汽車專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方案

　　一、仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)

　　通過仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，提高實(shí)訓(xùn)接納能力和技術(shù)含量，建成集教學(xué)、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)、技能鑒定、技能大賽等多種功能于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做、考”一體化教學(xué)。

　　二、仿真實(shí)訓(xùn)基地的主要功能

　　汽車專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)定位為更好地實(shí)施和推廣校企合作項(xiàng)目，緊貼汽車行業(yè)的發(fā)展趨勢，將新技術(shù)工藝引入教育領(lǐng)域，將技能大賽融入到實(shí)踐教學(xué)過程中，培養(yǎng)發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)人才，滿足企業(yè)對人才的需求。具體來說，仿真實(shí)訓(xùn)基地主要實(shí)現(xiàn)以下功能：

　　（一）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和技能訓(xùn)練的功能。汽車專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)基地是針對專業(yè)課程內(nèi)容和汽車崗位群技能培養(yǎng)而設(shè)立的工作環(huán)境和場所，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，讓學(xué)生在貼近社會(huì)真實(shí)環(huán)境的條件下進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生從“有所知”走向“有所為”，確保人才培養(yǎng)方案的落實(shí)。

　�。ǘ�）“雙師素質(zhì)”的培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的功能。汽車專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不僅要滿足汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，而且要促進(jìn)專業(yè)課教師向“雙師素質(zhì)”教師轉(zhuǎn)變。同時(shí)，通過開展服務(wù)社會(huì)的汽車技術(shù)服務(wù)、技能培訓(xùn)和維修服務(wù)，提高經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、場地的利用率，實(shí)現(xiàn)“校中廠，廠中�！钡榷喾N功能，有效地提升職業(yè)教育和汽車專業(yè)的品牌影響力。

　　（三）職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定的功能。汽車專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)基地除面向在校學(xué)生實(shí)施技能培訓(xùn)和技能鑒定之外，還可利用現(xiàn)有職業(yè)技能鑒定所的功能，向社會(huì)開展職業(yè)培訓(xùn)，包括校企合作單位職工在崗提高培訓(xùn)以及社會(huì)其他人員培訓(xùn)等。

　�。ㄋ模┐龠M(jìn)校企合作和工學(xué)結(jié)合的功能。通過建立校外實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)基地，開展訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合和工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)教育教學(xué)改革，從而實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)技術(shù)和人員的交流，有針對性地加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。

　�。ㄎ澹�對接技能大賽的功能。

　　仿真實(shí)訓(xùn)基地還要滿足舉辦技能大賽的需要，避免學(xué)校重復(fù)投資。

　　三、仿真實(shí)訓(xùn)基地的布局及主要設(shè)備

　　按照一類汽車維修企業(yè)的結(jié)構(gòu)，并結(jié)合全國中等職業(yè)學(xué)�！把┓鹛m杯”技能大賽的要求，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)基地總體布局分為整車維修區(qū)、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝區(qū)、汽車鈑金區(qū)、汽車噴漆區(qū)和教學(xué)區(qū)。

　�。ㄒ唬┱�車維修區(qū)。整車維修區(qū)包括汽車整車維護(hù)與保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室、四輪定位實(shí)訓(xùn)室和汽車整車檢測與維修實(shí)訓(xùn)室，可開展汽車二級維護(hù)、汽車四輪定位、汽車空調(diào)維修及汽車故障診斷與排除等技能大賽項(xiàng)目及日常教學(xué)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。

　　主要設(shè)備：雪佛蘭轎車（2013款科魯茲1.6SL AT天地版）、四輪定位儀（百斯巴特）、尾氣分析儀（BEA060）、綜合診斷分析儀（KT600）和汽車空調(diào)檢測設(shè)備（SPX）等。

　　（二）發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝區(qū)。發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝區(qū)包括汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室，可完成曲軸拆裝、曲軸主軸頸測量、曲軸主軸承3寬度測量、曲軸主軸承軸瓦厚度測量和配氣機(jī)構(gòu)（含氣缸蓋）拆裝、測量等，從而保證技能大賽項(xiàng)目和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展。

　　主要設(shè)備：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝運(yùn)行實(shí)訓(xùn)臺(tái)（科魯茲1.6L發(fā)動(dòng)機(jī)）和發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架（豐田1ZR）等。

　�。ㄈ�）汽車鈑金區(qū)。汽車鈑金區(qū)包括汽車車身修復(fù)實(shí)訓(xùn)室，可進(jìn)行車身電子測量與校正、板件更換及受損門板修復(fù)等技能大賽項(xiàng)目和其他教學(xué)任務(wù)。

