八年級第一學期班主任工作總結

時間：2024-09-26 16:09:12 工作總結我要投稿

八年級第一學期班主任工作總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的八年級第一學期班主任工作總結，歡迎大家分享。

八年級第一學期班主任工作總結

　　八年級第一學期班主任工作總結篇1

　　今年是我工作的第二年了，比初來xx中學時，現在的狀態用兩個成語來形容就是游刃有余和得心應手。在過去的一年半中，無論是在學科教學還是班主任工作的過程中，都經歷了太多復雜又難解決的事情。在我自身努力和領導同事的幫助下，這些困難都一一解決。經過這一年半的歷練，我已成長為了一位在生物教學上游刃有余，在班主任工作上得心應手的合格教師。一晃眼，又到了要寫學期結束個人考核的總結了，不禁感嘆在學校的時間忙碌而迅速。這一個學期對班主任工作少了些彷徨，恐懼，失望，煩躁，多了些溫暖，開心，欣慰。一個學期又接近尾聲，回顧一學期的工作，在學校領導們的領導下，在其他老師和我師傅的幫助下，我在班主任上一步步地成長，現總結如下：

　　一、八年級是初中階段的重劍階段，學生大多數是處于14歲這樣一個情緒波動很大的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段。在這個階段的學習壓力沒有初三那么大，但是非常重要的鋪墊階段。如果鋪墊階段沒有鋪墊好，初三就會顯得手足無措。再加上這一屆生源的特殊性，我覺得班主任一定要在思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，并根據《中學生日常行為規范》制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了競爭意識，養成了良好的行為習慣。

　　二、認真按時完成學校布置的各項任務。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了全校較好的成績，加強了班里學生的'集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。

　　三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

　　四、工作的不足和今后的方向。

　�、賹Υ龑W生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，是由于監督不到位。

　�、诎嗉壋Ｒ幑芾聿煌晟�，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

　�、叟c家長的聯系和溝通較少。應鼓勵家長學生出現了問題應該及時向家長反映；我也應該多進行家訪。

　　一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題還有待解決。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，向有經驗的班主任和師傅學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。

　　八年級第一學期班主任工作總結篇2

　　一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：

　　一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

　　三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的`配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經�！昂狭逃�，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。

　　四、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

　　五、經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

　　六、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

　　總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。

　　八年級第一學期班主任工作總結篇3

　　光陰似箭，日月如梭。一晃期末又到了，回想這一學期，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。但我本著對每位學生負責的態度，本學年度的班主任教育教學工作完成地還比較圓滿。

　　一、班級管理要有章可循

　　通過初一一年與學生的交往，我非常了解他們的行為習慣、學習習慣、生活習慣等諸方面的能力，針對這種情況我對班干部重新采取了以下措施。

　　(一)、班干部重新競聘上崗

　　學生干部是班主任的參謀和助手，是聯系班主任和學生的紐帶和橋梁。得力的學生干部能積極支持和配合班主任開展工作，起模范帶頭作用，對班風和學風建設發揮重要作用。在班級管理中，及時發現、教育和培養好班干部，是管好班級的重要一步。經過自己報名、競聘演講、學生投票、班主任審核等幾道評選程序，最后我們選出了責任心和組織能力較強，在同學中威望較高的邱寧靜和范心雨為班長。這樣以他們為首的班委會就產生了。

　　(二)、教育培養班干部

　　我們對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我們經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

　　此外，我還堅持定期召開班干部會議，尤其是學習小組組長，組織他們學會制訂班內和組內計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級管理工作。

　　(三)、制定班規，建立班級日志

　　班規內容包括：管理篇、學習紀律篇和生活篇，值日班長每天記《班級日志》。

　　二、思想品德教育要抓實

　　影視教育是學生非常樂意看的，我先后組織學生觀看感恩勵志視頻“陳心意”、“何平：打七份工撐起一個家”、“黃鳳：“板車女孩”大孝動天地”、“衡水中學跑操”、“士兵突擊”、“超級演說家陳州演講《你最幸�！贰薄ⅰ昂⒆硬槐繛楹纬煽儾缓谩钡冉逃⒆屍鋵懹^后感，使同學們了解了自己，理解父母，常懷一顆感恩之心。引導他們樹立正確的世界觀觀、人生觀、價值觀、學習觀。又相繼學習了《中學生文明禮儀》一書，使同學們在學習課本知識的同時也吸收文明禮貌的營養，培養他們尊師重教，文明禮貌的品質。注重說服教育，提高學生自信心。

