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青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式校長的講話稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。你知道講話稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式校長的講話稿，希望能夠幫助到大家。
青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式校長的講話稿 篇1
上學(xué)期青年教師發(fā)展學(xué)院成立大會(huì)上，我的講話主要是對(duì)青年教師的希望，企盼大家都能“過上有尊嚴(yán)的教育生活”。“過上有尊嚴(yán)的教育生活”本質(zhì)就是要大家能做一名優(yōu)秀的教師。一個(gè)人成長為優(yōu)秀教師，需要有良好的社會(huì)環(huán)境，需要學(xué)校機(jī)制引領(lǐng)，需要自己的努力，也需要有身邊同行的指導(dǎo)。可以這樣說，一個(gè)教師的發(fā)展是否成功，“與誰在一起最重要”！正因?yàn)槿绱耍覀兘裉旖M織“青藍(lán)工程”，這也是促進(jìn)青年教師發(fā)展的一種重要方式，今天就這個(gè)話題，我講三點(diǎn)想法：
一、教師的成長需要師徒經(jīng)歷的影響
1、教育教學(xué)藝術(shù)是可以模仿的
2、教師的很多教育藝術(shù)并未寫進(jìn)教材
3、教育案例對(duì)青年教師教育最直觀
4、師徒結(jié)對(duì)能夠促進(jìn)教育過程中的問題探究
二、有意義的經(jīng)歷能夠促進(jìn)成長
1、帶著思想的教育活動(dòng)
2、帶著課題的教育活動(dòng)
3、帶著問題的教育活動(dòng)
三、師徒如何共同創(chuàng)造有意義的教育經(jīng)歷
青藍(lán)工程的要求，協(xié)議上有，他們其他幾位也都講了，我不喜歡再重復(fù)強(qiáng)調(diào)，大家素質(zhì)很高，會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行。我覺得：師徒結(jié)對(duì)不只是相互聽一聽課，當(dāng)然聽課也是一種教育經(jīng)歷，僅有聽課是不夠的。更為重要的是共同創(chuàng)造有意義的教育經(jīng)歷。通常情況下，我們應(yīng)該共同實(shí)踐以下幾項(xiàng)工作：
1、理念的實(shí)踐
傳統(tǒng)的`教育經(jīng)驗(yàn)是不能當(dāng)作經(jīng)驗(yàn)去傳授的`，青藍(lán)工程應(yīng)該共同創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)——按照以人為本的理念開展教育教學(xué)，現(xiàn)在最需要的是讓新的教育理念走進(jìn)課堂，化為我們每個(gè)人的教育行為。
2、問題的解決
現(xiàn)在教育中的問題很多，例如學(xué)生的厭學(xué)問題、學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)問題、課程的教學(xué)問題、成績與能力共同提升問題；青藍(lán)工程有效實(shí)施問題；科研能力培養(yǎng)問題。
3、課題的研究
一個(gè)人從事四十年的事業(yè)，如果不探究發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)教育規(guī)律，應(yīng)該說是一生遺憾。探究規(guī)律就是要進(jìn)行課題研究——對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行理性探索。無論是成功還是失敗，這種經(jīng)歷是最有意義的。
4、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)
要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讓個(gè)性經(jīng)驗(yàn)上升為共性理論。一方面，通過青藍(lán)工程，每個(gè)人都要總結(jié)自己的教育教學(xué)；另一方面，在教育活動(dòng)中，相互幫助別人進(jìn)行總結(jié)（旁觀者清）（平時(shí)多記錄，別人的思想記錄下來，把自己的感受記錄下來）
5、經(jīng)歷的反思
反思是對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行再探索，再經(jīng)歷，從中找到能值得銘記、傳承和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。沒有總結(jié)和反思的經(jīng)歷是“流水帳”，不能讓經(jīng)歷更好發(fā)展。如何反思？找經(jīng)歷中的“閃光點(diǎn)”和“問題點(diǎn)”，將其升華為“經(jīng)典”。
青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式校長的講話稿 篇2
各位老師：
大家下午好！
今天，我們?cè)谶@里隆重舉行長清五中“青藍(lán)工程”啟動(dòng)儀式，通過“老帶新，新促老’拜師儀式”活動(dòng)，其意義非同尋常。目前，學(xué)校已進(jìn)入不斷深化課改、打造精細(xì)化管理的快速發(fā)展的快車道，同時(shí)也預(yù)示著學(xué)校發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵階段。這個(gè)階段，對(duì)于我們來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。如何縮短我們和一流學(xué)校的差距?如何讓學(xué)生、家長口碑相傳，認(rèn)可我們乃至贊譽(yù)？如何讓學(xué)校發(fā)展始終保持蓬勃的生機(jī)與旺盛的活力？那就必須得擁有一批具有高貴情懷、高尚師德，學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。辦學(xué)以人才為本，學(xué)校發(fā)展以教師為本。教師是學(xué)校最珍貴的財(cái)富，而青年教師更是學(xué)校的`希望。青年教師的成長不僅關(guān)系到他們每個(gè)人的職業(yè)幸福與事業(yè)的成功，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校的前途與未來。所以學(xué)校一直以來就十分重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，組織各種活動(dòng)，采取多種有效措施來提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
經(jīng)過多年的努力，在《青年教師培養(yǎng)工程》中成長起來的一批教學(xué)名師、教學(xué)骨干、教壇新秀等目前正引領(lǐng)著學(xué)校教師文化，成為學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。這些名師、骨干、新秀，學(xué)校的中堅(jiān)，也就是你們——在座的指導(dǎo)教師。“老帶新，新促老”的“傳、幫、帶”這根“接力棒”今天又傳到你們手中。義務(wù)與責(zé)任并存，且責(zé)任重于泰山。為了讓近三年年分配的這一批新教師能盡快“站住講臺(tái)，站穩(wěn)講臺(tái)，站好講臺(tái)”，能在校內(nèi)或者市內(nèi)嶄露頭角，成為“新秀”，學(xué)校特組織這次活動(dòng)，以制度的形式把對(duì)他們培養(yǎng)的重任交給你們；同時(shí)，學(xué)校也將以此為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)以及校本教研的工作要求，營造我校學(xué)科教師合作學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)學(xué)校教師文化建設(shè)，構(gòu)建和諧合作的教師群體文化，以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高的目的。
《禮記.學(xué)記》中有這樣一句話：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能知反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長。”雖然它指的是教師教學(xué)過程中教師與學(xué)生互相促進(jìn)的關(guān)系，但用在這里，也同樣適用。“老帶新，新促老”就是從指導(dǎo)教師和學(xué)徒的“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面來要求：對(duì)于指導(dǎo)教師，學(xué)校希望通過這次活動(dòng)，能使你的教學(xué)技藝日臻完善，事業(yè)再上新臺(tái)階；對(duì)于學(xué)徒，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，為你們搭建成長、成才的平臺(tái)，希望你們珍惜這樣的機(jī)會(huì)，謙虛、勤奮，爭取能夠早日實(shí)現(xiàn)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
長清五中的明天是屬于你們的，讓我們共同祝愿我校的明天更加輝煌！
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