疫情后復(fù)學語文教研組教研活動簡報

時間：2024-11-26 10:10:52 簡報我要投稿

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疫情后復(fù)學語文教研組教研活動簡報（通用5篇）

　　在生活、工作和學習中，大家一定沒少看到過簡報吧，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。你所接觸過的簡報都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的疫情后復(fù)學語文教研組教研活動簡報（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

疫情后復(fù)學語文教研組教研活動簡報（通用5篇）

　　疫情后復(fù)學語文教研組教研活動簡報1

　　為了適應(yīng)時代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進學校教育教學教研活動的深入開展，作力打造“高效課堂”，八渡中心小學堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發(fā)展”的`原則，積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學校切磋交流機會，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。20xx年11月29日，在八渡鎮(zhèn)中心學校校長李幫勝的帶領(lǐng)下組織全體教師前往廣西省田林縣舊州鎮(zhèn)中心學校學習取經(jīng)，并取得良好實效。

　　本次活動得到舊州鎮(zhèn)中心校的蒙啟宏校長及其它教師的熱烈歡迎和積極配合，舊州鎮(zhèn)中心校蒙校長親自安排教學班級，精心組織各班教學，安排了不同科目的'示范課和觀摩教學，并組織全校教師與我校教師進行教學討論和工會交流。

　　根據(jù)舊州鎮(zhèn)中心學安排，上午，舊州中心校王雪亞、八渡小學王昌化老師、唐盟軍老師分別獻上了三堂精彩紛呈的語文課和數(shù)學課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微。讓全體教師過了把“高效課堂”的癮。聽課教師認真仔細，并不時露出會心笑臉。上課結(jié)束后，舊州小學校長蒙啟宏、教務(wù)主任何炳生組織全體教師進行了經(jīng)驗交流。在交流會上，首先兩校校長針對本次活動進行了講話，再由三位授課教師分別說課，最后兩校教師根據(jù)本校實際，結(jié)合聽課的情況進行交流討論。整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學習收獲、啟示進行了坦誠的交流，對幾節(jié)示范課進行認真客觀地評價。

　　下午，兩校教師在蒙啟宏校長的帶領(lǐng)下，參觀了舊州小學校容校貌，聽取了舊州小學的發(fā)展史。隨后，組織開展了兩校教師籃球友誼賽。

　　通過這次兩校交流活動，使八渡小學的教師感受頗深。本次校際交流活動，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業(yè)化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發(fā)展。

　　疫情后復(fù)學語文教研組教研活動簡報2

　　為了進一步落實教研工作目標和教研組的工作安排，增進教師之間的交流，提高教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示教師教學個性與教學風格，為教師搭建教學實踐與共同成長的平臺，10月10日至11月18日，為時一個月的教研活動在思茅第三小學井然有序的展開。全校所有教師參加了此次教研活動。授課的各位教師精神飽滿，樸實認真，充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學藝術(shù)和個性風采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點，教學設(shè)計風格各具特色，課件制作精巧美觀、實用有效；教學思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學基本功扎實精湛，突出了重視基礎(chǔ)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學生學習興趣，引導(dǎo)學生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進學生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的.教學新理念。

　　思茅區(qū)教研室的施政明、黃怡梅、姚紅、周祖瓊等專家到場指導(dǎo)；王良俊校長、主管教學的羅志強書記，各學科教研組長對課堂進行集中點評和指導(dǎo)，并提出了希望和建議，活動取得了良好的效果。

　　此次教研活動的開展，不僅為思茅三小教師搭建了成長平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，更重要的是有效地促進了教師的教學積極性，對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。參加活動的教師表示要以此次活動為契機，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量，為思茅三小打造一支優(yōu)秀的教師隊伍而積極努力工作。

　　疫情后復(fù)學語文教研組教研活動簡報3

　　20xx年12月3日，久違的太陽露出了笑臉。為增強校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質(zhì)高效，xx小學、xx小學教學交流會寨甘寨小學隆重舉行。

　　活動為期為一天，早上是聽課，參加活動的全體老師第一節(jié)觀摩了xx小學的王xx老師執(zhí)教二年級古詩《回鄉(xiāng)偶書》，王老師在課堂上注重了誦讀古詩的指導(dǎo)，通過范讀、劃分節(jié)奏、自由誦讀讓學生在讀中感受詩的意境。第二節(jié)課，xx小學陳xx老師獻上《分數(shù)的初步認識》，陳老師教學教學理念新，以生活中的問題引出課題，讓學生動手、動腦通過折紙來搞清什么是分數(shù)，最后陳老師把分數(shù)帶回生活之中，讓學生明白生活中處處有數(shù)學。第三節(jié)課，xx小學的xxx老師用《贈汪倫》這首古詩和大家探討了古詩的不同切入點和教法，從詩人的時代背景入手，通過誦讀、表演走進詩意，出色的完成教學。