　　初二學生正處于人生觀世界觀形成時期，他們對世界的認識，對人生價值的認識各有不同，在班級中總會出現這樣和那樣的問題。因而，我及時了解班級情況和每位同學的表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。另外，我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

　　三、落實各項活動，加強班級凝聚力。

　　我們班經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是跑操，還是藝術節比賽，我班都能認真對待，爭取優異的成績。我又結合我班的實際情況，先后開展了“挑戰擂臺英雄榜”、“四科記憶統計”、“三班學習小組對抗表”、“我們的星光大道”、“笑臉小組評選”、“卓越有你行動”、“南北軍團對抗”等學習小組比賽活動。通過活動促進良好班風的.形成，良好的班風也給他們的學習帶來了的巨大影響和力量。

　　四、努力轉變后進生。

　　首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在思想上要關注后進生，尊重后進生。建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。對于經常違反紀律的學生采用利用其某個閃光點，及時疏導，細致說理，表揚與批評結合，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓�，F在我班違紀學生幾乎沒有了。

　　五、取得的成績。

　　本學期，我班認真完成學校各項教育教學工作。取得優異的成績：管理規范班、藝術節文藝匯演一等獎、班級學習成績在級部排第三名，尤其是獲得了泰山區第一屆幸福班級的稱號。這大大的樹立了良好的班集體榮譽感和自豪感，創造了良好的班集體凝聚力和向心力。

　　盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。在今后的班主任工作中，我會繼續努力，使班級凝聚力更強，學生的成績更上一層樓。

　　八年級第一學期班主任工作總結篇4

　　一個學期的班主任工作也是結束了，看到學生們的成績，看到他們這學期的努力我也是知道自己的班主任工作也是還不錯，但也是有可以繼續進步的空間，作為一名做了多年班主任的老師，我也是知道，除了經驗去帶班，同時也是要去根據實際的情況，跟上時代，去把工作去做的更為出色，而這學期的工作開展也是有了一個好的收尾，在此我也是來做好自己這學期工作的總結。

　　一、帶班工作

　　帶班的過程里面，我也是積極的去管理好班級，由于上學期學生在校的時間也是不多，其實回到學校也是有了一些松懈，特別是又有了一個暑假，所以剛開學的時候我也是嚴厲的去抓他們的學習習慣，去了解他們的狀態，對于做的不好的也是會去批評，會去和學生們溝通，了解情況，對于做的好的也是會予以肯定，予以贊揚，同時由于學生們也是處于叛逆期所以很多溝通的方法也是要去做好，而一學期下來也是沒有和學生們起什么沖突也是愿意積極的來配合，來做好，整體來說班級的班風都是不錯的，也是向上學習的，無論是優秀的或者成績有些糟糕的都是去努力著。學生們也是很團結一起來把班級去發展。

　　二、教學工作

　　除了班主任的工作，我也是從事本班的一個英語教學工作，這一塊我也是積極的去做好教學，無論學生是在學校或者在家里，都是會去布置一些作業讓他們熟悉和在英語的一個環境里面，課堂上多去采用最新的一些新聞或者娛樂的信息，去讓學生們感興趣，去多互動來讓學生們更為主動的學習英語，對于一些學生也是給予引導，來讓他們對于英語不再局限于死記硬背而是能更好的去發現自己對于英語的興趣，更是在一些方面給予鼓勵，每個學生都是有自己興趣的點，有喜歡音樂，電影或者體育的，都是去引導他們，去了解這一方面的同時學好英語。而一學期下來，整體的英語水平都是得到了提高，也是有不錯的.成績。

