道德與法治教學個人工作總結（通用15篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的道德與法治教學個人工作總結 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
道德與法治教學個人工作總結 1
這學期我擔任七年級三、四、五、六、七班的道德與法治教學任務。一學期以來，我一直以認真嚴謹的態度從事教學工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生在教學中學到東西；與此同時，自身的教育教學水平和思想覺悟也高，教育教學任務順利完成。一學期以來的具體情況總結如下:
一、教學
我可以堅持學習政治思想，努力提高自己的思想政治素質。作為老師，我不敢懈怠。我從一開始就認真制定教學計劃，注重中學教學理論的研究，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高教學專業水平。每節課都以最好的精神狀態站在教壇上，以善良、輕松、認真的形象面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照初中思想政治課程標準進行教學，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。
培養學生的意識和創造力。尊重學生的獨立人格，教會學生學習的主動性，讓學生有自己的學習時間，重視學生對知識和技能的掌握，提高人格素質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，認真善誘，多方面、多角度地培養，創造條件使學生的創造力和潛能得到發展，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業。為了培養高素質的下一代，我從學生的身心健康出發，根據學生的個性特點進行指導。對于個別差生，我利用課間多次交談，鼓勵他們樹立正確的學習態度，積極面對生活。
對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的.人格——師德。
作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、經驗和體會
1、從學生考試成績分析，只要用心、努力，有付出就一定會有所收獲，也許這份令人欣慰的成績會晚些到。
2、每一個學生都是充滿潛力的，教師需要用心澆灌才能讓學生生命之花綻放的更加絢爛。
三、存在不足
1、教齡低，教學經驗不足，本學期在摸索與探究中度過，借鑒前輩經驗較多，缺少自己的教學風格。
2、教學方式未能完全革新，課堂上學生的主體性地位體現不夠，不敢完全放手的去信任學生。
3、課堂紀律是高效課堂的基本保證，在本學期教學過程中，存在學生課堂睡覺，不按時完成作業等不好的現象，直接影響學生學習效率和班級上課進度。
四、今后打算
1、備課：在七年級道德與法治備課組的帶領下，我要虛心學習，認真備課，同時在課下也要努力提升自身的專業素養與知識能力；
2、課上：認真貫徹學校“問題研討課堂”的教學模式，提高學生自主學習能力，使課堂高效；
3、課下：認真、嚴格做好“四清”任務，狠抓“學困生”，“培優補差”，提升整個班級成績。
希望在下學期，我可以再接再厲，讓自己與學生共同進步！
道德與法治教學個人工作總結 2
本學期本人任九年級思想品德教學工作，回顧一年的工作，本人認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓：
首先，本人積極參加各種教研教改活動。
堅持組織集體備課，率先垂范，帶頭搞好學科教研、教改工作，每學期聽課12節以上，努力學習外校先進教學方法和教學經驗，提高自己的教學業務水平。
第二、認真把握教材。
把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。教學中注重培養學生的創新精神和實踐能力，積極實施素質教育。精心設計每一節課，形成了“激情、豐富、深刻、互動”的教學風格，運用“問題教學法進行探究啟發式教學”，結合多媒體教學手段的運用，密切聯系社會熱點、現實生活，課堂氣氛輕松活躍，學生學習興趣濃，積極性高。
第三，尊重學生。
重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
在遵守紀律方面，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
第四、輔導——面向全體，關注個別。
在課后，我根據不同層次的學生的情況進行相應的`輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，免了只重視優生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，要是學習思想的輔導，解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。
總之，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣思想品德使命。“學高為師身正為范”、
成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學。
