青年教師座談會簡報

時間：2024-10-09 13:20:22 會議簡報我要投稿

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青年教師座談會簡報

　　青年教師是實施素質教育，推進教育現(xiàn)代化的生力軍，是未來教育改革與發(fā)展的希望。下面是CN人才網小編精心為大家整理收集的青年教師座談會簡報，供大家閱讀參考。

青年教師座談會簡報

　　青年教師座談會簡報一：

　　繼我校舉行師徒結對活動之后，9月11日下午，我校又趁熱打鐵，組織部分青年教師召開座談會，進一步推進青年教師的培養(yǎng)工作。

　　詹校長在發(fā)言中指出，這次坐談會的目的，是為學校發(fā)展的未來著想，大力加強青年教師隊伍的培養(yǎng)，促進教師自身成長，提高學校的辦學質量。要求老師們以德為先，為人師表，樹立良好的教師形象。鼓勵青年老師充分利用好學校配備的資源，虛心求教，提高教學能力和班級管理能力，盡快適應新的工作崗位，努力成長起來，成為優(yōu)秀的青年教師。李書記給老師們作了專題發(fā)言，介紹了學校對青年老師的管理制度和培養(yǎng)方案。希望老師們燃點激情，維護學校的良好形象，虛心學習，積極思考，加強溝通與合作，提高工作效率，提高自身的素養(yǎng)，盡快有質的飛躍。之后，教務處、科研處兩位主任給與會的青年教師們分享了經驗，通報了在師徒結對子活動后的對青年老師工作的檢查情況，并對他們提出了今后的工作要求和希望。

　　這次坐談會，對學校青年教師培養(yǎng)起到了促進作用，讓青年教師在新起點之上，朝勝任新工作的方向發(fā)展，力爭盡快成為學校的棟梁甚至桂林市的教育教學骨干。

　　青年教師座談會簡報二：

　　繼我校舉行師徒結對活動之后，9月11日下午，我校又趁熱打鐵，組織部分青年教師召開座談會，進一步推進青年教師的培養(yǎng)工作。

　　青年教師座談會簡報三：

　　9月25日，我校青年教師代表座談會在雁塔校區(qū)啟夏苑二層多功能廳召開。座談會的主題為“助力青年教師成長，推進學校綜合改革”。來自教學科研單位的二十余名青年教師代表參加了座談會，黨委書記甘暉、校長程光旭、副校長趙彬、黨委常委盧勝利、校長助理楊祖培和黨懷興出席座談會。會議由程光旭校長主持。

　　程光旭校長在講話中指出，學校要在2024年建成以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學，需要一支數量充足、結構合理、素質優(yōu)良的教師隊伍。青年教師是教師隊伍的主體，承載著學校未來發(fā)展的希望。因此，青年教師的成長和發(fā)展就顯得尤為重要。學校一直十分重視青年教師隊伍建設，召開本次座談會就是要和青年教師面對面談心，傾聽青年教師最真實的想法和意見。程校長鼓勵與會青年教師代表們暢談自己的工作感受、遇到的實際困難、發(fā)展中的切實需求，以及對學校青年教師隊伍建設的意見和建議。

　　座談會氣氛熱烈，與會青年教師代表暢所欲言，談及個人工作體會、教師隊伍建設和學校事業(yè)發(fā)展等多個方面，充分展現(xiàn)出我校青年教師積極追求進步的蓬勃朝氣，以及我校青年教師以學校為家、以事業(yè)為重的高度榮譽感、責任感和使命感。衣新發(fā)、陳煜、宋偉、馬浩淼等老師在發(fā)言中說，青年教師的成長發(fā)展引導幫扶不夠，希望學校進一步健全青年教師成長機制，引導青年教師加入團隊，做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作，指導青年教師開展教學科研工作。朱湘蓉、鄭家昊、黃曉燕等老師談到，青年教師工作和學術交流機會較少，建議學校和學院舉辦學術沙龍，為青年教師教學科研工作交流搭建平臺;從政策和經費方面支持青年教師參加學術會議、開展學術交流，并對青年教師的項目研究提供相應支持。裴輝儒、徐百永老師指出，我校的圖書資源雖在西北地區(qū)高校中居于前列，但與學校未來發(fā)展定位還有一定差距，建議學校加大圖書資源建設力度，加快圖書資源更新速度，建設更多的專業(yè)性圖書館，并實現(xiàn)各學院圖書資料的共享。那皓涵、何明家、柴建等老師談到，本科生課程的設置要做到理論與實踐兼顧，一方面要重視學生理論素養(yǎng)的提升，另一方面也要加強學生實踐能力的培養(yǎng);加強對本科生項目研究的支持，可以激發(fā)學生的學習興趣和研究潛力，幫助學生得到更好更快地發(fā)展。劉峰毅、周毅、畢研玲等老師認為研究生數量不足，建議學校擴大研究生招生規(guī)模，采取措施爭取更多優(yōu)秀生源，讓研究生在參與導師項目研究的過程中得到鍛煉提升。朱剛強、周紅軍、劉永峰等老師表示贊同學校大力引進優(yōu)秀人才來校工作的舉措，但同時希望學校重視和加強對校內現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，將外部人才引進與校內人才培養(yǎng)有機結合起來。荊偉、曾小夢老師表示部分青年教師教學壓力過大，一定程度上影響了科研工作進展，建議學校適當減輕青年教師的教學工作量，使青年教師能更好地開展科研工作。李化成、王西強、王喬喬等老師認為，評價機制要與學術規(guī)律相結合，對不同學科的評價要體現(xiàn)學科專業(yè)特點，不能簡單搞“一刀切”，建議學校加強對教師的分類指導與考核。與會青年教師代表還就辦公場所、研究平臺建設、住房、出國研修等問題發(fā)表了意見和建議。

　　甘暉書記作總結發(fā)言。甘書記談到，召開青年教師代表座談會，同青年教師面對面交流，傾聽青年教師成長發(fā)展的心聲，對于學校收集意見、制定政策具有重要意義。他說，青年教師今天的發(fā)展進步，就是師大未來的發(fā)展進步。通過座談交流，不難發(fā)現(xiàn)我校的青年教師中有一大批對未來有思考、胸懷遠大抱負的優(yōu)秀青年。針對與會青年教師代表所提問題，甘書記提出以下幾點意見：一是相關職能部門要認真研究和逐一梳理與會青年教師代表的意見和建議。對于能立即解決的問題盡快予以解決，不能及時解決的問題予以政策解釋，能進行調整的問題給予相應調整。二是加強對青年教師的發(fā)展引導。學院在青年教師的成長過程中負有主要責任，職能部門也要積極參與進來，校院聯(lián)動，進一步健全對青年教師的“傳、幫、帶”等各項幫扶機制。三是青年教師自身的發(fā)展規(guī)劃一定要與學院、學校發(fā)展相契合。學校計劃在2024年建成以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學，這就需要青年教師正確看待教學和科研之間的關系，積極提升自己的教學科研水平。四是青年教師要下功夫提高自己的學術修養(yǎng)與做人境界。學術修養(yǎng)需要長期的努力和積淀，青年教師要努力使自己成為一名學者，與此同時積極參加各種教育實踐活動，豐富自己對教育的認識和理解，做到立德樹人、教書育人。

　　人事處、教務處、國有資產管理處等部門負責人也參加了座談會，表示將認真思考與會青年教師代表的意見和建議，積極做好相關工作，為青年教師提供成長機會，搭建交流平臺，切實推進青年教師隊伍建設。

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