　　三、個人學習

　　做好工作的同時我也是知道，自己也是要去學習，自己的能力強了，那么也是可以在教學的方面去做的更好，這學期也是積極的去參與一些帶班培訓會議，和同行去交流去讓自己能更了解最新的一個英語教學情況，去掌握更多的一個方法以及靈活的來用在自己的一個教學和帶班工作當中。一學期下來，我也是認真的做了很多筆記，去看書，自己也是并不滿足于只有以前的經驗，想要做好工作，那么也是不能被時代淘汰了，而是要自己不斷的進步才行的。同時我也是在學習當中更是看到自己在工作里頭也是有做的還不夠到位的方面而這也是讓我去成長了。

　　一學期的工作結束的很快。日子也是過得充實，同時也是知道要繼續的努力來帶好班級去做好教學的一個工作，去對學生們負責，新的一個學期也是快要到來，我也是要繼續的努力做好。

　　八年級第一學期班主任工作總結篇5

　　轉眼間第一學期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業的第一年就擔任初二加強班的班主任，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。又記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

　　人生的姿勢千姿百態，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經驗，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：

　　一、用“心”育人

　　我這個“心”指的是愛心、耐心、責任心�！皭劬褪墙逃�。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

　　耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級，在不同時期，會出現不同的情況和不同的問題，經常還會有因突發事件而產生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產生。當犯錯誤的同學出現反復時，應該進行再教育，做耐心細致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩，將學生推向社會或家庭，造成不良影響。

　　班主任工作是學校管理的基礎；是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責任心，直接關系班主任班級工作的質量、班級的班風、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現。我認為：班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長，只有如此，才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現。

　　班級工作中，我尤其是對后進生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環境與激發興趣相結合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據學生的基礎約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯系家長，做好與家長的溝通工作�！氨鶅鋈�，非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。

　　二、重視班級班風建設

　　班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此，開學初，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的'光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。具體工作如下：

　　1、重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學生。

　　2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶。

　　3、重視課堂上的每節課的效果，要嚴格按章辦事。

　　4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。

　　5、重視班級環境衛生，專人負責，輪流值日。

　　6、嚴格按照校規校紀辦事,穿校服,佩戴紅領巾。

　　7、對違紀同學嚴格按照班規班約處罰，對表現好的同學或者進步較快的同學及時表揚。

　　8、和學生共同參與班級事務

　　開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一起參加各種活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅要當好指揮員，更要當好戰斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動。”在布置班級時，我和學生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品，在這些活動中，我和學生嘮家常、談思想、談學習經歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。

　　三、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。

　　班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

　　班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。文章來

　　八年級第一學期班主任工作總結篇6

　　作為一班之“主”的班主任，既是班級工作的舵手，又是學生成才的導師，還是學生靈魂的塑造者。而對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。作為班主任首先要關心愛護學生，然后再對他們進行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想，增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

　　一、主要工作

　　1．持之以恒抓常規。

　　（1）提出目標，健全制度。一開學，我們在學習學校班級各項制度的基礎上提出班級的奮斗目標：競中進，搏中勝。圍繞這六個字學生就“帶著目標出發”，學初制定個人學期目標。利用班會組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》《中學生儀容儀表要求》《安全公約》等規章制度，完善《個人綜合素質量化評定辦法》，讓學生深刻了解中學生必須遵守的校紀班規，從而能約束自己，自覺遵守各項規章制度。量化考核堅持周評比，月小結，同時結合學校“文明班級”與“衛生先進”評選活動設立了一系列的班級獎懲制度，追逐打鬧、遲到早退、拖欠作業、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀違規行為，除扣除相應積分外，還要做相應的義務勞動或書面反思。而主動為班集體做事、幫助同學、文明守紀、積極參與各種活動等品學皆優者皆有獎勵。

