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大班社會教案:認識環保標志

時間:2021-01-05 13:29:41 教案 我要投稿

大班社會教案:認識環保標志

  作為一名教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的大班社會教案:認識環保標志,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班社會教案:認識環保標志

大班社會教案:認識環保標志1

  活動背景:

  "標志"作為一種圖形符號,以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。在幼兒園,"認識標志"是社會性教育的一個方面。環保標志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標志與幼兒的生活關系密切,活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動,還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪,同時萌發愛家鄉的情感。

  過程實錄:

  (一)活動目標:

  1、認識幾種常見的環保標志,知道它們所表達的意思。

  2、通過各種參與活動,把幼兒的環保意識轉化成環保行為。

  3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。

  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  (二)活動準備:

  1、多媒體計算機課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)

  2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)

  3、各種標志各一、獎牌一枚

  4、正方形紙、蠟筆人手一份

  (三)活動過程:

  1、評比衛生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)①請幼兒做小評委,相互討論②提問:你選哪座城市為衛生城市?為什么?

  (幼兒A:我選白兔市,因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B:我也選白兔市,因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。幼兒C:我選白兔市,因為白兔市整潔、衛生、很神氣。)幼兒回答后,給白兔市發獎牌。

  ③結合灰兔市,提問:你們為什么不選灰兔市?(幼答:灰兔市的地上到處有垃圾,有許多人在吸煙,汽車司機在大聲鳴喇叭)④白兔市和灰兔市還有什么不同?

  (幼兒A:白兔市的天空藍藍的,飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B:白兔市的街道上、商場門口有一些標志,灰兔市沒有這些標志。)(評:這一環節采用幼兒當小評委的形式,調動幼兒的自主性,讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用,為下一環節打好基礎。)

  2、認識各種標志①認識垃圾入箱標志⑴提問:這是什么標志?表示什么意思?

  (幼兒A:這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志,我經常在街上看見。

  幼兒B:這是垃圾入箱標志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱標志提醒人們什么?

  (幼兒A:垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B:垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里,不能隨地亂扔。)②認識禁鳴喇叭標志⑴這個標志上有什么?表示什么意思?

  (幼兒A:這個標志上有一只喇叭,有一根斜線,表示不能吹喇叭。

  幼兒B:這個標志是不能按喇叭標志。)⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標志,司機們看見這個標志應該怎么做?為什么?

  (幼兒A:司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B:司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音,是噪音。噪音對身體有害,會使人生病……)③認識禁煙標志⑴你在什么地方見過這個標志?它叫什么名字?

  (幼兒A:我在華聯商廈里看到過這個標志,它叫不能抽煙。幼兒B:我在加油站看見過,它叫不能吸煙標志。幼兒C:我在許多地方看見過,它是禁止吸煙。)⑵為什么要禁止吸煙?

  (幼兒A:吸煙對人體有害,會使人咳嗽,得器官炎。幼兒B:吸煙不小心會引起火災。幼兒C:吸煙會使空氣變臟。)⑶演示計算機課件(一):人體呼吸器官圖,感知吸煙對呼吸器官的危害。

  ⑷吸煙的危害真大,我們以后看見別人吸煙應該怎么做?

  (幼兒A:我會對他們說:請不要吸煙。幼兒B:帶他去看禁煙標志。幼兒C:叫他不要吸煙,告訴他吸煙對身體有害。)④小結剛才,我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志,它們都是為了保護環境而設計的,我們稱它們為環保標志。

  (評:這個環節是本次活動的重點環節,幼兒掌握這些標志的名稱、作用,將關系到下一環節標志的運用。為此,精心設計多媒體課件及提問,可以使幼兒從各個角度來認識各種標志,加深對各種標志的理解,知道它們具有特殊的環保功能。)

  3、整治灰兔市(出示課件二,灰兔市)①討論治理的辦法⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法⑵你想怎么幫助他們?

  (幼兒A:我去幫他們撿垃圾。幼兒B:我幫他們打掃衛生。幼兒C:讓灰兔市向白兔市學習,貼很多標志。幼兒D:我想幫灰兔市畫一些標志,送給他們。)⑶用什么辦法最快最好?(幼答:用各種標志來幫助他們)(評:提供幼兒討論的機會,在幼兒交流、商量的過程中,調動幼兒參與治理灰兔市的積極性,進一步體會標志的作用。)②幼兒制作環保標志(放一段輕松的音樂)"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志,你們想畫什么就畫什么。畫好后,送上來,說一說,你畫的是什么標志,要放在哪里?

  (評:讓每個幼兒動手制作標志,在畫畫、講講的過程中,鞏固了已認識的各種環保標志,增強了幼兒的環保意識,體驗了幫助別人的快樂、自豪。)③送標志(演示課件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志?居民們看見了是怎樣做的?

  ⑵呀,這么多人還在吸煙,我們趕緊給他們送什么標志?

  教學反思:

  從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

大班社會教案:認識環保標志2

  一、活動背景:

  "標志"作為一種圖形符號,以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。在幼兒園,"認識標志"是社會性教育的一個方面。環保標志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標志與幼兒的生活關系密切,活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動,還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪,同時萌發愛家鄉的情感。

  二、過程實錄:

  (一)活動目標:

  1、認識幾種常見的環保標志,知道它們所表達的意思。

  2、通過各種參與活動,把幼兒的環保意識轉化成環保行為。

  3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。

  (二)活動準備:

  1、多媒體計算機課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)

  2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)

  3、各種標志各一、獎牌一枚

  4、正方形紙、蠟筆人手一份

  (三)活動過程:

  1、評比衛生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)

  ①請幼兒做小評委,相互討論

  ②提問:你選哪座城市為衛生城市?為什么?

