規(guī)劃人生,慎獨(dú)自律國旗下講話稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們款款走來；告別了假期的安靜與沉寂，我們的校園又充滿了歡聲笑語。新的學(xué)期，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動(dòng)，懷著興奮。我們師生回到了可愛的學(xué)校，開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校向全體師生員工致以新學(xué)期的問候和良好的祝愿。向全體老師一年來的辛勤工作表示衷心的感謝，對新進(jìn)入我校的老師及初一全體新生表示熱烈的歡迎。
金秋九月，是盤點(diǎn)收獲的季節(jié)，回首過去的一年，學(xué)校各方面都取得了可喜的成績。德育工作不斷加強(qiáng)，文明禮儀蔚然成風(fēng)；課堂改革穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高；辦學(xué)條件逐步改善，校園環(huán)境明顯優(yōu)化。經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校中考取得了輝煌的成績，受到了社會(huì)的贊譽(yù)，我們堅(jiān)信堅(jiān)信，本學(xué)期，全校師生一定會(huì)以更飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、踏實(shí)的精神、堅(jiān)定的信心去迎接各種考驗(yàn)。在新的學(xué)期開始之際，我想和大家交流兩個(gè)主題：
第一個(gè)主題是規(guī)劃人生：
美國哈佛大學(xué)曾用長達(dá)25年的時(shí)間做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。他們在一群智力、年齡、學(xué)歷和生活環(huán)境等客觀條件都差不多的年輕人中進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：他們中27％的人沒有目標(biāo)；60％的人目標(biāo)模糊；10％的人有清晰的但比較短期的目標(biāo)；只有3％的人有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年以后，經(jīng)過跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：沒有目標(biāo)的人，大都過得很不如意，他們工作不穩(wěn)定，生活入不敷出；目標(biāo)模糊的人，他們雖然有了穩(wěn)定的工作，但是生活平庸，事業(yè)平平；有比較清晰的短期目標(biāo)的人，大都成了自己所在領(lǐng)域的成功人士，他們事業(yè)有成，生活富足；而那些有十分清晰的長期目標(biāo)的人，25年來始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力，他們幾乎都成了社會(huì)各界的精英，行業(yè)領(lǐng)袖。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)很清楚地告訴我們：確定目標(biāo)對于人生有著巨大的導(dǎo)向性作用！古今中外的成功人士之所以成功，多半是因?yàn)樗麄冊谟幸庾R(shí)地規(guī)劃他們的人生；而要想規(guī)劃好自己的人生，確定一個(gè)長遠(yuǎn)而清晰的目標(biāo)是十分重要的。
物理學(xué)家楊振寧博士說過：“對年輕人來講最重要的'事情就是要知道自己將來能干什么、會(huì)干什么、想干什么。”。我們可以問自己幾個(gè)問題，比如：我是一個(gè)什么樣的人？我想要什么樣的生活？我在未來想從事何種職業(yè)？明確了這些問題，我想，你也就對人生有了初步的規(guī)劃，老師們同學(xué)們，人生之路是自己用雙腳對全部生命歷程的艱難丈量，每個(gè)人都有自己特有的生命色彩，你如何規(guī)劃？規(guī)劃只是方向，生命的精彩還需要我們用行動(dòng)去演示。所以我交流的第二個(gè)主題是慎獨(dú)自律。
第二個(gè)主題是慎獨(dú)自律
什么叫慎獨(dú)呢？一個(gè)人在沒有別人在場和監(jiān)督的時(shí)候，也能夠嚴(yán)格要求自己，不做違背道德，紀(jì)律和法律的事，叫做慎獨(dú)。慎獨(dú)是一種情操，慎獨(dú)是一種修養(yǎng)，慎獨(dú)是一種自律。孟子曰：君子慎獨(dú)。就是說，具有良好道德修養(yǎng)的人，在任何時(shí)候都能夠嚴(yán)格要求自己，都能夠得到大家的稱贊。
“慎獨(dú)”是自我完善的必修課。一個(gè)人越是在無人監(jiān)督的時(shí)候，越能嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。
“慎獨(dú)”還是道德品質(zhì)的“試金石”。《后漢書楊震傳》有一則“暮夜無知”的故事：楊震赴任東萊太守時(shí)途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說：“暮夜無知。”楊震義正詞嚴(yán)：“天知，神知，我知，你知，怎么說沒有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜無人時(shí)，同樣面對十斤黃金，楊震、王密二人的道德修養(yǎng)，就高下分明了。在我們的校園中，我們就發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)當(dāng)著老師的面講究衛(wèi)生，獨(dú)自一人時(shí)就把包裝袋、廢紙等扔在地上；有老師和值日生時(shí)很規(guī)矩，一旦無人看管就肆無忌憚；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守行為規(guī)范，這種習(xí)慣是缺乏自我主動(dòng)發(fā)展意識(shí)的表現(xiàn)，是自欺人，對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，老師們、同學(xué)們，慎獨(dú)是懸掛在我們心頭的警鐘，當(dāng)自律成為習(xí)慣時(shí)，你所做的一切才會(huì)讓你從優(yōu)秀走向優(yōu)秀。
老師們、同學(xué)們，如果說規(guī)劃人生是我們給自己找到了自己的努力方向，那么慎獨(dú)自律是幫我們把握好自己，走好每一步。確保不偏離正確的方向。我們每個(gè)人心中都有一座山峰，雕塑著夢想、信念、追求和抱負(fù)；我們每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意與磨礪。但是，無論眼前閃過多美的畫卷，沒有付諸行動(dòng)，那么一切都是水中花、井中月，希望我們?nèi)w師生慎獨(dú)自律，規(guī)劃人生，演繹精彩。
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