《角初步認(rèn)識》小學(xué)數(shù)學(xué)公開課評課稿
3月8日下午第一節(jié)課，我聽了張建婷老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課《角的初步認(rèn)識》。感覺到張老師作為一名新教師，身上有著那種睿智、沉穩(wěn)、大方、有條不紊等非常優(yōu)秀的品質(zhì)。張老師的教學(xué)有我值得學(xué)習(xí)的很多地方。
張建婷老師在課堂上能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。讓學(xué)生帶著問題走進課堂進行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)我們學(xué)校寬和問學(xué)的.理念。在課堂上設(shè)計游戲讓學(xué)生摸圖形，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在實物圖中找角，讓學(xué)生直觀感受角的特征，學(xué)生能直觀的認(rèn)識角。在動手做角環(huán)節(jié)，更能加深學(xué)生的印象，因為數(shù)學(xué)有時候是做出來的。角是有大有小的，這是角的本質(zhì)屬性之一，通過學(xué)生自己動手操作，獲得自己的體驗。整節(jié)課，學(xué)生學(xué)的非常好。
值得探討的地方是：畫角時，是否教師能演示一下，畢竟畫角不是說說或探討出來的，可以直接告訴學(xué)生怎么畫角。在做活動角時，變大變小等操作是否能讓學(xué)生演示和說明。總的來說，學(xué)生已經(jīng)掌握了角的特征，為今后的學(xué)習(xí)已經(jīng)作好了鋪墊。
【《角初步認(rèn)識》小學(xué)數(shù)學(xué)公開課評課稿】相關(guān)文章：
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識評課稿2篇01-12
乘法的初步認(rèn)識評課稿(15篇)01-09
乘法的初步認(rèn)識評課稿15篇01-09
乘法的初步認(rèn)識評課稿通用15篇01-09
乘法的初步認(rèn)識評課稿合集15篇01-09
《認(rèn)識位置》評課稿12-31
大數(shù)的認(rèn)識評課稿01-06
毫米的認(rèn)識評課稿12-31
《大數(shù)的認(rèn)識》評課稿12-30