中國科學院大學第一次工作會議總結

時間：2024-10-18 11:05:32 會議總結我要投稿

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中國科學院大學第一次工作會議總結

　　建設發展的一個嶄新的重要標志。在8月20日傳達夏季黨組擴大會精神的全院局所級領導干部視頻大會上，春禮同志代表黨組對國科大的建設發展提出了明確要求，國科大要按照“三統一、四融合”方針，進一步深化體制機制改革，貫徹落實“三位一體”的戰略要求，不斷深化科教融合，不斷完善組織體系和運行機制;進一步在我院強化“育人為本”教育理念的真正落實，把培養人放在更重要、更突出的位置;進一步認真研究、循序漸進推進并完善有關院系設置及組織架構健全等工作，把國科大形成一個包含各所研究生教育在內的有機整體;進一步形成有效機制，加強學部和業務局與國科大的對接指導。

中國科學院大學第一次工作會議總結

　　國科大是與各研究院所緊緊融為一體的共有、共治、共享、共發展的新型大學，要舉全院之力，上下一心，共同努力，把國科大辦成一所科教高度融合的特色鮮明的新型大學，這是出成果、出人才、出思想“三位一體”的重要平臺，也是落實中科院科研院所、學部、教育機構“三位一體”發展戰略的重大舉措。國科大要努力在引領中國特色高等教育發展和科技創新中發揮更大作用，要為落實國家人才強國戰略和科教興國戰略，作出更大貢獻。

　　因此，這次會議不僅僅是國科大的一次工作會議，更是全院落實院黨組夏季擴大會精神和要求、體現院黨組決心，全面深化教育體制機制改革、集體謀劃未來我院教育發展大業的一次動員大會，也是一次部署大會。這次會議具有以下幾個特點：

　　一是各級領導高度重視。春禮同志到會并親自作了重要報告，各分院負責人、各研究所所長、各所分管研究生教育的所領導和教育干部，參加了會議。這是我院十多年來規格最高、規模最大、意義最重要的研究生教育工作會議。

　　二是工作準備充分。關于本次會議的主題和主要內容，國科大領導班子多次向院黨組和院領導匯報溝通;會前，國科大的領導班子還走訪多個分院和所在區域的研究所，就推進院所融合、完善兩段式培養、改進集中教學、調整招生結構等相關事宜，進行了專題調研，為會議的成功成功和下一步工作順利開展奠定了扎實的基礎。

　　三是會議成果凸顯。會議圍繞“貫徹三位一體，實現院所融合，推進體制機制改革”的主題，認真分析了我院研究生教育所面臨的形勢、機遇和挑戰;對國科大進一步深化體制機制改革的政策舉措，進行了充分的研討和交流;對國科大今后的發展方向和工作任務，進行了明確的部署。

　　各組代表在大會的交流發言，反映了大家對昨天春禮院長報告、鄧勇同志匯報介紹，所提出的很好意見和建議，既體現了國科大的“共有、共治”，也體現了“共享、共發展”，更讓我們對國科大的辦學辦校充滿了信心。剛才，鄧勇同志就大家在討論中提出的一些共性問題，做了相應的解釋和說明，我也十分贊同。

　　為了學習好、貫徹好、落實好本次會議的精神，我想再進一步提幾點具體要求：

　　第一點，要進一步統一思想，充分認識國科大的建設和發展對于中科院科教事業的重要性，增強科教融合的責任感和使命感。

　　在2000年，為了落實科教興國戰略、服務于建設國家創新體系，也為了進一步推進知識創新工程的實施，院黨組決定整合全院的教育資源，對研究生教育的管理體制機制進行了重大的調整改革。2000年12月，經國務院學位委員會和教育部的批復同意，在中國科學技術大學研究生院(北京)的基礎上，更名組建了全新的中國科學院研究生院。12年來，我院研究生教育事業取得了長足的發展，初步形成了規模最大、質量優良、優勢突出、特色鮮明的研究生教育格局和品牌，但是還有很大的潛力可挖。所謂潛力，就是要如何更好地發揮研究所在國科大建設發展中的基礎優勢和重要作用。

　　在春禮同志的報告中，已經詳盡分析了我院研究生教育所面臨的形勢、任務、挑戰，也詳盡分析了我院具備的獨特優勢及存在的不足，并明確指出了我院研究生教育今后的發展方向和發展目標。我們全院上下都要認真學習和領會，努力貫徹落實。國科大的更名，從開始運作到現在歷時一年多，終于得到了中編辦及教育部的正式批復，鄧勇同志昨天已經作了介紹，來之不易。國科大在獲得更名的批準之后，當然會有利于爭取到更好的政策條件，也有利于營造更好的發展環境。但是，我們必須明白，如何進一步改革創新、進一步增強核心競爭力，如何為國家培養高素質創新創業人才作出更大的貢獻，這才是發展我院教育事業的根本，也需要我們付出認真的努力。

