寫給心理老師的一封信

時間：2024-08-21 11:21:59 書信我要投稿

寫給心理老師的一封信推薦度：
相關推薦

寫給心理老師的一封信

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。你所見過的書信是什么樣的呢？下面是小編整理的寫給心理老師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫給心理老師的一封信

寫給心理老師的一封信1

郭老師：

　　您好！

　　上大學以來一直有個問題困擾著我，那就是和寢室同學的關系處理不好。我看他們不順眼主要是他們不講衛生，還都特自私。他們可能也看我不順眼。我們寢室五位同學分別來自五個不同的地方，有不同的生活背景，我知道不能去苛求別人，但是每次看到他們亂扔垃圾，吐痰，我都會特別不高興。我想自己多做點事情沒什么，平時的衛生幾乎都是我一個人在打掃，寢室的垃圾也是我一個人倒，東西壞了，沒有人管，總是我去保修。其實我心里一直覺得不平衡，甚至有一種被欺負的`感覺。昨天我剛提議以后的衛生輪流打掃，一位室友就說：“誰愿打掃誰打掃。”為此我倆吵了一架。我覺得自己實在是太冤了，做了這么多還不落好。本來大學生活是那么讓人向往，想不到現在是這個樣子，現在我覺得人際關系交往實在太難太累了，我的學習也受到了影響。郭老師！您是學心理學的，能不能幫助我怎樣處理好人際關系呀？他們怎么會這樣呢？我實在想不通。

　　學生：賈xx

　　20xx年4月5日

寫給心理老師的一封信2

敬愛的心理老師：

　　很慶幸我們學校能開展心理這一全市獨一家的校本課程，作為正在青春期的我們，生理和心理上都在經歷著巨大的轉變，迷惘更是無處不在，這事就需要心理老師來給我們撥開眼前的霧靄，幫助我們找到自己的目標。

　　進入高中已經有一個月了，在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，吟英勇贊美詩、唱堅毅詠嘆調、彈迅捷奏鳴曲，聽狂舞終樂章。高中生活是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。

　　進入高中最大的感覺就是學習科目的增多與初中相比陡然加重的課業負擔讓我包括同學們都有些疲憊。但進過幾周的磨練，我和我的小伙伴都漸漸適應了高中快節奏的學習，我們在高中的學習漸入佳境，我們也需要不懈的努力才能問鼎高考。

　　高中生活，悄悄地打開了我的思想之門。那些啼叫的.文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高中，正是這個“緊要處”！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。

　　我競選上了班長，開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動中，在一次次的自我挑戰中，我不斷地改造著自己：從包羅萬

　　象的知識競賽中，我懂得了創造性學習的重要性；從心理課上里，我懂得了努力才會有新的天地；從唇槍舌戰的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白發蒼蒼的時候，回想起高中這段生活，仍不失為最甜美的回憶。高中生活，是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽說讀寫”的訓練，使每個人的素質大大提高了。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。

　　我的高中，定會有繁重的學習任務與壓力，而心中憧憬更多的是愈加豐富多彩的校園生活與夢想。我要在文學社中盡情享受文字的魅力，要在科學之旅中開拓出一片物理新天地，體驗著充滿樂趣又不乏艱辛的滋味。神秘的高中生活里，我可以盡情揮灑至純至美的童真，也可以美美地體味激情莫測的青春。總有一天，我們會舞出最美的風采，實現心中最美的夢想。而現在，我們所要做的就是踏踏實實走好每一步，用智慧裝點青春，用信念支撐自己前進，如此，便能看到雨后彩虹、雪后陽光。這個美麗的夏天，揮揮手，我們走過青春第一站，更要滿懷豪情地向下一站邁進，從現在開始，裝扮屬于我們的未來。

此致

敬禮！

寫信人：xxx

　　20xx年xx月xxx日

寫給心理老師的一封信3

賈xx同學：

　　你好！

　　看了你寫給我的信，我想了好長時間，我非常理解你現在的心情。你對大學生活的向往和對友誼的真誠讓我特別感動，也讓我回憶起了自己美好的大學生活。

　　目前，宿舍關系問題可分為兩類：一是矛盾多，二是關系冷漠。宿舍關系是時空距離最近的人際關系，也是糾紛、矛盾相對集中的人際關系。個體的行為習慣、人格特征在宿舍關系中完全呈現出來，在這些方面存在較大差異的大學生之間就不可避免的產生矛盾和緊張。另外，現在網絡的普及使得同學們寧愿和陌生人聊天而不愿和身邊的同學交流。這在一定程度上導致了宿舍關系的冷漠。

　　賈xx同學！你給我寫信說明你非常向往愉快融洽的宿舍關系，其實其他同學也是非常向往的，包括你說的“特自私”的同宿舍同學在內。你想想是不是？所以，我這封信同時也是寫給你宿舍的其他同學看的：

