2025年信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃書（通用10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的2025年信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃書，歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃書 1
自我分析和環(huán)境分析
自我分析：測(cè)評(píng)結(jié)果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行，但是，在實(shí)際教學(xué)中感覺運(yùn)的很少，參見這次國(guó)培，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實(shí)物投影儀。這在農(nóng)村小學(xué)中是比較先進(jìn)的了，但是信息化資源庫(kù)還沒有建立。
我的發(fā)展目標(biāo)
發(fā)展總目標(biāo)：力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀學(xué)員，完成此次培訓(xùn)。
1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。
3、能熟練的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
行動(dòng)計(jì)劃
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學(xué)第一線，教學(xué)任務(wù)繁重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)都要占去我很多的時(shí)間，在網(wǎng)上培訓(xùn)，整塊的時(shí)間學(xué)習(xí)，有點(diǎn)困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，否則跟不上時(shí)代的要求，也就不能很好的'完成教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)于我來說面臨的困難不僅僅是時(shí)間緊，工作繁忙，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個(gè)教師學(xué)習(xí)。抽取零散的時(shí)間，我想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù)，很是期待。
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培課程、并及時(shí)做好筆記和反思。
2、加強(qiáng)交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺(tái)，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實(shí)踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，我會(huì)多向他們請(qǐng)教。
3、充分利用和專家、學(xué)者交流的機(jī)會(huì)，多請(qǐng)教、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)，以優(yōu)異的成績(jī)載入自己的人生履歷。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃書 2
我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升
加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。
三、具體措施
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的`教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用!
信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃書 3
一、整體目標(biāo)
通過一年的各種形式的專題研修，使研修班成員達(dá)到：
1.熱愛信息技術(shù)教育，具有較高的政治素養(yǎng)、信息技術(shù)素養(yǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2.具備正確的教育觀、學(xué)生觀和人才觀；具有開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和教改實(shí)踐能力。
3.具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，較強(qiáng)課堂能力，提升說課、上課、評(píng)課基本功，初步形成具有鮮明個(gè)性特征的教育教學(xué)風(fēng)格。能在校內(nèi)外獨(dú)立開展課外活動(dòng)，并在教學(xué)改革實(shí)踐中能發(fā)揮示范作用。
4.掌握信息技術(shù)教育教學(xué)方法，具有一定開展教學(xué)研究的能力，能夠撰寫具有一定價(jià)值的教學(xué)論文和開展各種形式的課題研究。
5.了解國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)理論與實(shí)踐的成果，有開闊的科學(xué)文化視野，豐富扎實(shí)的本學(xué)科專業(yè)知識(shí)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、活動(dòng)主題
以“關(guān)注信息技術(shù)課堂教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生”為指導(dǎo)。借助市級(jí)課題《信息技術(shù)課堂教學(xué)分層策略的研究》開展研修活動(dòng)。
三、活動(dòng)原則
集中研討和上交流相結(jié)合；研訓(xùn)并重；突出教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)研修內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性、示范性和可拓展性等。
四、參加學(xué)員
全區(qū)各初中推薦的1至2名的信息技術(shù)教師。
五、研修時(shí)間
研修活動(dòng)時(shí)間自年3月至年3月。每月一次全區(qū)活動(dòng)，一至二次片級(jí)活動(dòng)。“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的活動(dòng)安排在每月的全區(qū)活動(dòng)時(shí)間段。
六、研修內(nèi)容
1、理論學(xué)習(xí)