道德與法治教學個人工作總結 3
這個學期本人擔負了七、八、九年級三個班的道德與法治課科任教師，基本能夠嚴格要求自己，有計劃、有組織地進行教學工作，現我將本學期的一些工作收獲和不足總結如下：
一、認真鉆研教材，熟練教材和教參，走進教室“有備而上”
第一次接觸這本新教材，從內容來看，與之前的人教版教材有很大的不同，尤其是九年級的。新教材的編排是以社會主義核心價值觀為引領，從初中生活的邏輯、學生自身發展的需要、成長階段肩負的任務韋角度，注重培養學生正確的價值觀。從表達來看，一些語言和材料閱讀更加立足于學生的生活，在教學上如何能夠讓我們的教學更加接近地氣，這也是對我的一個挑戰。在備課的過程中，我也遇到了一些困難，比如在把握章節、框題、知識點等方面會斷層，在設想過渡語方面有一定的困難。雖然教材進行了一些知識的重新排列組合和知識的表達上的調整，但是教學任務并沒有減輕。而作為一個非專業的道德與法治教師，因為缺少一份專業的底氣，所以在上課時總會莫名覺得心虛。然而當我站上這個三尺講臺，心中的責任感會潛移默化間推動我必須要去充實自己
二、注意培養學生的學習習慣，關注不同層次的學生
剛剛步入初中的初一生，在很多習慣和思考問題的方式還是保留著小學的痕跡。上課的過程中更主要學生的學習方法的指導，而初二、初三學生已經具備一定的學科素養，因此課上更加注重引導學生運用所學的知識進行討論與思考。每一個年級我都對學生有這樣的做：告訴他們學會做筆記和上道法需要準備的事情、交作業的做法。上課預備鈴響后應該拿出課本對新課進行集體朗讀，這個作為預習的準備；課前應該準備好兩支不同顏色的表，做一些區分的標記；課中要把題目抄寫到框題的旁邊，在課本上劃筆記時應該標明題目序號和答案序號，清晰有條理；下課后要和同桌對照筆記，以防有錯漏之處；每隔兩個星期我會隨機抽查筆記；上交作業時各自交到每一列的第一桌，記得把作業本打開后再疊放，這樣可以減少老師翻閱的時間；在課堂上特別注意加強師生交流，課堂上我講得盡量少些，學生活動盡量多些；努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。
耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的`觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
三、三省吾身，力求改進
在一些知識的過渡方面存在困難，可能是出于對于知識的內在聯系把握不到位，所以今后我還要加強對教參、教材的研讀，力求最大程度的發揮教參的指導作用。
學生的基礎薄弱，有一定的厭學情緒，要注意引導好，而且在培優方面，我還要加大對試題的研究和挑選，最大限度做到讓他們精練。另外，道德與法治作為一門文科的學科，在記憶和背誦上還要加大功夫，尋找一些背誦的技巧，減輕學生背誦的難度和激發他們對道德與法治的興趣。
道德與法治教學個人工作總結 4
過去一學期我按照學校的安排，任七年級96、99班的道德與法治教育教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，現將工作總結如下：
一、思想道德方面
作為道德與法治教師應該更加嚴格要求自己。根據學科特點，通過在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導，主動向其他老師學習，來提高自己的教學水平。
二、知識能力方面
1、知識更新。為了適應不斷變化、發展的教育形勢，經常上網查閱資料，以便很好的指導教學工作。
2、教育教學能力。首先，能把握教材，以提高學生分析問題、解決問題能力為目標，切實落實學生的創新思維和創造能力。其次，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的`鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的意識和能力。再次，尊重學生，重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力。
三、教學效果
經過自己一學期的刻苦努力，在本學期的期末水平考試中，兩個班都取得較好的成績，96班平均分為68.34；99班平均分為66.10。學生思想道德水平有明顯提高，自己的教學能力、綜合素質也得到了很大提高�？v觀整個年級的成績，我們班的情況和理想中的效果還有較大的差距。
當然，俗語說:“金無足赤，人無完人”，在教育教學中，還存在一些問題，有學生的，也有教師自身的。在今后的教育教學工作中，我將更加努力，不斷總結經驗，在教學成績上再上一個臺階，爭取在以后的工作中能有所改觀，以回報學生家長和社會。
道德與法治教學個人工作總結 5
本學期我擔任七年級1班2班3班4班的道德與法治學科教學任務和七年級年級長工作。一個學期以來，本人自始至終以認真嚴謹的教學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，同時也使自己的教育教學水平和思想覺悟不斷提高，順利的完成了教育教學任務�，F將一學期以來的具體教學工作情況總結如下。
一、主要工作和成績