　　下午，研討活動中兩校教師不拘形式、暢所欲言，對三位教師所授之課從內(nèi)容、教法、學法、知識的掌握、能力的培養(yǎng)等方面進行了

　　深入淺出的點評。xx小學xxx校長這次教研交流活動的目的、意義和作用作了闡述。提出了“如何對學生進行評價”、“該怎樣走進古詩教學”兩個話題讓大家研討。教研員xx老師就“校本教研希望老師全方位參與”發(fā)了言。希望甘寨小學多多幫扶土寨小學，促進校點教師教學水平的不斷提升。

　　這次活動，為兩校教師搭建了交流的`平臺，達到了教師互相學習、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動為契機，進一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學過程，為我校本教研的進程添上濃墨重彩的一筆。

　　疫情后復(fù)學語文教研組教研活動簡報4

　　為進一步提升我校語文教師的執(zhí)教水平，積極構(gòu)建高效課堂，我校于10月20日——11月25日，組織全體語文教師展開了“同課異構(gòu)”的研討活動。研討活動中，老師們在保證完成自身教學任務(wù)的同時積極參與聽課、研討，聽課節(jié)數(shù)達到10人次。活動結(jié)束后，老師們結(jié)合自身教學實際進行了認真反思，并撰寫了心得。

　　周惠瓊老師在心得中寫道：在本次“同課異構(gòu)”活動中，我發(fā)現(xiàn)我還有需要學習的地方，在講課的過程中，可以很廣泛的涉及到歷史、地理、自然、生物、科技等等學科的知識，因此要求語文教師要有廣博的知識作為底蘊。這樣，在課堂上才能夠旁征博引、解決學生提出來的各種問題。那么，作為語文教師的我，就應(yīng)該不斷地學習和更新自己的知識。

　　王娟老師在心得中寫道：此次“同課異構(gòu)”活動，無異于一次營養(yǎng)大餐，讓聽課的我們大開眼界！老師們的教學設(shè)計能見背后的磨課和推敲，簡直堪稱千錘百煉的課型！每位老師有每位老師的特色，真的是各有千秋，值得學習！

　　給我留下最深印象的是熊秋芳所上的“范進中舉”，他的本課側(cè)重點在于讓學生體會語言文字的魅力，學會在人物描寫時抓動作、抓神態(tài)、抓細節(jié)！他風趣幽默的語言，形象可愛的肢體動作，讓孩子們時不時的在哈哈大笑的輕松氣氛中，感受吳敬梓諷刺大師的語言藝術(shù)！從周明星老師身上我體會到：上課不求面面俱到，抓住一點，上扎實訓(xùn)練到位，就很好了。

　　朱蓉老師在心得中這樣寫道：聽完視頻課后，我在思索什么情況下學生學的最好？不少課堂給出了答案：當學生身心處于最佳狀態(tài)時，當學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義時，當學生有更高的自我期待時，當學生被鼓舞和被信任時，當學生能學以致用時？？所以，我們的課堂策略應(yīng)多些服務(wù)，激勵、建構(gòu)、引導(dǎo)、幫助等詞眼，使自己的課堂成為扎實的.課堂，平實的課堂，豐實的課堂。

　　總而言之，本次 “同課異構(gòu)”的觀摩活動，讓我校教師加深了對“同課異構(gòu)”教學研討形式的感性認識。老師們更清晰地看到了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，體現(xiàn)出教師不同的個性與魅力。同時，讓我們在“同中求異”、“異中求同”的比較過程中進一步更新了教學理念，豐富了教學策略，看到了教學水平上存在的差距，明確了自己教學中需要努力的方向。

　　在此，特別感謝學校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣的學習的平臺。高效課堂是我們教育者的理想。這樣的學習活動必將為打造高效語文課堂起著積極的促進作用。在“同課異構(gòu)”的碰撞與精彩中，師生能一起體驗由迷茫、混沌到澄澈、練達的成長過程，一起享受語文學習的快樂，一起為實現(xiàn)自身的價值而努力奮斗。