　　處理宿舍關系需要全體成員的努力。

　　首先，要制定一些宿舍規則，比如值日表，作息時間表，以及一些日常事務規則。先把常常引起爭議的問題擺出來大家討論，每個人都要參與制定規則，這樣他（她）才愿意遵守。

　　其次，宿舍成員要多溝通，多交流。利用“臥談會”多了解別人，了解別人的成長經歷，生活背景等。通過聊天，了解各自的性格、習慣等差異。多一分了解，就少一分誤會。

　　再次，要尊重個別差異。認識到別人與自己的不同，要相互協調，盡量不要相互干擾，更不要指責別人不對。比如愛熬夜的同學盡量早點睡，喜歡安靜的.同學不妨參加大家的討論？？相互之間多一些忍讓、多一分理解、多一點寬容。

　　最后，有問題要及時溝通。和宿舍同學有了沖突、矛盾，心中帶著不愉快，嘴上不說，交往中卻會不由自主地表露出來，把本不會引起沖突的事情鬧得很大，得不償失。所以，及時交流，讓對方知道你的感受。很多沖突都是很小的事情，

　　坦誠交流，不愉快就煙消云散了。

　　在宿舍里，每一個人都要求自己多做一點，多忍讓一點，對他人多一點關愛，宿舍就會想家一樣舒適、溫馨。

　　賈xx同學！看了我的回信，你有怎樣的感想呢？最后祝你學習進步，生活愉快，并早日獲得良好的人際關系。

　　鄭州師院心理咨詢室：郭老師

　　20xx年4月6日

寫給心理老師的一封信4

親愛的老師們：

　　不覺間，我們這個學校心理輔導群，從創建之初到現在已經走過一年的時間了。回想自己當初激情澎湃地想借助這個平臺，來把大家團結在心理學的門下，從而能夠共同學習和成長。然而因為自己的種種顧慮和懈怠，還是沒能讓激情化為行動力，沒能為大家做點引領。我也因此感到慚愧而惴惴不安。

　　今年11月到12月我在河北師大參加了為期兩個月的初中心理國培學習。這兩個月的學習緊張而充實，我既學到不少的知識，更進一步成長了自己。國培臨結束前，我和我們縣的常群平校長和張孟琴老師，我們三個40多歲的中年人，積聚在一起暢談了我們回來后該怎樣利用所學，來為我縣學校心理健康教育來做點什么。雖然目標還不是很明確，但我們不謀而合地想到怎樣能讓自己的所學有所用，表明我們都是被培訓學習所點燃和帶動的人。記得張老師說，她走在我們聚會的路上，感覺自己有一種特別悲壯的感覺，我想這或許是她第一次真切地感受到，自己發自內心的想去做點什么時，才會有如此的激動不已吧。而我也戲謔地說，我們侃侃而談的樣子，真有點當年中國共產黨在南湖上召開一大時的感覺。那一天的聚會，我們激情澎湃、相談甚歡，仿佛是幾個二十來歲的年輕人在一起討論一樣。

　　如今學習結束了，我在進一步思考該怎樣學有所用，該怎樣把這些收獲的種子播撒出去呢？這時候一句話縈繞在我耳邊：要想走得快，一個人走；要想走得遠，一群人走。是啊，我在國培期間遇到了那么多優秀的心理同行，我為什么不能邀請他們來參加到我們這個群里來呢？單靠我一個人的'力量可能做不成任何事，但有了大家的支持也許就會是另一片天地。

　　讓我欣喜的是，當我把這個想法給我們心理班最具人氣、最有活力的李建月同學討論后，他第一個支持了我的想法。在我的邀請下他表示愿意帶動心理班的同學一起加入到我們這個心理群里來。

　　目前，我們的邀請計劃已在醞釀中，讓我們共同期待心理班的優秀學員們的加入吧！也期待他們能給我們帶來豐富的心理知識的饕餮盛宴！

　　也希望大家今后多多關注和參與我們群里的活動吧，謝謝大家！

寫給心理老師的一封信5

　　郭老師您好！

　　上大學以來一直有個問題困擾著我，那就是和寢室同學的關系處理不好。我看他們不順眼主要是他們不講衛生，還都特自私。他們可能也看我不順眼。我們寢室五位同學分別來自五個不同的`地方，有不同的生活背景，我知道不能去苛求別人，但是每次看到他們亂扔垃圾，吐痰，我都會特別不高興。我想自己多做點事情沒什么，平時的衛生幾乎都是我一個人在打掃，寢室的垃圾也是我一個人倒，東西壞了，沒有人管，總是我去保修。其實我心里一直覺得不平衡，甚至有一種被欺負的感覺。昨天我剛提議以后的衛生輪流打掃，一位室友就說：“誰愿打掃誰打掃。”為此我倆吵了一架。我覺得自己實在是太冤了，做了這么多還不落好。本來大學生活是那么讓人向往，想不到現在是這個樣子，現在我覺得人際關系交往實在太難太累了，我的學習也受到了影響。郭老師！您是學心理學的，能不能幫助我怎樣處理好人際關系呀？他們怎么會這樣呢？我實在想不通。

　　學生：賈某某

　　4月5日

【寫給心理老師的一封信】相關文章：