  (幼兒A:我選白兔市,因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B:我也選白兔市,因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。 幼兒C:我選白兔市,因為白兔市整潔、衛生、很神氣。)

  幼兒回答后,給白兔市發獎牌。

  ③結合灰兔市,提問:你們為什么不選灰兔市?(幼答:灰兔市的地上到處有垃圾,有許多人在吸煙,汽車司機在大聲鳴喇叭)

  ④白兔市和灰兔市還有什么不同?

  (幼兒A:白兔市的天空藍藍的,飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B:白兔市的`街道上、商場門口有一些標志,灰兔市沒有這些標志。)

  (評:這一環節采用幼兒當小評委的形式,調動幼兒的自主性,讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用,為下一環節打好基礎。)

  2、認識各種標志

  ①認識垃圾入箱標志

  ⑴提問:這是什么標志?表示什么意思?

  (幼兒A:這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志,我經常在街上看見。

  幼兒B:這是垃圾入箱標志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)

  ⑵垃圾入箱標志提醒人們什么?

  (幼兒A:垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B:垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里,不能隨地亂扔。)

  ②認識禁鳴喇叭標志

  ⑴這個標志上有什么?表示什么意思?

  (幼兒A:這個標志上有一只喇叭,有一根斜線,表示不能吹喇叭。

  幼兒B:這個標志是不能按喇叭標志。)

  ⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標志,司機們看見這個標志應該怎么做?為什么?

  (幼兒A:司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B:司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音,是噪音。噪音對身體有害,會使人生病……)

  ③認識禁煙標志

  ⑴你在什么地方見過這個標志?它叫什么名字?

  (幼兒A:我在華聯商廈里看到過這個標志,它叫不能抽煙。幼兒B:我在加油站看見過,它叫不能吸煙標志。幼兒C:我在許多地方看見過,它是禁止吸煙。)

  ⑵為什么要禁止吸煙?

  (幼兒A:吸煙對人體有害,會使人咳嗽,得器官炎。幼兒B:吸煙不小心會引起火災。幼兒C:吸煙會使空氣變臟。)

  ⑶演示計算機課件(一):人體呼吸器官圖,感知吸煙對呼吸器官的危害。

  ⑷吸煙的危害真大,我們以后看見別人吸煙應該怎么做?

  (幼兒A:我會對他們說:請不要吸煙。幼兒B:帶他去看禁煙標志。幼兒C:叫他不要吸煙,告訴他吸煙對身體有害。)

  ④小結

  剛才,我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志,它們都是為了保護環境而設計的,我們稱它們為環保標志。

  (評:這個環節是本次活動的重點環節,幼兒掌握這些標志的名稱、作用,將關系到下一環節標志的運用。為此,精心設計多媒體課件及提問,可以使幼兒從各個角度來認識各種標志,加深對各種標志的理解,知道它們具有特殊的環保功能。)

  3、整治灰兔市(出示課件二,灰兔市)

  ①討論治理的辦法

  ⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法

  ⑵你想怎么幫助他們?

  (幼兒A:我去幫他們撿垃圾。幼兒B:我幫他們打掃衛生。幼兒C:讓灰兔市向白兔市學習,貼很多標志。幼兒D:我想幫灰兔市畫一些標志,送給他們。)

  ⑶用什么辦法最快最好?(幼答:用各種標志來幫助他們)

  (評:提供幼兒討論的機會,在幼兒交流、商量的過程中,調動幼兒參與治理灰兔市的積極性,進一步體會標志的作用。)

  ②幼兒制作環保標志(放一段輕松的音樂)

  "灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志,你們想畫什么就畫什么。畫好后,送上來,說一說,你畫的是什么標志,要放在哪里?

  (評:讓每個幼兒動手制作標志,在畫畫、講講的過程中,鞏固了已認識的各種環保標志,增強了幼兒的環保意識,體驗了幫助別人的快樂、自豪。)

  ③送標志(演示課件)

  ⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志?居民們看見了是怎樣做的?

  ⑵呀,這么多人還在吸煙,我們趕緊給他們送什么標志?

  ⑶這輛汽車真吵!用什么標志提醒司機呢?

  ⑷給灰兔市也送一塊獎牌

  (評:此過程是在現代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面,容易激發幼兒學習的欲望。通過多媒體動畫,使幼兒進一步認識了這些環保標志的作用。)

  4、情感教育

  "小評委們真能干,幫了灰兔市的大忙,真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎?我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市,也需要小衛士們好好愛護它。"

  (評:此時,幼兒的自豪感不言而喻,在這時進行情感教育,能夠產生事半功倍的效果。)

  (四)活動延伸

  給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。

  三、活動評價:

  1、環保教育在以前的活動中經常提及,孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環保意識,養成正確的環保行為,以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強,這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。

  2、在活動中,教師根據標志具有圖案簡單、一目了然的特性,為幼兒創設了寬松、自由的學習環境,鼓勵和支持幼兒自由討論,發表見解,使幼兒在獲得相關知識的同時,環保行為也得到了發展。

  3、整個活動過程各環節環環相扣,層次清楚,教育媒體運用恰當,教學效果較好。

  四、資料附錄:

  光盤,圖片兩張(①白兔市市容、②灰兔市市容)

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