然而這學(xué)期最大的缺點(diǎn)與遺憾仍然是自己心里的問題，具體的說就是遇事緊張，非常緊張。最具代表性的就是焊接考核，這次考核我又把鋼板燒穿了，原因是在鋼板上停留時(shí)間過長。自己在焊接時(shí)手也在劇烈的顫抖中。唉！這已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)這種問題了，這讓我很苦惱。我分析造成這樣的心里問題其實(shí)質(zhì)是自信心的問題�？磥砦疫�要多培養(yǎng)自己的自信與大膽的這樣一種心里。相信自己，很重要！
這個(gè)學(xué)期我們還去了船廠，在那實(shí)習(xí)。雖然我沒有進(jìn)行實(shí)際操作，但堅(jiān)持去了工廠，并且從師傅那里知道了好多東西。這次的船廠之行，我最大的收獲就是應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展自己，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，因?yàn)樯鐣苄枰瞬拧?/p>
昨天考了英語四級，雖然我之前已經(jīng)做了充分的'準(zhǔn)備。但人算不如天算，考聽力 時(shí)，由于自己坐的位置和耳機(jī)的共同原因?qū)е挛覠o法集中精力聽聽力 。對此我很無語！雖然這次有可能不會過，但我學(xué)習(xí)英語的信心卻不會受到絲毫打擊，因?yàn)橛⒄Z真的很重要。我會繼續(xù)在暑假里學(xué)習(xí)英語六級，并在暑假里對自己進(jìn)行再次的反省，并學(xué)習(xí)哲學(xué)對自己進(jìn)行前進(jìn)道路上的指導(dǎo)。
我不知道到最后我會有什么樣的結(jié)果，但我知道活在當(dāng)下，做好現(xiàn)在的自己！
另外，我需要對自己強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：人生充滿了選擇，其選擇的依據(jù)就是自己的實(shí)際情況和自己所處的客觀實(shí)際。除此之外，別無他法。
最后，我希望自己能在以后有更大的進(jìn)步！祝自己一帆風(fēng)順。
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 10
我在學(xué)習(xí)中，有以下一些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為正是這些經(jīng)驗(yàn)，期中考才能取得好成績。
總的是像教師所說的，做到課上認(rèn)真聽講，課后進(jìn)行三節(jié)課晚自修。
在學(xué)習(xí)英語時(shí)，就是要多背多看。其中包括背課文、背單詞、看筆記、看重點(diǎn)。英語考試題無非就是考課文語句，例如一句話，中間一空，就是考你是否有熟記課文。像最終的書面表達(dá)，也是課文的翻版。
英語要多背、多看，數(shù)學(xué)則要多做。
數(shù)學(xué)中需要記的很少，重點(diǎn)是多做，只要熟練了，那些公式什么的，就掌握了�？荚嚂r(shí)的題目，也是形變神不變。其中的解法，也還是那幾個(gè)，只要熟練了，任題目一變再變，你也能做出來。
語文要多做、多看、多積累。
語文考試中有一部分是課外的，這就需要你課外的積累。就是寫作也需要你平時(shí)多觀察、多積累，才能得高分。至于那些閱讀題，也需要你平時(shí)多做才能做好。
至于其它科，記住教師筆記中的'重點(diǎn)，再加上復(fù)習(xí)，當(dāng)然，上課也要注意聽才行。
這就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，期望對你的學(xué)習(xí)能有所幫忙。
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 11
不知不覺的，初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假，細(xì)細(xì)回想著一學(xué)期，我心里真是感慨萬千。
光陰似箭，回首這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的學(xué)期。在這學(xué)期里，無論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結(jié)一下。
(一) 學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；對不懂的'問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)習(xí)方法及態(tài)度
中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。
(三) 紀(jì)律
在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明； 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚(yáng)長避短，深刻地認(rèn)識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)老師家長的期望!
