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九年級(jí)思想品德下學(xué)期期中考試的總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的九年級(jí)思想品德下學(xué)期期中考試的總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九年級(jí)思想品德下學(xué)期期中考試的總結(jié) 1
期中考一周多了，成績(jī)分析也下來(lái)了，喜憂參半，高分特優(yōu)沒(méi)有，這是意料之中的了，以前兩次也都沒(méi)有，及格率比起上次期末考試有較大提高，過(guò)半學(xué)生及格，達(dá)到26人。及格率遠(yuǎn)超期末考試，這與平時(shí)學(xué)生努力分不開(kāi)的。考試中也暴露出許多問(wèn)題：
一、如第8題判斷正誤：考試時(shí)比較緊張時(shí)，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松一下，還有學(xué)生認(rèn)為正確。
二、沒(méi)有教會(huì)學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題，客觀題最后一題，應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮的有效方法，大多數(shù)學(xué)生回答的'是如何過(guò)富有情趣的生活。
三、前一段的嚴(yán)格要求取得了較好的效果，很多學(xué)生懾于罰站的威脅，背誦的較認(rèn)真，但也要注意方式方法，不要體罰學(xué)生，不要讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒。
總之，要下功夫促使吉玉潔張玥李海霞楊愛(ài)東劉豪杰劉軍王雯雯袁新等同學(xué)再上層樓達(dá)到高分水平，使劉兆偉劉東軍李文等同學(xué)達(dá)到及格水平。分?jǐn)?shù)不代表一切，學(xué)生正確應(yīng)對(duì)青春期心理困惑、調(diào)控情緒比分?jǐn)?shù)更為重要，我要為提高學(xué)生的思想品德水平貢獻(xiàn)一份力量。
九年級(jí)思想品德下學(xué)期期中考試的總結(jié) 2
期中考試結(jié)束已經(jīng)一個(gè)多星期了，有人說(shuō)：時(shí)間是撫平傷口最好的藥！我很有感觸。前一段因?yàn)樽约核贪嗉?jí)考的非常糟糕，自己心情也低落很多，甚至感覺(jué)到所有同事和學(xué)生都用輕視的眼光對(duì)我，自我感覺(jué)很受傷害。隨著時(shí)間的流逝，那些這次考得不好同學(xué)試卷的分析，傷口似乎小了許多，情緒也慢慢的平靜下來(lái)，我也才能分析這次考試失利的原因！
首先，自己的教學(xué)心態(tài)。通過(guò)本次考試，我明顯感到時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展。這次考試我依然根據(jù)自己兩年前的畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，依然抱著兩年前教書(shū)的習(xí)慣，甚至有點(diǎn)自我感覺(jué)超好。以至于，我所帶班級(jí)沒(méi)有偏離我的經(jīng)驗(yàn)值，但是其他同事，經(jīng)過(guò)這兩年的研究，在教學(xué)上已經(jīng)有了讓人震驚的`進(jìn)步。相比之下，我就顯得那么的落后。士別三日得刮目相看，何況都兩年多了。所以我打算從今以后要多多向年輕的同事們學(xué)習(xí)。
其次，自己的教學(xué)觀念。通過(guò)學(xué)生試卷的分析，我發(fā)現(xiàn)試卷的選擇第5、8、9題，問(wèn)答題第19題的（2）（3）題，第20題的（1）（3）共計(jì)25分，是課堂筆記內(nèi)容，課本中沒(méi)有具體答案的。那些考試不好的同學(xué)幾乎全丟。還有第16題的（1），第17題的（2），是已經(jīng)做過(guò)的考試題，并且答案已經(jīng)發(fā)到他們手上，居然很多同學(xué)扣分，原因是嫌答案內(nèi)容長(zhǎng)，懶得抄。第18題的（2）寫(xiě)成56個(gè)少數(shù)民族的接近一半，少數(shù)民族的民稱以及該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，那學(xué)生就錯(cuò)的更多。可以認(rèn)真負(fù)責(zé)的說(shuō)，以上這些內(nèi)容我上課都強(qiáng)調(diào)過(guò)，而且還練習(xí)過(guò)，但是他們依然犯錯(cuò)，主要的原因是這些同學(xué)的筆記不詳細(xì)，甚至是沒(méi)有筆記。這主要是自己的教學(xué)觀念認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的自覺(jué)行為，學(xué)習(xí)上老師只是引導(dǎo)，老師不是保姆，因此，記不記筆記，我只是說(shuō)記筆記是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就沒(méi)有一個(gè)一個(gè)的落實(shí)到位，結(jié)果讓那些不自覺(jué)的孩子鉆了空子。開(kāi)來(lái)學(xué)習(xí)靠自覺(jué)和學(xué)生必然有優(yōu)劣的教學(xué)觀念已經(jīng)錯(cuò)誤，應(yīng)該更正為學(xué)生的好習(xí)慣是要靠老師培養(yǎng)的，沒(méi)有教不好的學(xué)生。否則將會(huì)對(duì)不起孩子，對(duì)不起家長(zhǎng)，對(duì)不起學(xué)校。
最后，我再次讓那些學(xué)生做已經(jīng)訂正過(guò)的原試卷題，居然發(fā)現(xiàn)他們依然犯錯(cuò)，甚至是原先選對(duì)的，都做錯(cuò)了，有個(gè)同學(xué)居然十道選擇題還是錯(cuò)了4題，差點(diǎn)沒(méi)有把我給氣得當(dāng)場(chǎng)暈倒。所以我想今后的教學(xué)，不僅要精講，講了就要落實(shí)；而且題目也無(wú)序多做，一旦做過(guò)就必須讓學(xué)生做到滿分！
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