作為政治科任教師的我，開學初便認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹，輕松，認真的精神狀態面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教。尊重學生在教學過程中的主體地位和作用，培養學生的自覺性，創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權交給學生。讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握，健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以良好的心態和形象面對學生。做學生的表率我堅信教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術更需要的是具有高尚人格和師德品質，因此作為老師，我時刻注意加強修養自己的師德秉性。
在課堂教學方面，我設置了五分鐘的時事評論環節讓學生關注時事分析，提高辯證分析的能力。在講授新課時，充分挖掘實證材料，從學生身邊入手，結合豐富的多媒體，增強政治課堂的趣味性及體現學生的主體性。在課后每周堅持批改四個班的作業及練習冊，以課堂默寫的形式落實學生的背誦情況，夯實知識基礎。個別后進生利用課間多次談話。鼓勵其確立正確的學習態度。積極面對人生，而對于優生教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲再創佳績。
本學期的月考中開始所帶的六個班的`成績比同類型的班級成績高出十來分，期中考試中，后來所帶的四個班的班級平均分和優秀率也有很大的進步。
二、經驗和體會
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點難點，多采用直觀的教法。結合學生的實際情況，突出重點，突破難點。
3、嚴抓作業背誦落實情況。
三、存在不足以及今后打算
1、教學中以傳統方法為主，缺少創新意識。學生的學習習慣的養成教育不夠成功，培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確。
2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學，積極運用多媒體電化教學手段提高教學質量。加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
本學期由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結，在總結中成長前進，各方面有了很大的進步和提高，切實有效的由新課程的旁觀者。變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中。并在實踐中臻于成熟。
“金無足赤，人無完人”，我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己。不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為教育事業奉獻自己的力量。
道德與法治教學個人工作總結 6
時光荏苒，一學期已然過去，回憶過去，只為更好迎接未來。本學期工作主要有以下幾個方面：
一、思想道德層面
本學期，我擔任七年級五個班的道德與法治的教學任務，每班有40至43名學生不等。本門課去年進行了教育教學改革，可謂是從頭開始。因此，一學期來，我更加認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業；做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，以期順利完成教育教學任務。學科性質使然，從事《道德與法治》教育教學工作之后對自己要求更為嚴格，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。除對自己嚴格要求外，還利用一切適宜的場所，對學生進行思想教育，提高學生的思想覺悟，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、教育教學
在學校組織的四次月考中，五個班學生成績參差不齊。其中，9班10班名列前茅；8班浮動較大；6班7班暫時落后，但7班呈上升趨勢，雖然進步不明顯，但也是穩中求進。
備好課是上好課的前提和保證。因此，備課之前，充分考慮學生的認知規律和可接受能力，詳細研讀教材課標。除此之外，根據學科性質特點，關注每天的新聞熱點事件，將時政熱點融入課件之中，借此向學生滲透時政知識，引導學生關注社會，拓寬他們的'視野。利用現代多媒體技術，教學材料中融入視頻、音頻、圖片等多樣化教學材料，引起學生的學習興趣。
上好課是提高教學質量的有效途徑。上課過程中注重關注每一個學生，盡可能讓每一個學生參與到課堂之中，找到自己的價值和歸屬感。講解中使用學科語言，重在簡潔明了，同時也要做到能夠通過與學生的交流引起其學習的發生，使其將學科知識和生活實際相聯系。
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間攜手共進，營造了良好的師生交往狀態。
三、業務學習
