幼兒園校本研修方案

時間：2023-06-15 09:50:20 方案我要投稿

幼兒園校本研修方案范例

　　一、指導思想

幼兒園校本研修方案范例

　　以校本研修工作精神為指導，提高師德水平、發展教師教育教學能力、科學研究能力為目標，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，以提高教師隊伍的整體素質，解決教育教學實際問題為突破口，加強學習、反思，提高“主動、有效”課堂，促進幼兒園保教工作質量。為進一步分解落實年度工作目標，特制訂如下實施方案。

　　二、現狀分析

　　教師的發展是幼兒園發展的原動力，只有發展教師，才能促進幼兒園的發展。我園教師有 22 名，其中中年教師 10 名，她們的新課程理念缺乏，需要加強理論學習和觀念的轉變。青年教師 5 名，她們缺乏鍛煉的機會和展示的舞臺。新教師7 名，缺乏幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧，必須要規范新教師的教育行為。

　　三、研修目標

　　1、開展教師人文知識和人文素養學習與研討，切實加強教師的思想道德建設，提升教師的職業道德素養。 2、聚焦課堂，通過系列教育教學實踐活動，全面提高教師的教育教學能力，以教師的發展促進幼兒園的整體發展。

　　四、研修內容與措施

　　（一）加強教師師德培訓，提升教師的職業修養 1、貫徹和落實《上海市中小學教師師德與育德能力培訓工作實施意見》，通過組織自主學習、集體交流等形式，提升本園教師的師德規范，促進師德水平上一個新臺階。 2、組織開展 “教師專業成長” “教師心理健康” 為主題的系列師德教育活動，通過撰寫學習感想、交流學習心得等方式，全面提升教師師德修養。 3、結合研修博客網，發布日志，通過網絡交流，促進教師的師德修養。

　　（二）開展教育教學實踐活動，促進教師專業成長聚焦課改實踐：充分利用好新教材，關注幼兒園課程構建的規范性、課程實施的有效性。聚焦隊伍建設：發揮骨干教師的引領作用，青年教師的教學能力上新臺階，加強新教師的培養，一年立足講臺。聚焦實踐難點：關注四類課程的平衡兼顧、分步分類解決游戲弱項；切實推進幼兒園“主動、有效”課堂達標創優工程。1、總體目標和主要工作類別項目實現目標具體行動責任人 1、在實踐新教材的過程中， 1、修訂骨干教師三年個人發展規劃。骨體現理念先行和實踐引 2、面向全園進行教學展示，并進行“一干領。課多研”，爭創優質課。發揮輻射黃飛琴教 2、每學期有一定質量的教引領作用。師學展示活動。 3、按帶教協議書的要求，做好帶教工隊 3、帶教新教師有成效。作，徒弟的匯報課能得到大家的肯顧臨宇伍 4、做好資料的積累。定。隊建設伍 1、加強青年教師創新思維、 1、積極參加縣、園組織的培訓和業青理解教材、靈活教學的務學習。建年教育實踐能力。 2、開展“同課異構”教學比武活動。黃飛琴教 2、青年教師教學實踐活動， 3、參加片級青年教師評優教學展示師消滅不合格課。活動。設隊 4、鼓勵她們參加市級、縣級各項教學顧臨宇伍活動和各類比賽活動。建設 1、盡早適應崗位，一年立 1、建立新教師個人成長檔案。新足講臺。 2、園部提供一切學習和鍛煉的機會。教 2、通過課程培訓，規范新 3、在師傅指導下，確定課程方案及黃飛琴師教師的教育行為。內容。要求備詳案。隊 3、掌握幼兒園一日活動組 4、觀摩半日活動組織與實施。伍織的方法、技能和技巧。 5、開展“主動、有效”課堂新教師顧臨宇建教學風采展示。設 1、重視課程建構的規范性， 1、發動廣大教師研究和制定規范、保證課程實施的有效有效的園課程方案。讓教師們都性。了解，并實施課程方案。黃飛琴課（重點解讀：幼兒園保教 2、創建班級特色，全園開展棋類活動。程質量評價指南、上海市每月一次的專題研討。顧臨宇引幼兒園優秀教研組評價 3、學習《幼兒園集體教學活動有效性領指標）的思考》《幼兒園一日活動常規實黃鷹、 2、加強課題研究，凸現我施細則》。課園的特色教育。 3、 “幼兒園‘主動、有效課堂’創建實施方案制程訂完善、推進有效。 1、扎實開展教研活動，真 1、保證每月二次的小組活動和一次大指正發揮其輻射作用。組活動。黃飛琴教 2、研討有主題、有價值， 2、每次活動，教研組長都應帶著問題導研能圍繞教師教育實踐中進行研討，并適時梳理和歸納。顧臨宇活存在的問題進行研討。 3、組織我園優秀教師參加片級聯合體動 3、積極申報片聯合體教研教研活動，認真聽取專家和同仁的黃鷹活動。意見和建議。五、具體安排項目時間培訓內容形式 XX 年 9-10 月汪金權同志事跡學習與交流大組學習師 XX 年 11-12 月人文知識和人文素養學習與研討經典閱讀德培 XX 年 2-4 月做心理健康的教師大組學習、交流訓 XX 年 5-6 月培訓：師德修養與教師專業發展小組學習教師案頭資料分析、反饋 XX 年 9 月大組學習、交流課題研究：發放家長問卷（展開調查）。學習：《幼兒園一日活動常規實施細則》分組解讀教 XX 年 10 月教研-----不同年齡幼兒棋類游戲的特點（資集體教研育料收集）。教《幼兒園集體教學活動有效性的思考》學習：分組學習學 XX 年 11 月開展“一課多研”，爭創優質課。

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