高考研討會研討工作簡報范文

　　語文學科工作簡報：

　　3月18日(周二)，十省市高三語文教研活動在我校舉行。本次教研活動的主題是診斷高三后期教學。在學校領(lǐng)導的主持下，在高三語文備課組的精心籌劃下，圓滿完成了為期一天的緊張而有序的教研活動。

　　上午三四節(jié)又高三青年才俊XX和XX兩位老師獻課，下午與會嘉賓齊聚項家園大風堂就兩堂課以及高三后期復(fù)習相關(guān)問題做了交流。

　　從與會嘉賓反饋的情況看，整理出以下內(nèi)容(別人表揚的話就不贅述)，以備參考：

　　一、高三后期的課是教授新知還是訓練落實舊知?自然，后期的課重心應(yīng)該在查漏補缺以使知識系統(tǒng)化，以及強化訓練不斷暴露學生問題以期進步。

　　二、高三備課組如何發(fā)揮團隊的力量?分工合作，資源共享，備課組長要有領(lǐng)頭的能力。

　　三、高一、二應(yīng)該為高三語文做哪些準備?閱讀的量，記誦的質(zhì)，都是該細化深入研究的。

　　四、高三作文如何才有效，尤其是后期作文教學?感覺無解。

　　五、學科擠壓的大背景下，語文如何生存與發(fā)展?感覺無奈。

　　其實自己的問題自己并非不清楚，只是懈怠或人浮于事而未能深入思考與探究罷了。十省市的研討的最大意義在于有參照，有參照就有比較，有比較或可喚起老師們探索的勇氣信心和責任感。

　　數(shù)學學科工作簡報：

　　在我校為期兩天的“十城市教研協(xié)作體高考研討會”活動中，XX一中高三數(shù)學組積極籌備，鍛煉新人，推舉了兩名優(yōu)秀年青老師在活動中獻課，并于3月19日下午在XX一中項家院創(chuàng)造廳組織來自全國各地的十多名教研員評課，共同研討了高中數(shù)學教學策略。研討會由X市教育科學研究院數(shù)學教研員張曉斌主持。

　　我校高中數(shù)學組在本次研討活動中，分活動準備、教師獻課、評課研討三階段地統(tǒng)籌安排和參與了活動全程。活動準備階段，數(shù)學教研組長XXX老師、高三備課組長XXX老師和其他主要業(yè)務(wù)骨干研究決定，選用兩位首次擔任高三教學的年青老師負責授課。對于年青老師，這雖說是一大挑戰(zhàn)，但更是一次磨煉。兩位年青老師精心設(shè)計后，高三全組數(shù)學教師一起討論，對其給予了細致的指導。3月19日上午第三、四節(jié)課，XX、XX兩位老師在綜合樓二階分別成功獻課。其授課內(nèi)容分別為“直線和橢圓的位置關(guān)系”和“導數(shù)在函數(shù)零點問題研究中的應(yīng)用”。

　　3月19日下午，在XX市教育科學研究院數(shù)學教研員張曉斌的主持下，來自全國各地的十多名教研員和部分XX一線教師齊聚XX一中項家院創(chuàng)造廳，對上午XXX、XX兩位老師的授課表現(xiàn)進行了點評，并結(jié)合高三復(fù)習各階段特征，針對教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等具體內(nèi)容進行了研討。會上，高三備課組長王中蘇老師首先介紹了XX一中高三數(shù)學教學情況。隨后，XX、XX兩位老師分別就自己上午授課內(nèi)容的教學設(shè)計向與會同仁作了匯報。參會教研員在隨后的評課中，充分肯定了兩位老師上午的精彩表現(xiàn)，并對第一次承擔高三教學任務(wù)的兩位年青老師能有如此優(yōu)秀的表現(xiàn)表示驚訝，對XX一中的教師教學能力和業(yè)務(wù)水平給予了高度評價。參會教研員在逐一發(fā)言評課過程中，就所涉及的相關(guān)高中數(shù)學教學理念和教學細節(jié)和其他同仁一起展開了討論，并從促進學生理性思維發(fā)展的高度對“所有的課堂教學都要突出數(shù)學本質(zhì)”、“把學生問題作為第一教學資源”、“激活學生的知識體系而不僅限于激活學生的知識點”、“學生思維的精彩更勝于老師思維的精彩”等諸多觀點達成了共識。最后，XX市教育科學研究院數(shù)學教研員張曉斌做了總結(jié)發(fā)言。