　　（2）培養干部，提升能力。開學第二周，班內通過“毛遂自薦”與“他人推舉”重建班委會，班干部選拔任用后，實行班長、文體委員等班干部輪流值周，而且定期召開班干部例會，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。樹立班干部為集體服務的光榮感和責任感，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。在班干部會議上，我組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于他們在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　（3）合理分工，民主管理。為培養學生主人翁意識與自意識,班級管理我們一直班倡導人人有事做，事事有人管。班上設立了各種管理員，如：公物管理員，粉筆管理員，電教管理員，板報設計員，鑰匙管理員等等；科代表十余人；全班同學按周輪流當小組長，負責小組的作業、衛生等各種常規落實。同時全班齊動員，搞好一日常規管理工作。而一日常規核心，一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長，要求他們經常督促檢查。紀律方面，除了班長和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促，他們負責檢查當天的衛生、紀律、督促每位學生做好自己份內的事，這樣做，因為分工明確，大多班干部盡職盡責，極大地激發了學生的主動性，學生民主管理班級，收到了較好效果。

　　（4）開展活動，優化班風。

　　本學期除參加學校、年級組組織的一些大型活動外，還在班內開展“新學期的我”、“帶著目標出發”、“與愛同行”的小演講；《安全重于泰山》《知識就是力量》《戰勝挫折》《感恩父母》等主題班會；觀看《與法同行》《感恩天下》《文明禮儀》等教育錄像，開展詩文朗誦會，學法經驗交流座談會；優秀作業、書法展評等；圍繞每階段的教育主題及時更換黑板報，堅持每周勵志美文的賞讀，進行以人生激勵為主的勵志教育；堅持每月的“文明之星”、 “進步學生”評選……豐富多彩的活動，既能培養學生的個性，又能增強班級凝聚力，利于創設良好的班級氛圍。

　　2.想法設法促學習。

　�。�1）為培養良好學習風氣，我們利用班會及語文課前開展課前美文推介，勤奮好學故事會，“我在——“的引領下”作文展評，“我的學習我做主”主題班會及“與書為友”讀書報告會。

　　(2)在期中考試后召開全班學法經驗交流及座談會，由班上學優生及進步生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，讓同學明白，在初中不僅要勤奮學習、更要有技巧地學習。

　　(3)充分利用主題班會，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。

　　(4)學習委員，課代表齊抓共管，抓好早早讀、午自習，注意培養學生良好的學習習慣及學習自覺性。

　　(5) 促優扶差，攜手共進。結合各項評比，對優秀作業、學優生嘉獎，并由課代表率先垂范，積極幫扶學困生。

　　二、主要成效

　　1.把學生思想統一到學習上來。這不是唱高調，而是班級發展的第一要務。為此，我們利用各種形式，特別是主題班會，對學生進行集中和分散教育，讓學生認識到自己的主要任務是什么，自己應該做的最主要的事是什么。讓學生把更大的精力，更大的熱情投入到學習中來，是極其不容易的，特別是那些對自己認識不清，定位不明，目標、任務不明確的同學，要進行積極引導和轉化，需下很大的功夫。經過努力，絕大部分同學對自己的任務有了更清醒的認識，對自己的目標更明確，學習的主動性不斷增強。特別是后期，由于正確的引導，尖子生的帶領，絕大部分學生學習的勁頭更大了，熱情更高漲，那種比、學、趕、超的那種勁頭特別大，整個班級呈現出一種蒸蒸日上的局面。

　　2.科學培養好尖子生。把培養尖子生作為我們班級的重中之重，作為班級的一個亮點，一直是我們努力的方向。期末考試， 10名同學進入年級前100名，遠遠超過平均數。這個成績的取得，是和我們長期精心培養分不開的。目前，我們的尖子生已經形成一個客觀的群體，我們稱之為第一集團。這個集團，目前有10人左右，他們基礎牢固，對學習有濃厚的興趣，學習方法靈活科學，目標明確，學習勁頭高漲，各個方面都不錯，具有很大的發展空間。下一步，我們將加大培養力度，科學的引導，力爭使他們提升到一個更高的水平。這些尖子生，對班級學風的影響特別大，榜樣的作用特別明顯�，F在，我們班已經形成一種很好的學習氛圍，每一個同學都找到了自己努力的方向，呈現出十分可喜的局面。

