最新的七年級數學備課組工作計劃范文
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候開始寫工作計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的最新的七年級數學備課組工作計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新的七年級數學備課組工作計劃1
一、指導思想
以學校工作計劃以及數學科組工作計劃為依據，在全面實行新課程標準的前提下，加大教研力度，深化教學方法和學習方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數學的學習方式。結合七年級數學的實際情況，以提高教學質量為核心，以有效性課堂教學的研究和實踐作為重要的組合平臺，注重四基，講究工作方法，著重抓落實，全面提高教育教學質量。在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
二、年級情況分析
1、教師：七年級數學科共有5名教師，年輕教師多，富有朝氣，具有很強的戰斗力。要多向老教師學習，盡心盡力工作，發揮好團隊合作精神，共同提高教學業務水平。
2、學生：現有教學班8個，成績普遍較差，教學工作有一定的難度。七年級學生對新事物往往容易產生興趣，但這種興趣并不穩定，首先要重視激發學習數學的興趣。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行數學思想方法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行邏輯推理能力的寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
三、工作目標
1、深入學習《數學新課程標準》，鉆研新教材。
2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。
3、優化教學情景，激發學生的學習興趣。
4、開展課堂教研活動，進行有效性教學。
5、提優補差有成效。
四、工作計劃
1、按照學校統一安排，在開學初組織備課組成員認真學習解讀《初中數學新課程標準》。學習教學理念和教學策略，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍，提升課堂效能，促進教師業務水平的提高和學生學習能力的提升。
2、加強備課組建設。每周集體備課一次（擬定于每星期四上午第三節），并且有活動記錄。目的在常規教學中協調教學進度，交流教學體會，討論落實“四基”，突破教學重點、難點。注重備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題。充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。活動主要內容是：
①認真分析研究教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。
②分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養學生形成良好的學習心理品質，改進教學方法。
③精選例題和習題，合理控制作業量，做好教學質量分析，及時反饋調控。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，力爭提高數學科的及格率和優秀率是我們的目標。
3、注重培優補差，提高教學質量。可在每班挑選學生進行數學興趣輔導，進行自信心培養，提高學習興趣，強化訓練，努力提高他們的學習成績。并且為參加數學競賽做好準備。
4、舉辦“數學知識搶答”活動（擬定于第七周），豐富學生課余生活，提高學習興趣。
5、認真做好聽課、評課工作，聽課節數每學期不少于12節，要切實通過聽課、評課來互相促進，不斷提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學先進經驗，取長補短，提高自身的素質水平。
6、合理安排測試和作業。測試由學校安排年級統一時間，每章一次，測試后要認真做好試卷分析工作，依據測試成績，選擇合適的教學方法。作業要本著減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。一學期不少于25次。不定期檢查學生作業，學習數學情況，了解學困生、優秀生，針對情況要求各老師加強與班主任及家長合作，共同研究教育方法。
7、進行課題研究活動。研究有效的數學教學組織形式，構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。
8、信息技術與數學課整合。多媒體的運用使得數學學習變得生動，易懂，尤其是幾何畫板的應用可以很好的解決數形結合類的問題，對函數的學習尤為突出。因此要加強多媒體課件的運用。
9、開展校級研究課。每位老師安排一節課，認真做好聽課，評課，力爭共同進步。
最新的七年級數學備課組工作計劃2
1、進一步認真學習新的課程標準、先進的教學理念，明確新課程標準中中學數學課堂教學的具體目標，樹立改革與創新的思想。學習教育心理學，以理論指導實踐，分析教學過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。
2、強化課堂教學五個環節的落實，推進學科課程教學改革。反思在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，總結經驗教訓，在教學活動中繼續探索并實施既符合二期課改精神、又適合本年級學生特點的.教學方法，培養學生自主學習的意識，提高學生學習的能力。
3、進一步推進實施課堂教學改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上，總結經驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善；仔細分析學生的學習行為，找出學生在學習中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學習效率。
4、在制定并實施課堂教學整改計劃的經驗教訓，以有利于更好地推進教學整改。積極探索更有效地優化信息科技與課堂教學的整合，切實提高學校數學教學的成績。
5、教學質量是學校生存的生命線，而教學質量的高低，備課組的工作是關鍵，故備課組須制定出務實的工作計劃，必須要確立備課組的教學質量責任制。備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內容”的研修活動，同時，根據備課組工作的特點，組內成員須隨時隨地交流教學心得，發揚團隊協作精神，開展集體備課活動。
在開展研修活動時，每次活動都要實質性的內容，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體方案；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學中經驗教訓，分析、研究備課組中各班級的教學情況，研討、制定提高學生學習質量的相關措施。
6、認真分析上學期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學效果，提高合格率與優良率。為此，在下階段的教學實踐中擬采取以下措施：
課前：
（1）加強對學生的認知基礎與認知過程的分析；
（2）加強對教學目標與教學任務的分析；
（3）加強預識前提條件的分析研究；
（4）加強命題研究，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習卷。
課中：
（1）關注大多數學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生；
（2）注重知識發生與發展的過程，使學生易學、能學。
（3）注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口；
（4）注重精講、精練，強化思想、方法的傳授與訓練。
課后：
（1）重視對教學目標的達成度的分析；
（2）重視課后的反思工作，反思課中教學形為與效果，改進教學行為：
（3）重視訓練的有效性，關注學生完成練習的自主性與獨立性。
（4）重視抓差補缺工作，輔導學生自主完成練習，及時解決學生在學習中所遇到的困難，加強練習的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性；
（5）根據學生遺忘率高的特點，在日常教學工作應注重基礎知識與基本技能的復習鞏固工作，起到溫故而知新的功效。
通過以上措施的具體而有效的落實之后，期望初一數學整體成績有所提高。關注所有學生的學習，幫助所有學習有困難的學生端正學習態度，指導他們如何提高學習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎上均有不同層度的提高。
7、組織本組教師積極參加縣局、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學改革、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學能力，提高教學質量。
8、努力、高質、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作。
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