學(xué)期個人思想?yún)R報總結(jié)范文

　　中共十七大的召開及其所提出的方方面面都很全面也比較客觀，在不斷地學(xué)習(xí)中，我覺得它離我們并不遙遠(yuǎn)，而是息息相關(guān)，讓我觸動良久。作為大學(xué)生，在某種程度上說，承擔(dān)著引領(lǐng)文化的使命，體現(xiàn)了一個國家和社會未來的價值取向。

　　首先，“學(xué)問和人生合一才是高質(zhì)量教育”這是西安交大校長的一句話，一直在反思，現(xiàn)在的大學(xué)總是看自身的一些指標(biāo)，卻沒從大學(xué)生成長的角度去做更多的`思考，以致大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識，對周圍的環(huán)境、社會動態(tài)等的關(guān)注及反思行動。這使我又想起十七大報告中關(guān)于“文化軟實(shí)力”的提法，它表現(xiàn)了一個國家的精神狀態(tài)、意志品格和內(nèi)在凝聚力，而這一切又與社會核心價值有關(guān)。大學(xué)生其實(shí)就如文化的載體——對于傳統(tǒng)文化，我們要傳承革新；而對于不斷涌入的西方文化和價值觀，我們還是缺乏理性的判斷，反而以能“趕上潮流”而引以為豪。兼收并蓄，但又不喪失優(yōu)良傳統(tǒng)和精髓，不然在不知不覺中就迷失了自我陷入怪圈。莫高窟、天一閣，我們熟悉的字眼，卻因世人的不慎，輝煌中帶著無法彌補(bǔ)的遺憾。

　　其二，進(jìn)入大三，自然而然就關(guān)注就業(yè)問題，XX年年全國高校畢業(yè)生人數(shù)495萬，比去年增加了82萬。在談到“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”中，要積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。記得這樣一句話“在大學(xué)，廣泛掌握知識和學(xué)會一種學(xué)習(xí)方法要比掌握一門專業(yè)知識重要得多”。但很多高校仍處于填鴨式的教學(xué)方式，學(xué)的知識在踏上社會時并無太大的用武之地，總是被動地接受，而沒有主動地創(chuàng)新和實(shí)踐能力。這是值得我們深思的問題。

　　其三，是教育公平問題。它也反映了社會的公平性。涉及了教育觀念，教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度和質(zhì)量評價制度等改革。當(dāng)談到要“有微觀的細(xì)微關(guān)照促進(jìn)教育公平”時，讓我想到了那些民工子弟學(xué)校和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的教育狀況，一方面由于經(jīng)濟(jì)、區(qū)域的限制，學(xué)生無法享有優(yōu)越的設(shè)備和師資力量，雖然政府投入了一定的財力，但這不是根本的解決方法；另一方面由于學(xué)生的家長自身文化等素質(zhì)的有限或遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)得不到應(yīng)有的關(guān)愛，造成在心理上的情感確實(shí)甚至畸形。這些都在潛移默化中影響著青少年的健康成長，也勢必對社會帶來缺陷。

　　其四，還值得關(guān)注的是在報告中，第一次提到了志愿者服務(wù)的問題。社會上大大小小志愿者活動層出不窮，對志愿者的素質(zhì)和看法也大相徑庭，但當(dāng)我們?nèi)プ鲋驹刚呤�，有人會主動上前問“你們是志愿者吧？”，心里特欣慰和自豪。這說明，志愿者的形象和意義已經(jīng)深入人心。但如果這種良好的風(fēng)尚能在國家層面上為其立法，使其更有效地發(fā)揮作用，那將更有意義。

　　以上是我關(guān)于學(xué)習(xí)十七大的幾點(diǎn)切身感想也反思，多一點(diǎn)關(guān)注，多一份對社會的責(zé)任。

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