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 12
學(xué)習(xí)是每個(gè)人都非常熟悉的名詞，因?yàn)槊總�(gè)人都是離不開學(xué)習(xí)的。但是學(xué)習(xí)究竟是什么呢？作為一個(gè)上了十幾年學(xué)的一個(gè)大學(xué)生，就像絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者一樣，我之前似乎從來不曾仔細(xì)思考過這個(gè)問題。雖然沒有什么厭學(xué)的情緒，單卻也沒有太強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動性。我之前的學(xué)習(xí)狀況似乎就是一切按照老師的安排來學(xué)習(xí)，人家怎么學(xué)我就怎么學(xué)，老師讓我學(xué)什么我就學(xué)什么。那時(shí)在我的思想里，學(xué)習(xí)就是完成老師的任務(wù)。但是自從我接觸了學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)這門課程后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)絕對不是這樣的，也絕對不應(yīng)該是這個(gè)樣子的。在對學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)這門課的近三個(gè)月的學(xué)習(xí)里我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些新的看法，這徹底打破了我過去對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。
首先，學(xué)習(xí)是一種技術(shù) 今天如果你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。21世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)高速發(fā)展的世紀(jì)。這些最先進(jìn)的技術(shù)在與整個(gè)社會融合的時(shí)候自然而然的也就與學(xué)習(xí)融合在一起。在信息時(shí)代的挑戰(zhàn)面前，變革學(xué)習(xí)比變革技術(shù)更重要！了解和體驗(yàn)信息時(shí)代學(xué)習(xí)正在發(fā)生的歷史變革，培養(yǎng)和提高自身的信息素養(yǎng)，掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)能力，能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行閱讀，寫作，計(jì)算，學(xué)會用腦圖整理筆記，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等等都是在這個(gè)時(shí)代里生活的人尤其是我們這些學(xué)生應(yīng)該掌握的基本學(xué)習(xí)技術(shù)。在這個(gè)時(shí)代不掌握這些基本的信息學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者必將在這個(gè)競爭日趨激烈的社會里被淘汰。所以在這個(gè)時(shí)代掌握最新的學(xué)習(xí)技術(shù)是一個(gè)至關(guān)重要的生存法則。
學(xué)習(xí)還是一種與人相處合作之道。走到一起時(shí)開始，團(tuán)結(jié)是進(jìn)步，共同工作是成功。我認(rèn)為，共同學(xué)習(xí)更是一種成功。在對《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》學(xué)習(xí)中，分組學(xué)習(xí)正是對這一點(diǎn)的最佳體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)以他絕對的效率優(yōu)勢必將成為以后最最主流的學(xué)習(xí)模式。
