關愛留守兒童活動計劃書

時間：2024-10-15 10:40:04 計劃書我要投稿

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關愛留守兒童活動計劃書

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的關愛留守兒童活動計劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關愛留守兒童活動計劃書

關愛留守兒童活動計劃書1

　　一、活動主題：心手相牽，情暖人間

　　二、活動背景：關愛留守花兒，綻放遍地芬芳。

　　近些年來，留守兒童面臨著極大的成長困境，他們的爸爸媽媽由于家庭

　　的原因而外出工作，只有把他們留在家里跟著爺爺奶奶生活，他們感情上的需要很少被關注，只是任其發展。在這樣的情況下，欠缺情感照顧的留守兒童往往性格孤僻，有心理障礙。因此，留守兒童的成長，需要你我的呵護。經管學院和外國語學院的青年志愿者分會組織本期的愛心輔導員再次來到新田小學，開展關愛留守兒童的室外活動，拉近主要以書信、電話聯系的愛心輔導員和兒童之間的距離。

　　三、活動目的：關注社會，奉獻愛心，弘揚青年愿者精神

　　通過我們的關愛留守兒童活動，讓愛心輔導員與他們進行心與心的交

　　流，解決他們的心理困擾，從而讓他們感受到更多的關懷和快樂，學會自學、自理、自護、自律、自強，身心一同健康成長。

　　四、活動地點及時間：電白霞垌新田小學

　　20xx年11月28日早上8點到下午3點

　　五、活動對象：經管學院和外國語學院08、09級多名愛心輔導員，新田小學多名留守兒童，暑假三下鄉10名隊友，加上會干共約150人

　　六、前期準備：

　　1、兩學院的宣傳部各兩名會干準備相機在活動現場拍照；

　　2、經管青協副會長張乾坤負責聯系新田小學朱校長，確定留守兒童名單，以及協商當天活動的相關事項；

　　3、選出四名會干（兩學院各出兩人），擔任游戲主持人；

　　4、網絡部準備好活動需要的音樂；經管青協外聯部負責準備電腦、音箱、話筒，橫幅（心手相牽，情暖人間），兩學院各負責兩個麥克風；

　　5、跟行動部開一次部門間的會議，商議所需用餐物品、菜單以及活動游戲過程中所需要物品及獎品，初定于11月24日；

　　6、經管青協副會長楊曉珊負責租車；

　　7、經管青協與外國語青協保持聯系，協商一切活動相關事項；

　　8、秘書處負責通知有關人員以及申請好課室（大課室），通知所有參加活動的愛心輔導員和部長助理于11月26號晚9點半召開全體會議，會議主要關于活動的流程和相關的注意事項以及收取活動當天午餐的費用；

　　9、經管組織部27號那天購買好活動當天需要用的物品、禮品、食物。外國語準備兩桶桶裝飲用水，

　　10、24號晚算出并通知參加當天活動的人員要交的午餐費。

　　七、活動費預算：2000元（兩個學院平分費用）

　　八、活動開展

　　1、7點15分全體人員在主教前的升旗臺集中，7點45正式出發；

　　2、到達后，外聯部簡單布置籃球場，懸掛橫幅，秘書處宣讀愛心輔導員名單配對兒童（秘書處負責愛心輔導員名單配對兒童時需要技巧），并對其進行游戲分組；

　　3、9點，集中所有人員，進行一個簡單的活動開始儀式，新田小學校長、兩院系會長做簡要講話；10點到11點半，兒童與愛心輔導員游戲互動以及兒童才藝表演（在這期間，行動部負責協助廚房煮午餐）；

　　4、11點45左右，開始進行午餐。午餐后會干、輔導員與孩子們收拾餐具與垃圾；

　　5、午餐后，愛心輔導員開始家訪，期間要與兒童、以及他的家人合照留念。而部分工作人員負責清理現場后，可以自行到附近小朋友家；

　　6、下午15點，全體會干、愛心輔導員在球場集合，秘書處清點人數，回校。

　　九、活動現場安排

　　1、秘書處一人負責醫藥物品（藥油、止血貼）的保管，網絡部一人負責電腦音樂操作，宣傳部兩人負責活動現場拍攝。

　　2、游戲進行時，非游戲工作人員的會干負責維持現場秩序，游戲負責人為韋基信。（每兩個輔導員一個兒童為一組，共三十六組）。

　　游戲內容如下：

　　（1）載歌載舞：（5人）

　　音樂：快樂兒歌連唱（十分鐘）

　　規則：手牽手,一起走.(牽手,成圈,漩渦,反方向漩渦,成心)

　　目的：讓在場的每一位更快地融合在一起，拉近彼此的距離。

　　（2）傳口令：（1人）（十分鐘）

　　規則：小朋友與大朋友間隔排列（兩個小朋友夾著一個大朋友）排成一排，其中一名小朋友用方言對后面的大朋友說出一段話，再由大朋友將聽到的往下傳，最后一名的要將意思表達出來，看是否與原先的一致（每六組為一隊，共六隊，三隊同時進行，分兩次）

