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英語講座通訊稿（精選8篇）
在日新月異的現代社會中，需要使用通訊稿的場合越來越多，通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映。你寫通訊稿時總是無從下手？以下是小編為大家收集的英語講座通訊稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語講座通訊稿 1
20xx年xx月5日下午2點，在淮陰工學院北京路校區的B203教室。江淮學院舉行了大學英語四級考試講座。本次講座由江淮學習部組織。參加這次活動的是土木班新生，編輯部以及各學生代表。
此次活動針對大一新生如何面對英語四級考試，大二的已通過六級考試的學姐，學習部副部，財管團支書有針對性的為同學指明了應對四級考試的策略，詳細的`講解了時間的分配和各種類型題目的做題技巧。也給我們敲響了警鐘，不復習，不準備，心里沒底，抱著闖一闖的心態是不行的。最后，學姐還強調了考試心態的重要性。
整場講座在一片掌聲中結束。此次活動讓同學們了解四級考試的形式流程，方法技巧，解題策略。認識到應有針對的投入到英語學習中去，給參加四級考試的學生增強了信心。
英語講座通訊稿 2
20xx年5月9日下午2點，在天津大學仁愛學院的4教111教室。舉行了大學英語四級考試講座。本次講座由王浩然老師主講，建工系預備黨員組織。參加這次活動的是建工系港口航道與海岸工程專業、水利水電專業、海船專業部分學生。
此次活動針對大二學生如何面對英語四、六級考試，王浩然老師有針對性的為同學指明了應對四級考試的策略，詳細的講解了時間的分配和各種類型題目的做題技巧。也給我們敲響了警鐘，不復習，不準備，心里沒底，抱著闖一闖的心態是不行的。她表示，圖書館是一個很豐富的`資源庫，作為大學生應該充分利用這一資源，不斷地豐富自己的內涵。
整場講座在一片掌聲中結束。此次活動讓同學們了解四級考試的形式流程，方法技巧，解題策略。認識到應有針對的投入到英語學習中去，同時也增強了大家學習英語的信心。
英語講座通訊稿 3
20xx年4月5日晚七點，曲阜師范大學李教授于校區行政樓報告廳為師生作了以“語言視角下的文化競爭”為主題的精彩講座。校區黨委副書記楊福章教授主持了講座。李教授擔任曲阜師范大學文學院副院長、碩士生導師，是國家級普通話測試員，從事語言學、文化傳播與交流等工作，擅長朗誦。本次講座給校區師生帶來極大震撼，使校區師生認識到語言在文化競爭中的強大力量。
首先，李教授從德國著名語言學家洪堡特的論斷“語言仿佛是民族精神的外在表現。民族的語言即民族的精神，民族的精神即民族的語言”中提出有關語言背后的力量，語言的內涵等問題，強調了語言在文化競爭中的地位。通過法國作家都德的.《最后一課》的回顧，偽滿時期日本人的奴化教育，北美洲新大陸唯英語運動，中南美洲西班牙語的天地，非洲大陸被幾種語言包圍等歷史現狀的介紹，向校區師生強調看似文化傳播，實際上不僅僅是語言的傳播，更嚴重的是思想和文化的入侵。同時，針對美國之音與中央電視臺在世界的影響的對比，指出文化競爭還需要雄厚的實力。李教授的講座引起了在場師生對本土文化流失問題的警覺。
隨后，李教授介紹了不同語言在世界范圍內的宣傳，由德國的“歌德學院”最后講到了中國的“孔子學院”。不同語言在世界范圍內都有著一定的影響，文化的競爭仿佛就是場沒有硝煙的戰爭，它每時每刻都存在著。孔子學院在世界各地的建立，也是中華文化在通過語言的方式不斷傳播，不斷競爭。每一個中國人就是一張“中國名片”，每一個中國青年都有責任傳播中華文化。
最后，李教授向校區學子呼吁，希望校區學子都能夠學好、用好自己祖國的語言，自覺傳播中國語言和文化。在講座結束之后，李教授和校區師生互動，認真解答校區學子的疑問。并且，為校區師生即興朗誦了校區作協會長胡葉平同學的詩《三千青絲的風姿》。李教授的朗誦引起了同學們的陣陣掌聲。
本次講座引發了校區師生關于民族語言與民族文化的思考，使得校區學子認識到文化競爭的激烈與殘酷，激勵校區學子學好用好民族語言，自覺傳播民族文化。
英語講座通訊稿 4
xx年xx月xx日，一場備受期待的英語學習技巧講座在學校的報告廳成功舉辦。此次講座由xx擔任主講嘉賓，吸引了眾多渴望提升英語水平的學生前來聆聽。
講座伊始，xx以生動有趣的開場，迅速調動起現場的.氣氛，激發了同學們對英語學習的熱情。在講解過程中，xx詳細剖析了英語學習中聽、說、讀、寫四個關鍵板塊。對于聽力，xx建議同學們多聽英文廣播、看英文電影，并且分享了如何通過精聽和泛聽相結合的方式，有效提升聽力理解能力。在口語方面，鼓勵同學們大膽開口，積極參與英語角等交流活動，克服不敢說英語的心理障礙。針對閱讀，傳授了快速閱讀和精讀的技巧，幫助同學們提高閱讀效率和理解深度。而在寫作板塊，從詞匯積累、語法運用到文章結構搭建，都給出了詳細且實用的建議。
