說課比賽通訊稿

時間：2024-09-25 08:33:51 稿件我要投稿

說課比賽通訊稿

　　在當今社會生活中，通訊稿應用范圍愈來愈廣泛，通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映。想學習擬定通訊稿卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的說課比賽通訊稿，希望對大家有所幫助。

說課比賽通訊稿

說課比賽通訊稿1

　　說課是口才與知識的展現，說課是智慧與敏捷的舞臺。12月19日晚，由校團委學生會主辦的安徽工業大學“青春杯”大學生模擬說課大賽決賽在秀山校區舊大學生活動中心舉辦。通過各學院初賽共選拔16名選手參加此次比賽的決賽，通過模擬說課，展現自我的風采。此次比賽主要圍繞著時政類、歷史類、名著類等三大主題內容展開，通過小組才藝展示、小組知識競答、選手精彩說課和最后的問鼎說課精英王四個比賽環節進行。決賽在一段震撼人心的視頻中拉開帷幕，其中第一輪比賽充分展示了選手們的才藝；第二輪比賽充分展現了選手們的豐富的課外知識；第三輪的個人模擬說課異彩紛呈，將此次比賽推向了高潮。第四輪將選手的內在能力，強大實力展現的淋漓盡致。參賽選手們整體形象氣質，獨特的`表現風格、準確凝煉的語言表達功底、完美的舞臺表現能力和機智的臨場應變能力等充分展示出當代大學生良好的精神風貌。

　　經參賽選手的激烈比拼，來自機械學院的陸磊獲得了此次比賽的說課“精英”獎，商學院張萌同學獲得一等獎，管工學院王玉錦等兩名同學獲得二等獎，公共管理與法學院時秋霞等三人獲得三等獎。

說課比賽通訊稿2

　　為培養蒼南縣教育的新血液，促進新教師的迅速成長，20xx年3月29日至31日，在蒼南縣進修學校舉行20xx年入伍新教師第四階段職初培訓活動。

　　第一天，由溫州職業技術學院教授做講座《教育智慧——教師從事教育工作的根本憑借》。

　　接著兩天在進修校按照學科分為九個小組，邀請由9位名師為新教師進行說課指導。在說課過程中，新教師表現出飽滿的熱情和十足的信心，對說課的各個環節主次分明，對教學目標和教學過程進行重點描述，而對教材分析、學情分析、教學重難點只做次要介紹。

　　針對新教師說課出現的問題，各位老師都做了悉心的指導和建議。

　　何經旦、陳杰老師指出語文說課目標要詳細、充實，不可成為“空中樓閣”。其中，林潔老師、柳良陽老師指出要結合教材中的活動，體現課堂愉悅性，增加說課的特色。

　　黃靜老師為數學說課的處理提出寶貴的建議。陳婷老師給新英語老師指出一個重大的問題——重難點不突出，沒有突破重難點。高玉峰老師另辟蹊徑，現場出題，訓練新幼師的`應變能力。鄭昌藝為新科學老師講解每個科學實驗可行性操作方法。林成效老師博采眾長，

　　為新老師挖掘亮點、解決疑難。

　　活動結束后，還有不少學員積極地向指導師請教，導師們都耐心地一一解答。感謝進修校領導和各名師們老師們對我們新教師的指點和幫助，相信每位新教師都將在各項活動中學習、思考和進步，在接下來的培訓學習中“摸著石頭過河”，且行且探索，成為一名合格的人民教師！

說課比賽通訊稿3

　　由中國職教學會教學工作委員會計算機應用專業教學研究會主辦、高等教育出版社承辦的.全國計算機專業技能型教案設計與說課評比競賽于XX年8月20日-24日在遼寧省沈陽市舉行。本次大賽由來自全國各地99名選手激烈角逐，通過嚴格的競賽規則和專家的評選，我校計算機部專業課教師張正瓊榮獲一等獎。