因為是第一年從事《道德與法治》教育教學工作，內心不免戰戰兢兢，如履薄冰。為了能夠理直氣壯上好思政課，除了做好三備工作外，還充分利用現代多媒體技術，通過國家教育資源公共平臺一師一優課、21世紀教育、學科網等各大教育平臺，觀摩名師的課堂實錄，借鑒優質課件，進而整合做到為我所用。古語云：三人行，必有我師焉。在我們學校也有許多優秀的教師，通過聽各位老師的課，汲取各學科之特色，自己也有了長足的進步。不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也，不聞名師之言論，不知學問之大也。這一學期，有幸參加了三次外出教研活動。一次是濱州中考分析，一次是山東省中考命題研究會，還有一次是濱州市初中道法名師工作室的觀摩示范課。這三次學習，使我認識到了自己的缺乏，而更多的是找到了自己的方向，盡管現在的自己是一點微弱星光，通過不斷地學習和積淀，有信心成為學生的太陽，幫助他們茁壯成長。
四、教學反思
回憶本學期，結果總還是懌妧顰眉的。缺乏之處主要在于以下幾點：
1、注意力過多集中于中游及中下游學生，上游學生反而得不到過多關注。
2、心理學知識欠缺，對于極特殊學生發生的問題或者課上答復的特殊言論處理不到位。
知過能改，善莫大焉。本學期結束，我將積極改正缺乏：
1、課前預設，課后反思。通過小先生的方式關注全體同學。
2、廣泛涉獵，充盈自己。熱愛學習，樂于實踐。閱讀教育學、心理學以及學科知識相關書籍，擴展自己的生活閱歷和教學經驗。
百煉成鋼，十年一劍。我枕戈待旦，只為沙場點兵！
道德與法治教學個人工作總結 7
本學期我擔任了一年級道德與法治課的教學工作，教學中，我結合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：
在這一學期里，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作方案。做到開學有方案，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的選項是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。本學期的道德與法治的教學中盡量做到：
1、了解并運用簡單的健康、平安的生活常識，能區分好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學習的樂趣和自主籌劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和向往之情。
3、保護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，并對為自己生活效勞的人充滿感謝之情；了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承當，
4、對周圍的動植物、自然現象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學方案和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的開展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的.言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
今后努力的方向：
第一、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面
加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。
第二、繼續加強品德與生活學科教學研究，努力提高教研水平。
總之，通過一學年的道德與法治課教學，學生的整體素質得到了提高，到達了預期的效果。今后我還要繼續學習《課程標準》進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作。
道德與法治教學個人工作總結 8
本學年，我教授了高中道德與法治課程。這門課程的目的是幫助學生提高道德和法律素質，讓他們在現實生活中有所作為。在教學過程中，我注重課程的綜合性和實效性，采用多種教學方法和評估方式，以及加強與學生之間的互動，取得了一定的效果。
首先，我注重課程的綜合性。在課程的設計方面，我不僅涉及到當前熱門的法律問題，同時也涉及到道德規范、社會倫理等方案內容，力求使這門課程成為學生全面綜合素質的提升之路。通過教材與實際的緊密聯系，強調知道、適當、適量，能使學生了解更多的知識，增加他們的信心。
其次，我注重課堂的互動與實效性。我采用多種教學方式，例如案例分析、小組討論、討論、辯論等，使學生更加積極地學習和參與，樹立了合作意識和團隊意識，讓他們在集思廣益中不斷地完善思路和加強對問題的認知。在教學過程中，我盡可能引導學生發揮自我實踐能力，讓他們在實踐中獲得更多的知識，不僅促進了學生的思維能力，也使學生積極參與并提高學習效果。
最后，我注重加強與學生之間的互動。與學生的溝通和交流是重要的.手段。我鼓勵學生通過言語與行動，加強溝通，溝通也讓學生清楚地認識到自己所擅長的地方，并在其中發揮特長。同時，我也很注重學生的情感教育，以正能量和積極心理指導思考，使學生進一步增強自信心和自立能力，讓他們在人生之路上不斷成長和發展。
總結來看，我的道德與法治教學工作注重多渠道提供知識、注重課堂實效與互動，利用教學具體內容的差別與特點，給予學生更加符合實際的學習與思考環境，通過與學生之間的互動，讓學生更加積極、主動地參與課堂教學，取得了一定的成果。
