行為習慣的主題班會設計方案

時間：2020-10-25 10:57:05 會議方案我要投稿

行為習慣的主題班會設計方案

　　養成良好的行為習慣要從小開始，那么，下面是小編給大家整理收集的行為習慣的主題班會設計方案，供大家閱讀參考。

行為習慣的主題班會設計方案

　　行為習慣的主題班會設計方案1

　　【班會目的】 通過榜樣的學習和學生的活動，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的行為習慣，改正不良行為習慣。

　　【班會形式】 討論、表演、案例

　　【班會準備】 布置學生做好準備，編排小品。

　　【班會過程】：

　　導入：

　　上課之前，大家先猜一個謎。

　　我來猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，--我是功臣;對失敗的人來說，--我是罪人。培訓我，--我會為你贏得整個人生;放縱我，--我會毀掉你的終身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。

　　學生猜。教師：對謎底就是習慣。我們這節班會的主題就和習慣有關。展示主題：

　　培養良好的行為習慣——打造美好人生

　　首先，我們先來看一個故事。展示諾貝爾獎獲得者介紹經驗的事例。

　　問題：你從故事中得到了什么感悟。

　　學生回答，教師總結:同學們說的都非常好，這都說明了一個道理：展示課件：

　　一、習慣的重要性。行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見，養成良好行為習慣對我們每個人至關重要!既然習慣那么重要，那么我們現在就一塊來學習一下榜樣的習慣。

　　活動一：我來學榜樣。帶領同學學習蘇聯教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學家、革命家魯迅等名人的好習慣。教師總結：由此可見,擁有一個良好的習慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習慣是一個人的終身財富。我們現在學的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。

　　活動二：榜樣就在我們身邊。從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學有哪些好的習慣值得學習，給同學們說說，大家來分享、學習一下…… 。學生分享好的習慣，教師總結：在我們的周圍，在我們的身邊也有很多同學都有很多好的習慣，而我們自己同樣也要培養良好的習慣。展示課件：

　　二、養成良好的行為習慣。

　　活動三：大家都來談。通過以上榜樣學習，結合我們學校的習慣養成三字經，從學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣三個方面去討論:我們應該養成哪些良好行為習慣?南邊三排討論學習習慣、中間三排討論生活習慣，北邊三排討論文明禮貌習慣。討論后，分別讓學生從三個方面敘述應該養成哪些良好的行為習慣。

　　當學生談完文明禮貌習慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個同學都有禮貌，有些同學就沒有養成文明禮貌的好習慣。例如下面這個問路的同學，欣賞小品：問路。

　　A：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車站還有多遠呢?吐口香糖：這個口香糖不會是假的吧，真難吃。

　　那里有個老頭，我問問他。

　　(一手插腰，一手指著老大爺)喂!老頭兒，汽車站有多遠啊?

　　B：(駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭)大概……大概還有10斤吧!

　　A：(教訓)什么?十斤?老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。

　　B：(慢慢走下臺，回頭)哦，論里(理)?!論理你該叫我老大爺!

　　A：(搔著后腦勺，面紅耳赤)……

　　教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學無論在學習中還是在生活中都有很多不良的行為習慣，而這些不良習慣往往會給我們帶來很多危害，就像下面兩個例子中一樣，展示例子：

　　1. 剃頭學徒的故事。2.乞丐難改習慣的故事。

　　教師：正像這兩個故事中講的一樣，一些小的不良的習慣很可能會給我們帶來很大的危害。所以我們要告別不良習慣。

　　三、向不良行為習慣說“拜拜”

　　活動四、我來找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習慣?

　　讓學生尋找、回答。教師總結班級存在的一些不良習慣：我們都知道這些不良習慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應該怎么辦呢?

　　活動五：我的青春我做主。

　　以學習小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習慣?

