給中小學家長的一封公開信
事物的發展是曲折攀升的，教育孩子也是一樣，切忌急功近利。以下是小編整理的關于給中小學家長的一封公開信范文。歡迎大家參考!
給中小學家長的一封公開信(一)
各位家長：
你們好!
我縣人口的自然分布十分分散，孩子上學路途遙遠，為了解決這個問題，我們決定推行寄宿制，即讓孩子在上學期間在學校寄宿。
寄宿制不僅可以減輕家長負擔，方便學校的管理，更為重要的是它為孩子節約了上學時間，減少了在回家路上帶來的危險，對孩子的學習和生活都是有利無害的。
在推行寄宿制時，我們將改善學校的住宿、飲食環境，保障學生的安全健康。我們的老師也會積極加強對學生的管理，在學習、生活上給予他們無微不至的關懷，請各位家長放心。
對于寄宿的學生，希望家長和老師、學校密切配合，主動的對孩子進行引導和教育。家長們，知識就是力量，教育關系到孩子的未來，關系到家庭的幸福。希望大家積極配合我們的工作，讓孩子有力量去托起明天的希望。
謝謝!
縣教育局
201*年12月5日
給中小學家長的一封公開信(二)
尊敬的各位家長：
辦學以來，學生人數直線上升，幾乎每天都有新生咨詢或入學，我校的穩步前行，離不開大家的關心和支持。比如：有的.熱心家長提出寶貴建議、有的熱心家長介紹了其他(她)學員等等。在此，王語雷、丁寧會用更加精心的教學表達由衷的感謝!
其實，我校之所以只開設“作文、閱讀、古詩文與名著”課程，就是因為：人的精力是有限的，要把有限的精力百分之百地投入到最擅長的教學領域，才會讓孩子們取得更加突出的成果。“用心靈承諾，讓成績說話。”……每當看著學生們在口才、寫作、思維，閱讀等各方面不斷邁上新臺階，還有什么更令教師和家長欣慰的呢?!
當然，事物的發展是曲折攀升的，教育孩子也是一樣，切忌急功近利。有的孩子只學了兩次，家長就急著問：怎么沒提高啊?……教師當然不是神仙，而孩子是否認真聽課，是否學而又思，是否按時完成作業，是否具備良好的學習習慣、方法、情商……都是左右成績快速提高的因素。假設我們建一座大樓，是打好地基重要呢?!還是快速砌墻重要呢?正所謂“十年樹木，百年育人。”
人間正道是蒼桑。比如：長春市某小學在考試前讓學生背誦范文，結果在咱們作文班里，學習狀況一般的孩子，作文考試得到滿分。值得慶幸的是，該名學生家長很清醒，沒有被分數迷失方向!但如果該校(或該名老師)長此以往，孩子未來小升初、中考、高考時還行得通嗎?這樣的作文教學不是誤人子弟又是什么呢?
“學然后知不足”，我校這批孩子來到成長學堂的時間長短不一;盡管進步的趨勢明顯，但也存在一些不足，就像王語雷、丁寧也要“活到老，學到老”一樣。這批孩子里只有“俊才”，沒有“天才”!那就還是腳踏實地，一步一腳印打好根基吧!……如果某次考試作文或閱讀成績不理想，說明在知識掌握和靈活運用上還存在“不足”，未嘗不是好事!
“先孩子之憂而憂，后孩子之樂而樂”，……其實，衡量一位教師水準的標尺：首先應該看駕馭課堂紀律的能力;沒有嚴格的紀律保證，教學效果只能是一句空話。即使名氣再大也沒用!!!正因為清醒的意識到這一點，王語雷、丁寧用高度的責任感和高超的課堂駕馭能力，保證了學生們的學習效果。其次，教學理念的先進(自然作文理念“口才+寫作+思維”;功倍閱讀理念“高能+高效+高分”)、教學態度的嚴謹、教學方式的靈活多樣、教學手段的現代化……可以無愧良心地說：“王語雷、丁寧把全部的愛和陽光都給予了孩子們!而學生們的進步也是顯而易見的--超過百分之五十的孩子，語文成績在年級或班級名列前茅。一大批優秀學員擔任語文學科科代表。
“得語文者得天下”，根據近三年中考結束后的統計數據顯示，英語(120)、數學(120)、物理(70)、化學(50)。尖子生基本拉不開分差，而在語文學科(120)，差距則很明顯!!!二零零八年七月間，師大附中新高一的二十幾位家長，看到《新文化報》對我校優異社會口碑的報道后，不約而同咨詢作文與閱讀輔導，口徑一致的是：在總分所丟20分左右里面，百分之八十丟在了中考語文科目。再舉兩例：①2008年，吉大附中初三女生秦丹瑩以597分獲全市中考狀元;英、數、理、化合起來只丟一分;語文在作文滿分情況下，閱讀還丟了兩分;秦丹瑩同學優異成績的取得，原因是多方面的;但她自小學二年級堅持作文與閱讀的課外學習，亦是重要因素;②王語雷老師前年所帶師大附中高三學生劉×博(一對一作文，高考前“臨時抱佛腳”輔導兩小時)，在模考中全校排第29名，只是作文極差，60分滿分，只打42-44分左右(其班主任為省內名師);在高考中，劉×博正是由于語文拖累，以四分之差落第清華大學，被浙江大學錄取。……這一正一反兩個真實例子都發生在我們身邊，難道不值得家長們深思嗎?……有經驗的騎師在賽馬比賽中，開始時是不會讓愛騎沖在最前面的，而通常采用“緊跟戰術”，往往最后的效果頗佳。那么，孩子的成長之路呢???雖然我們只有一個孩子，但請記住：嚴是愛，寬是害……
祝健康、快樂、平安!
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