道德與法治教學個人工作總結 9
我承擔初二年級6個班的道德與法治教學任務，第一次接觸新教材，心里十分忐忑，也非常榮幸、激動能夠擔任這一工作。這個過程既充滿各種挑戰，也更是收獲了一筆很大的財富，獲得了豐富的經驗，在這學期的教學過程中，與學生一起共同成長了很多。
作為科任教師，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽其他有經驗豐富老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，認真面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要從以下方面入手：
一、認真備課，備學生，備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課程類型，教學方法，并對教學過程的程序及時間安排進行預設，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，盡量讓原本可能內容有些枯燥的思品課變得有趣，學生能夠喜歡。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，更多的積累經驗，采取有利方法解決當中困難。
二、增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基儲重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的.力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
本學期學生成績起伏大，成績不夠穩定，作為任課教師應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。一方面多向有經驗的教師學習，多聽課交流;其次教學過程中嚴格要求，重點在于學生對知識的接受;學生成績的浮動也有心態的浮動，作為教師更應及時關注學生動態。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
道德與法治教學個人工作總結 10
本學期我擔任了六年級X個班《道德與法治》教育教學工作。工作中，我嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使各項工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足本學期，放眼下學期，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作進行如下總結：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到了愉快教學的目的。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，努力實現課程的`趣味化。
三、存在不足與今后打算
個人備課有時針對性不強，比如在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、學困生的關注度還要提高。有時講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點。
道德與法治教學個人工作總結 11
這學期本人承擔了七、八年級道德與法治課的教學工作。在教學過程中，我能夠適應新時期對教學工作的要求，并在各方面嚴格要求自己，勤奮努力，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地展開。立足于當前，展望未來，為了使今后的工作能夠取得更大的進步，現對本學期的教育教學工作進行如下總結：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量
提高教學質量的有效途徑是進行優質教育。在課堂教學中，我努力確保講解清晰、條理分明；語言表達準確、情感豐富、生動有趣；教學思路清晰，層次分明。同時，我注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分發揮學生的主體作用，使他們在輕松愉快的氛圍中輕松地學習；還注重精講多練，盡量減少老師的講解時間，增加學生的實際操作時間。此外，在每一堂課上，我充分考慮到學生的不同層次的`學習需求和能力，確保每個學生都能得到進步。為了實現思想品德課的趣味化，我將教學內容與學生的實際生活緊密結合，解決他們在生活和學習中遇到的實際問題，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學，我培養學生的社會責任感和正義感，使他們在日常行為習慣和思想素質等方面都有了較大的改變。
三、加強課后輔導，提高教學質量
課后輔導是為了補充和鞏固課堂教學的重要環節。在幫助后進生提高學習成績的過程中，我們應該耐心地進行轉化工作。首先，我們可以從友善的方式開始，與他們多進行交流和溝通；其次，我們要善于發現后進生的閃光點，并及時給予肯定和贊美。同時，我們也需要改變教師的角色，努力成為學生的朋友，讓他們有勇氣表達自己的想法和真實感受。只有通過平等的交流和溝通，學生才能更好地接受我們的觀點和指導。
