說(shuō)課比賽的通訊稿
篇一：青年教師說(shuō)課比賽通訊稿
為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師把握教材、處理教材的能力，提高課堂教學(xué)水平，達(dá)到以“說(shuō)”促“教”的目的，11月6、7號(hào)下午，金城區(qū)薛曲小學(xué)青年教師說(shuō)課比賽在多媒體教室拉開(kāi)帷幕。本次比賽共10名教師參加了角逐，王麗花、高寧、賀娟老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
本次比賽共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先是參賽選手10分鐘的說(shuō)課，并結(jié)合PPT進(jìn)行，然后各評(píng)委老師針對(duì)該老師的說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)。雖然比賽時(shí)間緊，要求高，但參賽老師各個(gè)胸有成竹、沉著應(yīng)戰(zhàn)，相繼登上講臺(tái)進(jìn)行說(shuō)課。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程等方面入手，全面地闡述說(shuō)課內(nèi)容。選手的說(shuō)課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，理論依據(jù)充分，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。各評(píng)委老師也分別對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并一一提出了寶貴的意見(jiàn)。
本次說(shuō)課比賽，既是對(duì)我校社會(huì)思政學(xué)科青年教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)青年教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵(lì)；相信借助本次競(jìng)賽平臺(tái)，教師增強(qiáng)了有效駕馭教材的能力，促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，使青年教師的教育教學(xué)能力得到更快地發(fā)展！
篇二：說(shuō)課比賽新聞稿
千里之層，起于壘土。“說(shuō)課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。5月7日晚，我校隆重舉辦“競(jìng)航杯”青年教師基本功大賽系列活動(dòng)之說(shuō)課比賽。
為了保證比賽的公平、公正、公開(kāi)， 整個(gè)比賽分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，選手齊聚圖書(shū)閱覽室抽簽排號(hào)，先是由校教學(xué)科研處針對(duì)不同學(xué)科的內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)給出說(shuō)課課題，各學(xué)科的參賽老師在隨后的.40分鐘內(nèi)進(jìn)行各自的準(zhǔn)備活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程中，大家圍繞“教什么，為什么教，怎么教”這三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)對(duì)教材教法，學(xué)情分析，學(xué)法指導(dǎo)等方面的思考和準(zhǔn)備；第二階段，選手同時(shí)來(lái)到學(xué)校機(jī)房，在學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易操作后，帶上耳麥，利用語(yǔ)音記錄功能，將自己先前準(zhǔn)備的說(shuō)課內(nèi)容錄進(jìn)電腦，并在文件名上署上自己的參賽序號(hào)，略顯緊張的氛圍中，我們只能看到參賽老師們每一個(gè)專注的神情，我們只能聽(tīng)到那每一個(gè)話筒里傳出的智慧之音；第三階段，參賽老師離場(chǎng)，最后由教學(xué)科研處組織各學(xué)科帶頭人、骨干教師針對(duì)每個(gè)序號(hào)文件的說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定打分，確保公平、公正、公開(kāi)。
此次說(shuō)課比賽的舉辦，必將鼓勵(lì)廣大青年教師更加努力提高自身思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加注重用“思維課堂”的理念指導(dǎo)，提高課堂效益，在各自學(xué)科領(lǐng)域中再接再厲，為進(jìn)一步加強(qiáng)文通中學(xué)的青年教師隊(duì)伍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
篇三：說(shuō)課比賽通訊稿
主辦的“說(shuō)課比賽”決賽在弘德樓13201隆重舉行。為了提高會(huì)員的素質(zhì)，在以后的職教日子里更順利，并評(píng)出此次比賽的優(yōu)勝者，以及讓初學(xué)會(huì)員們學(xué)習(xí)怎樣說(shuō)課。擔(dān)任此次比賽的評(píng)委有來(lái)自生命科學(xué)學(xué)院2011級(jí)輔導(dǎo)員段XX老師、化學(xué)學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記鄧XX老師、全國(guó)“東之杯”三等獎(jiǎng)獲得者XX同學(xué)。參加這次活動(dòng)的還有其他評(píng)審團(tuán)隊(duì)以及未來(lái)教師協(xié)會(huì)的成員。
臺(tái)詞，希望在比賽中獲得勝利。參賽選手們抽簽決定說(shuō)課的順序。比賽在19:00正式開(kāi)始。主持人隆重的介紹了幾位評(píng)委后，接著簡(jiǎn)單快速的宣讀“說(shuō)課比賽”規(guī)則之后，比賽真正開(kāi)始。 采說(shuō)出創(chuàng)意賽出風(fēng) 2012年4月27日星期五晚上19:00，由未來(lái)教師協(xié)會(huì) 選手們基本上都圍繞著教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)板書(shū)等教學(xué)板塊進(jìn)行說(shuō)
