糊涂的決定-六年級(jí)-記敘文
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的糊涂的決定-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
友誼是無(wú)價(jià)的，友誼是美好的，友誼是天長(zhǎng)地久的。但朋友與朋友之間也不能好的太“過(guò)分”。
在我們班就有兩個(gè)整天形影不離、親如手足的“兄弟”，他們就是我們學(xué)校出了名的兩個(gè)調(diào)皮鬼——趙依心與李強(qiáng)。
趙依心與李強(qiáng)都是愛(ài)起哄的兩人，你說(shuō)，這兩人到了一起，怎么可能不發(fā)生事情呢？這不，事情又來(lái)了。
那天正好是要去敬老院慰問(wèn)的`日子，可咱們班的李強(qiáng)和趙依心中午吃完飯便不見(jiàn)了！原本和我們一起去慰問(wèn)的班主任楊老師，被他們的事搞的是熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)，所以便打消了和我們集體去敬老院的念頭。趙依心們也不知去哪兒了，同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)兩人商量好逃學(xué)了，有的說(shuō)兩人去了網(wǎng)吧，有的說(shuō)去了古柏鎮(zhèn)趕集……老師一聽(tīng)說(shuō)兩人不見(jiàn)了，急得眼淚都快冒了出來(lái)，畢竟他們也有過(guò)“前科”，真不知道這次又會(huì)發(fā)生什么事。一日為師，終身為父母。楊老師現(xiàn)在已成了我們“第二個(gè)媽媽”媽媽怎么可能不擔(dān)心自己的孩子呢？
楊老師打電話問(wèn)家長(zhǎng)，又找同學(xué)問(wèn)話，整個(gè)下午也都是在處理他們的事。從同學(xué)那得知原本在學(xué)校食堂吃飯的李強(qiáng)中午卻沒(méi)有在學(xué)校吃飯，和趙依心一起回了家，可能是在他家吃的飯。經(jīng)過(guò)老師電話通知，李強(qiáng)與趙依心的家長(zhǎng)也來(lái)到了學(xué)校，李強(qiáng)的父母急得火冒三丈，在學(xué)校罵他們，恨不得找到就把兒子打死。可憐天下父母心，表面上家長(zhǎng)是刀子嘴，嘴上這么講但心里卻想的完完全全不同。
我們從敬老院回來(lái)后，一進(jìn)學(xué)校大門(mén)同學(xué)們便興高采烈地跟我們說(shuō)：“趙依心和李強(qiáng)回來(lái)了，在老師辦公室呢！”聽(tīng)到這個(gè)消息后，身為一班之長(zhǎng)的我，不僅僅是開(kāi)心，更是有了一種責(zé)備感，責(zé)備自己沒(méi)有盡到班長(zhǎng)的職責(zé)。老師詢(xún)問(wèn)得知李強(qiáng)的確是在趙依心家吃的飯，吃完后兩人便商量去南京生活，直到李強(qiáng)爸爸找到他們，他們已經(jīng)往南京的方向整整走了三個(gè)多小時(shí)了，聽(tīng)到到這里我的鼻子一酸，淚水涌出了我的眼眶。
他們的逃學(xué)是一時(shí)的沖動(dòng)，如果李強(qiáng)不與趙依心在一起，就不會(huì)發(fā)生這種事情了。反過(guò)來(lái)說(shuō)如果李強(qiáng)是與溫和的男生在一起玩耍，也不會(huì)發(fā)生了。不是有一句這樣的話嗎？“近朱者赤，近墨者黑。”像李強(qiáng)已經(jīng)是黑的了，又碰到了一個(gè)黑的，那倆個(gè)人加起來(lái)不就是墨嗎？所以，人交朋友一定要交對(duì)自己有幫助的。自己的缺點(diǎn)正好是他人的優(yōu)點(diǎn)，要這樣交好朋友。
做什么事情都要事先考慮清楚，不要做出糊涂的決定。
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