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實驗中學中層干部競聘上崗實施方案范文
我校現有中層干部本屆任期已滿，根據中共市委教育工作委員會、市教育局有關市直學校中層干部全員競爭上崗的指示精神，須進行新一輪競聘，現將我校2011年選聘中層干部實施方案公布如下：
一、指導思想
積極適應教育教學改革和發展的需要，加強管理隊伍建設，營造良好的用人環境，建立能上能下、能進能出的充滿活力的干部管理機制，真正把“想干事，會干事，干成事”的骨干教師吸收到管理崗位上，建設一支敢于創新、踏實工作的高素質的中層干部隊伍。
二、實施依據
1、《黨政領導干部選拔任用工作暫行規定》
2、《市市直學校中層干部選拔任用工作暫行規定》
3、《市直學校中層干部競聘上崗實施方案（討論稿）》
4、 省教育廳、市教育局關于中學管理機構設置的有關規定
三、工作原則
1、 黨管干部的原則；
2、 任人唯賢、德才兼備的原則；
3、 群眾公認、注重實績的原則；
4、 公開、平等、競爭、擇優的原則；
5、 民主集中制的原則。
四、組織領導
學校將成立中層競聘工作領導小組，負責報名、資格審查、個人述職、民主測評、組織考察等具體工作。領導小組由學校黨政領導班子成員、工會主席以及教師代表等組成。
五、競爭崗位
我校本次中層競聘崗位設置保持市局原來批準的崗位和職數，具體情況如下：
1、 本次競爭上崗的處室正職職數共5名。
任職意向分別是辦公室、教務處、政教處、教科室、總務處。
2、 本次競爭上崗的處室副職職數共8名。
任職意向分別是辦公室1名、教務處2名、政教處1名、教科室2名、總務處2名。
六、競聘條件
1、基本條件：
（1）堅持黨的基本路線，具有履行職責所需要的政治理論水平、政策法律水平、教育教學水平、教育科研水平和行政管理水平。
（2）熱愛教育事業，有正確的教育思想和教育理念，模范貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，不斷學習，勇于開拓，自我加壓，實績顯著，群眾公認。
（3）師德高尚，具有強烈的事業心和責任感，堅持原則，光明正大，廉潔奉公，嚴于律己，嚴守秘密，服從安排。
（4）堅持實事求是，講實話、辦實事、求實效，勤于做事，善于做事。
（5）堅持和維護黨的民主集中制，有民主作風，有全局觀念，善于團結同志，包括團結與自己有不同意見的同志一起工作；堅持群眾路線，自覺地接受群眾的批評和監督。
（6）具有勝任擬任職崗位的組織協調能力、決策分析能力、業務實施能力、改革創新能力、社會交往和語言表達能力。
2、資格條件：
（1）選拔任用的學校中層干部必須是在編在崗人員。
（2）新提任的中層干部人選，須具有5年以上從事教育教學工作的經歷和大學本科以上文化程度。
（3）新提任的學校中層正職干部年齡一般不超過45周歲并有學校中層任職經歷。新提任的學校中層副職干部年齡一般不超過40周歲。
（4）有良好的心理素質，身體健康，能適應工作需要。
（5）符合具體職位的特定要求。
（6）學校中層干部最高任職年齡為：男57周歲，女52周歲，原中層干部繼續參加競聘的年齡限制為：男不滿54周歲，女不滿49周歲。
3、具體崗位條件
（1）學校辦公室主任或副主任的聘任條件
①具有較高的教育法規政策水平。
②具有較深的文字功底和比較豐富的文秘工作經驗。勇于擔當、獨立工作，有一定的前瞻性和發現問題并解決問題的能力。
③具有較強的交際能力和組織協調能力。
④具有較強的人事及檔案管理工作能力。
（2）教務處主任或副主任的聘任條件
①具有較高的教育法規政策水平和接待水平。
②具有現代教育思想和較高的教育教學理論水平。
③具有較豐富的教學管理經驗和指導教學工作的能力。
④具有較強的組織協調能力。
⑤至少一門學科的教學在本校處于領先水平。
⑥具有一定的教學研究能力。
（3）政教處主任或副主任的聘任條件
①具有較高的教育法規政策水平。
②具有現代教育思想和較高的教育理論水平。
③具有多年優秀班主任工作經驗等，有較豐富的教育管理經驗和指導班主任工作的能力。
④具有較強的組織協調能力、接待水平和獨立應對問題的能力。
⑤具有一定的教育研究能力。
（4）教科室主任或副主任的聘任條件
①具有較高的教育教學理論水平。
②具有較高的教育法規政策水平。
③具有現代教育思想，熟悉新課程改革，有正確的教學觀、教師觀、學生觀。
④有主持或參與過課題研究的經歷，有獨立撰寫教育教學論文的能力。至少有三篇論文在省級以上專門刊物上發表。
⑤具有兩年以上中層干部或多年學科組長、備課組長等管理工作經歷，有較豐富的教科研工作經驗和指導教科研工作的能力。有較強的組織協調能力和務實精神。
⑥至少有一門學科教學在校內處于領先水平。