課，同時(shí)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。選手們精彩的說(shuō)課內(nèi)容不時(shí)地贏得大家的掌聲。特別是文學(xué)院的郭XX同學(xué)，說(shuō)課有條不紊、條理清晰、內(nèi)容充實(shí)，展示了未來(lái)教師的風(fēng)采。
比賽前，選手們都積極的準(zhǔn)備著，努力地背著說(shuō)課的
整個(gè)比賽持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)，最后由段老師做最后的點(diǎn)評(píng)。她圍繞著板書(shū)書(shū)寫、課程導(dǎo)入、任務(wù)型教學(xué)以及PPT的制作等方面作出了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，并提出了中肯的建議。當(dāng)評(píng)委點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，主持人，宣布了今天的比賽結(jié)果。第一名是來(lái)自文學(xué)院的郭春燕同學(xué)。第二名由黃XX和譚XX獲得，第三名由刑XX、余XX和易XX獲得，優(yōu)秀獎(jiǎng)由覃XX和顏X獲得。
篇四：模擬說(shuō)課大賽通訊稿
說(shuō)課是口才與知識(shí)的展現(xiàn)，說(shuō)課是智慧與敏捷的舞臺(tái)。12月19日晚，由校團(tuán)委學(xué)生會(huì)主辦的安徽工業(yè)大學(xué)“青春杯”大學(xué)生模擬說(shuō)課大賽決賽在秀山校區(qū)舊大學(xué)生活動(dòng)中心舉辦。通過(guò)各學(xué)院初賽共選拔16名選手參加此次比賽的決賽，通過(guò)模擬說(shuō)課，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。 此次比賽主要圍繞著時(shí)政類、歷史類、名著類等三大主題內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)小組才藝展示、小組知識(shí)競(jìng)答、選手精彩說(shuō)課和最后的問(wèn)鼎說(shuō)課精英王四個(gè)比賽環(huán)節(jié)進(jìn)行。決賽在一段震撼人心的視頻中拉開(kāi)帷幕，其中第一輪比賽充分展示了選手們的才藝；第二輪比賽充分展現(xiàn)了選手們的豐富的課外知識(shí)；第三輪的個(gè)人模擬說(shuō)課異彩紛呈，將此次比賽推向了高潮。第四輪將選手的內(nèi)在能力，強(qiáng)大實(shí)力展現(xiàn)的淋漓盡致。參賽選手們整體形象氣質(zhì)，獨(dú)特的表現(xiàn)風(fēng)格、準(zhǔn)確凝煉的語(yǔ)言表達(dá)功底、完美的舞臺(tái)表現(xiàn)能力和機(jī)智的臨場(chǎng)應(yīng)變能力等充分展示出當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
經(jīng)參賽選手的激烈比拼，來(lái)自機(jī)械學(xué)院的陸磊獲得了此次比賽的說(shuō)課“精英”獎(jiǎng)，商學(xué)院張萌同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，管工學(xué)院王玉錦等兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，公共管理與法學(xué)院時(shí)秋霞等三人獲得三等獎(jiǎng)。
篇五：說(shuō)課活動(dòng)通訊稿(修)
為培養(yǎng)蒼南縣教育的新血液，促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)，20xx年3月29日至31日，在蒼南縣進(jìn)修學(xué)校舉行2014年入伍新教師第四階段職初培訓(xùn)活動(dòng)。
第一天，由溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授做講座《教育智慧——教師從事教育工作的根本憑借》。
接著兩天在進(jìn)修校按照學(xué)科分為九個(gè)小組，邀請(qǐng)由9位名師為新教師進(jìn)行說(shuō)課指導(dǎo)。 在說(shuō)課過(guò)程中，新教師表現(xiàn)出飽滿的熱情和十足的信心，對(duì)說(shuō)課的各個(gè)環(huán)節(jié)主次分明，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行重點(diǎn)描述，而對(duì)教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)只做次要介紹。
針對(duì)新教師說(shuō)課出現(xiàn)的問(wèn)題，各位老師都做了悉心的指導(dǎo)和建議。
何經(jīng)旦、陳杰老師指出語(yǔ)文說(shuō)課目標(biāo)要詳細(xì)、充實(shí)，不可成為“空中樓閣”。其中，林潔老師、柳良陽(yáng)老師指出要結(jié)合教材中的活動(dòng)，體現(xiàn)課堂愉悅性，增加說(shuō)課的特色。
黃靜老師為數(shù)學(xué)說(shuō)課的處理提出寶貴的建議。陳婷老師給新英語(yǔ)老師指出一個(gè)重大的問(wèn)題——重難點(diǎn)不突出，沒(méi)有突破重難點(diǎn)。高玉峰老師另辟蹊徑，現(xiàn)場(chǎng)出題，訓(xùn)練新幼師的應(yīng)變能力。鄭昌藝為新科學(xué)老師講解每個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)可行性操作方法。林成效老師博采眾長(zhǎng)，
為新老師挖掘亮點(diǎn)、解決疑難。
活動(dòng)結(jié)束后，還有不少學(xué)員積極地向指導(dǎo)師請(qǐng)教，導(dǎo)師們都耐心地一一解答。感謝進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)和各名師們老師們對(duì)我們新教師的指點(diǎn)和幫助，相信每位新教師都將在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、思考和進(jìn)步，在接下來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中“摸著石頭過(guò)河”，且行且探索，成為一名合格的人民教師！
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