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給潘老師的一封信
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟書信打過交道吧，書信可以傳達(dá)自己的思想感情。寫起信來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的給潘老師的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給潘老師的一封信1
親愛的潘老師
您好：
樹木的成長離不開陽光雨露，只有他們的無私才有生機(jī)勃勃。您在我心中是最尊重的老師。您表面恪守教規(guī)，嚴(yán)肅正經(jīng)，但是我們依然能感受到您那顆溫暖熾熱的內(nèi)心……
我曾經(jīng)是一個(gè)固步自封的學(xué)生，不知求索。因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥乏味兒。作文也是千篇一律，平淡無奇。可那年春天，您來了，擔(dān)任我們班的語文老師。從那之后我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
每一節(jié)語文課您都將的聲色俱全，引人入勝。將我們帶到了一片片秀山水明的景色中，帶入了一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的古詩，淋漓盡致，令我們置身其境。從篇篇課文中不僅僅學(xué)到了豐富多彩的芝士，還引領(lǐng)我們在快樂有趣中成長，并悟出人生道理。隨著年少由小變大，我的作文水平節(jié)節(jié)增高。這些與您息息相關(guān)。在每次審閱批改作文時(shí)，您總是將那些好詞好句圈劃出來，有“毫不留情”地刪除圈劃，糾正錯(cuò)誤。您從不放過任何一個(gè)錯(cuò)別字，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號。您的'評語是多么地鼓舞人心，每次點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，您都會(huì)大加贊賞，使我受到極大的鼓舞。從此之后，我樹立了寫好作文的決心。于是我的作文水平節(jié)節(jié)深入。是您教會(huì)了我們水滴石穿，勤能補(bǔ)拙的道理。老師，您對我們總是抱著眷眷愛生之心，您認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度潛移默化地影響著我們。
尊敬的老師，您如火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是石階，承受著我們一步一步踏實(shí)地進(jìn)步；您是蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的人生！您給予了我們無窮無盡的知識。是您讓我領(lǐng)略到知識的浩瀚，是您讓我明白了做人的道理。
我會(huì)以好好學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步向您表示您含辛茹苦的感謝吧！
祝您
萬事如意，青春永駐。
您的學(xué)生：胡斌斌
5月12日
給潘老師的一封信2
親愛的潘老師：
您好！
我是何津林，今天是20xx年9月9日。明天就是教師節(jié)了，我給您寫一封信。
雖然您已經(jīng)不教我們了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的，因?yàn)槟俏覀兩闲W(xué)來第一個(gè)語文老師啊！臨近期末，您布置的作業(yè)越來越多，讓我們寫到十一點(diǎn)多。有很多人埋怨您布置作業(yè)多，但是我不是那樣想的，是因?yàn)槟菫榱宋覀冎氚�！記得開學(xué)第一天，我們還是一個(gè)什么都不
懂的'小屁孩，是您教我們認(rèn)識了“a”“o”“e”，是您教會(huì)了我們上下梯靠右行等等。記得二年級，我們班發(fā)生了沖突，是您幫我們和解，寫保證書，還扣了分等等。
今年暑假，我們得到了一個(gè)不幸的消息——您不教我們了，以前我很希望您不教我們，可是現(xiàn)在我真的很希望您繼續(xù)教我們，但是已經(jīng)晚了。
祝：
身體健康，永遠(yuǎn)青春！
寫信人：
日期：
給潘老師的一封信3
潘老師：
您好！
我是您曾經(jīng)教過的學(xué)生———吳雨澈。您記得我嗎？
潘老師，您可否記得，那是我們四年級的尾聲，那時(shí)，我們班里的同學(xué)領(lǐng)完期末試卷全作鳥獸散，只剩我們幾個(gè)女生動(dòng)作較慢，所以順便留下來打掃衛(wèi)生。等您帶隊(duì)下去再上來準(zhǔn)備關(guān)門時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們。您當(dāng)即表揚(yáng)了我們，這時(shí)，子訊還笑嘻嘻地對您說：“潘老師，下次打掃五年（2）班的時(shí)候記得叫上我哦！”您苦笑了一下，細(xì)心的.我還發(fā)現(xiàn)您的眼神有一種不舍，仔細(xì)想想，便有種想哭的沖動(dòng)。我想什么，您也應(yīng)該知道了吧�！覐拈_始就害怕您不帶我們了，沒想到竟然靈驗(yàn)了。