從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
四、存在不足與今后打算
(一)個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱;另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想。
(二)學生在課堂上表現不夠守紀律，有些學生的學習態度還沒有完全改變。新課程的理念沒有得到充分實施，傳統的教學方法和手段仍然被廣泛采用。為了解決以上問題，我們提出以下改進措施：
1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲!
道德與法治教學個人工作總結 12
本學期，我作為九年級三個班的《道德與法治》教師，一直以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學過程中，我主要著重做好以下幾個方面：
一、制定計劃
認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課和常規課，并能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺全方面的去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
二、認真備課
教學是一個相互聯系、不可分割的過程，其中教與學相輔相成。學生是教學的受眾，他們需要被引導和教育。備課是教學過程中必不可少且極為重要的環節，它需要同時準備好學生和教法。只有充分備課，才能確保課堂氛圍積極向上，激發學生的學習熱情。我深知備課的重要性，因此每天都花費大量時間來認真研究教材和教學方法，如果我覺得還不滿意，就不會停止準備。盡管備課辛苦，但實踐證明這是非常值得的。備課不僅涉及學生的準備，還包括教材和教法的準備。根據教學內容和學生的實際情況，我設計了不同類型的課程，并確定了采用的教學方法，對教學過程中的步驟和時間進行了詳細記錄，認真編寫了教案。每次上課之前，我都做好充分的準備，制作各種有趣的教具以吸引學生的注意力，并及時總結課后教學效果。
一堂精心準備的課程，對學生和老師都有很大的益處。充分備課能夠激發學生的積極性，從而提高課堂效果。然而，同時也需要具備駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的行為舉止直接影響著教學進程。因此，在上課過程中必須設法讓學生專注，不分心，這就需要講究方法。豐富而現實的上課內容，自然的教態，生動的講課方式，適度的難易程度，能夠吸引住學生的注意力。然而，當學生在課堂上沒有學習的意愿，違反紀律時，我的情緒會受到影響，并且可能將這種情緒帶入教學中，使原本正常的講課受到沖擊，無法發揮出應有的水平，從而影響教學效果。我以后必須努力控制自己的情緒，保持冷靜，以平和的心態面對學生的行為，做到處變不驚，以笑容和善意來表達生氣，讓喜怒無形。
三、增強上課技能，提高教學教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。為提高每節課的教學效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性
我們將及時對學生的作業進行批改，并認真分析并記錄他們的作業情況。我們會將學生在完成作業過程中遇到的問題進行分類總結，并進行詳細的講評，以便能夠針對這些問題及時改進教學方法，使教學更有針對性。同時，我們會給予激勵性的評價，以激發學生對作業的興趣和重視，還會鼓勵同學們之間進行互相的評比。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的'成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
六、積極推進素質教育
為了積極推進素質教育，我在教學過程中注重培養學生的能力。我將知識傳授與技能發展、智力培養相結合，同時注入思想情感教育因素。我還鼓勵學生發揮創新意識和創新能力，使他們的各種素質得到有效的發展和培養。
總體來看，經過一學期在學校領導的正確指導下，我在全體同事的幫助下，加上自己刻苦努力，以及全體學生的共同努力下，在教育教學工作中取得了顯著進步。我能夠制定出有效的復習計劃，并認真備好復習課，培養優秀學生，提高中等學生的水平，同時也給予差生必要的幫助。然而，我也清楚地意識到了工作中存在的不足之處。由于本學期授課時間有限，復習內容較多，復習時間相對緊張。同時，我也發現很大一部分學生的接受能力較差，缺乏學習自覺性，這導致了本學期教學成績未能達到預期。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，并不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平。同時，我還會加強對個別差生的輔導，相信只要付出努力，所有問題都能得到解決。我堅信，只要耕耘，就一定會有收獲。接下來，我需要集中努力的方向是：
1、教學設計要迎合學生的學習需要