　　關于如何推進院所融合，在今年年初開始，從院領導、院機關職能部門，到國科大校部以及相關研究所，一直都在研討、論證，到現在算是拿出了一個比較成熟的方案�？梢哉f，這項工作，全院上下一直都在共同努力，并取得了初步的成果;通過這次工作會議的提高認識、統一思想，下一步就是要抓緊落實。

　　積極推進并實現科教融合，進一步深化我院教育領域的體制機制改革，進一步提升培養質量和品牌，更好地為中國特色社會主義培養造就一大批高素質創新創業人才，既是國家對中科院的時代要求，也是中科院更好履行出成果、出人才、出思想戰略使命的需要，更是我們必須肩負的責任和使命。

　　第二點，要認真貫徹 “三位一體”發展戰略、切實落實“創新2020”戰略要求，進一步明確國科大的未來發展戰略

　　培養什么樣的人才?怎樣培養人才?建設什么樣的大學?怎樣建設大學?是每一所大學都必須面對和回答的問題。春禮院長在報告中，已經提出了明確的原則和要求，國科大校部和各研究所要認真貫徹落實。我們要立足于國內外研究生教育的發展大趨勢和我院研究生教育的特色優勢，以這次的更名和深化改革為新的起點，進一步梳理發展思路、凝練辦學理念、理順組織架構、明確發展目標，結合“創新2020”制定相應的發展戰略。在春禮院長報告的基礎上，就如何認識理解和貫徹落實，我再強調幾個要求。

　　一是要進一步學習領會、貫徹落實我院的辦學理念。春禮院長提出的“科教融合、育人為本、協同創新、服務國家”這十六個字，是從國家及全局高度，深刻闡述了國科大的核心理念和莊嚴使命。國科大要組織全體師生員工，認真學習，深入領會，并在今后的教育教學實踐中貫徹落實。要認真總結和梳理有關國科大的辦學傳統、辦學特色，繼承發揚中科院的優良院風和精神，勤于實踐，拓展升華，不斷凝練和彰顯國科大的文化特質和品牌內涵。

　　二是要進一步明確國科大的戰略定位和戰略任務。國科大的建設與發展，要緊密地與全院“創新跨越、協同發展、突出特色、引領示范”的定位結合起來，既要服務于創新型國家建設的需求、服務于中國科學院“創新2020”及研究所的建設發展，也要服務于高素質創新創業人才的培養造就。要面向國家戰略需求和世界科技前沿，基于研究所的優質科教資源和豐厚培養條件，向社會輸送德才兼備的各類創新創業人才，更應該包括培養和輸送出一批拔尖創新人才。

　　三是要進一步明確國科大的發展方向和目標。國科大的建設與發展，要堅持“共有、共治、共享、共發展”的宗旨，通過持續不斷的改革創新，充分實現院所融合，努力完善“兩段式”培養模式。要以更名大學為契機、以完善院所融合的體制機制改革為重點，充分發揮中國科學院在科研實踐中的育人優勢，著力進行高層次人才培養模式的創新探索、高水平研究生課程的改革建設，實現我院科技創新優勢與研究生教育培養的緊密聯系，從而實現培養全面發展的高素質創新創業人才的目標。

　　第三點，要圍繞教育創新和提升質量的根本要求，認真研究、不斷深化，循序漸進地推進“科教融合”為核心的體制機制改革

　　要辦好辦強國科大，落實育人為本的理念是核心，完善科教融合的體制機制是關鍵，發揮研究所的積極性和主動性是基礎。

　　在此，我想進一步強調研究所在國科大建設發展中的特殊責任和義務。國科大是在全院100多個研究所研究生培養的基礎上建立起來的，研究所是國科大不可或缺的組成部分，可以說，沒有研究所就沒有國科大!國科大與研究所血脈相通，血肉相連，共生共存，不可分割!