　　學生討論后回答，教師總結：同學說的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個行為習慣改正表，同學們可以畫下來以監督自己的壞習慣是否改正了。

　　班主任總結：我們班的班訓就是：學會做人，學會學習，學會生活，同學們要以此為標準，從現在做起，小事做起，從我做起，養成良好的行為習慣。

　　行為習慣的主題班會設計方案2

　　活動目的：

　　1. 通過班會，培養學生養成從小事做起的良好習慣;

　　2. 使學生形成實事求是的生活態度和良好的意志品質

　　活動準備：

　　1.全班同學分成4組，要求學生收集吃零食的危害在班會上討論。

　　2.各組通過調查，自編自導自演反映行為中存在的典型不良現象的小品。

　　3.確定主題班會中的主持人。

　　4.印制調查表。

　　活動過程

　　一、話題活動：

　　話題一：你吃零食了嗎?該不該吃零食呢?

　　主持人：小學生吃零食現象比較普遍，甚至有學生上課也吃，不但影響學校的環境衛生、增加家長的經濟負擔，而且影響我們學生的生長發育。更不利于學生安心學習，不利于艱苦樸素教育，不利于學生健康成長。

　　(小品展示)一下課小賣部門口全是學生，為了買零食上課遲到，在課堂上偷吃零食;剩下的垃圾隨手在地上扔，值日生掃地時掃出來的全是吃剩的垃圾。

　　(主持人)請同學們完成下面的調查：

　　1.你平均每天用于買零食的錢是多少元?

　　2.你喜歡吃的零食的種類?

　　3.你曾試過戒零食嗎?

　　4.你在課堂上吃過零食嗎?

　　5.因為買零食上課遲到過嗎?

　　6.你父母反對你吃零食?

　　話題二：吃零食有哪些危害?

　　主持人：請大家談談對學生最喜歡吃的零食的調查：(學生活動：分組討論，派一名代表發言。)

　　(1)果凍吃果凍不僅不能補充營養，甚至會訪礙某些營養素的吸收。目前，市場上銷售的果凍基三成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物--卡拉膠，并基本不含果汁，其甜味來自精制糖，而香味則來自人工香精。不過，果凍中沒有脂肪，并含在一些"水溶性膳食纖維"，少量吃些并沒有壞處，也不會讓你發胖，但是，你不要指望用它來"增加營養"。

　　(2)薯片薯片的營養價值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導致肥胖，還是皮膚健美的大敵。

　　(3)話梅、話李含鹽量過高，如果長期攝入大量的鹽分會誘發高血壓。

　　(4)快餐面脂肪含量很高，營養價值比較低，多吃不利于飲食平衡。

　　(5)餅干屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導致肥胖。

　　(6)泡泡糖、口香糖營養價值幾乎為零，一些產品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質量低劣的次品，對健康的損害很大。

　　(7)膨化小食品營養尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。

　　主持人：有關專家通過調查研究認為，多吃零食對中小學生的生理、和心理的發展都有著消極的影響，因此我們學生要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學習。

　　二、文明，就差這一點

　　主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點!請大家看看發生在我們身邊的不文明行為。

　　(小品展示)

　　1、上操時有的學生在地上隨地吐痰，回班時后面的同學推前面的'同學，結果兩個人鬧翻臉打起假來。

　　2、掃衛生時兩個互相推委誰也不鄉多干，偷懶結果被值周生檢查扣分。

　　主持人：這里面有沒有我們自己的影子?在日常生活中我們應該怎樣規范自己的行為?請大家暢所欲言。

　　(學生活動)：以小組為單位，對小品所揭示的不良行為進行分析，并作出總結。

　　三、從小事做起，養成良好的行為習慣。

　　主持人：古人云：“一屋不掃，何以掃天下!”一個人若想做大事，就必須從小事做起。自然界中的萬事萬物都不是一蹴而就，而是從一點一滴變大的，更何況是我們凡人呢?。如果你能從生活中一點一滴的小事做起，哪怕只是撿起地上的紙屑，也會有許多收獲，這時你便會發現成功并非難事。下面請聽有關福特的故事：

　　美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”事長說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。

　　主持人：大家說，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

　　2.共同學習有關“小事”的名言：

　　(1)要成就一件大事，必須從小事做起。——列寧

　　(2)把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。——海爾公司董事長張瑞敏

　　(3)成大業若烹小鮮，做大事必重細節。——古代思想家老子

　　四、班主任寄語

　　同學們，剛才班會展示的都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。

　　俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，從小事做起。養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

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