（5）總務處主任或副主任的聘任條件
①具有較高的教育法規政策水平。
②有全心全意為師生服務的意識。
③有吃苦耐勞的精神。
④有勤儉持家的意識。
⑤有較強的組織協調能力。
⑥有強烈的事業心和責任感，為人正派，辦事公道，勤政廉潔。
七、考評項目和評定方法
考評的項目為個人基本素質、民主測評、專家考評、組織考察4項，全部采取量化打分的辦法進行。各項按2：2：3：3的比例計算出綜合總分。
（一）個人基本素質
在進行資格審查時，對報名人員的表彰、年度考核等級、教科研成果方面的個人基本素質進行量化評分。
個人基本分計算方法如下：
1、年度考核
年度考核立功為4分，嘉獎或優秀為3分，合格為2分。
2、個人榮譽
獲市級表彰的為3分，市直級為2分，每提高一個檔次加2分，部門單項表彰降一個檔次加分。市級教壇新秀1分、教學能手2分、學科帶頭人3分。
3、集體榮譽
所處處室、教研組獲市級表彰的，主要負責人加2分，參與工作的加1分，每提高一個檔次加1分。
4、教科研情況
論文在市級刊物發表或市級獲獎的每篇為1分，省級獲獎的每篇2分，省級刊物發表的每篇為3分，在國家級核心期刊發表的每篇為5分；參加省級課題研究并結題的，課題主持人為4分，主要參與者為2分，參加市級課題研究并結題的，課題主持人為2分，主要參與者為1分，其他人員不計分。教案、教學設計獲獎參照同級論文獲獎計分，參加教學基本功大賽獲獎參照同級論文發表計分。
以上各項得分累計計算，計算的時間從1997年學校劃入市算起。
個人素質分以最高得分者的分數為滿分100分，其他人的得分按比例折算，個人基本素質占總分的20%。
（二）民主測評
參加中層正、副職競聘人員，由學校安排在教職工代表大會上演講，介紹自己的基本情況和工作設想（不超過5分鐘），演講結束后，進行民主測評。民主測評以得票率計算，得全票的為滿分100分，非全票的按比例折算，民主測評分占總分的20%。
（三）專家考評
聘請專家對競聘者進行有針對性的提問，競聘者進行答辯，答辯測評的內容包括組織管理能力、分析解決問題能力、語言表達能力、應變能力、儀表氣質、專業知識和業務水平等。領導小組考評分滿分100分，占總分的30%。
（四）組織考察
由中層干部競聘工作領導小組考察競聘人員德、能、勤、績、廉、任職經歷、主要特長，特別是要考察與擬任職位相關的素質和能力。在組織考察的基礎上，由黨政聯席會議評議計分，組織考察滿分100分,占總分的30%。
七、實施步驟
（一）成立領導小組。召開黨政聯席會議，成立中層干部競聘上崗領導小組。
（二）制定方案。討論制訂《實驗中學中層干部競聘上崗實施方案》，報市局批準后實施。
（三）宣傳發動。召開全校教職工大會，公布競爭上崗實施方案，深入宣傳發動。
（四）組織報名。通過個人申報、群眾推薦、組織推薦等形式進行公開報名，填寫《中層干部競聘報名表》，每人須報兩個任職意向，每個職位競聘人選不低于兩名。
（五）資格審查。學校中層干部競聘工作領導小組進行資格審查，確定競聘候選人名單。
（六）公布名單。將競聘候選人的名單在學校的醒目處公示，接受群眾監督。
（七）競聘演講。競聘候選人在資格審查合格后，每位競聘候選人必須在教職工代表大會上進行演講，介紹自己的基本情況、任職優勢、任職后的工作設想和工作目標，每位競聘人演講時間不得超過5分鐘。
（八）民主測評。在演講的基礎上，教代會代表對競聘者采用無記名投票方式進行民主測評。
（九）組織答辯。專家提問，競聘候選人答辯。
（十）組織考察。競聘領導小組對競聘人員進行考察，考察內容包括德、能、勤、績、廉、任職經歷、主要特長等方面的內容。
（十一）集體研究。召開黨政聯席會議，討論決定中層干部的聘任。
（十二）任前公示。
（十三）報局審批備案。
（十四）辦理任職手續。
八、聘任
1、學校中層干部的聘任權在學校。按照《黨政領導干部選拔任用工作暫行規定》和有關規定，由校長聘任，并報市教工委備案。
2、學校對中層干部可以聘任、試聘、緩聘、不聘或解聘；中層干部可以受聘、拒聘或辭聘。中層干部辭聘須提前三個月向學校提出書面申請，經同意后方可離崗。離任的中層干部須按要求辦理移交手續。
3、中層干部聘任期定為叁年。
4、在聘任期內有下列情況之一的，按照有關程序，校長可以決定解聘或終止聘任：
⑴本人要求辭職的；
⑵在教代會（或全體教職工會議）學年度民主評議中獲得優秀票與稱職票之和低于60%或不稱職票超過30%，經查確屬個人原因造成的；
⑶本人在任職期間受到黨內嚴重警告、行政記過及以上處分或年度考核不合格的；
⑷不顧全大局，工作責任心不強，不能履行職責，不能按時完成目標任務的；
⑸因組織原因崗位需變動的；
⑹其他原因需要解聘的。
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