在互動環節，同學們積極提問，就自己在英語學習中遇到的困惑向xx請教。xx耐心解答，還結合同學們的問題，進一步分享了個性化的學習方法。講座現場氣氛熱烈，同學們全神貫注，認真記錄筆記。
此次講座為同學們提供了寶貴的英語學習經驗和方法，讓大家對英語學習有了更清晰的方向和更堅定的信心。參與講座的同學紛紛表示，收獲頗豐，將把所學技巧運用到日常學習中，努力提升自己的英語水平。
英語講座通訊稿 5
為幫助有留學意向的同學更好地了解雅思和托福考試，xx年xx月xx日，在舉辦舉辦了一場雅思托福備考講座，吸引了眾多學生前來參加。
講座由在雅思和托福教學領域經驗豐富的xx擔任主講。xx首先對雅思和托福考試的`基本情況進行了詳細介紹，包括考試內容、題型分布、評分標準等，讓同學們對這兩項考試有了全面的認識。隨后，xx深入分享了備考策略和技巧。在詞匯積累方面，建議同學們采用科學的記憶方法，如詞根詞綴記憶法、聯想記憶法等，提高記憶效率。針對聽力部分，推薦了一些優質的聽力材料，并講解了如何通過做聽力筆記來抓住關鍵信息。對于口語，強調了日常練習的重要性，以及如何在考試中展現出自信流利的表達。在閱讀和寫作板塊，也分別給出了針對性的解題思路和寫作模板。
在答疑環節，同學們積極踴躍，就自己關心的考試時間安排、備考資料選擇等問題向xx提問。xx一一耐心解答，現場交流氛圍十分活躍。
此次講座讓同學們對雅思托福考試有了更深入的了解，為他們的留學備考之路提供了有力的支持。不少同學表示，通過這次講座，明確了備考方向，將更加有信心地迎接雅思托福考試，向著自己的留學夢想邁進。
英語講座通訊稿 6
xx年xx月xx日，一場聚焦英語教學技巧的講座在學校順利舉行。此次講座旨在提升英語教師的教學水平，促進教師之間的交流與學習，吸引了眾多英語教師參與。
講座邀請了教育領域的資深專家xx擔任主講嘉賓。xx結合自身豐富的`教學經驗和教育研究成果，圍繞英語教學的各個環節展開了深入講解。在課程設計方面，分享了如何根據學生的實際水平和學習需求，設計出富有吸引力和實效性的教學內容。在課堂互動環節，介紹了多種激發學生參與度的方法，如小組討論、角色扮演、游戲教學等，讓課堂氛圍更加活躍。在教學評價方面，強調了多元化評價的重要性，鼓勵教師從多個維度對學生的學習成果進行評價，全面了解學生的學習情況。
在交流環節，教師們積極發言，分享自己在教學中遇到的問題和困惑，與xx及其他教師共同探討解決方案。xx認真傾聽，并給予了專業的建議和指導。
此次講座為英語教師們提供了一個學習和交流的平臺，豐富了教師們的教學思路和方法。參與講座的教師們紛紛表示，將把所學應用到實際教學中，不斷提升教學質量，助力學生更好地學習英語。
英語講座通訊稿 7
xx年xx月xx日，一場以“英語演講技巧”為主題的講座在學校的會議室圓滿結束。此次講座由在英語演講領域頗有建樹的xx主講，吸引了眾多對英語演講感興趣的學生前來聆聽。
講座中，xx從演講的基本要素講起，包括演講稿的`撰寫、演講的語音語調、肢體語言的運用等。在演講稿撰寫方面，強調了主題明確、邏輯清晰、內容生動的重要性，分享了如何通過故事、案例等方式吸引聽眾的注意力。對于語音語調，現場示范了如何通過停頓、重音、連讀等技巧，讓演講更具感染力。在肢體語言方面，指導同學們如何運用眼神交流、手勢動作等，增強與聽眾的互動。
為了讓同學們更好地掌握演講技巧，xx還組織了現場演練環節。同學們積極參與，分組進行演講練習，xx則在一旁進行指導，及時糾正同學們存在的問題。
此次講座不僅讓同學們學到了實用的英語演講技巧，更點燃了他們對英語表達的熱情。同學們紛紛表示，今后會更加積極地參與英語演講活動，提升自己的英語綜合能力。
英語講座通訊稿 8
xx年xx月xx日，一場別開生面的英語文化講座在學校的多媒體教室開講。此次講座由xx擔任主講嘉賓，帶領同學們領略豐富多彩的英語文化世界。
講座中，xx以生動的圖片、精彩的視頻和有趣的故事，向同學們介紹了英語國家的歷史、風俗習慣、節日慶典、文學藝術等方面的內容。從英國的下午茶文化到美國的`好萊塢電影，從澳大利亞的獨特動物到加拿大的多元文化，讓同學們對英語國家有了更直觀、更深入的認識。
在互動環節，同學們積極分享自己對英語文化的了解和感受，與xx展開了熱烈的討論。xx還鼓勵同學們在日常生活中多接觸英語文化，如閱讀英文原著、觀看英文影視劇等，提高自己的文化素養。
此次講座拓寬了同學們的國際視野，激發了他們對英語文化的濃厚興趣。同學們表示，通過這次講座，不僅學到了知識，還感受到了英語文化的魅力，今后會更加努力地學習英語，了解世界。
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