道德與法治學科由于其特殊的性質，常常處于尷尬的境地。作為政治學科的學生往往對它不重視，因為其中的內容與農村學生的實際生活有一定差距，導致學生們對這門學科也缺乏興趣。由于這些原因，教學活動往往無法愉快進行。那么如何改變這種現狀呢？我認為可以從激發學生的學習興趣入手，并適當地對教材內容進行調整，利用學生實際生活中的小事或他們感興趣的話題進行討論。通過抓住學生的興趣點，他們將更愿意傾聽并積極參與，從而使教學中的困難得以解決。
2、加強課后輔導，提高教學質量。
課后輔導是為了加強和鞏固課堂教學而設立的。因此，我針對中學生愛動、喜歡玩耍，缺乏自律能力的特點，經常運用談心、主題探究等方法來加強對學生的思想教育，并將這種工作貫穿到對他們學習的指導中。我會耐心致力于幫助后進生改變現狀，從友善的角度出發，例如與他們多進行談心。同時，我也會從贊美的角度入手，善于發現他們的亮點，并及時給予肯定。每個人都渴望被理解和尊重，因此，在與學生交談時，我會深刻理解和尊重他們的處境和想法。我會改變教師的角色，努力成為學生的朋友，讓他們敢于表達和說真話。通過這樣的方式，使學生感到我們平等，從而更好地接受我的觀點，并轉變他們的思想和行為。最終，真正實現思想教育的目標。
3、加強背誦訓練，扎實基礎。
在期末考試復習階段，我們發現一些學生在知識點的記憶上存在不夠扎實的問題，這對他們完成習題產生了影響。因此，下學期我們將要求學生加強對知識點的背誦。我們將盡量安排每節課都有相應的復習鞏固時間，以培養學生良好的背誦習慣并夯實基礎知識。
教學工作是一項充滿挑戰和樂趣的工作，我將始終保持勤奮和務實的工作態度。以“努力學習、善于思考、積極實踐”為準則，我會再接再厲，不斷提升自己，以更好地完成我的工作。
道德與法治教學個人工作總結 13
在過去的學年中，我負責了九年級四個班的道德與法治教學任務。我以認真負責的態度對待我的工作，并盡力做到最好�，F在我將對這一學年的教學工作進行總結：
一、認真備課
教學中，備課是教學中不可或缺且至關重要的一環。備課工作需要同時關注學生和教學方法。我深知備課的重要性，因此每天都投入大量時間來研究教材和教學方法。我的備課不僅僅是為了備學生，也包括備教材和備教法。根據教學內容和學生實際情況，我會設計不同類型的課程，并制定相應的教學方法，以做到“有備而來”。每一堂課都會提前充分準備，并在課后及時總結。
二、常規教學方面：
1、在教學過程中，我時刻保持專注，鉆研新教材，并根據學生實際情況靈活調整課堂教學方式。我不斷總結經驗，對不足之處進行反思，并積極探索更加有效的教學途徑。
2、重視學生對基礎知識的掌握，加強對學生認知和記憶能力的訓練和提高，加強學習方法指導，培養和提高學生答題能力，及時進行階段性反饋和糾正不足。
3、在教學中，我會認真備課和上課，努力追求高效。每一節課都注重讓學生有所收獲，在及時布置并批改作業的基礎上，重視考試和練習的重要性。為了加強學生對基本知識的理解和掌握，我會通過月考的方式進行強化。在考前，我會組織學生進行復習，并在考后對試卷進行全面的批改。此外，我也會對考試情況和試卷情況進行分析總結，通過復習考試的`講評，幫助學生更深刻地掌握知識。
三、我非常重視作業和練習。
在日常工作中，我注重給學生布置有針對性的作業，并認真批改每一份作業。對于培優對象，我會額外布置適當的作業，以促進他們的進一步提高。我及時對學生的作業進行層次性的批改，并認真分析并記錄他們的作業情況。在指出學生作業中出現的問題時，我會進行透徹的講解和評價，并根據相關情況及時改進教學方法。
總之，本學期我順利按照預定計劃完成了自己的本職工作，當然其中也有一些改進的空間。例如，我發現學生整體學習積極性仍需提高，并且有些學生成績尚不理想。下學期，我將努力在各個方面取得更好的成績。
道德與法治教學個人工作總結 14
青少年正處于心智不成熟的時期，也正是叛逆時期，在這一時期對初中生開展道德與法治特別重要，這樣能使初中生形成較高的道德素養和應有的法律意識。本文將以實際教學為例，探索如何提升初中道德與法治課程教學效果，使初中生提升道德品行，并建立基本的法制觀念[1]。
一、初中道德與法治課程教學的重要意義
道德是一個人自身素質修養的重要體現，而法律又是道德的底線，道德和法治是社會和諧有序運行的重要保證。初中生作為祖國的未來，肩負著實現中國夢的偉大使命，所以對初中生的道德和法制觀念的培養具有重要的意義，為學生抵制不良價值觀，遠離違紀違法行為提供重要的思想指南。但當前初中道德與法治課程教材，對道德和法律的內容只是淺顯的講解，教師應結合日常生活實際，對道德和法治的內容展開深入講解。
二、初中道德與法治課程教學策略
（一）將生活融入課堂，創新教學內容
在道德與法治教學中開展生活化教學模式，必將提升課堂教學效果。知識來源于生活，最終服務于生活，所以說生活是教學內容的源頭，初中道德與法治教學也不例外。若想初中道德與法治教學模式與時代同進步，就需要教師在教學內容上下功夫，提升課堂教學的豐富性，從生活化的教學內容中符合教學目的的理論知識，使以往枯燥、呆板的課堂教學內容更加生活化，提升學生學習道德與法治課程的積極性，強化學生自我約束性和行為規范性，從而培養學生良好的品行道德。生活化的教學模式的推行需要教師在備課階段下功夫，以初中生的實際生活為出發點，以學生的生活感悟和人生體驗為參考內容，將學生身邊的真實故事融入教學內容，將生活化的場景搬到課堂。此外，教師可以對教學內容加大創新力度，用身邊的故事和案例提升教學內容的豐富性。例如，在講授有關學生成長的內容時，教師可以通過調查研究、講故事等方式讓學生感受教師的工作狀態，這也是道德與法治課堂生活化教學模式的體現。