　　2.家校溝通，合力育人。家校有效溝通進行教育，是教育的必然要求。本學期，我們本著對學生高度負責的態度，及時把學生在學校出現的一些嚴重問題通報給家長，讓家長協助老師進行適當管理，共同轉化學生，起到了良好的作用。學生在家長面前是一套，在老師面前是一套，在學生面前是一套。學生的多面性，善變性，偽裝性，讓家長和老師都不能很好的`了解學生。因此，把學生的一些情況和家長進行溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把學生的問題向家長及時通報，讓家長了解一些不知道的情況，家長對學生有較全面的認識，才能很好的掌控學生。當然，這種情況，主要在一部分學生身上。本學期，我們利用各種時機，和家長進行溝通，了解學生，都起到了應有的教育效果。值得一提的是，許多家長通情達理，配合老師轉化學生，還有一些家長讓老師針對學生的特殊情況，進行格外關注，格外教育，我們都進行了很好的處理，學生轉變也很大。

　　3.培養一批德才兼備的班干部。培養班干部，是一個班主任的重要責任。衡量一個班主任的貢獻大小，首要的是看這個班主任有沒有培養出優秀的人才來，這個人才當然包括班干部。有的學生沒有管理才能，有的學生暫時沒有管理才能，簡單培養之后就具備了。還有的學生，天生就有管理才能，缺少的是發現，是利用。作為班主任，就要有敏銳的眼光，就要有伯樂的能力，還要有大膽使用人才的意識。本學期，我們選拔了一批比較負責的學生，讓他們大膽參與管理，效果比較好。這些學生干部，有一定的管理熱心，有為班級負責的態度，有甘愿為大家奉獻的精神，這就很好。通過鍛煉，幾位學生干部比較快的成長了起來，他們喜歡班級工作，熱愛班集體，時刻為班級服務，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素質良好，有一定的號召力和影響力。

　　4.努力轉化基礎薄弱學生，讓每一個學生都不掉隊。這是本學期我們狠抓的一個方面，效果也不錯。每一個孩子都是家庭的希望，讓誰掉隊都是老師的失職，因此我們想盡千方百計轉化學生，推著學生前進，逼著學生學習，提倡基礎好成績優異的同學和基礎差的同學結對子，讓前10名的同學挑選一個最有希望轉化的同學進行輔導，結果有一部分同學有了一定的變化。特別是學期末后，有些同學主動找人幫助，主動讓人輔導，主動拜師傅，形成了不恥下問，甘做學生的良好氛圍。經過努力，我們班的差生越來越少，很多同學都有了自覺學習的意識，課堂參與不錯，各個方面都有很大改觀。

　　5.強化習慣養成，形成講規范。本學期，我們配合學校在抓學生的兩個習慣上下了一定的氣力，用了一點功夫，效果明顯。首先是日常生活行為規范，這是學校狠抓的一個方面，也是我們班級極其重視的一個方面。我們下決心整治各種不規范的習慣，讓學生按照一定的標準去做，不準走樣。抓好落實，抓好督促和檢查，抓好反饋，抓好矯正，學生們在我們的強烈督促下，有了明顯的變化。第二個就是學習習慣的養成問題，我們抓了四點：一是聽課的能力，二是書寫的功夫，三是合作學習的能力，四是卷面的功夫。這幾點由于落實好，效果明顯。

　　三、幾點反思

　　首先，從學生早讀、自習等教學過程與效果看，相當一部分學生學習自覺性不夠，尤其男生偏多。作業拖欠，得過且過，學無要求的不乏其人。甚至有的學生出現厭學情緒，。雖然本學期在提高成績這一塊我也想了不少辦法，下了不少工夫，但學科的均衡、學優生的提升及學困生的轉化仍有諸多未盡人意。如何有效促進學生學習自覺性，全面提高班級整體成績，依然任重而道遠。

　　其次，家校聯系不夠經常，雖然期中召開一次大面積家長會，但平時主動聯系家長不夠，有聯系的家長的也多是關注孩子的學習，而且是在科任老師反饋情況時。父母是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

　　最后，管理班級有方有效，但有些方法比較陳舊，缺乏藝術性。八年級學生是自制力最差最易沖動的時候，培優促中轉化后進生，尤其對“問題學生”及屢教屢犯的學生，我倍感優化方法的重要。十年樹木，百年樹人，教育是心靈對心靈的塑造，促進學生發展，凝聚班級靈魂，是一個漫長而艱辛的過程，需要大處著眼，細處著手，更需要與時俱進，不斷優化管理藝術，追求最佳效果！