采用講座、觀看優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐視頻資源、自學(xué)、學(xué)員交流等形式，內(nèi)容安排有：現(xiàn)代教育理念、創(chuàng)新與教學(xué)心理、教師師德修養(yǎng)、教育科研方法、教育教學(xué)管理、分層教學(xué)與，等等。
2、教學(xué)實(shí)踐（主要為實(shí)踐、研討和點(diǎn)評(píng)）
（1）案例研討
選擇市、區(qū)教師的典型課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文等開展研討、學(xué)習(xí)與點(diǎn)評(píng)。
�。�2）學(xué)員實(shí)踐
研修班學(xué)員定期開設(shè)研究課、示范課，安排區(qū)中心組成員和研修班學(xué)員一起點(diǎn)評(píng)。學(xué)員所開設(shè)的研究課、示范課，按區(qū)級(jí)公開課的材料發(fā)放區(qū)級(jí)開課證明。
匯編每次研修活動(dòng)過程性材料（如教學(xué)案例、教學(xué)反思、典型點(diǎn)評(píng)等）上傳教育信息資源平臺(tái)供全區(qū)交流。
3、課題研究
結(jié)合《信息技術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生分層策略的研究》這一課題，參加課題組所組織的一系列活動(dòng)，課題組負(fù)責(zé)人進(jìn)行專題講座等，以教科研帶動(dòng)研修班成員的成長(zhǎng)。研修班成員獨(dú)立申請(qǐng)市、區(qū)級(jí)個(gè)人課題，能夠積極開展研究。
4、論文撰寫
研修班學(xué)員要在區(qū)教育博客中申請(qǐng)個(gè)人空間并申請(qǐng)加入到信息技術(shù)博客圈，平時(shí)能借助區(qū)教育博客書寫教學(xué)敘事、教學(xué)感悟等，記錄下每次活動(dòng)教學(xué)點(diǎn)滴和反思等。每學(xué)年能認(rèn)真教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫至少一教育教學(xué)論文，積極參加每年度的省、市、區(qū)級(jí)教育學(xué)會(huì)（教研部門）論文評(píng)比，優(yōu)秀論文由區(qū)教研室推薦發(fā)表等。
5、課外輔導(dǎo)
研修班學(xué)員應(yīng)能積極主動(dòng)在校內(nèi)開展興趣小組活動(dòng)，將課外輔導(dǎo)活動(dòng)常態(tài)化，逐步提高學(xué)生信息技術(shù)水平，提升參加各項(xiàng)省市區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)的質(zhì)量。各位學(xué)員要根據(jù)各校具體情況，有目的`選擇相應(yīng)類別活動(dòng)內(nèi)容。研修班將安排專題培訓(xùn)。
6、技術(shù)交流
對(duì)于研修班學(xué)員在平時(shí)教學(xué)和工作中遇到的技術(shù)問題，可以在六合信息技術(shù)群中進(jìn)行討論。對(duì)于需要集中培訓(xùn)的技術(shù)問題，研修班安排時(shí)間邀請(qǐng)骨干教師開設(shè)講座。
七、保障機(jī)制
1.研修班由區(qū)教育局教研室和現(xiàn)代教育技術(shù)中心組織與管理，下設(shè)班委會(huì)，班委會(huì)成員：
班主任：
班 長(zhǎng)：
班委會(huì)：
2.為便于研修活動(dòng)的開展，研修班學(xué)員將分東西片兩個(gè)小組。
南片：
北片：
南片班委會(huì)負(fù)責(zé)：
北片班委會(huì)負(fù)責(zé)：
3.研修班班委會(huì)應(yīng)積極、主動(dòng)工作，提研修工作思路和想法，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)要做好照片、錄像、講座稿、開課和素材等活動(dòng)資料的，以便交流、反饋和。
4.為確保研修班活動(dòng)的順利實(shí)施，每次活動(dòng)區(qū)教研室在月工作安排中統(tǒng)一公布和下發(fā)，并通知相關(guān)學(xué)校和教師。安排上研究課的教師要主動(dòng)與上課地點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系確定上課課題，提前準(zhǔn)備，并及時(shí)與所在片的班委會(huì)老師交流，同時(shí)班委會(huì)老師也要主動(dòng)與開課教師聯(lián)系，優(yōu)化，以便共同成長(zhǎng)。如若涉及調(diào)課等事宜，請(qǐng)各位研修班成員自行打印后呈報(bào)學(xué)校，務(wù)必履行請(qǐng)假手續(xù)后方可參加活動(dòng)。此外，研修班班委還將以郵件、短信以及QQ群消息的方式通知各位學(xué)員。
5.研修班學(xué)員應(yīng)認(rèn)真參加每次的集中研訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成研修班的各項(xiàng)要求，具體要求完成狀況由研修班班委負(fù)責(zé)落實(shí)檢查督促等，并反饋到學(xué)員所在學(xué)校，望各位學(xué)員配合。
6、研修班學(xué)員原則上必須參加每次活動(dòng)。如遇特殊情況需履行請(qǐng)假手續(xù)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃書 4
20xx年4月，在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的彩虹.為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，我特制定一套自我研修方案.
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的`講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展.
二、研修目標(biāo)
1.通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率.
2.提高自己對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力.
3.結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力.
三、研修方式和內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè).認(rèn)真聆聽專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足.
2、聆聽請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q.
3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志.
4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí).合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足.
