給殘障同齡人的一封信-五年級

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到書信吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。還是對書信一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的給殘障同齡人的一封信-五年級，希望對大家有所幫助。

親愛的殘障小伙伴們：

　　你們好！雖然我們不曾相識，但我們同住一片藍天下，沐浴在同一片陽光下，我們都是祖國的幼苗，是祖國未來的希望，我們的心是在一起的。我想和你們交朋友，成為無話不談的知心朋友。

　　我知道你們有身體上的殘缺，你們中有許多小伙伴們因此失去了對生活的信心，從此自暴自棄；有的覺得孤單從此封閉心扇……這樣多么叫人心疼，令人擔憂牽掛呀！小伙伴們，我希望通過這封信，讓我們從此相識相知，從此你們不會再孤單寂寞，拋開自卑封閉，重新燃起希望的火焰。

　　小伙伴們，你們并不孤單，你們身邊有許多人在關(guān)愛著你們，為你們加油鼓掌。你看，在殘奧會上，你們堅強的身影留下一個個精彩的瞬間，當你們手搖輪椅在藍球場上奮力拼搏，當你們柱著拐杖在綠茵場上拼命爭搏，你們在游泳池中奮力向前時，那一個個動人的場景讓全世界都為之震憾。聽，那驚天動地的喝彩歡呼聲都是因為你們而響起，此時此刻你們的心一定很幸福，很溫暖，很自豪。我們能行，我們并不孤單。

　　小伙伴們，我最崇拜的人是英國科學家斯蒂芬〃威廉〃霍金。他雖然患上了一種名為“盧伽雷氏癥”的高位截患，而被禁錮在輪椅上20年之久，但他卻身殘志不殘，化劣勢為優(yōu)勢，克服了殘疾之患而成為國際物理界的超新星。他不能寫，甚至口齒不清，那么無助地坐地輪椅上，但他的思想?yún)s出色的遨游到光衰的時空。解開了宇宙之謎。當記者采訪他如何在如此高截患的情況下完成大業(yè)時，他用僅能動的兩根手指艱難的在電腦上打出一行字“我

　　的手指還能動，我的大腦還能思維，我的眼睛還能看……為什么我不能完成大業(yè)呢？”這句話使在場的人都流下了淚……

　　你看，連霍金患上高位截患的人都靠他那思維敏捷的大腦和僅僅能動的兩根手指，創(chuàng)造了如此輝煌的大業(yè)，那么你們也可以！“天生我材必有用”，不要因為身殘而自暴自棄，用自己還有用還能用的身體，思維來創(chuàng)造自己的人生輝煌。

　　親愛的小伙伴們，我說了這么多，還想告訴你們的是你們并不是孤獨的，我永遠和你們在一起。我相信我們會成為最真誠最知心的朋友，只要我們彼此敞開心扉，讓友愛的`陽光燦爛地照耀進來，我想讓你們的心快快溫暖起來，我想讓愛的種子在你們的心中快快的發(fā)芽，我想讓你們知道，我是多么的關(guān)心牽掛你們。我想說，身體的殘缺算不了什么，我們同樣有顆健全的心，健全的思維，我們同生活在陽光下，我們是平等的，我們永遠是這個世界上最燦爛、最耀眼、最亮麗的一道風景呀。

　　小伙伴們，讓我們手拉手，心連心，從此彼此關(guān)愛，彼此牽掛，彼此鼓勵，共同奮斗，共同前進，讓我們用愛和實際行動告訴世界，未來是我們的，我們都是這個世界上的接班人，相信我們能行，我們定會取得輝煌的成果，相信愛會讓我們的成長一路陽光。

　　最后，我真誠地祝你們超越自我，勇于抗爭。

此致

敬禮

　　你們的新朋友：xx

　　二O xx年十月二十三日

【給殘障同齡人的一封信-五年級】相關(guān)文章：

給殘障同齡人的一封信01-07

給殘障同齡人的一封信-五年級-記敘文01-07

給同齡人的一封信集合15篇01-12

寫給災(zāi)區(qū)同齡人的一封信-五年級01-11

給媽媽的一封信-五年級01-13

給姥爺?shù)囊环庑?五年級01-13

給同學的一封信-五年級01-13

給母校的一封信-五年級01-12

給父母的一封信-五年級01-12

給哥哥的一封信-五年級01-12