幼兒園教師參加線上培訓(xùn)簡報范文通用
在不斷進步的社會中，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。究竟什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師參加線上培訓(xùn)簡報范文通用，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師參加線上培訓(xùn)簡報范文通用1
為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實，業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍。5月10日舒城師范附屬幼兒園開展了教師園本課程線上培訓(xùn)活動。
本次活動以“把握數(shù)學(xué)概念，輕松組織教學(xué)”與“早期閱讀方法的運用”為主要培訓(xùn)內(nèi)容。活動中，講師與學(xué)員通過“線上互動方式”在專業(yè)知識、學(xué)習(xí)方法、及幼兒發(fā)展能力方面進行交流。老師們仔細聆聽講師的專題講解，認真做好筆記，積極參與線上互動并撰寫學(xué)習(xí)感悟。
"學(xué)無止境、研無止境"，通過講師引領(lǐng)的`線上園本課程學(xué)習(xí)，有效促進了教師們先進教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，同時也為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，使教師們在教學(xué)方面得到了提升，成長，切實提高了教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為今后的教育教學(xué)工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。
幼兒園教師參加線上培訓(xùn)簡報范文通用2
當(dāng)你走進一所幼兒園不用介紹，也無須交談，只要留意整個環(huán)境，你就能“閱讀”其中蘊含著的教育信息和課程的價值取向。為了提高幼兒園教師的`科學(xué)保教實踐水平和能力，提高幼兒園保教質(zhì)量管理與指導(dǎo)水平，近日，樂山市城北幼教育集團組織集團教師參加了由四川省教育科學(xué)研究院主辦的“幼兒園半日活動設(shè)計與實施（三）”線上培訓(xùn)活動。
在培訓(xùn)中，教師們認真聆聽、詳細記錄，把知識留在紙上，把成長記在心間。培訓(xùn)結(jié)束后，老師們聚焦培訓(xùn)內(nèi)容進行了討論與分享，大家結(jié)合日常教學(xué)闡述了自己的學(xué)習(xí)心得，并交流了“幼兒園半日活動設(shè)計與實施”中遇到的問題，大家聚焦難點、疑點，聚眾人之力解己之惑。
“通過本次研討，城北幼教育集團的教師們更加透徹地了解了半日活動設(shè)計意圖、總目標(biāo)及在一日活動各方面如何全面、細化、優(yōu)化保育教育工作。”集團相關(guān)負責(zé)人表示，相信，在今后的工作中，全體“城北幼人”會靈活運用、優(yōu)化半日活動策略，從一點一滴做起，科學(xué)合理地組織好幼兒園半日活動。
幼兒園教師參加線上培訓(xùn)簡報范文通用3
一場疫情，又讓幼兒園生活按下了“暫停鍵”。但是，吳越幼兒園的老師們并沒有停下學(xué)習(xí)的腳步，利用晚上時間共赴了一場線上學(xué)習(xí)盛宴，讓老師們走進“發(fā)現(xiàn)兒童”的課程改革實踐學(xué)習(xí)中。這個特殊的時期也是老師們的充電期。
杭州市西湖區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心教研員沈穎潔為幼兒園教師帶來了《走向“發(fā)現(xiàn)兒童”的課程改革實踐》線上專題講座。首先，沈老師提出在新時代的背景及課程改革的推動下，用“心”去“發(fā)現(xiàn)兒童”，重塑兒童觀的迫切性。接著聚焦“兒童觀”，介紹了兒童觀重塑的模式和具體方法，即站點式研修、連動式研討、回溯式學(xué)習(xí)，并用樸素的語言和典型的'案例給予大家切實地指導(dǎo)。