《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》這門課程能夠系統(tǒng)地教授學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)的知識和技能，具體指導(dǎo)和幫助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效率。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到學(xué)習(xí)障礙和挫折時(shí)，它可以給予我們正確的指導(dǎo)和幫助。通過學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》后，我們還可以提高我們自主學(xué)習(xí)的能力，更好的適應(yīng)我們在以后的工作崗位中遇到的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)壓力。 通過學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》，我們會更善于了解和捕捉國內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)研究的新進(jìn)展和新成果，用以指導(dǎo)和改善自身的`學(xué)習(xí)。使自己成為一名聰明的、緊跟時(shí)代步伐前進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者。
通過小組共同學(xué)習(xí)，共同討論，共同研究，使我們每個(gè)人都受益匪淺．懂得了以前不懂的知識，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有緊密的團(tuán)結(jié)，才能最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，是團(tuán)隊(duì)力量大于個(gè)人力量之和．同時(shí)，按時(shí)完成團(tuán)隊(duì)分配的任務(wù)，也是非常重要的．通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，可以使”自主學(xué)習(xí)”的好處更好的體現(xiàn)．學(xué)會團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就是學(xué)會在這個(gè)社會的最佳生存之道。 學(xué)會學(xué)習(xí)，然后才能學(xué)會生存。
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 13
時(shí)間就是這么快，又一學(xué)期過去了�？偨Y(jié)這一學(xué)期自己走過的路程，有收獲也有很多惡習(xí)，為了使自己踏實(shí)穩(wěn)定的前進(jìn)，特總結(jié)一下我學(xué)習(xí)中存在的不足。
從思想認(rèn)識上看，我明白，八年級對于一名初中學(xué)生來說是富有挑戰(zhàn)的一年，它決定初中階段成敗的關(guān)鍵一年。從行為習(xí)慣、德性的形成來說，是逐漸告別幼稚，走向成熟的起步年。從學(xué)習(xí)任務(wù)來看，八年級是整個(gè)初中學(xué)習(xí)中承上啟下的關(guān)鍵一年。既要把基礎(chǔ)知識打扎實(shí)，又要為初四的學(xué)習(xí)作好充分的鋪墊�？墒俏铱偸遣荒芡耆o下心來，總有出工不出力的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)不刻苦，也不善于總結(jié)方法。老師和家長殷切的期望我知道，可手機(jī)一天不看就很失落，這個(gè)惡習(xí)不改，將直接讓我不能考上理想學(xué)校。學(xué)習(xí)還存在偏科現(xiàn)象，政治很不愿意背題，背了一遍沒記住，再背一遍還是沒記牢。語文不愿意做作文，寫時(shí)還易跑題。知道問題的嚴(yán)重性，就是不改！我還有很大的缺點(diǎn)是懶惰——尤其體現(xiàn)在“思而不學(xué)”，想到的事不愿意去做，比如：元旦聯(lián)歡會，我很早就想做一個(gè)視頻，把自己掌握的化學(xué)知識結(jié)合一些手機(jī)應(yīng)用與大家分享。素材都想好了，該買的拉花和氣球都弄好了，可就是手懶，視頻沒做，節(jié)目也沒出上，等于沒想。我一定改掉壞毛病，努力前進(jìn)！
當(dāng)然，這一學(xué)期我有很多缺點(diǎn)，但也有很多收獲，我越來越熱愛我的老師，熱愛我的同學(xué)，熱愛我的`班級，熱愛我的工作。自己也感覺成熟了很多。我經(jīng)常聽到老師和同學(xué)對我的表揚(yáng)，我進(jìn)步了，我永遠(yuǎn)感恩我的老師。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，要發(fā)揚(yáng)成績，糾正缺點(diǎn)，為了理想，為了祖國媽媽和老師的微笑，拼搏奮斗！
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 14
通過這一學(xué)期，我適應(yīng)了大學(xué)的生活，讓自己在新的人生旅程里有了一個(gè)好的開始。也讓我明白自己將來要走怎樣的路，明確了路的方向。相信在下一學(xué)期里，我將不會再像這學(xué)期這樣毫無計(jì)劃，毫無目的地學(xué)習(xí)；下一學(xué)期我將制定一個(gè)好的計(jì)劃，好好的努力學(xué)習(xí)。
