學(xué)校教學(xué)教研工作計劃書

　　我校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)策略為抓手，以提高教師隊伍素質(zhì)、推進(jìn)課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)與管理過程為重點，不斷強(qiáng)化全局意識、質(zhì)量意識、改革意識、精細(xì)化管理意識和服務(wù)意識，踏實做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)工作。由于本學(xué)期師資少，任務(wù)重，為切實搞好我校教學(xué)教研工作，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測及評價、課題研究的開展。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識、服務(wù)意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)常化、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　二 、工作安排

　　（一）執(zhí)行國家課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，認(rèn)真落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，開齊課程，開足課時。特別是開展好音樂、美術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，開展學(xué)校教學(xué)科研工作。

　　2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，因地制宜開發(fā)學(xué)校課程，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，形成學(xué)校特色。。

　　3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。同時，合理安排學(xué)生的作息時間，落實好“減負(fù)”工作。關(guān)注學(xué)生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學(xué)生科學(xué)鍛煉，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。

　　4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、良好習(xí)慣和有效方法。

　　（二）抓好教學(xué)教研管理，提高日常管理效益。

　　1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)教研管理務(wù)實高效。

　　2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。學(xué)校一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實、做優(yōu)。要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)，教師聽評課不少于15節(jié)。

　　3、加大教學(xué)視導(dǎo)力度。更加關(guān)注薄弱班級、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。

　　（三）切實抓好教學(xué)常規(guī)，逐步規(guī)范教學(xué)行為。

　　1、計劃重落實。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。教案檢查采取“定時檢查”和“隨機(jī)抽查”相結(jié)合的方式，對教師的教案進(jìn)行檢查、評比和通告。

　　2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學(xué)實踐中。

　　3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。

　　4、備課重實效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫，做到“書寫整潔、條理清晰、環(huán)節(jié)詳實、進(jìn)度超前、著眼反思”。

　　建立“集體備課、資源共享、取長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計的'整體水平；結(jié)合教師自身特長和本班學(xué)生實際情況，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計個性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。

　　5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實提高教學(xué)的有效性。適時舉辦高效課堂教學(xué)模式研討活動。

　　6、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

　　7、書寫重質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導(dǎo)學(xué)生習(xí)字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結(jié)合。

　　8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。

　　9、監(jiān)測評價重公平。加大對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)測力度，實施質(zhì)量跟蹤調(diào)查制、教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制，確保對學(xué)科教師及對學(xué)校的評價公平公正。

　　（四）抓好教育教學(xué)科研，著力提高研究實效。

　　1、根據(jù)實際，提供教師交流平臺，適時召開教研交流會制度，落實好學(xué)校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動，扎實推進(jìn)校本教研。