　　八年級第一學期班主任工作總結篇7

　　本學期，我擔任八年級（五）班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

　　一、培養良好的班集體

　　能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

　　（一）注意養成教育和傳統道德教育的結合。八年級學生由于處于青春期，生理和心理在發生急劇的變化，在加上學習上的壓力，各科知識難度加深，學科發展出現不平衡，成績差異拉大，特別個別后進學生，在學業上失去興趣，紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如打架曠課，甚至偷竊等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、繼續加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格要求學生。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥�.力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規范一道德》，《我是小主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。同時我還利用心理輔導課的優勢，加強對學生青春期性生理和心理知識的教育，集中女生進行專題講座，培養學生正確的情感價值觀，及時疏導和解決他們的心理困惑，取得了較好的效果。

　�。ǘ�、優選班干部，找準“領頭雁”

　　“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期我們在原班委的基礎上進行推選補充了班干部，第一輪由學生毛遂自薦，見習管理一個月，效果較好；之后的一個月，由學生推薦選舉，管理一個月；第三輪由推選和我的考察相結合，一直管理下來，效果良好。我本著人人參與班集體管理，實行班干部值周制和值日班長制，雙管齊下，群策群力，換位思考，使得每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。

　　二、從常規訓練入手，使文明具體化。

　　對學生進行系統的"規范"學習后，要讓學生真正掌握"規范"的內容，運用"規范"待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。2、做操動作規范，整齊化一的訓練。3、站、立、行的軍事化的訓練。4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。5、國歌、升旗儀式規范性的訓練。

　　三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。

　　為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，號召學生成立"義務清掃突擊隊"，對班級和校園的清潔衛生天天堅持清掃，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的干凈環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衛生，成為自己的事。

　　四、爭當班級小主人，形成良好的文明班風學風。

　　明確班風建設五個字“敬、凈、靜、競、進”，人人爭做小主人的活動，全方位立體化有層次有計劃的在班里有條不紊，你追我趕的展開了。同時群策群力，學生也紛紛以小主人的身份為班級建設出謀劃策，取得了不錯的效果。班級工作負責“自薦”，給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，就能當上“真正的小主人”。在“爭”的過程中，使學生自然而然地規范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。在“爭創”的過程中，學生或多或少受到了教育，規范了自己的言行；而當上了“真正的小主人”，參加了監督崗負責工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正班內不文明行為。這樣既強化了“真正的小主人”的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在班里形成人人爭當真正的小主人。

　　五、“三位一體”的互促法

　　教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。

　　八年級第一學期班主任工作總結篇8

　　隨著時光的飛逝，一學期的班務工作在充實忙碌中已經接近尾聲。本學期,我擔任八（2）班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但也有苦惱與無奈。進入了八年級的孩子，有其特有的年齡特征，因此對班主任的工作提出了更高的要求�，F將我擔任八（2）班班主任工作情況總結如下:

　　一、德育工作

　　我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開:1、教會學生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、飲食起居等做起,逐步培養學生生活能力。3、教會學生如何學習。培養學生獨立學習、創新學習的能力,指導學生的學習方法,鼓勵學生獨立思考, 倡導學生敢于創新、勇于超越。

　　二、班級管理

　　加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入了解學生。

　　1、把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的'紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，及時加以引導，跟蹤管理班級，平時，多到教室向學生了解班情，觀察學生情況，向學生了解學生。每兩周召開一次班干部會，傾聽班干部的心聲。始終保持班級在班主任的有效監管中。

　　2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:青春期心理健康教育、如何樹立正確的人生觀、學習經驗交流會、學習方法介紹、習慣養成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

　　3、我針對本班的具體情況,逐步形成了一套班規。對學生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如:到校時間、請假制度、衣著打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。采用班長負總責，同時又由其他班干部分別包抓。責任落實到人，工作具體到事。

　　4、培養了得力的助手。有計劃地調整班干部隊伍，給綜合考評優秀孩子參與班級管理的機會．鼓勵他們大膽在班上開展活動．班干部素質提高迅速．

　　三、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育。

　　每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上、放學交通安全，飲食安全，游泳安全，網絡安全這四個方面教育。

　　四、加強家校聯系，取得家長的配合與支持。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

　　同時，我班還積極參與學校組織的各項活動,豐富學生的學習生活,提高學習的效率；主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好班主任的紐帶作用

　　重視德育教育，加強班級管理，學習上抓兩頭、促中間。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。我很欣慰！我將繼續努力!