　　主要設(shè)備：電子式車身測量系統(tǒng)（Bantam-Shark3）、多功能電阻點(diǎn)焊機(jī)（Bantam-FAN I）、氣體保護(hù)焊設(shè)備（Bantam-FAN V1500）和車身（新賽歐三廂（無天窗））等。

　�。ㄋ模┢�車噴漆區(qū)。汽車噴漆區(qū)包括汽車車身涂裝實(shí)訓(xùn)室，可進(jìn)行車輛損傷部位的羽狀邊打磨、原子灰刮涂、原子灰研磨及噴涂中涂前的貼護(hù)等技能大賽項(xiàng)目和其他教學(xué)任務(wù)。

　　主要設(shè)備：噴烤漆房（ZD-SL600AE）、調(diào)漆設(shè)備（Nexa Autocolor，配以必須的色母和足夠漿蓋）、發(fā)電泵（康明斯100kW/50Hz）、面漆噴槍（SATA jet 3000 1.3RP Digital）和底漆噴槍（SATA jet 100 BF 1.8RP Demostar）等。

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)區(qū)。配備黑板、多媒體設(shè)備及桌椅板凳，可滿足40名學(xué)生同時(shí)上課的需要。

　　四、仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金預(yù)算

　　汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室約為7萬元；汽車整車維護(hù)與保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室約為42萬元；四輪定位實(shí)訓(xùn)室約為30萬元；汽車整車檢測與維修實(shí)訓(xùn)室約為35萬元；汽車車身修復(fù)實(shí)訓(xùn)室約為53萬元；汽車車身涂裝實(shí)訓(xùn)室約為33萬元。合計(jì)約為200萬元。

　　五、建設(shè)仿真實(shí)訓(xùn)基地的作用

　�。ㄒ唬┨嵘龓熧Y隊(duì)伍的水平。通過汽車仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支“雙師型”教師隊(duì)伍，要求每位教師不僅能勝任理論教學(xué)，而且能正確、熟練地指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。

　　（二）實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化的教學(xué)模式。汽車仿真實(shí)訓(xùn)基地充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和實(shí)物教學(xué)手段，構(gòu)建理論、實(shí)踐相融合的教學(xué)課堂，使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，知識(shí)與技能的同步養(yǎng)成。

　　（三）提高專業(yè)的輻射能力。汽車仿真實(shí)訓(xùn)基地滿足了技能大賽的要求，以技能大賽為載體，可以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革，從而推動(dòng)汽車專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮專業(yè)的示范、輻射作用。

　　（四）保障學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。汽車仿真實(shí)訓(xùn)基地貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，能為教學(xué)提供逼真的環(huán)境和氛圍，使學(xué)生在到企業(yè)實(shí)習(xí)之前就能掌握崗位的技能要求，保障學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

　�。ㄎ澹�體現(xiàn)真正意義上的工學(xué)結(jié)合。汽車仿真實(shí)訓(xùn)基地可以讓學(xué)生一邊進(jìn)行技能操作，一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并且教學(xué)內(nèi)容全部來自企業(yè)的典型工作任務(wù)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)了真正意義上的工學(xué)結(jié)合。

　　（六）提升專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力。汽車仿真實(shí)訓(xùn)基地在環(huán)境和總體設(shè)計(jì)上具有社會(huì)開放性，不僅可以為校內(nèi)學(xué)生提供基本技能實(shí)訓(xùn)場所，而且能承擔(dān)培訓(xùn)、技能鑒定與技術(shù)服務(wù)等功能，擴(kuò)大了學(xué)校的對外交流窗口，提升了其社會(huì)服務(wù)能力。

　　六、仿真實(shí)訓(xùn)基地的管理措施

　　建立能夠保證實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行通暢的管理體系，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地管理組織建設(shè)、管理制度建設(shè)。

　�。ㄒ唬┢�車仿真實(shí)訓(xùn)基地采用校、系兩級管理的體制，設(shè)有校、系兩級專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以加強(qiáng)對基地建設(shè)的直接領(lǐng)導(dǎo)。

　�。ǘ�）完善基地建設(shè)制度。建立崗位責(zé)任制，按照學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地管理?xiàng)l例，修改和制定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的設(shè)備管理、安全實(shí)習(xí)、考核驗(yàn)收、資料管理等方面的規(guī)章制度。

　�。ㄈ�）檢查與評估。對汽車基地實(shí)行學(xué)期檢查、評估制度。從實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、儀器設(shè)備管理、教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)等方面制定完善的、適合本校實(shí)際情況的評估標(biāo)準(zhǔn)。

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