致我親愛的同桌書信

　　或許攀到山巔時(shí)，我早已遍體鱗傷，但我不會(huì)后悔，山頂，有我要的風(fēng)景，這一路，付出的汗水，說過的放棄，都不過是過煙云煙。——一路有你。

　　風(fēng)輕旋，凈雨滑過指縫散落一地。踮起腳尖，就會(huì)更接近天空。

　　不曾想過未來(lái)，只是努力做好現(xiàn)在。一直想對(duì)你說：“謝謝你的陪伴，讓我更堅(jiān)強(qiáng)。”

　　鏡頭一：“啪！”作業(yè)本已放在我的桌上。“輕點(diǎn)會(huì)死啊！”不經(jīng)思考的，就說出了這句話，馬上就后悔了。繼而像被閃電擊中，我條件反射狀的翻開，紙一頁(yè)一頁(yè)地溜過手心，一個(gè)鮮紅的“A”映入眼簾，喜悅之時(shí)卻又至悲傷，的'確，是“A-”。瞥了一眼同桌的，一排排血紅的對(duì)號(hào)劃滿了整頁(yè)紙，心中透過一絲涼意，之后便是各種鄙視與質(zhì)疑。“這題我不是沒錯(cuò)嗎？”我像是問他，又像是在自言自語(yǔ)。他頭也沒抬：“錯(cuò)了。”我斜了他一眼，略帶命令式地說道：“把你的給我看看！”接著便伸手去拿，他隨即用手一迎，說：“你自己寫，這題你好好想肯定會(huì)。”懇求的語(yǔ)氣中帶著無(wú)奈。我頓時(shí)就火了：“你給我看看不行嗎？我偏不自己想。”“我這么做是為你好，給你看不是害你嗎？”他也急了。“我一口鹽汽水……速度給我！”我邊說邊用左手在下面一抽，把作業(yè)拿了出來(lái)，打開一看：30°，盡管有些詫異，但，既然老師都判對(duì)了，我還是服了吧。他在一旁無(wú)奈的搖搖頭。我略帶歉意的眼神掃過她的臉頰，輕輕地將他的作業(yè)本放回原位。

　　鏡頭二：我有氣無(wú)力的趴在桌子上，唉，心情不好。在一旁的他也察覺到了，不過并未說什么。不一會(huì)兒，A同學(xué)如期而至：“哎，聽寫本借我看看。”我皺著眉頭低聲說：“誰(shuí)是‘哎’啊，我有名字。”繼而又趴了下去。A同學(xué)開始焦躁起來(lái)。忽然，同桌的他一把甩過他的聽寫本，念念有詞地說道：“拿去，別來(lái)煩她了。”我猛地一驚，的確，心情好多了。看我的嘴角微微上揚(yáng)，他便順口說出這樣一句話：“祝你生日快樂！”“生日？誰(shuí)的生日？”我左看看，右看看，突然想起來(lái)，今天是3月17日……他淡然一笑，偷偷地拿出來(lái)一本名為“花花飾界”的筆記本，吞吞吐吐地說：“嗯，本來(lái)我是幫B同學(xué)買的，嗯……一不小心拿成粉色的了……。嗯……B同學(xué)是男生不要粉的……恩，對(duì)，沒錯(cuò)。”耐心的聽完了這段感覺長(zhǎng)達(dá)幾小時(shí)的話，我偷笑了。他說的好委婉啊，呵呵！我接過筆記本，側(cè)過臉去，嘴角揚(yáng)成了斜斜的月兒。

　　鏡頭三、鏡頭四……

　　Hi，同桌大人，緣，讓我們相聚在這個(gè)美麗的七年級(jí)；夢(mèng)，也會(huì)讓我們分別在那個(gè)動(dòng)人的八年級(jí)。謝謝你在我學(xué)習(xí)上生活上的幫助，體諒并包容我的小任性。

　　BelievemeIcanfly。I’msinginginthesky。不限速，不迷路，夢(mèng)的跑道我會(huì)看到你在終點(diǎn)微笑。等到有一天，我可以飛在那片天空時(shí)，我能驕傲地喊出，是借著你的風(fēng)，讓我揮起翅膀，自由飛翔！