　　八年級第一學期班主任工作總結篇9

　　本學期，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

　　一、創建和諧、積極向上的班風

　　一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在藝術節上得了名次，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

　　二、培養學生良好的品格

　　我一直認為，中學時期，培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

　　三、用愛搭建我與學生間的橋梁

　　1、愛就是了解。初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

　　2、愛就是關懷。學生生病我能及時給學生賣藥，關心學生，送他們去看醫生。

　　3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

　　4、愛就是責任。

　　教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的.作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　八年級第一學期班主任工作總結篇10

　　本人擔任八（2）班的班主任工作，以勤和細為根本，平時工作中更是勤勤懇懇，不辭勞苦，極力配合領導工作。

　　班級概況：

　　本班共51名學生，都是十月鎮范圍內的黎族農家子女，學生比較樸實。但由于家長文化層次不高，對子女的教育處于底層，學生從小生活在農村，獲取信息的機會相對少。因此，學習的內驅力不強，主動發展的積極性不高，學習差異比較顯著。同時受社會不良現象的影響，少數品學較差的學生的教育難度增加。

　　所做工作：

　　一、德育方面

　　學會做人這一點尤為重要，通過主題班會談話學�；顒拥榷喾N形式培養教育學生要樹立遵守班規校紀的觀念、有學習責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，教育學生要具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環境污染、生態平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向，能適應現代社會挑戰的新一代。通過師生努力班風好轉。

　　二、紀律與學習

　�。�1）從一開學，就嚴字當頭嚴格要求學生要嚴于律己，寬以待人。因為良好的開端是成功的.一半。一開始就把他們抓到了手上。規范早讀，午休，自習課的紀律。早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。午休：不許追逐打鬧，影響他人。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就放手讓班干部管理了。

　　（2）力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準�，F在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

　�。�3）向課堂45分鐘要效益。狠抓課堂紀律，養成良好的上課學習習慣要求學生“學會傾聽”并做好筆記，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也要遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。還常常進行學法指導。學風濃厚。

　　三、衛生與娛樂

　　除了掌握豐富的文化科學知識同時還要保持健康的身體和心理。良好的班級和個人衛生是搞好學習的保障，也是形象問題，所以推選了得力的生活委員,責任到人使室內室外衛生打掃和保持很徹底。教育他們必須要講究個人衛生。文藝委員和組織委員協力辦好每次的團隊活動，愉悅了身心，減輕了壓力，陶冶了情操。勤跟三操。鍛煉好了學生的身體，這是學習的本錢，生命在于運動。學唱班歌，歌聲把大家的心連在了一起，把班級的氛圍營造了起來。安全教育和心理健康輔導。

　　不足之處：

　　一、有些處理方式不妥當，應該多學習改進。

　　二、有時候管的太嚴，師生關系不密切，學生面上規矩，背后搗亂，應該以情感凝聚人心，幽默是協調好師生關系的調味劑。要舍得夸獎學生，好學生是夸獎教育出來的。

　　三、對后進生應多關注和鼓勵，少責罰，處理方式更要謹慎。

　　總之，當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

　　八年級第一學期班主任工作總結篇11

　　時間過得很快，一學期悄然結束，與同學們相處的這一學期里，可以說是我教育生涯中不平凡的一學期。我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。

　　在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生，盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生；勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。

　　確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求。

　　一、狠抓習慣

　　有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。

　　本學年我重點培養學生的以下幾個習慣：

　　1、培養學生的惜時習慣。

　　2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。

　　3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。

　　二、嚴抓課堂紀律

　　課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力�？梢哉f，一個班級如果沒有良好的'紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