　　希望各個研究所，要牢固樹立這個意識，把國科大的建設和發展當成自家的事情來辦，當成自己的份內工作來做，凝聚共識、齊心協力、榮辱與共、肝膽相照，實現研究所科技教育資源與國科大的全面整合集成，實現共有共享，共同把國科大建設好，發展好!同時，也希望國科大校部，要認真貫徹落實院黨組“三位一體”發展戰略，在學校體制機制的改革完善上，多層面、全方位實現與研究所的“整體融合”。

　　對于如何推進“科教融合”為核心的體制機制改革，我也相應地提出以下建議：

　　一是要盡快完善學校組織架構的設計與搭建工作。要進一步完善和設立學位委員會、學術委員會、教學委員會等校級機構，為學校的未來發展，提供決策咨詢和建議;要進一步明確各基礎學院的教育管理職能，將其建設成為相關各研究所的教育共享平臺;要發揮研究所在學術隊伍、科研條件、實踐項目的綜合優勢和集成優勢，啟動國科大院系在研究所設置的試點工作;要進一步明確全院各級機構和單位對研究生教育的管理、支持、支撐等職能;要加強教育基地的建設，使得區域內學生的黨建和思想政治工作，以及跨所的學生學術交流、社會實踐等活動，在協調組織實施中得到進一步加強。

　　二是要系統梳理、完善研究生培養和管理制度體系。作為學校的根本大法，國科大校部要盡快起草制定《中國科學院大學章程》，廣泛征求意見后，報院批準。要在充分研討的基礎上，盡快制定《院系設置管理辦法》、《基礎學院工作條例》等相關的工作制度，并對已有的教育教學管理、學生管理等方面的規章制度，做進一步的梳理、修訂，構建完善能夠有效覆蓋研究生培養全過程的管理制度體系。

　　三是要著力推進國際科教合作平臺建設。在已有工作基礎上，重點加強與各國國立科研機構和知名大學的交流合作，爭取在校際互訪、聯合培養、課程開發、教育管理等方面有所推進，并在聯合共建學院或科教中心、穩步發展擴大中外聯合培養研究生規模等方面有所擴大，借鑒國際經驗、借助國際優勢，切實提高研究生培養質量。同時，要采取有力措施，吸納留學生特別是發達國家的留學生，擴大中國科學院留學生和外籍教師的規模和比例，把國科大建設成為全球知名的、受歡迎的留學目的地之一。

　　四是要加快教育評估體系的健全和完善。結合“創新2020”要求，堅持人才培養與科研實踐的緊密結合，改變傳統學術型人才培養的教育評價理念，逐步探索、創新和發展有特色的專業學位教育，構建學術型、專業型不同類別的、不同人才需求的教育評價體系。要參照國際通行的高校評估體系和標準，定期發布評價報告，以反映國科大及學科方向的培養質量、培養能力、辦學潛力、發展趨勢。要對各研究所的教育培養質量、教育管理水平、對全院教育教學的貢獻進行評估，并與教育資源配置相結合，同時也要將其納入院層面的“創新2020”評價指標體系。

　　五是要加強院所融合高水平師資隊伍的建設�；趯W科發展、結合我院實際，國科大校部要規劃好全校師資隊伍的發展建設。要對照分析當前包括各研究所導師在內的師資隊伍及其結構，建立和完善教師的資格認證以及考核評價體系，明確提出國科大教授的任職資格與標準，開展導師定期評議工作，制定導師的動態管理機制和退出機制。各研究所要結合自身人才引進、隊伍建設和管理，注重師資的引進和培養，加強師資隊伍的管理，鼓勵科技創新人員積極承擔研究生教育教學工作，把教育教學工作貢獻納入工作量考核及績效評價體系;要建立完善導師的崗位評議制度，從學術成果、學術思想、培養學生質量和學生滿意度調查等方面，加強導師的遴選與聘任工作。同時，對于具有較高的學術造詣，切實承擔研究生教學工作的教師、指導學生取得突出成果的導師，應該給予特殊支持，比如增加招生指標等獎勵措施。

　　此外，我院相關職能局也要抓緊與國科大研討，盡快將各研究所的教育教學貢獻，納入院層面的資源配置、考核評估體系。還有，近期有的地方政府有積極意向，要與我院研究所聯合籌建地方法人資質的各類學院，院黨組對此已經有了明確意見，我院的研究生類別高層次人才培養工作，應該統一在國科大的組織架構內，我們還是要集中資源和精力把國科大的事情先辦好。

　　六是要扎實做好雁棲湖新校區啟用的各項準備工作。國科大的雁棲湖校區歷經了十余載，終于即將建成使用，終于有了一個形象統一、設施一流的校區環境!今后，來自各個學科專業的學生共聚一個校園學習生活，相互交流、相互影響、相互借鑒，進而激發創新思維，促進知識才能的互補共進。這是我們期盼已久的氛圍和情境。要按春禮院長所要求的，從現在起，國科大校部要圍繞新校區全面啟用及教學組織，提前扎實做好各項準備工作;各研究所要調整培養計劃，梳理好課程需求，做好集中教學與科研實踐的有機銜接;院職能局要制定政策和調劑資源，支持國科大新校區的物質裝備。總之，全院一盤棋，迎接新校區的全面啟用。