信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃書 5
一、指導(dǎo)思想：
運(yùn)用新的思想、新的知識(shí)、新的信息技術(shù)來武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)，為實(shí)踐自我發(fā)展的空間奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。做學(xué)習(xí)的`有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；同時(shí)也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
3、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。在平時(shí)的教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
4、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。正人先正已，育人先育已，不斷豐富自己的內(nèi)涵，從而轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
5、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生。
三、具體措施：
1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教師研修網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，從而不斷反思進(jìn)步。
2、認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課。利用網(wǎng)上研修的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)提高。通過網(wǎng)上研修與自身實(shí)踐，逐步提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
3、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑，充分利用好每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
4、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。在提高自身業(yè)務(wù)的同時(shí)，通過多學(xué)習(xí)多交流來尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。
5、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討，相互學(xué)習(xí)來提高教學(xué)實(shí)效。立足教學(xué)實(shí)際，解決當(dāng)前教學(xué)難題，以研促教。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃書 6
我是一名擁有10多年教齡的教師，但從事數(shù)學(xué)教學(xué)才一年，因此在這門學(xué)科中也算一名新手。此次經(jīng)學(xué)校推薦和自己報(bào)名，我有幸參加了20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修，機(jī)會(huì)難得，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升能力，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃。
一、更新觀念
以前我們追求“要想給學(xué)生一碗水，自己首先得有一桶水”，這種觀念明顯已過時(shí)了，工作中我們發(fā)現(xiàn)，時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)也在不斷更新，如果我們還在原地固步自封，必將為社會(huì)所淘汰，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水，而是得“為有源頭活水來”，為此，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立新的課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀；改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。我們要多渠道學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、研修目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4、通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、具體措施
1、積極參加師范學(xué)校組織的線下培訓(xùn)。
2、堅(jiān)持每天認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)反思，并寫好觀課隨筆。
3、積極參與提問答疑，到沙龍中和一起學(xué)習(xí)的老師共同探究交流，學(xué)習(xí)老師們的`經(jīng)驗(yàn)，分享自己的收獲，共同進(jìn)步。
4、理論聯(lián)系實(shí)際，做以學(xué)以致用，把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到教學(xué)中，并及時(shí)總結(jié)，反饋，撰寫論文，心得，并上傳資源。
5、按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
總之，我一定珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，提升各方面綜合素質(zhì)，做一名合格的新時(shí)代教師。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃書 7
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定個(gè)人研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。
二、研修要求
1、提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)取，超越自我。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3、立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
三、研修內(nèi)容
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定三年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在工作中思考，在思考中實(shí)踐。在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。
2、課堂教學(xué)
精心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué)，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中，重點(diǎn)抓好詞匯和語法的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)案例，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
�、欧e極參與教研活動(dòng)。
�、谱⒅貙�(duì)優(yōu)秀教學(xué)案例的.分析。
3、撰寫經(jīng)驗(yàn)
撰寫教學(xué)反思，參與教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
4、及時(shí)歸納和總結(jié)自己的研修體會(huì)
在每一年的年末，及時(shí)的對(duì)自己近一年的研修歷程，研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)，進(jìn)行歸納與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整下一年的個(gè)人研修方案。
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新課程改革在我校已經(jīng)開展了幾年，不論是起始年級(jí)，還是其它年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)觀念上已有一定變化，但我們也認(rèn)識(shí)到，教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期要繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)工作，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、合作型的教師隊(duì)伍。根據(jù)我校教學(xué)工作計(jì)劃，我們確定數(shù)學(xué)組教研工作主要圍繞以下幾方面來抓。
一、指導(dǎo)思想：
