三年級(jí)《數(shù)學(xué)》教學(xué)工作計(jì)劃
一、班級(jí)學(xué)生知識(shí)狀況分析：
三年級(jí)共一百七十多名學(xué)生，其中近三十多人是外來(lái)打工子女，還有八十多名留守兒童，十多個(gè)單親家庭的孩子，生源復(fù)雜。知識(shí)狀況參差不齊，有優(yōu)等生，亦有學(xué)困生。加上一些學(xué)生習(xí)慣不好，教學(xué)困難大任務(wù)重。三年級(jí)第二學(xué)期是很關(guān)鍵的一學(xué)期，計(jì)算不準(zhǔn)是中差等生的棘手問(wèn)題，要解決這樣的問(wèn)題主要抓快速計(jì)算訓(xùn)練；學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)積極性不高同樣是學(xué)困生的通病，這一問(wèn)題的解決辦法就是抓住他們的閃光點(diǎn)，強(qiáng)化輔導(dǎo)；容易驕傲是優(yōu)等生的大忌，時(shí)常告誡、談心可以讓這一部分學(xué)生正常過(guò)渡�？傊�，三年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)要常抓不懈，不能掉以輕心。
二、學(xué)期課時(shí)安排：
學(xué)期總課時(shí)、新授課時(shí)、復(fù)習(xí)課時(shí)、測(cè)試課時(shí)、機(jī)動(dòng)課時(shí)
80、64、8、8、2
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬�、知識(shí)與技能方面
1、算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
2、能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有0的情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡(jiǎn)便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加減法。
3、能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說(shuō)出估計(jì)的過(guò)程和方法。
4、能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。
5、能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。
6、認(rèn)識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計(jì)算一個(gè)季度、半年、全年的天數(shù)。
7、在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)千米、噸。知道1千米=1000米，1噸=1000克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
8、能指出由4個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖，能根據(jù)比較簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體。
9、結(jié)合實(shí)例感知生活常見(jiàn)的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移，能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。
10、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
11、結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）。會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。
�。ǘ�、數(shù)學(xué)思考方面
1、經(jīng)歷在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的過(guò)程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界中的.現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感。
2、經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)探索計(jì)算方法的過(guò)程，發(fā)展抽象概括與推理能力。
3、在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題中，理解一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維。
4、在幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展初步的空間觀念。
5、在探索長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式活動(dòng)中，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力。
6、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
7、初步具有清晰地表達(dá)自己思考過(guò)程的能力。
（三）、解決實(shí)際問(wèn)題方面
1、能應(yīng)用本冊(cè)教科書里學(xué)到的知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
2、能在理解面積含義以及長(zhǎng)方形、正方形面積的基礎(chǔ)上，主動(dòng)解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
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