荷的專題的活動方案設計

時間：2024-09-23 03:20:30 方案我要投稿

相關推薦

關于荷的專題的活動方案設計

　　荷花這種植物，清純自然，寧靜雅致，荷——專題探究活動方案教案。古往今來，詩詞文章、繪畫、攝影等，描繪荷花的妙品佳作，隨處可見。欣賞荷花，不僅能領略到大自然的神韻，還能生發(fā)許多美好的情感、得到許多物外之趣。

關于荷的專題的活動方案設計

　　一、活動目的

　　1、培養(yǎng)審美情趣，提高欣賞自然美的能力。

　　2、鍛煉想象力。

　　3、學習有關于“荷”的文學作品，提高文學鑒賞能力。

　　4、通過搜集并整理資料、討論、寫作、繪畫等形式，來豐富學生對“荷”的內涵的理解。

　　二、活動過程

　　1、賞荷

　　（1）打開本冊教科書彩圖第一頁，欣賞荷塘、荷葉、荷花、蓮蓬和蓮藕組成的“彩蓮圖”。

　　（2）在荷花盛開的季節(jié)，直接到公園或鄉(xiāng)村的荷塘邊去觀察、欣賞荷花。

　　（3）欣賞攝影專集《中國名花——荷花》（河南美術出版社）。

　　（4）欣賞中央電視臺制作的錄象專題《荷花》。

　　2、詠荷

　　（1）欣賞語文教學軟件里關于荷的音詩畫朗誦，如王昌齡的《采蓮曲》。

　　（2）師生搜集關于荷花的詩詞，選擇喜愛的熟記。

　　參考詩詞：

　　曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里

　　畢竟西湖六月中，風光不與四時同，高中三年級語文教案《荷——專題探究活動方案教案》。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　采蓮曲唐王昌齡

　　荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂如池中看不見，聞歌始覺有人來。

　　荷詩張華

　　荷生綠泉中，碧葉齊如規(guī)。回風蕩流霧，珠水逐條垂。照灼此金塘，藻曜君玉池。不愁世賞絕，但畏盛明移。

　　詠芙蓉詩蕭綱

　　園花一蒂卷，交葉半心開。影前光照耀，香里蝶徘徊。欣隨玉露點，不逐秋風催。

　　古風（其二十六）唐李白

　　碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰為傳？坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結根未得所，愿托華池邊。

　　《夏日南亭懷辛大》孟浩然

　　山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。

　　【南鄉(xiāng)子】·李珣

　　乘彩舫，過蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦。游女帶香偎伴笑，爭窈窕，兢折團荷遮晚照。

　　【憶余杭】·潘閬

　　長憶孤山，山在湖心如黛簇，僧房四面向湖開，清棹去還來。

　　芰荷香噴連云閣，閣上清聲檐下鐸。別來塵土污人衣，空役夢魂飛。

　　【采桑子】·歐陽修

　　荷花開后西湖好，載酒來時，不用旌旗，前后紅幢綠蓋隨。

　　畫船撐入花深處，香泛金卮，煙雨微微，一片笙歌醉里歸。

　　【阮郎歸·初夏】·蘇東坡

　　綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦。碧紗窗下洗沉煙，棋聲驚晝眠。

　　微雨過，小荷翻，榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。

　　【蘇幕遮】·周邦彥

　　燎沈香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨。水面清圓，一一風荷舉。

　　故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

　　【浣溪沙】·張元干

　　山繞平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶樓下欲三更。

　　霧柳暗時云度月，露荷翻處水流螢，蕭蕭散發(fā)到天明。

　　【臨江仙】·葉夢得

　　不見跳魚翻曲港，湖邊特地經過。蕭蕭疏風亂雨荷。微云吹盡散，明月墮平波。

　　白酒一杯還徑醉，歸來散發(fā)婆娑。無人能唱采菱歌。小軒枕簟，檐影掛星河。

　　（3）舉行以荷花為話題的誦詩會，有條件的可進行配樂、配畫朗誦，可單人朗誦、二人朗誦或進行“合唱”型的朗誦等等，形式不拘一格。

　　（4）借鑒唐詩、宋詞方面的鑒賞詞典對所朗誦的詩詞進行評析。

　　說明：其中活動（1）里的涉及到的聲像文件可以到sjbyw.czedu.gov.cn上查閱、下載。活動（3）里有關于《曉出凈慈寺送林子方》一詩的朗誦指導，請到該網頁上的“教學素材”里下載。

　　3、讀荷、議荷

　　（1）閱讀《愛蓮說》、《芙蕖》、《荷塘月色》、《荷花飄香北海夜》《愛藕說》、《我愛蓮有實》等一組寫荷的文章，探究一些問題。下面提供部分參考題：

　　①荷的介紹

　　②梅、蘭、竹、菊、荷的品格

　　③荷的新價值

　　④《荷花飄香北海夜》《愛藕說》、《我愛蓮有實》三文關于寫“荷”的異同點。

　　（2）閱讀第209頁“蓮花與佛教”的片段，或到圖書館、上網查閱有關“蓮花與佛教”的歷史文化資料，參考題是“蓮與佛教文化”。

　　（3）到圖書館、網上了解荷文化的起源、發(fā)展；欣賞有關名人對荷的題詞、名話。參考題有：

　　①荷文化的起源與發(fā)展

　　②荷與我們的生活

　　（如蓮花建筑）

　　③名人與荷

　　4、寫荷、畫荷

　　（1）學習朱自清或其他作家的寫法，從荷葉、荷花、蓮藕中選取一兩個作為繼續(xù)描寫的對象，寫一篇詠荷的文章。

　　（2）根據(jù)自己的觀察、聯(lián)想和思考，寫一篇以荷喻理或詠荷抒情的文章。

　　（3）根據(jù)所搜集的資料，寫一篇介紹荷的文章。

　　（4）出一期以“荷”為刊名的手抄報或電腦小報，自己進行設計、編輯。

　　（5）搜集關于荷的美術作品，或自己描畫荷花、蓮藕或荷塘，也可以自配詩文，舉辦一個小型展覽。

【荷的專題的活動方案設計】相關文章：

專題活動方案05-29