　　目的：讓小孩子理解口口相傳，以訛傳訛的道理。

　　（3）巧穿紅外線：（5人）（十分鐘）

　　道具：紅繩1卷

　　規則：工作人員將紅線拉成錯綜復雜的網，小朋友需敏捷地避開紅線穿越網陣，失敗的組，需要一起出列表演（每六個小朋友為一組，共六組，游戲結束后每個小朋友都分派獎品）。

　　目的：提高小朋友的團隊意識。

　　（4）同起同坐：（2人）（十分鐘）

　　規則：首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，手不可以與腳或其他物接觸借力，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）然后四人手“橋”手，然后要他們一同站起來。看是否可以，若可以再試試多人一點，一直增加到不行為止，最多人數者獲勝。

　　目的：讓小朋友們深刻體會團隊精神的重要性。

　　（5）奇怪的墻壁：（2人）（十分鐘）

　　道具：報紙6張、乒乓球30個

　　規則：二隊透過掛在中間報紙上的小洞，把乒乓球投入對方陣地，參加游戲者離報紙適當的距離劃一條線，各小隊站在線上投乒乓球。在限定時間內，把乒乓球投入對方陣地最多的一組獲勝。

　　目的：考考小朋友的`眼力和速度。

　　（6）青蛙報數：（2人）（十五分鐘）

　　規則：依次報數，報出數字后，要蛙叫對應的次數，報錯或漏叫都要出列，受罰，表演

　　目的：考考小朋友的反應能力。

　　（7）裝模作樣：（2人）

　　道具：50張有名詞的紙條

　　規則：每組抽出五張寫有名詞的紙條，然后進行無聲模仿，其他組員猜詞。注意，進行模仿的每次一人，不得重復。

　　目的：考考默契，拉近彼此距離。

　　（8）幸福拍手歌：（1人）

　　規則：以6個小組為單位，圍成四個圈，唱歌，做動作。

　　目的：傳遞幸福，拉近彼此距離。

　　3、10點，行動部開始到廚房準備伙食；11點，外聯部和秘書處開始到指定教室分配一次性碗筷。

　　4、在游戲結束后，每個留守兒童都分配獎品。

　　5、進行午餐前，工作人員將跟愛心輔導員與兒童一起分成四組，每組由一個組織部助理帶隊到就餐地點(注意秩序)。另外兩名組織部助理在樓梯口引導愛心輔導員與兒童有序進入課室就餐。其他各部門助理到廚房協助行動部有秩序的分好食物到各個教室

　　6、就餐過程中，愛心輔導員照顧好兒童，避免燙傷和其他意外。就餐完后，愛心輔導員兒童收拾一下垃圾（培養他們的自覺性），隨后工作人員清理現場（家訪期間，部分工作人員需跟訪便于處理突發情況及拍照，沒有前去家訪的工作人員分成兩組，一組清理并整理就餐地點與游戲場地，另一組清洗就餐用品）。

　　7、家訪前，工作人員需提醒輔導員注意時間（要在十五點前回到籃球場集中）

　　8、下午，15點，愛心輔導員、會干在球場集合，最后由秘書處清點人數，上車回校。

　　十、活動結束

　　后期工作

　　1、宣傳部和網絡部做好后期宣傳工作，如整理照片、視頻，制作活動成果展示牌等等；

　　2、收集愛心輔導員與留守兒童的合影，集體展示，弄一張海報送給新田小學，粘貼到他們的宣傳欄上；

　　3、組織部寫好活動總結，總結活動經驗。

　　注意事項

　　1、兩學院的秘書處務必準備好應急藥品，如要有、止血貼等，以備坐車時或活動中出現突發狀況；

　　2、注意言行舉止，對學校領導和老師要講究禮儀，對待小孩要有耐性，語氣要溫和些，盡量給予他們多一些關懷；

　　3、活動過程中會干要注意維持好現場秩序，避免現場過于混亂；

　　4、行動部在煮食時，注意自身安全；

　　5、家訪前，工作人員需提醒輔導員注意時間（要在十四點半前回到籃球場集中）在進行家訪的時候，要提醒愛心輔導員注意安全，小心狗之類的動物；并一定要記下活動負責人的聯系方式，以免突發事件反生時，能及時聯系負責人，以求幫助

　　6、活動參加者自帶防曬用品，如太陽傘、帽子之類的。

　　7、各位參加者要注意保持現場整潔，活動結束后各助理以及干部要負責收拾現場。

關愛留守兒童活動計劃書2

　　一、指導思想

　　根據省《關于大力開展關愛農村留守兒童行動的實施意見》和縣局有關關愛留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

　　二、工作目標

　　通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。

　　1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;

　　2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

　　3、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。

　　三、主要措施

　　(一)健全機制，加強關愛工作的領導。

　　首先成長關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規范化和經常化。充分發揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

　　1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

　　2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度

　　要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。學校設立留守兒童親情電話。

　　3、真情關愛，“三個優先”

　　(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導六年級寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

　　(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

　　4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

　　在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的.幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

　　5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

　　學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

　　6、開展人文關愛活動。

　　通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

　　7、注重對留守兒童的心理健康教育

　　針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

　　(二)、明確職責，努力營造良好育人環境

　　學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，學校積極與社會各屆聯系，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。

　　(三)、不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展。

　　學校要不斷讀對工作情況進行總結，積累經驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃。

　　2.開展教師家訪和學生談心活動。

　　十月份：

　　1、留守兒童信息更新

　　2、成立學校關愛關愛留守兒童領導專班。

　　3、留守兒童“十一”聯歡會。