我希望自己將來從事中學(xué)及以上的'教育工作，所以下一學(xué)期我打算選修一門二�！乩�。由于受高中老師的影響，我很喜歡地理，總覺得，在漂亮的彩色地圖上找到一個(gè)個(gè)未知的或已知的地名是一件快樂的事。做一個(gè)地理老師，一定很不錯(cuò)。如果我做了地理老師，我一定盡我所能，把我所知道的一切地理知識教給我的學(xué)生，讓他們也體會到地理知識的博大精深和里面所蘊(yùn)含的樂趣。
將來要回到自己的生源地，也是一件不錯(cuò)的事情，這樣就可以在自己生長和熟悉的地方教書。當(dāng)然如果能在自己的母校教書，那更是一件美妙的事情，不僅環(huán)境是自己所熟悉的，而且還有認(rèn)識的老師，這樣就更容易融入那個(gè)群體。
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 15
本次考試我任教的兩個(gè)班共102人參加考試，其中八（1）班平均分為73.4分，八（2）班平均分為72.07分，與年級平均分幾近一致。下面我以八（2）班為例，參加考試人數(shù)為51人，分析如下：
文言文閱讀：默寫的得分率為96.21%；詩詞鑒賞的得分率為65.67%；課內(nèi)文言的得分率為84.48%；課外文言的得分率為51.29%�，F(xiàn)代文閱讀：第一語段議論文的得分率為48.71%；第二語段小說的得分率為64.75%。寫作：得分率為77.84%。作文平均得分為31.14分，基本能做到語句通順，圍繞中心展開寫作，但是材料雷同。選材新穎、語言優(yōu)美的文章少。
綜合以上情況來看，課外文言和現(xiàn)代文閱讀的得分率較低。主要原因是不能正確解釋詞義，未能讀懂題意找準(zhǔn)切入點(diǎn)，未能整體把握文章內(nèi)容、中心和結(jié)構(gòu)，以及詞語在文章中的深層含義。具體情況如下：
題目序號問題所在準(zhǔn)備采取的措施
第11（2）題未能正確解釋“及”的意思，導(dǎo)致失分。加強(qiáng)古漢語實(shí)詞的理解、背默和鞏固。
第12題未能正確理解、翻譯句中的關(guān)鍵字，以致選擇錯(cuò)誤。加強(qiáng)古漢語實(shí)詞、句子的理解和運(yùn)用。
第13題“表現(xiàn)”的內(nèi)容應(yīng)是具體的言行舉止；“感嘆的原因”應(yīng)結(jié)合具體情境和人物的心理活動來回答。學(xué)生未能把握導(dǎo)致失分。多積累，加強(qiáng)答題能力訓(xùn)練，讀懂題意，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
第14題對詞序的層深遞進(jìn)理解不清晰、不深入。加強(qiáng)審題訓(xùn)練，加強(qiáng)詞語積累。
第16題學(xué)生概括、提煉中心論點(diǎn)的能力欠缺或誤將文末的結(jié)論當(dāng)成中心論點(diǎn)，導(dǎo)致失分。指導(dǎo)學(xué)生理清文章思路結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
第18題搞錯(cuò)漢字的偏旁部首，導(dǎo)致失分。加強(qiáng)日常字詞積累。
第19題混淆小說的發(fā)展和高潮，或是表達(dá)不暢。學(xué)習(xí)整體把握文章內(nèi)容及中心，理清思路；找準(zhǔn)答題要點(diǎn)。
第22題未能準(zhǔn)確理解“新”的深層含義。結(jié)合文本，學(xué)習(xí)把握在特定語境中詞語的含義。
針對在此次考試中出現(xiàn)的'問題，在今后的教學(xué)中我們應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：
（一）抓基礎(chǔ)：詞語的積累，在具體的語言環(huán)境中理解詞意以及詞語的運(yùn)用賞析。
（二）提高閱讀能力：學(xué)習(xí)從整體把握文章內(nèi)容，提高概括能力等語文學(xué)習(xí)能力。
�。ㄈ┨岣邔忣}能力：讀懂題目，明確回答問題的角度和方法。
（四）多積累：多閱讀、積累文章，多進(jìn)行片段寫作訓(xùn)練。
學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié) 16
政治宣布成績的一剎那，我的心就像一條繩子被拉得很長，忽地又松開來，心猛地一顫，腦袋嗡嗡地響著。不敢相信，遲遲不敢相信，第一名怎么可能是我呢？不可能是我的呀！應(yīng)該是那些老師用來做榜樣的人啊！之所以吃驚，是因?yàn)檫@樣一個(gè)普通的我，用了極其普通的方式，卻得了一個(gè)令人羨慕的第一名！
以下是我對學(xué)習(xí)的總結(jié)：
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
首先，就應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這一項(xiàng)十分重要。
