校長在家長委員會會議上的講話

時間：2022-02-16 11:55:43 會議講話

校長在家長委員會會議上的講話

各位家長朋友們：

校長在家長委員會會議上的講話

　　大家下午好！

　　首先感謝你們選擇信任xx縣xx希望小學，把孩子送到xx希望小學就讀學習；感謝你們選擇信任xx縣xx希望小學的教師，奠基浸潤幸福人生；感謝你們選擇信任家校同盟，攜手共育花樣年華。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。xx縣xx希望小學的進步與發展，成績與榮譽，絕非偶然，細數源由，當功在各位良好的家庭教育和家長們長期的支持與關心。今天我想借此機會，講以下幾點：

　　一、學習新政策，適應新形勢

　　“雙減”和課后延時服務是當前階段的熱點話題。雙減政策是指“減輕學生作業負擔和壓減學科類校外培訓機構”。課后延時服務就是為了更好地落實“雙減”政策，有效減輕學生的學業負擔，提高學生的學習興趣，促進學生德智體美勞全方面發展，從而達到提高教育質量、落實立德樹人根本任務。商南縣城關希望小學從實際出發，多措并舉，在課堂增效，課后服務，作業管理方面精心施策，力求減負不減質，先后召開四次會議確敲定“雙減”及“課后服務”實施方案，確定課后服務內容，審核作業管理細則及各項規章制度。學校還在“雙減”工作開展的過程中制定各種實施方案，逐步完善一系列制度《xx縣xx希望小學課后服務管理制度》、《五項管理制度》、《xx希望小學作業管理制度》、《xx希望小學作業管理實施細則》、《xx希望小學作業管理辦法》、《xx希望小學作業總調控和質量評價制度》等，全體教師均能根據制度規范操作，使“雙減”各項工作得以順利開展。具體措施包括：一是制定方案政策。二是召開教研組會和年級學科組會集體商討學科作業類型，各學科教師集體協商在當天每科作業時長。三是活用無作業日，每周周三為無作業日。四是完善作業監控機制，嚴控作業總量。嚴格執行一二年級不留家庭作業，三至六年級家庭作業不超過1小時要求。五是創新作業類型，提升作業質量。六是借助活動開展，促進作業管理。新的政策新的形勢，只有加強學習領悟，深入貫徹落實，家校聯盟，形成合力，才能更好地促進學生成長成才。

　　二、家校多聯動，共育心連心

　　孩子是祖國的未來，更是家庭的希望，牽動著千家萬戶。學生的成長和進步，不僅浸潤著教師的心血，也體現著學校與家庭的共育效果。xx希望小學各項成績取得的背后，都融入了學生家長所付出的大量心血，都承載著你們對學校工作的支持和幫助。或許我們都認為自己能力有限，教育貢獻有限，然而如果我們每一個家長，都自覺地去服務學校，服務學生，那么最終會積善成塔，積水成淵。一千九百多名學生家長付出努力的疊加，一千九百多名學生成績進步的疊加，我相信一定能夠促進學校各項工作成績的整體提升和飛躍。近年來，學校多措并舉，通過家長會、家長志愿者文明交通崗、家長進課堂、家長學校創建、家校共育示范基地創建等工作，讓部分家長朋友們以服務希小的方式融入到學校管理和活動之中，涌現了一大批愛崗敬業、無私奉獻、不計得失的志愿者優秀人物和領軍人物。廣大家長朋友們聯動學校，積極響應，主動融入學校工作，和學校肩并肩、心連心，源于家長對學校管理的恒定之心，源于家校溝通良性互動的一顆真心，源于家校同盟共育花朵的拳拳愛心。

　　三、規劃“三個一”，創建共參與

　　自創建市級家校共育示范基地工作啟動以來，學校家校共育目標更加清晰、思路更加明確、家長參與學校管理的熱情更加高漲、家校互動的組織更加健全、活動方式更加合理、家校合作關系更為密切，家長、教師更易達成教育共識。“雙減”之下，家長朋友們更加明白影響孩子成績的并非學校單方面因素，都能意識到問題孩子的背后都有一個問題家長、問題家庭。可喜的是xx希望小學的家長朋友們相繼走出了教育孩子的盲區、誤區，不甩鍋，不埋怨，愿意走進學校、走進課堂、走近老師，與學校聯手并肩，結盟共育，共同為教育出好孩子而付諸努力。一年級部分學生家長長期參與學校愛心互學監督崗，見證了學校的.所做努力，看到了學生的可喜變化，他們開始理解身教重于言教的意義，思索如何以更加有效的方式長期融入到學校與班級的管理之中，與孩子一起成長。學校結合實際和家校共育示范基地創建的需要，創造性地提出“三個一”家校共育平臺籌建。“三個一”倡議全校家長朋友們盡己所能，不計報酬，協助學校，造福教育，義務踐行“三個一”工程，即，每位家長每學期到校做一天志愿者，每一位家長每學期陪讀陪學孩子一天，每位家長每學期和孩子一起做一次“尊禮明智”傳統禮儀實踐活動。每一位家長做一天志愿者，重點維護學校大門口交通秩序以及校園周邊的衛生環境，使學生上、下學安全得以保障。每一位家長陪讀陪學一天，就是踐行“雙減”目標，確保學生學習任務落實，休息得到保障。家長自愿深入班級陪讀陪學，讓孩子貪玩的秉性得以收斂，讓愛做小動作的學生多了一道監督機制，讓課堂上認真聽講成為習慣，不良習慣得以克制和約束。實踐表明，陪讀陪學可以改變孩子，不好的變好，好的變出色。家長的到來，對學生本身是一種制約、一種陪伴、一種關注，零距離接觸學生在校表現和學習場景，為更好指導孩子成長提供了可能，為孩子幸福人生奠定基礎。每一位家長和孩子一起做一次“尊禮明智”傳統禮儀實踐活動。倡導學生踐行禮儀，鼓勵家長陪伴孩子做一次道德班級活動，見了老師要鞠躬問好，見了同學微笑打招呼，用實際行動示范和解讀中華文明禮儀。提倡家長和孩子步行到校，一起上學，一起行禮，大手拉小手，路隊走到校門口家門口，長期以往，家長不僅增強了自身的公德意識，同時也潛移默化學生文明行為習慣的養成。期待“三個一”支撐下的家校良性互動，讓老師家長互相理解，互相促進，互相鞭策，形成并肩同盟，共同育人的良好局面。

　　路漫漫其修遠兮，期待家長共求索。學校需要發展，教育需要固本，孩子需要共育。家長朋友們，愿你們繼續辦好家庭這所孩子第一所學校，一如既往地接力孩子們的第二所學校，讓我們繼續聯手，本著對孩子一生負責任的態度經營好家庭教育和學校教育，學習新政策適應新形勢，家校多聯動共育心連心，規劃“三個一”創建共參與，我想我們有了努力的方向，再輔之以有效的方法和得力的措施，家校共育定會取得預定成效，教育大計定會燦爛輝煌。

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