說課比賽通訊稿4

　　千里之層，起于壘土�！罢f課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種好方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑。5月7日晚，我校隆重舉辦“競航杯”青年教師基本功大賽系列活動之說課比賽。

　　為了保證比賽的公平、公正、公開，整個比賽分為三個階段進行。第一階段，選手齊聚圖書閱覽室抽簽排號，先是由校教學科研處針對不同學科的'內容現場給出說課課題，各學科的參賽老師在隨后的40分鐘內進行各自的準備活動，整個過程中，大家圍繞“教什么，為什么教，怎么教”這三個問題展開對教材教法，學情分析，學法指導等方面的思考和準備；第二階段，選手同時來到學校機房，在學會簡易操作后，帶上耳麥，利用語音記錄功能，將自己先前準備的說課內容錄進電腦，并在文件名上署上自己的參賽序號，略顯緊張的氛圍中，我們只能看到參賽老師們每一個專注的神情，我們只能聽到那每一個話筒里傳出的智慧之音；第三階段，參賽老師離場，最后由教學科研處組織各學科帶頭人、骨干教師針對每個序號文件的說課內容進行評定打分，確保公平、公正、公開。

　　此次說課比賽的舉辦，必將鼓勵廣大青年教師更加努力提高自身思想業務素質，更加注重用“思維課堂”的理念指導，提高課堂效益，在各自學科領域中再接再厲，為進一步加強文通中學的青年教師隊伍建設做出貢獻。

說課比賽通訊稿5

　　10月14日下午，沙河小學青年教師教學基本功比賽終于在眾人的熱切期待中拉開了帷幕。全校共21名青年教師參加了本次比賽第一回合——說課比賽的角逐。

　　為乘區青基賽東風，促進青年教師的快速成長，培養青年教師把握教材、處理教材的能力，提高課堂教學水平，達到以“說”促“教”的目的，我校精心組織了本次校內說課比賽。本次比賽分語、數、英和綜合四個學科同時進行。老師們要在20分鐘內對指定的教材進行分析，撰寫出詳盡的說課稿，再進行10分鐘的說課。雖然比賽時間緊、要求高，但老師們卻是成竹在胸，沉著應戰。備考室內只聽見沙沙的.奮筆疾書之聲。不一會兒，參賽選手就完成試題，相繼登上講臺進行說課。教師們鎮定從容、思路清晰，從教材、學生、教學方法及教學理念、教學過程等方面入手，全面地闡述說課內容。選手的說課設計結構合理，重點突出，理論依據充分，表現了較好的駕馭教材、科學設計的能力和良好的語言表達能力。

　　本次說課比賽，既是對我校教師教學水平的一次檢驗，又是對教研工作的一次推動；通過比賽，教師增強了有效駕馭教材的能力，促進了教學業務水平的提高。

說課比賽通訊稿6

　　11月23日，風和日麗。我校小學數學說課比賽在學校電教室拉開了序幕。來自全校近十位教師，帶著自己一個多月以來的精心研究并制作的課件參加了此次比賽。

　　秉承公平，公正的原則，也為了更好體現電教技術與課堂教學的有機結合，此次活動不僅邀請了學校主管教育的曾利華校長，還特邀請了學校的全體領導，以及教學經驗豐富的老教師作為專業評委。比賽通過抽簽每位老師依次向在場的評委和參賽老師做了細致的呈現和精心的講解。在場其余準備比賽的老師更是緊張投入，邊聽邊記，因此，與其說這是一次激烈的比賽，不如說是一次大家共同交流，共同探討，共同學習，共同成長進步的活動。

　　在此次比賽中呈現在我們眼前的是老師對白板嫻熟的.操作，以及老師們借助白板將巧妙的教學構思融入其中，體現出了現代信息技術給課堂教學帶來的高效，也體現了我校小學數學教師較高的教學能力和水平。相信借助本次競賽平臺，我校的小學數學教師一定能用自己的聰明才智使電教系統為我們的小學數學課堂教學增添更多的活力！

【說課比賽通訊稿】相關文章：

比賽通訊稿02-25