有一則故事：獵人的目標(biāo)父親帶著三個(gè)兒子到草原上獵殺野兔。在到達(dá)目的地，一切準(zhǔn)備得當(dāng)，開始行動之前，父親向三個(gè)兒子提出了一個(gè)
問題：“你看到了什么呢？”老大回答道：“我看到了我們手里的槍、在草原上奔跑的野兔、還有一望無際的草原�！备赣H搖搖頭說：“不對�！崩隙幕卮鹗牵骸拔铱吹搅税职�、大哥、弟弟、槍、野兔，還有茫茫無際的草原�！备赣H又搖搖頭說：“不對�！倍先幕卮鹬挥幸痪湓挘骸拔抑豢吹搅艘巴��！边@時(shí)父親才說：“你答對了�！庇辛嗣鞔_的目標(biāo)，才會為行動指出正確的方向，才會在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上少走彎路。
還有一則故事：一個(gè)心理學(xué)家的試驗(yàn)：某天,一個(gè)心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他組織三組人，讓他們分別向著10公里以外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā)。第一組的人既不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛恕傋叱鰞扇�，就開始有人叫苦；走到一半的時(shí)候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn)，何時(shí)才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿走了；
越往后，他們的情緒就越低落。第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn)，但路邊沒有里程碑，只能憑經(jīng)驗(yàn)來估計(jì)行程的時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候，大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗(yàn)的人說：“大概走了一半的路程�！庇谑�，大家又簇?fù)碇^續(xù)往前走。當(dāng)走到全程的四分之三的時(shí)候，大家情緒開始低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還有很長。當(dāng)有人說：“快到了！”
“快到了！”大家又振作起來，加快了行進(jìn)的步伐。第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里都有一塊里程碑，人們便走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達(dá)了目的地。心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論：當(dāng)人們的行動有了明確目標(biāo)的時(shí)候，并能把行動與目標(biāo)不斷地加以對照，進(jìn)而清楚的知道自己的行進(jìn)速度與目標(biāo)之間的距離，人們行動的動機(jī)就會得到維持和加強(qiáng)，就會自覺地克服一切困難，努力到達(dá)目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)中，總會有勞累的時(shí)候，也就是這個(gè)時(shí)候，你會感受到目標(biāo)的重要性，它是你前進(jìn)路上的指示牌，是航行途中的燈塔，是黑暗路途上的路燈。
2.課前，課上，課后
（1）課前預(yù)習(xí)的作用
能夠提高課堂聽課效果。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生對下一次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，哪些地方看懂了，哪些地方?jīng)]看懂，已經(jīng)做到了心中有數(shù)，在聽課時(shí)會輕松的跟上老師的思路。這樣變被動聽課為主動聽課，變盲目聽課為帶著問題聽課，無疑是大大增強(qiáng)了聽課效果。在預(yù)習(xí)中已經(jīng)看懂了的知識再經(jīng)過老師講解，印象會更深，沒看懂的地方自然就成了聽課的重點(diǎn)，在老師的幫助下，這個(gè)“攔路虎”會輕而易舉的搬掉。聽課質(zhì)量的提高又會讓學(xué)生節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間，騰出時(shí)間再進(jìn)行下一次課的.預(yù)習(xí)，從而形成良性循環(huán)。
