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特殊學(xué)生幫帶轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃范文
作為八年級(jí)的班主任，我知道此時(shí)正是中學(xué)學(xué)習(xí)和生活的過(guò)渡期，學(xué)習(xí)任務(wù)漸漸的重起來(lái)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也漸漸深起來(lái)，如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)要掉隊(duì)，我想以后的九年級(jí)學(xué)習(xí)一定會(huì)更好難起來(lái)。為此，在教學(xué)和生活中，我要鞏固以往學(xué)生學(xué)習(xí)取得的成果，盡可能地抓好班中的每一名學(xué)生，特別是特殊的學(xué)生，如徐銘、劉鴻鑫、于天一、呂強(qiáng)等幾名學(xué)生。在本學(xué)期，我要認(rèn)真了解情況，比如：徐銘和呂強(qiáng)這兩名學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，態(tài)度不端正。語(yǔ)文成績(jī)偏低，寫(xiě)字不工整，但兩人的數(shù)學(xué)成績(jī)還不太差；家長(zhǎng)對(duì)他們又很溺愛(ài)，造成他們對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，成績(jī)好壞對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不重要，又是單親家庭。因此，學(xué)習(xí)成績(jī)始終較差；于天一這名學(xué)生父母在家庭方面有分岐，造成孩子無(wú)人管，沒(méi)有愛(ài)管，成績(jī)直線下降。不愛(ài)完成作業(yè)。劉鴻鑫這個(gè)學(xué)生是留級(jí)的學(xué)生，由于家庭貧困，父母對(duì)子女的教育不夠，造成孩子厭學(xué)。而且學(xué)習(xí)自覺(jué)性也差，家長(zhǎng)對(duì)他采取了放任的方式。
本學(xué)期，我會(huì)在進(jìn)一步了解他們的具體情況后，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教育方法，以使他們?cè)趯W(xué)期末較以往的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的提高：
1、在學(xué)期開(kāi)學(xué)初分別與他們談話，鼓勵(lì)他們不要自暴自棄，打消他們的自卑心理，從新樹(shù)立起信心，取得他們的信任，努力學(xué)習(xí)迎頭趕上。
2、并對(duì)他們作一次家訪，使家長(zhǎng)們明白當(dāng)今社會(huì)知識(shí)對(duì)于每一個(gè)人的重要性，取得他們的家長(zhǎng)的支持，使他們?cè)趯W(xué)校和家里一樣能努力學(xué)習(xí)，以便迎頭趕上。
3、對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上我主要進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，針對(duì)他們各自的學(xué)習(xí)情況，采取不同的措施：如在課堂上多給他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，回答正確多給予鼓勵(lì)，課外多輔導(dǎo)、多練習(xí)等方法來(lái)激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、同時(shí)我還要培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，以增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備。
5、在班上開(kāi)展一幫一互助活動(dòng)，讓優(yōu)生同特殊學(xué)生結(jié)成互助對(duì)子，讓優(yōu)生幫助學(xué)困生，這樣，既使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高，又使優(yōu)生自身的知識(shí)得到鞏固，一舉兩得。
6、在平時(shí)作業(yè)上，對(duì)學(xué)生則適當(dāng)降低難度，使他們?cè)谧鲎鳂I(yè)的過(guò)程中獲得成功的喜悅，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
7、多開(kāi)展趣味知識(shí)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中獲得知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，本學(xué)期，我會(huì)盡自己最大所能，引導(dǎo)這些特殊學(xué)生通過(guò)不同的方法取得不同的進(jìn)步
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