　　第四點，全面履行“育人為本”的使命責任，培養建設中國特色社會主義的高素質創新創業人才

　　白院長報告中提出的全面育人的各個方面和內容，貫穿了全院上下齊抓共管、共同育人的思想，并對國科大、研究院所各級黨政組織提出了更高的要求，既具有思想上的指導性，又具有工作層面的可操作性。我們要認真學習，深刻領會，加快貫徹落實，并在實踐中進一步探索并豐富全面育人的新思路新舉措，進一步提升全面育人工作的水平和實效性。在此，我還要強調幾點：

　　一是必須全面深入理解“育人”的豐富內涵。育人的內涵是全面而豐富的，絕不僅僅限于科學知識學習和專業能力培養。我們國科大培養的學生，毫無疑問應該具備扎實的專業知識和良好的科研素質;但這還不夠，還必須具備優良的思想覺悟、政治品德、科學精神、道德素養、創新勇氣、人文素質，以及身心健康發展和適應社會的能力。唯此，國科大的學生才稱得上德才兼備、全面發展，才能適應當代社會現狀及發展的需求，才能承擔中國特色社會主義建設和發展的使命。深刻理解了這一點，我們才能不斷更新和加強育人觀念，更好地完成育人的職責和使命。

　　二是必須全過程履行“育人”的責任。育人是一個系統工程，必須貫穿于研究生培養的全過程，必須落實在研究生培養的各個階段和各個環節。國科大“兩段式”培養模式的特色，有些同志誤以為育人的工作只是體現在低年級集中教學階段，高年級階段只是進行和完成學生科研實踐和論文撰寫工作，甚至只是為導師完成科研課題的“所用”，從而淡化甚至忽略了育人工作應全過程的持續開展，進而形成一些空白和死角。因此，有必要重申，對學生教育和培養的力度，決不能因學生的學習階段、學習地點的不同，而發生強弱大小的變化;育人工作是全方位、全過程的，應該也必須做好兩個階段的無縫對接，德育及綜合素質培養工作，絕不能成為高年級階段學生培養的“短板”，而應該與智育的學習培養相輔相成，共同提升。

　　三是必須要創造一切條件，調動一切力量和積極性，配置一切優質資源，齊心協力，齊抓共管，共謀育人大業，共創育人新局面。黨建和思想政治工作(包括政治理論課程)，在育人工作中發揮著核心和主導的作用。健康的師生關系、科研和社會實踐活動、教育管理過程、良好的學習環境條件等等，也在育人中發揮著不可替代的重要作用。要調動一切積極性，各級黨政組織、各級教育管理職能部門、教師和導師、學生各類團學組織等等，要各負其責，通力合作，共創育人新局面。

　　國科大近期正在研究制定《關于進一步加強學生綜合素質培養、完善學生思想政治教育工作體系的指導意見》及《學生綜合素質教育大綱》，希望通過深化對學生不同階段學習、成長特點和規律的認識，探討建立完善包括政治理論課程教學、社會科學及人文系列講座報告、各類校園文化活動、社會調查與社會實踐及志愿公益服務活動等內容的學生綜合素質教育體系。形式多樣，內容極為豐富。目前，指導意見和大綱還在國科大校部進一步充實，待充分征求意見、修改完善后，在全校實施。

　　同志們，我們花了一天半的時間，順利完成了國科大第一次工作會的各項議程。這次會議雖然時間不長，但內容豐富、意義重大;并且，在大家的共同努力下，會議取得了很好的成效。各單位回去后，要及時把本次會議精神傳達到每一位涉及研究生教育工作的導師、教師、干部，并要根據會議的要求，結合本單位實際，制定切實貫徹落實的具體措施。

　　我院的研究生教育培養工作，任務艱巨、責任重大，“不僅寄托著我院的未來，更支撐著現在”。讓我們把這次國科大的更名和相應的改革深化，作為我們的新起點，通過全院上下的共同努力，盡快把國科大辦成以研究生教育為主的、獨具科教融合特色的世界知名大學，為我國的研究生教育繼續創造出更多的新經驗，為國家的高層次人才培養作出更大的新貢獻!

　　我就講到這里。謝謝大家!

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