（二）合理利用提問，開展探究性教學活動
提問是學生研究問題的'源泉和動力，可以在整個課堂教學過程中使用。提問不僅是一種教學技巧，也是一門教學藝術。教師作為問題提出者，需要深入挖掘和研究教學內容，尋找合適的切入點，認真設置符合教學目標并能提升學生思維能力的問題，并設置相應的情境，使問題具體且貼近實際。比如，在進行人教版初中道德與法治七年級下冊“我與集體共成長”教學時，教師要求學生課前分組調查本校七年級學生早餐后食堂的衛生情況，并以此作為探究活動的內容。然后在課上進行總結并提問“經過調查大部分班級的食堂衛生管理是相似的，但效果都不理想，那么該如何完善食堂衛生制度呢？”讓學生以小組為單位制定規則，并評價其他學生制定規則的合理性及可執行性。道德與法治課堂教學內容中涉及較多需要探究性內容，教師要注意挖掘并以提問的方式引導學生探究，這樣才能實現教學目標[2]。
（三）注重師生關系，提升課堂教學效率
教師要幫助和引導學生培養自主學習的能力和不斷自我完善的意識，教師及時給予肯定和鼓勵，激發學生學習的積極性。所以教師要與學生以朋友的身份相處，積極走進學生的內心世界，了解他們的思想動態，包容他們學習中的不足和弱點，耐心指導。比如，在八年級道德與法治課程“網絡改變世界”教學中，教師可以先讓學生談論自己用網絡都在做什么，然后通過大數據進行分析，將結果告訴學生，有效地引起學生共鳴，接著組織大家在課堂上進行熱烈的討論，總結正確運用網絡的做法，使其形成正確的網絡使用習慣，這樣既提升了師生的互動效果，又提升了教學效率。
（四）建構科學全面的評價機制
確保初中道德與法治課教學水平的穩步提升，還需要關注教學評價，建構科學全面的評價機制。鑒于初中的道德與法治教學評價直接關系到學生未來道德素養的發展，所以評價內容需多元化，應當將實踐能力、情感態度和思維發展等因素納入評價內容中。同時，教師還要采取學生自評、小組互評和教師點評等多種方式進行評價，以便給予學生綜合的評價。只有在初中道德與法治課教學中踐行正確的評價方法，才有利于實現教學目標。
道德與法治教學個人工作總結 15
三年級學生處于思想形成的重要時期，求知欲強，通過本學期的學習，學生能對自我、他人、家庭、社會有一定的認識，養成了一定的社會公共規則意識。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。
本學期，我精心研讀教材，做好教學目標精確化工作，對教材內容進行有針對性的取舍，對《我在這里長大》這個單元，我將許多當地的家鄉文化融于課堂。通過本學期的學習，學生的社會性得到了很好的培養。第一單元培養了學生的自我認識、學生對同伴的'認識，以及學生在學校生活中和同伴之間的交往能力；第二單元培養了學生從地理位置、空間中的人事物的角度了解社區和家鄉，引導學生為社區和家鄉做力所能及的事情。第三單元根據“公共生活”，培養學生對公共設施、公共生活規則、公共生活中的行為方式以及關愛同情社會性情感等。第四單元則著重圍繞幫助學生了解公共生活中的交通和通信事業的發展與人們的生活聯系。
當然，在教學中也存在一些問題。有些學生理論與實踐結合不起來。說道理，同學都能明白，但是真正到生活中，甚至關系到自己的利益的時候，往往言行不一。由于學生重視程度不夠，導致學習興趣淡化，過于敷衍了事。有些學生思想品德形成仍然是個難題。學生的影響來自于多方面，家庭、社會、學校。學校教育固然重要，其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質、價值觀、世界觀的影響，往往與學校的教育背道而行，因此，學生良好品德的形成仍有一定難度。
為了更好地進行教育教學活動，我今后將從以下方面繼續努力：
（一）加強自身的修養。教育學生，首先要身正為范。隨著時代的發展，世界觀和價值觀、社會公德都在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質，更好地教育學生。
�。ǘ┚o密結合班級管理和學生的實際，進一步加強養成教育，這是思想品德教學的關鍵所在。
（三）改變課堂教學模式，發揮學生的積極性和主動性�；钴S課堂教學的氣氛，引導學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯系實際。
�。ㄋ模┳骱门c家長的溝通。家庭與學校聯合起來，形成強大的教育勢力，共同把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化新人。不斷了解學生在家中的表現，有效的把學校教育和家庭教育結合在一起。
�。ㄎ澹┳⒁鈱W生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現。做到防患于未然。
�。┘訌妭湔n的力度，上好每一節課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。
經過這一學期來的努力，本班終于完成了教學任務，教育效果明顯。教學的實際效果比較好，學生的養成教育進一步加強，學生的學習習慣、紀律習慣、衛生習慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。
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