唯有看見每一個兒童，發(fā)現(xiàn)兒童成長的需要，才能為幼兒提供更適宜的課程。那如何做到“發(fā)現(xiàn)兒童”，在講座之后，各年度段分成幾個小組進行了一個簡短的互動交流。大班組：“發(fā)現(xiàn)兒童”其實是教師的一種理念和態(tài)度，我們現(xiàn)在正在朝著這個方向前進，但還是有很多陳見與執(zhí)念。去除這些，做到理解與接納、信任與賦權(quán)，這是發(fā)現(xiàn)兒童的第一步。中班組：“孩子是真的有能力的學(xué)習(xí)者，孩子是有創(chuàng)見的表達者”，這兩句話非常深入人心。除了要真正做到兒童視角，信任并賦權(quán)自主表達的機會十分重要，鼓勵孩子與世界相聯(lián)結(jié)，主動發(fā)出屬于自己的聲音。小班組：我們聚焦了“兒童視角”進行討論，課程來源于孩子的需要，來源于孩子的生活。作為老師，不僅要有發(fā)現(xiàn)的眼光，還要有一種對兒童移情式理解，及時抓住教育契機，形成真正適合兒童發(fā)展的課程。
發(fā)現(xiàn)兒童的研修之旅已經(jīng)啟程，正如沈穎潔老師所說的“這是一個漫長而艱難的過程”。但我們相信，這一路的探尋會讓我們發(fā)現(xiàn)更真實的幼兒，實踐更有價值的課程。
幼兒園教師參加線上培訓(xùn)簡報范文通用4
近日，金色悅城幼兒園全體教師參加了《停課不停學(xué)——濟南幼兒教師專業(yè)成長培訓(xùn)》的線上學(xué)習(xí)。
上午崔英久老師引導(dǎo)幼兒教師正確看待壓力和應(yīng)對壓力的策略等，并舉例說明進行詳細講解。幼兒園教師是一項需要專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技巧以及師德師風(fēng)的職業(yè)，承擔(dān)著對幼兒和家庭的責(zé)任，對老師存在一定的要求。因為疫情的到來，給我們大家也帶來了不同的影響。
下午謝文雯老師在班級管理策劃中與我們分享了很多，提到幼兒教師應(yīng)是最具親切感、信賴感和敬佩感的典范。還讓我們了解了班級常規(guī)形成的步驟，根據(jù)各年齡段建立班級常規(guī)的方法等。
教師們充分利用此次線上直播學(xué)習(xí)，靜心聆聽、認真記錄，利用居家期間給自己充電賦能。一臺電腦、一部手機，一個筆記本、一支筆，開始了教師們的'線上居家學(xué)習(xí)之路，讓我們一起，看看教師們的“充電”時光！
培訓(xùn)結(jié)束后，教師們受益匪淺并進行了總結(jié)，在釘釘教師直播群里大家紛紛分享自己的收獲及反思，大家各自有了理念上的更新和沖擊，再結(jié)合實際讓自己的所學(xué)落地生根，定將把自己所學(xué)所思，用到工作實踐中去，為孩子們創(chuàng)造美好的明天！
幼兒園教師參加線上培訓(xùn)簡報范文通用5
12月13日—15日，墾利區(qū)第一實驗幼兒園全體教師觀看了為期三天的山東省學(xué)前教育教研員專業(yè)素養(yǎng)提升網(wǎng)絡(luò)直播課。
本次線上培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富充實，邀請了眾多學(xué)前教育博士、教授、專家，進行了學(xué)前融合教育多方面、不同層次的主題報告。活動聚焦學(xué)前教育教研活動組織、幼兒園保教質(zhì)量評估及幼兒園課程建設(shè)等方面。
不負時光，學(xué)無止境。三天的'培訓(xùn)已落下帷幕，教師們了解了當(dāng)前國家學(xué)前教育改革的發(fā)展動態(tài)，更新了學(xué)前教育教學(xué)觀念。區(qū)一幼集團將以這次培訓(xùn)為契機，開展全方位的學(xué)習(xí)，加強對幼兒園課程的研究，提高教研水平和專業(yè)引領(lǐng)能力。
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