《長(zhǎng)歌行》語(yǔ)文教案
下面瑞文網(wǎng)小編為大家分享了《長(zhǎng)歌行》語(yǔ)文教案，僅供參考。
目標(biāo)：1、認(rèn)讀8個(gè)生字詞，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字。
2、讀古詩(shī)，感知詩(shī)歌的韻律，初步了解時(shí)間的重要性。
3、通過(guò)理解詩(shī)意，觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生理解、想象的能力。
4、背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)讀生字詞，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字。
2、理解詩(shī)意，并從中受到珍惜時(shí)間的教育。
教學(xué)手段：教學(xué)掛圖、生字卡片、指導(dǎo)閱讀教學(xué)方法：講讀、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
目標(biāo)：
1、 初讀課文，認(rèn)讀本課的生字新詞，積累詞語(yǔ)。
2、 整體感知課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)讀生字。
2、正確，流利，有感情地朗讀，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，理解詩(shī)歌的含義在于珍惜時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，生字詞卡片
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，質(zhì)疑揭題
1、出示謎語(yǔ)：看不見(jiàn)，摸不著，跑著快，又沒(méi)腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬(wàn)今買不到。學(xué)生猜出后，老師借機(jī)板書(shū)：時(shí)間 長(zhǎng)歌行2、看到這個(gè)題目，你會(huì)想到什么?3、你知道哪些古詩(shī)?
4、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。
1、學(xué)生認(rèn)讀
2、學(xué)生質(zhì)疑。
3、學(xué)生暢所欲言
4、齊讀課題
談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、圖文結(jié)合，自讀課文
1、選自己喜歡的內(nèi)容自讀課文。(根據(jù)自己選擇看圖和讀課文的`順序)
2、提示：(1)看圖，要仔細(xì)觀察圖中畫(huà)的是什么地方?他們?cè)诟墒裁?(2)讀文，可以借助漢語(yǔ)拼音，把字音讀準(zhǔn)。(3)圖文結(jié)合，理解詩(shī)句的意思。
3、選自己喜歡的方式自讀課文。(1)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些字讀一讀。(2)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些詞讀一讀。(3)誰(shuí)愿意來(lái)把整首詩(shī)讀一讀。
4、放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)歌的節(jié)奏及韻律特點(diǎn)。
5、你們也想讀一讀嗎?(要求讀出詩(shī)歌的節(jié)奏及韻來(lái)。)
學(xué)生讀文。
給學(xué)生自主合作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性)
三、再讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意。
1、訓(xùn)練按下面的節(jié)奏讀。
長(zhǎng)歌行百川/到東海，何詩(shī)/復(fù)西歸?少壯/不努力，老大/徒傷悲。
2、小結(jié)激趣：詩(shī)歌讀得太好了。能說(shuō)說(shuō)它的意思嗎?3、試著說(shuō)詩(shī)意。(要求不要過(guò)高)(1)在小組里試著說(shuō)一說(shuō)。(2)質(zhì)疑問(wèn)題：讓學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。(3)試著逐句說(shuō)出詩(shī)的意思。
1、學(xué)生讀文
2、學(xué)生說(shuō)詩(shī)意
引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)詩(shī)歌意思
四、鞏固字詞，指導(dǎo)寫(xiě)字
1、在書(shū)里畫(huà)出今天要認(rèn)識(shí)的新朋友：川、何、力、壯、到、海、復(fù)、歸、努、徒、傷、悲。
2、抽讀卡片。
3、指導(dǎo)寫(xiě)字。(1)觀察字型： “海”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬;“川”獨(dú)體字。(2)觀察如何寫(xiě)漂亮這些字。(3)板書(shū)，評(píng)價(jià)。
1.學(xué)生認(rèn)讀
學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 長(zhǎng)歌行
百川/到東海，
何詩(shī)/復(fù)西歸?
少壯/不努力，
老大/徒傷悲。
第二課時(shí)
目標(biāo)：寫(xiě)字，背誦詩(shī)歌。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容1、認(rèn)讀生字卡片。
2、背會(huì)詩(shī)歌。
3、對(duì)字條。(1) 請(qǐng)把相對(duì)應(yīng)的字條連一連。(2) 百川到東海(3) ①什么時(shí)候才能再回來(lái)呢?時(shí)間也是這樣一去不回啊!何時(shí)復(fù)西歸?②條條江河向東奔去，流入大海。少壯不努力，③如果年青的時(shí)候不努力。
老大徒傷悲。④到老年時(shí)，再傷心后悔也來(lái)不及了。(4)詩(shī)與詩(shī)意結(jié)合起來(lái)讀一讀，認(rèn)真感悟。(5)同桌互相說(shuō)詩(shī)句，對(duì)詩(shī)意。1、學(xué)生背誦課文。2、同桌互相討論，全班交流。復(fù)習(xí)詩(shī)歌意思二、指導(dǎo)背誦，及時(shí)反饋1、出示掛圖，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)背誦。
2、學(xué)生自由背誦。
3、抽查學(xué)生背詩(shī)、指出優(yōu)缺點(diǎn)。1、學(xué)生練習(xí)背誦。三、鞏固字詞，指導(dǎo)寫(xiě)字。1、1、抽讀字卡，然后小組討論：你是怎樣記住這些的?分析字型、組詞、偏旁或取偏旁記、看拼音記。
2、交流識(shí)字方法。
3、指導(dǎo)寫(xiě)字。重點(diǎn)指導(dǎo)“悲”字的“心”字底。學(xué)生練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主識(shí)字作業(yè)設(shè)計(jì)一、認(rèn)讀下面的詞語(yǔ)。復(fù)習(xí) 歸來(lái) 努力 悲傷 回歸歌聲 山川 大海 傷心 如何二、給下面的多音字組詞。
shao( ) zhang( )
少 長(zhǎng)
shao( ) chang( )三、回家找一句有關(guān)珍惜時(shí)間的話寫(xiě)下來(lái)板書(shū)設(shè)計(jì)： 長(zhǎng)歌行
百川/到東海，
何詩(shī)/復(fù)西歸?
少壯/不努力，
老大/徒傷悲。
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