課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，就本校目前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，盡管新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念反映時(shí)代的要求和課程改革的總趨勢(shì)，已逐步得到社會(huì)和數(shù)學(xué)教育工作者的普遍認(rèn)同，但相對(duì)于教學(xué)實(shí)踐來說，一些先進(jìn)的理念還過于抽象，許多教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到了一系列具體的問題，產(chǎn)生了種種困惑。因此，本學(xué)期將結(jié)合課題研究，把“如何提高教師課堂提問的有效性”作為教研工作的中心任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，我們制定以下目標(biāo)：
1、努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、合作型教師隊(duì)伍。
2、用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教研能力。
4、鼓勵(lì)本組教師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革。
“趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，以豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。
三、具體措施
是教育的血液。教而不研，則如耕種不施肥，不見長(zhǎng)進(jìn)，生命枯竭。因此，教研，它不僅僅是一個(gè)學(xué)校教學(xué)的命脈，也關(guān)系到每個(gè)教師自身素質(zhì)的提高。為了使數(shù)學(xué)組教研工作扎實(shí)有效地展開，這學(xué)期我們組主要采取以下措施：
�。ㄒ唬╅_展校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型集體。
1、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》本學(xué)期利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織學(xué)習(xí)、討論、寫心得體會(huì)，充分領(lǐng)會(huì)其精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新理念。
2、結(jié)合本組“如何提高教師課堂提問的有效性”這一課題研究，本學(xué)期的教研活動(dòng)將專題安排學(xué)習(xí)“課堂提問”的理論和經(jīng)驗(yàn)文章、觀摩“課堂提問”的教學(xué)錄像和資料、研究本校教師在“課堂提問”中的問題，安排上課者、課題名稱與教學(xué)內(nèi)容，明確聽評(píng)課以“課堂提問”為專題，要求教研組的教師各自針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)“課堂提問”的.問題。教師反思準(zhǔn)備一段時(shí)間再組織上課和觀摩，聽評(píng)課時(shí)，大家集中關(guān)注和研討課堂提問中的問題設(shè)計(jì)、提問時(shí)機(jī)、問題傾聽、問題澄清、答案評(píng)價(jià)等問題，交流各自教學(xué)提問的心得和體會(huì)，使大家對(duì)“課堂提問”提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)課堂教學(xué)。
3、加強(qiáng)教研組的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。校園網(wǎng)的鋪成給網(wǎng)絡(luò)教研搭建了一個(gè)非常好的舞臺(tái)，學(xué)校通過自己的校園論壇，讓教師上傳自己的精品教案和教學(xué)反思、隨筆，同時(shí)也通過論壇對(duì)一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行大討論。
（二）開展校本教研科研，構(gòu)建合作型集體。
1、圍繞“如何提高教師課堂提問的有效性”教研主題，舉行“集體磨課活動(dòng)”以中、高年段為單位，先選定一個(gè)要“磨”的主題，再由組內(nèi)各成員備完課，經(jīng)過集體研討確定方案，由組內(nèi)一成員做課；而后，又針對(duì)這一課，進(jìn)行研討，提出整改方案，再由另一名組員繼續(xù)做課；然后再研討，再整改，再由下一位做課，以此類推，直到最后一個(gè)組員，綜合吸取整改意見，確定為匯報(bào)課進(jìn)行匯報(bào)。
2、開辟教師沙龍。這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備組織2—3次的教師沙龍活動(dòng)，以“如何增強(qiáng)數(shù)學(xué)教師課堂提問的有效性”為題組織教師講自己在課堂教學(xué)中的案例、體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)，從而有助于教師加強(qiáng)反思及教師間的相互學(xué)習(xí)借鑒，不斷加強(qiáng)合作與交流，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的目的，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教師隊(duì)伍的整體提高。
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“校本研修”是一種新的教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自主發(fā)展的有效策略，與課程改革的春風(fēng)一同進(jìn)入了校園并融入我們的生活。這項(xiàng)開放的制度框架營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型文化氛圍，為教師構(gòu)建了專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。以下是我個(gè)人20xx年的校本研修計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，向縱深發(fā)展基礎(chǔ)教育課程改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論與實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
三、研修要求
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論與實(shí)踐，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的.全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。轉(zhuǎn)變教育的中心，從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）。
四、具體措施
1、強(qiáng)化日常教學(xué)常規(guī)，并提升教學(xué)能力。認(rèn)真履行自己在教學(xué)方面的任務(wù)，記錄每次聽課的所學(xué)。深入思考教育問題，積極將現(xiàn)代教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為，并通過反思來提高教學(xué)研究水平。例如，在每次公開課后，迅速記錄自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的難題以及有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)補(bǔ)足自己的不足之處并完善自我。
2、堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真讀一本與教育有關(guān)的書籍，并時(shí)常進(jìn)行反思。
3、積極參加各校的教研活動(dòng)以及小組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)在具體的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，提高自己的教學(xué)水平，探求出適合自己和本地教育發(fā)展的途徑，逐漸形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，以發(fā)展的角度看待每一個(gè)學(xué)生。相信每個(gè)學(xué)生都有巨大的潛力，并致力于開掘和發(fā)掘他們的潛能。在教育教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。
我深知自己的專業(yè)水平，決心要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己，充實(shí)自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的理論知識(shí)和教育教學(xué)能力。我將全力以赴，做好個(gè)人的校本研修工作。
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“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。我個(gè)人20xx年的校本研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng)，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的.作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。
我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，把個(gè)人的校本研修工作做好!
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