　　三、創和諧班級

　　我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

　　四、加強和學生家長的聯系

　�。�1）學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

　�。�2）召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。

　　五、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。

　　每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。

　　功夫不負有心人，經過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。

　　經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。

　　八年級第一學期班主任工作總結篇12

　　教書十幾年來，我一直擔任班主任之職，本學期我擔任803班班主任工作，本班共35名學生，作為班主任，我本著教書育人、熱愛學生的原則，力求使每一個學生都能全面健康的發展，本學期我做了以下工作：

　　一、繼續抓好養成教育。

　　八年級的學生處于心理和生理的轉軌時期，學生在這一時期變化很大。部分學生已經失去了初來到一個新環境的陌生和拘謹，變得放松和隨意起來。但他們思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強，自我約束能力弱。為了防止這種情緒的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置，我利用班會和課余時間，針對學生的思想動態進行思想教育，教育他們熱愛祖國，奮發向上，團結集體。除班會時間外，我還利用課余時間或學生的空余時間及時處理班級問題。通過多種途徑對學生進行教育。使得學生懂得自己應該做什么和怎么做.

　　二、全方位做好班級管理。

　　1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。

　　我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班級動態，也可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

　　2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。此外，為形成學生能夠自我管理的局面，我班每日設立一名值日班長，對當日進行管理和記錄，既鍛煉了學生的管理能力，也使得學生能夠達到互管的目的。通過以上措施的實施，是班級達到較好的狀態和環境，為學習打下堅實基礎。

　　3、加強與家長的溝通。

　　我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，匯報其子女在校各方面的表現。邀其父母對其子女加入約束，控制其自由度，使其健康正常成長。有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

　　三、班風的培養與建設

　　班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，培養學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班級充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是803班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，

　　一個班就組合起來了。

　　四、學習是永遠不變的主題

　　八年級是初中生涯的過渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓學生自覺、主動地學習?思想教育是根本，只有內在的改變才能讓學生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級尖子生的培養常抓不懈。我班張雪梅、周偉、張冉的帶動，對班級其他學生起到很大的推動作用;學生還沒有形成固定的世界觀、價值觀，對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的，適當的贊美會在這個特殊時期起到更為強勁的效果。

　　學生的主要任務是學習，我時常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績，為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

　　五、關愛學生、全面發展

　　在學生緊張的學習中，添加適當的催化劑，會使學生的頭腦更靈活，更能感受到學習的`樂趣。本學期課外活動較多，這些活動的開展無不讓我班歷歷在目，活動中，我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動，是無形的但能量巨大的團結，在活動中形成團結的習慣，感受班級的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學期收獲知識以外的最大的財富。

　　總之，一學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。當班主任很辛苦，但也很充實。我也在一步步成長。盡管目前的我對自己有那么多的不滿，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。在以后的班主任工作中，我會汲取經驗，將班級管理的更加出色。

　　八年級第一學期班主任工作總結篇13

　　這學期，我擔任初二（2）班班主任，在領導的關心、支持、指導和幫助下，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性發展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少快樂�，F將本學期的工作總結如下：

　　一、主要工作

　　1、按照學校的日程安排，堅持每天早晚點人數,每周到班上召開班會，及時了解學生情況，發現問題，布置工作；

　　2、收交《學生綜合素質評鑒手冊》并認真閱讀，匯總家長意見，形成總結報告；

　　4、帶領學生整理內務，清潔區、宿舍、課室衛生；

　　7、帶領學生上街義務清掃街道

　　8、常與學生談心，交流感情，增進互相了解和信任，幫助學生進行心理調適，很快進入學習和工作狀態；

　　9、組織學生積極參加學校開展的各項集體活動，如慶元旦英語晚會、組織學生進行拔河比賽，搞班級文化、黑板報和開家長座談會

　　10、組織班級學生進行了一次校外游玩活動和評比表彰活動，培養學生良好的集體榮譽感和班級凝聚力；

　　11、充分發揮導師作用，幫助學生進一步了解完全學分制細則，配合教務部做好學年學分統計工作，并發出學業警告；

　　12、堅持對學生進行常規教育，促使其日常行為更趨規范。

　　二、主要收獲

　　1、35名學生中，有9位學生進入年級前100名。