　　英語學科工作簡報：

　　為了提升新課程教學質(zhì)量，交流各省市高考備考經(jīng)驗，201x年3月18日，全國十城市教研協(xié)作體高考研討會英語組交流會議在XX一中貴賓廳舉行，XX市教科院英語教研員伍家文博士主持了此次會議，來自全國十城市的十余名英語教研員，XX市各區(qū)縣的優(yōu)秀教師代表及XX一中部分高三教師參加了此次研討會。

　　一.各省高考專家備考情況交流

　　1.武漢市英語教研員XX老師首先就全國英語改革趨勢進行了詳細的說明，從題型設(shè)置變化趨勢，國家卷出題模式及英語考試改革體制的調(diào)整三方面進行了介紹，并對湖北省尤其是武漢市高三考試命題情況與在座老師展開了經(jīng)驗分享，即“高三英語課堂應(yīng)突出學生自學自評能力，課程著眼大眾群體，寫作應(yīng)以自我故事為契點”。

　　2.廈門教科院XX老師與大家分享了廈門高三備考方案特色即“三次研討，三次集中命題，三次統(tǒng)考，三次閱卷”。突出優(yōu)勢更體現(xiàn)在全市統(tǒng)考當日即閱卷完畢，次日即將分析數(shù)據(jù)返回各校，如：通過對四個不同層次的考生易錯點分析找出癥結(jié)所在。

　　3.長春教研室米老師強調(diào)以“求真求實”為指導狠抓全市高考成績。具體措施體現(xiàn)在“抓中間帶兩頭”;“全面復(fù)習+專項復(fù)習”;“模擬考后詳細分析考卷”以及“學生分層定位”。

　　4.大連教育學院王老師首先肯定了此次XX一中兩位老師的精彩課程并介紹了大連市高三全年復(fù)習時間安排：每年9月到來年1月是知識全面梳理期，2月至4月展開專項突破，以題熟法，5月到高考期間以20套模擬題集訓。除此以外，堅持每年四月“送教下鄉(xiāng)”是大連市外語教研室特色活動之一。

　　5.沈陽教科院XX老師介紹了本省英語聽力模式及今后命題走向

　　6.烏魯木齊的教研員突出強調(diào)了“分層教學和實效教學”法，并以“低起點，嚴要求，抓落實”九字口訣總結(jié)了高考備考步驟。

　　7.哈爾濱的外語教研員介紹了哈爾濱“一體三重”的高考復(fù)習模式，即“以學生為主體，重交際，重語法，重寫作”。

　　8.XX市教研員伍家文老師作為會議東道主最后發(fā)言，他為與會來賓介紹了XX市直轄以來在高考英語改革中體現(xiàn)出的不同階段特點，并提出了在高中英語教學中，“英語語法教學應(yīng)服務(wù)于交流與寫作目的”，即不應(yīng)提倡“無本之學”。該觀點受到了在做來賓的高度認可。

　　二.XX一中獻課教師設(shè)課思路交流

　　XX一中高三年級喻小艷，沈蓉兩位老師就各自主題為《高三英語完形填空策略》以及《高三英語情態(tài)動詞考點分析》的優(yōu)質(zhì)課設(shè)計思路與在座來賓展開了思路分析交流，并虛心聽取了在座專家對此次課程的點評。

　　三.XX一中英語教研組長李玉平老師對此次獻課及交流活動進行了簡要總結(jié)，并誠摯地邀請與會嘉賓對我校外語教研工作提出積極的指導意見。

　　這次研討會參會人員暢所欲言，毫無保留地將各省高三備考的經(jīng)驗進行了交流分享，并就高三工作的一些困惑及解決的辦法進行了探討，由于具體、實在、有效，得到與會嘉賓的一致好評。

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