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線上教學信息簡報

時間:2024-10-01 02:49:22 簡報 我要投稿

線上教學信息簡報范文(精選5篇)

  在社會一步步向前發展的今天,很多地方都會使用到簡報,簡報具有一般報紙新聞性的特點,這是共性;它又有本身的特點。你寫簡報時總是沒有新意?以下是小編為大家整理的線上教學信息簡報范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

線上教學信息簡報范文(精選5篇)

線上教學信息簡報范文(精選5篇)1

  為推進復工復產,中心于20xx年xx月啟動疫情防控常態化期間線上授課評估工作。xx月xx日召開了線上授課工作宣貫會,會上委科信處副處長董xx對培訓機構線上授課資格條件提出建議,對培訓機構在線上授課過程提出要求,并強調線上授課過程中要嚴格把控教學質量,做好線上監管措施。

  按照此項工作推進要求,中心陸續對培訓機構提交的材料進行了審核,并要求各培訓機構進行系統演示。機構模擬學員通過人臉識別登錄授課平臺,平臺具備防切屏、防掛機及課中插題的功能,確保整個學習過程都是該學員獨立完成;管理老師通過監管端查看所有學員的.出勤率和學習情況,可做到在線實時監管。

  在整個演示過程中,中心全程參與,并給與技術指導。對于無法開展線上授課的培訓機構,中心給與技術支持,并協助搭建平臺。中心與相關軟件公司進行技術工作對接,提前做好后期平臺的數據端口開發工作。

  目前已有10家培訓機構通過了審核,另有3家培訓機構在審核過程中。在線授課評估工作仍在有序進行中。

線上教學信息簡報范文(精選5篇)2

  按照疫情防控的要求,自xx月xx日起,我校按照上級要求統一線上教學,確保“停課不停學、停課不停教”,我們盡最大努力做好教學組織,確保防疫學習兩不誤。

  一、科學規劃,統一協調

  1、制定線上教學實施方案,統一安排課表、統一作息時間、統一教學進度,統一使用教學軟件,確保線上教學進度與國家課程要求教學進度基本一致。

  2、為豐富學生學習內容和課余文體生活內容、切實做好學生心理疏導工作,xx月xx日晚召開音體美及心理教師線上教學會,于校長、張校長就教學工作具體開展提出明確要求。

  3、本學期期末高一將迎來學業考試,為更好的保證學考科目的教學,xx月xx日晚召開了理化生政史地六學科教師線上教學會,于校長、張校長就如何組織教學、提高課堂教學效果等細節提出具體要求。

  二、扎實有效開展教學常規管理工作

  下發了《xx市一三七中學關于加強疫情防控期間線上教學管理工作的通知》,對教學常規管理工作提出具體要求。

  1、開展線上集體備課研討活動:按照線上集體備課具體要求,已經開展兩次集體備課,主要圍繞教學進度、資源配備、作業布置、教學評價等主題開展,達到了“集體備課顯智慧,線上教學促提升”的.目的。校領導、教務處主任全程、全學科參與研討過程。

  2、健全管理體系,加強課堂監控

  建立學生、任課教師、班主任、年級組、教務處五級管理體系,確保教學活動正常開展、確保每位學生同步觀看線上教學。

  3、加強作業管理,改進評價方式

  借助線上教學工具,科學合理布置作業,改進評價方式,及時答疑輔導,有效幫助家長和學生解決在線學習的疑問和困難。教務處下發了《xx市一三七中學線上教學期間作業批改記錄單》,并要求任課教師認真填寫。

  4、積極組織線上周考練,達到以考促學、以學促教的目的。

  5、網絡調課

  從xx月xx日開始學校將實行網絡調課,課后教務處將組織評課活動。

  三、科學安排,促進“五育”并舉

  全面落實教育部課程方案,每天安排課間眼保健操、居家體育鍛煉,以及防疫知識教育、心理健康教育和勞動教育,開通心理咨詢熱線,保障學生身心健康。

  疫情下的網絡教學任重道遠,我們相信我們一定能戰勝這些困難。不忘從教初心、牢記育人使命,我們一三七人用精心、細心、關心、用心換來家長的安心、放心,我們一起努力為學生和家長創造和諧穩定的學習環境,師生努力成長為最好的自己。

線上教學信息簡報范文(精選5篇)3

  停課不停學,成長不停歇。為了配合疫情防控工作,xx區實驗初級中學于本周開始進行線上學習。

  感恩之心,與愛同行——線上升旗儀式

  20xx年xx月xx日,xx區實驗初級中學全體師生相約云端,共同參與“感恩之心,與愛同行”線上升旗儀式。

  伴隨著雄壯的國歌聲,實驗學子拳拳愛國心、殷殷報國情顯得愈加強烈。少先隊員們著裝校服,系好紅領巾對面屏幕里冉冉升起的五星紅旗行隊禮、唱國歌。

  八年級一班邱xx同學進行國旗下講話。邱xx同學從身邊發現故事,傳遞能量。隨著xx疫情的反復,邱xx同學號召同學們用自己的'方式為戰“疫”助力,向平凡而又偉大的防疫工作者致敬,將感恩之心應常伴一生,用行動回報身邊的溫暖,為社會傳遞關愛,為祖國的蓬勃發展而奮發圖強。

