三年級音樂教學工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，又將開始安排今后的教學工作了，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的三年級音樂教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級音樂教學工作計劃1
一、學生情況分析
這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。
二、教材分析
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂于相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。
三、本學期教學任務
（一）發聲訓練部分：
1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
3、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
（二）視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調號上的自然大調音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節奏）。
（三）欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
（四）教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
三年級音樂教學工作計劃2
學生比較活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。為更好的開展本學期工作，擬定如下教學計劃：
一、教學目標
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。
4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅
5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
二、教學內容基本要求
1、演唱
(1)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、綜合性藝術表演
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
演奏
(1)學習常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
三年級音樂教學工作計劃3
一、教材分析及排意圖
本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調了“以學生發展為本”。“面向學生，也應當注意學生的個性發展。”本教材共分九個單元。主要內容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的'知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學箋個性發展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創造中得以運用和創新。在多彩的音樂活動中培養學生的表演能力，創新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發學生學習音樂的興趣，并養成良好的學習音樂的習慣。
二、學段目標
１、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。
２、培養音樂感受與鑒賞的能力。
３、培養表現音樂的能力。
４、培養藝術想象和創造力。
５、培養樂觀的和友愛精神。
三、具體目標
１、感受與鑒賞
①對自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反映。
②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區別齊唱和合唱。
③在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。
④聽辨不同情緒的聲音，能用語言作簡單描述。
⑤能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年２－４首。
２、表現
演唱目標：
① 樂于參加各種演唱活動；
② 知道演唱的正確姿勢膠呼吸方法并能在唱歌實踐中初步掌握和運用。
③ 能夠用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱。
④ 能夠對自己和他人的常作簡單評價。
⑤ 背唱３—４首曲子。
綜合性表演：
① 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣了。
② 在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。
③ 能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
識讀樂譜：
① 早已經學會歌曲學唱樂譜。
② 結合學習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。
③ 能夠識讀簡單樂譜。
３、音樂與相關文化：
① 關注日常生活中的音樂。
② 喜歡從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，并經常聆聽。
四、教學措施
１、充分運用現代教育技術手段，加強聽、視、動結合。
２、突出音樂課的審美性，采用愉快教學法。
３、精心設計教學方法，體現以學生為主體的教學模式。
４、面向全體，發展個性。
５、采用多元化的評價，讓考試變得輕松。
五、教學進程安排
第一課：童年 4課時
第二課：草原 4課時
第三課：好伙伴 4課時
第四課：放牧 4課時
第五課：媽媽的歌 4課時
第六課：四季的歌 4課時
第七課：鐘聲 4課時
第八課：愛鳥 4課時
第九課：豐收歌舞 3課時
音樂宮 2課時
評價 4課時
三年級音樂教學工作計劃4
一、教學目標
1保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑒賞能力。
3培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。
4培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
5培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。
6培養學生的愛國主義精神及友愛精神。
二、教學內容的基本要求
1、唱歌：
（1）注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。
2、演奏：能初步學習豎笛的基本演奏方法。
3、聽賞：
（1）了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。
（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
4、識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，并能在活動中靈活運用。
三、教學進度
第一周聆聽《童年的回憶》《我們多么幸福》
第二周表演《搖啊搖》《小酒窩》
第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆聽《同伴進行曲》《船歌》
第六周表演《哦！蘇珊娜》《原諒我》
第七周聆聽《小牧牛》《牧歌》
第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》
第九周聆聽《媽媽之歌》《小白菜》《魯冰花》
第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》
第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周聆聽《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》
第十四周表演《鐘聲叮叮當》《美麗的黃昏》
第十五周聆聽《對鳥》《空山鳥語》
第十六周聆聽《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》
第十六周聆聽《豐收之歌》《豐收的喜悅》
第十八周表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》
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