三年級學生寫給爸爸的一封信

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過書信吧，書信有助于增進人與人之間的交流。還是對書信一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的三年級學生寫給爸爸的一封信，歡迎閱讀與收藏。

三年級學生寫給爸爸的一封信1

親愛的爸爸：

　　您好！

　　現在怎樣？生活快樂嗎？女兒有好多話想對您說，卻無緣與您相見，只能通過寫信來告訴您，給爸爸的一封信。

　　爸爸，我已經連任了三年班長，是老師的得力小助手，是小伙伴的學習榜樣。在學校，我有老師的關心和照顧，有同學送來的歡樂，我很滿足。今年有幸被評為“十佳少先隊員”，代表學校到重慶市人民小學參加“心連心，手拉手”活動。書法競賽也榮獲了一等獎。爸爸，您為女兒驕傲嗎？

　　爸爸，女兒現在長大了，長高了，懂事了，這都是外公外婆的功勞。他們在生活上給了我無微不至的照顧，在學習給了我耐心的指導，是他們讓我學會了堅強，學會了勇敢地面對現實，長大后我一定要報答他們。

　　爸爸，對于您和媽媽的婚姻，也許我只是一件附屬品，我的存在卻不能阻礙您的解脫。您拋棄了不滿六歲的我，自己一邊不停地尋找新的幸福，一邊仍不放棄對我幼小心靈的傷害。每當看到別的同學拉著爸爸媽媽的手撒嬌時，我卻只能在媽媽的眼神中找到安慰。爸爸，究竟是誰凍結了我的父愛？我們同在一個縣城，近在咫尺，為何卻又難得相見？

　　爸爸，多關心一下奶奶吧！上次奶奶來看我時，我見她額頭上的皺紋又添了幾道，頭上的白發又多了幾絲。如果您愿意給我父愛，我只希望把這份愛全部分給奶奶，奶奶太辛苦了！

　　爸爸，片言只語傾訴不完女兒心中的苦悶，只希望您不要吝嗇屬于我的父愛！

　　祝

　　工作順利，身體健康！

　　女兒：黃藝丹

　　20xx年10月19日

三年級學生寫給爸爸的一封信2

　　高爾基，前蘇聯偉大的文學家，無產階級文學的創始之一，社會主義現實主義文學的奠基人。原名阿列科謝·馬克西母維奈·彼什科夫。出生在下諾夫戈羅德城（現稱高爾基市）。他出生貧苦，幼年喪父，飽嘗了人間苦難。

　　《童年》這本小說所寫的是19世紀沙俄統治時期高爾基童年經歷的苦難，這是一個普遍的社會現象。故事在一個小市民家庭里展開。在這個小市民家庭里，恃強凌弱是人們的癖好。半瞎的老匠人首當其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個老匠人安排一個侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”：有時用火燒燙他的剪子把兒，有時在他坐的椅子上插一個尖頭朝上的釘子，或者把顏色不同的料子偷偷的放在這個半瞎的老匠人手邊——讓他把他們縫成一匹布。阿瘳沙的兩個舅母先后被兩個舅舅毒打、摧殘致死。阿瘳沙的繼父也毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來了嚴重的`傷害，使他或者郁郁寡歡，或者也像大人們一樣惡毒。

　　盡管這是一群令人生厭的小市民，但高爾基并沒有簡單的停留在把他們表現在惡人上。小說的深刻之處在于它揭示了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統治，是家長制手工業者的生產方式，是艱辛污濁的生活環境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。

　　讀了這本書，我最欣賞阿瘳沙的外祖母阿庫林娜·伊凡諾娜。阿瘳沙的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍受，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿瘳沙敏感而孤獨的心。她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿瘳沙聽，她對阿瘳沙的影響，正像書中所描述的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活�！蓖庾婺傅膼劢o予阿瘳沙堅強的力量，善良平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護、關心著阿瘳沙，給予他無限的溫情和鐘愛，并對他進行了有益的教導。

　　整本書可以用十個字來形容：窒息的天地，苦難的童年。如果當時的每一個人都象阿瘳沙的外祖母一樣慈祥、善良的話。我想：結果因該不是這樣。

　　要怪只能怪他們自己。他們是一群既可恨又可悲的人物，一面受著封建主義、資本主義的壓迫，一面又去欺侮別人。

　　現在來想一想，像他們這種殘忍的行為，大約上帝看了也會掉眼淚！我們千萬不能學他們那種樣子。要學習阿瘳沙的外祖母。要慈祥善良，熱愛生活，對每一個人都要忍受。

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