潘老師，您很親切，在和您說話時(shí)，我總感到輕松自如，沒有一絲恐懼感。就說上次春游吧，您在和我們聊天，總是面帶微笑，還給我們講了一些有趣的事，我們聽了，不由地捧腹大笑，開心極了。時(shí)間過得好快，沒等我們笑過癮，您就得去吃飯了。
潘老師，是您，在我沒勇氣的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我沮喪的時(shí)候，一句“不要灰心，要總結(jié)，提高”使我信心大增；在我受委屈的時(shí)候安慰我，在我不認(rèn)真的時(shí)候批評我，在我百思不解的時(shí)候指導(dǎo)我……作為學(xué)生，我甚至沒對您說一聲“謝謝”，所以我深感抱歉。今天，我以書信的方式跟您說：“潘老師，您辛苦了！”
潘老師，當(dāng)一個(gè)金色的秋天來臨的時(shí)候，我想畫一張賀卡，輕輕地放在您的桌前。想起您那雙粗糙的手，想起您那張微笑的臉，想起您的教鞭，想起您為我們修改一冊一冊的作業(yè)，還有您的背影，仿佛仍然站在我們身后，指導(dǎo)著我們，鼓勵(lì)著我們———
感謝您，潘老師！
祝：工作順利，天天開心！
您的學(xué)生：吳雨澈
20xx-8-13 20:02:58
給潘老師的一封信4
親愛的潘老師：
你好！
我是何金林，今天是20xx年9月9日。明天是教師節(jié)。我會(huì)給你寫封信。
雖然你不再教我們，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，因?yàn)槟闶俏覀兩闲W(xué)以來的第一位語文老師！隨著學(xué)期結(jié)束的臨近，你會(huì)布置越來越多的作業(yè)。讓我們寫到十一點(diǎn)。許多人抱怨你布置了太多的作業(yè)，但我不這么認(rèn)為，因?yàn)槟銥槲覀冎耄∥矣浀蒙蠈W(xué)的'第一天，我們還是不懂任何東西的孩子。你教我們“A”、“O”和“E”。你教我們在梯子上向右走，等等。我記得在二年級的時(shí)候，我們班有一場沖突。你幫我們解決了糾紛，寫了保證書，扣分等等。
這個(gè)暑假，我們得到一個(gè)不幸的消息——，你沒有教我們。我希望你以前沒有教過我們，但是現(xiàn)在我真的希望你繼續(xù)教我們，但是已經(jīng)太晚了。
祝愿：
身體健康，青春永駐！
xxx
20xx月9日
給潘老師的一封信5
敬愛的潘老師：
您好！
你以前教過我們音樂，我非常喜歡聽你唱歌，您唱的歌聲像……像夜鶯。雖然您想在不教我們了，但是我還得向您提上3點(diǎn)建議：
建議一：
不要對某些同學(xué)太親昵
上您的課，有時(shí)候一些同學(xué)會(huì)從內(nèi)到外感到一種心酸（也包括我）。為什么呢？每次上完課，您讓我們寫作業(yè)。經(jīng)常把何江依呀（此女生長得十分非常以及特別的可愛。），檀心彤呀（此乃數(shù)學(xué)課代表，大隊(duì)長。曾經(jīng)為當(dāng)數(shù)學(xué)課代表而辭去英語課代表一職。）張宇呀（這男生是我班班長。）叫到教室外面說“悄悄話”。說著說著還笑呢。這時(shí)候嫉妒心馬上把握包裹起來，我心里暗暗的想：“什么嘛，為什么叫他們不叫我？我就真的差點(diǎn)兒嗎？”您看看，您的行為會(huì)讓一個(gè)（可能不止一個(gè)哦。）學(xué)生產(chǎn)生自卑呀！
是歌唱的好嘛，臭顯擺什么呀？有本事比學(xué)習(xí)呀！”XX同學(xué)說：“我就是唱得比你好，你學(xué)習(xí)比我好嗎？”YY同學(xué)說：“我就是比你好，你上次……”這樣一來，同學(xué)們就吵起了陳芝麻爛谷子的事兒，翻開了不堪回首的過去。
以上三點(diǎn)是我給您提的建議，為了我的`學(xué)弟學(xué)妹們能更好的上音樂課，請您采納。
此致
敬禮！
給潘老師的一封信6
敬愛的潘老師：
您好！
新學(xué)期的第一天，剛剛來到新的班級，面對并不認(rèn)識的新老師，心里忐忑不安。但是老師一句句親切溫暖的話語，使我慢慢的安靜了下來，我喜歡上了我的老師。您還跟我們大家說了幾句悄悄話，那我也和您說說我的悄悄話吧！
您的信讓我明白很多深刻的道理，讓我知道要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件很愉快的事情來做，讓我知道要讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋！Ｄ鷮懙倪@封信里教會(huì)了我很多很多，在您還沒和藹可親的`站在我的面前的時(shí)候，我認(rèn)為我只是在太空中的一�！靶⌒〉碾E石”，或在地球上的一只“小小螞蟻”，覺得自己并不重要，但是您的信中寫到：我很重要，這句話，我才知道自己是多么重要，我自己是對家人，對朋友和對同學(xué)都很重要，讓我知道更要保護(hù)好自己的安全。
這封信讓我知道要：相信自己，我能成功！我的性格比較害羞，我做事只講效率，所以我是不太相信自己的，您的這句話讓我要相信自己，多一些主見，多一些自信，要積極的面對所以的困難，面對所有的挫折。
潘老師，在新的學(xué)期，我會(huì)拿出最好的，把最壞的給變成最好的，我不會(huì)辜負(fù)您對我的期望！謝謝您！
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