�。�2）能夠培養(yǎng)自學(xué)能力。到了中學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想往往是因?yàn)樽詫W(xué)能力差。如果學(xué)生學(xué)習(xí)知識全靠老師講解，離開老師這根拐棍兒就寸步難行，是不可能取得好成績的。課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的好機(jī)會，課前預(yù)習(xí)使學(xué)生減少了對老師的依賴，增強(qiáng)了獨(dú)立性，能夠鍛煉培養(yǎng)閱讀、理解、分析、綜合等多種能力。自學(xué)能力是一種十分重要的能力，如果學(xué)生在校期間就能培養(yǎng)出這種能力，不但會大幅度地提高學(xué)習(xí)成績，而且會使學(xué)生走上工作崗位，脫離開老師指導(dǎo)時(shí)，能夠獨(dú)立的學(xué)習(xí)，不斷更新知識，跟上時(shí)代的步伐。
�。�3）能夠提高學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)班級的學(xué)生除去一部分上頭生以外，大量的是中差生。他們在聽課時(shí)經(jīng)常感到很吃力，這樣長期下去，差距會越來越大，有的學(xué)生會發(fā)展到聽課像聽“天書”，哪里還有興趣可言。但經(jīng)過課前預(yù)習(xí)情況就大不一樣，通過預(yù)習(xí)，有的地方學(xué)生自己已經(jīng)弄懂了，從而產(chǎn)生一種自豪感。有的地方盡管一時(shí)還沒弄懂，但是帶著問題聽課能夠聽到點(diǎn)子上去，能聽出“門道”，聽課就會津津有味，學(xué)習(xí)的興趣隨之產(chǎn)生。
對于我們大家的學(xué)習(xí)來說，掌握好的學(xué)習(xí)方法是十分重要的。好的學(xué)習(xí)方法能夠充分的提高我們大家的學(xué)習(xí)效率，讓我們大家的學(xué)習(xí)變得更加的輕松。課堂學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中十分的重要，了解課堂學(xué)習(xí)的意義與特點(diǎn)，對于我們大家重視課堂學(xué)習(xí)有很大的作用。
3.課堂學(xué)習(xí)的必要
�。�1）、課堂學(xué)習(xí)的意義
課堂學(xué)習(xí)的意義主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
①課堂學(xué)習(xí)是獲取知識的主要來源
聽課是學(xué)生掌握知識，理解知識，增長知識，接收知識的重要環(huán)節(jié)和途徑。
在課堂上，不僅可以聽到老師對知識的精心講解，還可學(xué)到老師分析問題、解決問題的方法，并通過課堂練習(xí)，使所學(xué)知識得以鞏固。因而，課堂學(xué)習(xí)效率的高低，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣起著決定性的影響。
②課堂學(xué)習(xí)是發(fā)展智力的重要途徑
搞好課堂學(xué)習(xí)，必須充分運(yùn)用智力，即充分運(yùn)用觀察力、思維力、記憶力和想象力。而智力只有長時(shí)間地運(yùn)用，才能得到發(fā)展。所以，努力提高課堂學(xué)習(xí)有利于智力的發(fā)展，而且，智力發(fā)展了，勢必大大促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)效率的提高。
4.課后復(fù)習(xí)的重要
1、鞏固記憶。
課上聽一遍，課下不復(fù)習(xí)，沒有人能徹底持久掌握知識。沒有經(jīng)過復(fù)習(xí)的知識，就像潑到篩子上的水，根本留存不住。沒有復(fù)習(xí)就沒有記憶，當(dāng)然也就談不上知識運(yùn)用。
2、加深理解。
作為中學(xué)生，每天都要接受很多新知識，不經(jīng)復(fù)習(xí)很難學(xué)深學(xué)透。當(dāng)堂第一次接觸新知識，對許多東西還不能深入理解，必須依靠復(fù)習(xí)，才能加深鉆研、質(zhì)疑解難、深化理解，知識才能真正為你所掌握。
3、溫故知新。
很多新知識都是在復(fù)習(xí)舊知識的過程中“生長”出來的。有些新知識，就是在舊知識的基礎(chǔ)上，“變化了”一點(diǎn)點(diǎn)。
也正因?yàn)槿绱耍谄綍r(shí)的教學(xué)過程中，我經(jīng)常向?qū)W生們這樣強(qiáng)調(diào)：“如果每天不進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，內(nèi)容生疏了，知識結(jié)構(gòu)散了就要花費(fèi)更多的時(shí)間重新學(xué)習(xí)。不妨算算這筆時(shí)間賬，劃算嗎？你們要明白，修復(fù)房子總比重建房子要省事得多。”
這樣容易的方法，只要堅(jiān)持下來，就會有意想不到的結(jié)果！
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