  教師代表王xx老師發言。王xx老師鼓勵同學們感恩父母、感恩老師、感恩同學,做一個有奉獻意識和社會責任感的人,發現生活的美麗與和諧。

  九年級教師代表管xx老師發言。在戰疫一線,隨處可見醫務工作者、疾控工作人員、忙碌而堅定的身影。而在這場沒有硝煙的防疫戰場上,為保障學生停課不停學的老師們,同樣在全力以赴。管xx老師勉勵同學們繼續發揚偉大的抗疫精神,團結一心、眾志成城,堅決遏制疫情蔓延,全力打贏我市疫情防控主動仗。

  八年級一班黃xx同學進行新聞播報,向全體師生播報了北京殘奧會、xx疫情、十三屆全國人大會議及俄烏局勢等內容。

  投之以桃,報之以李。感恩可以是一種生活態度,一種善于發現美并欣賞美的品質。愿同學們心存感恩,生活就會充滿陽光,世界會變得更加美好!

線上教學信息簡報范文(精選5篇)4

  疫情來勢洶洶,但無法消磨我們齊心協力共克時艱的勇氣,為了更好配合疫情防控工作,xx中學對線上教學安排做了調整,以便在保證課堂教學效果的同時,能夠選派更多的人員參與到疫情檢測志愿服務工作之中。

  為了解第一周線上學習的效果,明確后期線上學習安排,增強家校協作,保證學生線上學習的質量。xx月xx日晚,各班召開了線上家長會,班主任們向各位家長詳細了解孩子線上學習的'具體情況,關心學生的學習、生活、心理等,并給予科學指導,也進一步明確了每日線上學習的量化考核要求。

  根據上一周線上教學實際情況的反饋,校委會、年級組對線上教學安排做出了及時調整,減少學生線上學習的用眼時間,增加課間眼保健操及體育鍛煉時間,加強每日固學的具體落實,高二年級專門安排了學業水平考試科目復習指導。

  線上教學不只是年輕教師的主陣地,看看我們的老前輩,虛心學習了線上教學技術,轉戰線上,他們依舊是我們學習的榜樣。

  xx月xx日下午,各班召開線上班會。讓孩子們自我總結上周問題,制定解決措施,明確本周要求,并指導孩子做好疫情防護。

  新的一周,孩子們生活、學習有了新的方向和動力,學習間隙,他們積極配合,進行核酸檢測。

  孩子們,休息一會兒!體育老師喊你鍛煉啦!

  “厚德圖強”精神在,何懼千難又萬險。”疫情雖然給我們的生活和學習帶來了困難,但卻阻擋不住我們堅持學習、奮發圖強的信念,xx中學全體教師將全力以赴做好線上教學工作,在自己的崗位上為學生的發展、教學質量的提升不懈努力!

線上教學信息簡報范文(精選5篇)5

  本學期,我擔任本校小學四年級的數學教學工作。一學期來,我自始至終以認真,嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉眼間就到了期末,現結合本學期的教育教學情況,特作總結如下:

  一、課前認真備課,做到因材施教。

  剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關的老師,大致掌握一些情況。針對學生數學基礎不太好,后進生面較大的現狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據教材內容以及學生的實際水平和特點,選擇適當的教學方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點:①降低起點,設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節課的內容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學生日有所學,學有所得,真正體會到成功的喜悅;②查漏補缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學生基礎差的情況下,每節課安排一些復習舊知識的時間,這樣既有利于督促學生復習鞏固,又有利于基礎差的學生接受新知識,跟上新的學習進度。

  二、上好每一堂課,提高教學質量。

  上好課是保證教學質量的'關鍵,只有認真上好每一節課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養,除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單的老師教,學生聽。總的來看,學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。

  三、認真批改,從批改中發現問題,及時補漏。

  作業是對學生學習情況的檢驗,從作業中可以發現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學生所做的每一次作業,我總會認真批改,仔細分析,及時發現學生學習中的薄弱環節,進行補漏。每次作業我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環節,學生都能學好,學透。

  四、利用課余時間,對學困生進行個別輔導。

  所教的班級中有個別同學存在學習障礙,于是我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業反饋等,發現問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優秀學生當小老師,與基礎差的學生結對子,互幫互學,得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學習態度、學習習慣方面有了明顯好轉。

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